江蘇省徐州市樹人初級中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題（有答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

（8分）訣；湊；霄；罕；mì；nì；ǎi；huǎng（每空1分）
（10分）（1）水何澹澹，山島竦峙；
（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；
（3）思君不見下渝州；
（4）遙憐故園菊；
（5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；
（6）擇其善者而從之，其不善者而改之。（每空1分）
3.（1）（4分）A別具一格 B展現(xiàn)（每空2分）
（2）（3分）不僅（不但）在杭州亞運(yùn)會上，而且中國元素在我國舉辦的其他重要體育賽事中都被廣泛運(yùn)用。
4.（3分）D（“家慈”指自己的母親）
5. （4分）吾與虞人期獵/雖樂/豈可不一會期哉。（斷對1處得2分）
6. （3分）D（A.每天/太陽，這里指正午；B.于是/才；C.到/代詞，指學(xué)問和學(xué)業(yè)；D.快樂）
7.（6分）（1）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進(jìn)家門。
（2）今天喝酒這么快樂，天又下大雨，大王要去哪里呢？（每句3分）
8.（3分）B（除了語言描寫，還有動作、神態(tài)描寫，選項(xiàng)表述中的“全都”有誤）
9.（2分）示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。和風(fēng)順江吹來，鼓滿了高懸的船帆。（意對即可）
10.（3分）“生”和“入”都采用了擬人手法，（1分）太陽從黑夜中出生，春天進(jìn)入舊年，將“日”和“春”人格化，在描述自然的時(shí)序更替中，景中含情，景中寓理，（1分）給人積極、樂觀向上的力量或新事物會代替舊事物。（1分）（修辭、分析、情感各1分，意對即可）
11．（2分）扒香椿；吃香椿（每空1分）
12．（6分）（1）（3分）示例一：運(yùn)用比喻、擬人的修辭，（1分）生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，（1分）表現(xiàn)作者看到香椿發(fā)芽時(shí)的愉悅心情。（1分）
（2）（3分）“稀溜稀溜”是疊詞，（1分）生動形象地寫出“我”急于吃下的動作過程，表現(xiàn)滿足與欣喜的姿態(tài)，（1分）表達(dá)“我”對香椿的喜愛和對母親手藝的肯定與贊美。（1分）
13．（3分）①母親是一個(gè)技藝嫻熟，勤勞能干的人；②母親是一個(gè)疼愛孩子的人。③母親是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)豐富的人。（每點(diǎn)1分）
14．（3分）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)了文章題目“香椿的味道”，使文章結(jié)構(gòu)完整；（1分）內(nèi)容上：揭示了文章的主題：這香椿的味道代表了童年的快樂，春天的味道更是母愛的溫暖，表達(dá)了作者深切的懷念。（2分）
15．（4分）本義是指香椿本身散發(fā)出的味道，文章主要寫了母親為自己做香椿，自己童年時(shí)對香椿的癡迷，愛吃故鄉(xiāng)的香椿，（2分）可以看出這里的味道還包括母愛的溫暖、童年的快樂以及對故鄉(xiāng)的眷戀，還有對那獨(dú)特的春天的味道的喜愛。（2分）
16. （3分）示例1：在《阿長與》中，不識字的阿長為我買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，小魯迅對阿長充滿了感激之情。
示例2：我在《狗·貓·鼠》中，讀到了小魯迅因?yàn)閼岩墒情L媽媽謀死了自己的隱鼠，對這位真心關(guān)愛自己的幼時(shí)保姆心生怨憤。（選擇作品1分，分析2分，只選擇作品不分析不得分）
17. （3分）示例1：讀《藤野先生》；日本留學(xué)的經(jīng)歷，讓大魯迅看到了中國人的麻木愚昧，引發(fā)了他棄醫(yī)從文的決定。
示例2：讀《范愛農(nóng)》，發(fā)現(xiàn)大魯迅對自己這位好友的感情變化，從最初的反感到最終的同情悼念，感受到兩人之間的深情厚誼。（選擇作品1分，分析2分，只選擇作品不分析不得分）
18. （4分）示例1：既有溫馨的回憶，又有理性的批判。
示例2：增添文章情感的深度，使文章主題表達(dá)更深刻。
19.（63分）參考中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

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