第一部分 積累展示
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（9%）
本學(xué)期我們跟隨著課文展開(kāi)了一次奇妙的lǚ xíng （ ），不僅游覽了fēng jǐng yōu měi（ ）的西沙群島，美麗zhěng jié（ ）的hǎi bīn（ ）小城；欣賞了大自然yǎn zòu（ ）的美妙聲音，感受了秋雨帶來(lái)的fēng shōu （ ）與快樂(lè)。還認(rèn)識(shí)了dā chuán（ ）的cuì niǎ（ ）……收獲可真不小?。?br>二、選擇題。（12%）
1.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 縮?。╯uō） 跺腳（duò） 暴雨（pà）
B. 興奮（xīnɡ） 處理（chǔ） 胳臂（bei）
C. 血絲（xuè） 迅速（shù） 奪取（tuó）
D. 毅力（yì） 眼眶（kuànɡ） 稍息（sh?。?
2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A. 剩下 伐木 砍倒 媒油燈
B. 腦袋 挑戰(zhàn) 鼻子 顏料
C. 演湊 激動(dòng) 潮濕 棗樹(shù)
D. 聰明 翅膀 視線 棵粒
3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。
B.“你是我的榜樣?！庇袀€(gè)人說(shuō)：“我要是有你這么優(yōu)秀就好了！”
C. 當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧昨天它去哪兒了。
D.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。
4.下列句子中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 現(xiàn)在你們既然想聽(tīng)，我就講講吧！
B. 因?yàn)榇蠹业恼坡暯o了英子極大的鼓勵(lì)，所以她鼓起勇氣，微笑著面對(duì)生活。
C. 西沙群島不但風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。
D. 我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，所以他太甜，吃起來(lái)就不覺(jué)得酸了。
5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）
A.《花的學(xué)?！芬晃牡淖髡呤翘﹪?guó)詩(shī)人泰戈?duì)?，曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
B.《美麗的小興安嶺》一文是按方位順序?qū)懥四抢飪?yōu)美的景色和豐富的物產(chǎn)。
C.《早發(fā)白帝城》一詩(shī)寫(xiě)行船之快，主要是為了襯托作者喜悅的心情。
D.丑小鴨、賣火柴的小女孩、灰姑娘、錫兵等都是《安徒生童話》中的人物。
6.下列句子中，修辭手法與其他幾句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.我是一顆星星，從天空掉落到草原上。
B.活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩子。
C.夏天的夜晚，螢火蟲(chóng)提著燈籠在跳舞。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤
三、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求作答。（12%）
?鴉雀無(wú)（ ） ?凝（ ）靜氣 ?（ ）分（ ）秒
?七（ ）八（ ） ?（ ）干（ ）燥 ?秋風(fēng)（ ）（ ）
寫(xiě)出兩個(gè)像?這樣帶有數(shù)字的詞語(yǔ)： 、
第?個(gè)詞語(yǔ)是描寫(xiě) （季節(jié)），像這樣描寫(xiě)季節(jié)的四字詞語(yǔ)我還能寫(xiě)出兩個(gè)：
、 。
選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)句子：
四、根據(jù)查字典知識(shí)填空。（4%）
“假”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)查
部，再查 畫(huà)?！凹佟庇袃蓚€(gè)讀音，在字典中的解釋分別有：jiǎ ?不真實(shí)；
?借 ?根據(jù)推斷，有待驗(yàn)證的；jià ?不用工作或上學(xué)的時(shí)間。“請(qǐng)假”中的“假”讀 ，
應(yīng)選解釋 ；“真假”中的“假”讀 ，應(yīng)選解釋 。
五、根據(jù)以下要求填空。（8%）
人們來(lái)到杭州，看到美麗的西湖，不禁贊嘆道：“ ，淡妝濃抹總相宜。”
我們坐船去天門山，看著波濤滾滾的長(zhǎng)江，不由吟誦道：“ ，
碧水東流至此回。
秋天到來(lái)的時(shí)候，我常對(duì)著楓林吟詠杜牧的《山行》中的詩(shī)句： ，
?！?br>一句善意的話語(yǔ)，會(huì)使人倍感溫暖；而一句打擊的話，會(huì)使人羞愧和痛苦。這正是“與
人善言， 于布帛；傷人以言， 于矛戟”。
六、按要求完成句子練習(xí)。（9%）
1.秋天的雨輕輕地把秋天的大門打開(kāi)了。（改為“被”字句）

2.橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀。ǚ聦?xiě)擬人句）

3.媽媽從超市里買回了土豆、黃瓜、大白菜和梨等蔬菜。（用修改符號(hào)修改）
七、根據(jù)下面的開(kāi)頭，試著寫(xiě)一段話。（3%）
100米短跑，小華跑得真快啊。

閱讀理解
八、課內(nèi)閱讀。(9%)
美麗的小興安嶺（節(jié)選）
夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。
1．本段中“宿舍”一詞中的“舍”讀作（ ）。在“舍得”一詞中“舍”讀作（ ）。（2%）
2．我能寫(xiě)一寫(xiě)。（3%）
藍(lán)藍(lán)的（ ） 乳白色的（ ） 美麗的（ ）
3．“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”，一個(gè)“封”字表現(xiàn)（ ）（2%）
A．樹(shù)木太多，擋住了人們的道路。 B．樹(shù)木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。
4．“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受（ ）（2%）
A．小興安嶺的霧多而濃，范圍跟森林一樣廣。
B．小興安嶺的霧少而稀，有一種朦朧的美。
九、課外閱讀。（14%）
蜘蛛飛行家
別看蜘蛛小，他們的本領(lǐng)可不小，經(jīng)（長(zhǎng) 常）從肚子里放出一根細(xì)絲來(lái)，掛在灌木上。
微風(fēng)吹著細(xì)絲，細(xì)絲左右飄動(dòng)著，可是吹不斷。蜘蛛絲很堅(jiān)韌，（根 跟）蠶絲差不多。
小蜘蛛站在地上。蜘蛛絲從灌木上垂下來(lái)，直到地面，在空中（飄 漂）蕩著。小蜘蛛站在地上，還在抽絲。絲把她的身子纏（cán chán）住了，纏得都是，好（像 象）一個(gè)蠶繭似（sì shì ）的。
絲越長(zhǎng)、越多，在風(fēng)中搖擺得越厲害。
小蜘蛛用八只腳牢牢地抓住地面。
一，二，三，小蜘蛛迎風(fēng)走了過(guò)去，咬斷掛在細(xì)枝那一頭的蛛絲。
一陣風(fēng)，把小蜘蛛刮走了。
終于飛起來(lái)了!
趕快解開(kāi)纏在身上的絲!
小氣球上升了……飛得高高的，飛過(guò)了草地，飛過(guò)了灌木叢。
飛行員從上往下看：在哪里降落最好呢？下面是樹(shù)林，是小河。再往前飛呀!再往前飛呀!
瞧，這是誰(shuí)家的小院子？停下來(lái)吧!降落!飛行員把蜘蛛絲繞在自己身底下，用小爪子把蜘蛛絲纏成一個(gè)小團(tuán)兒。小氣球漸漸降落了……
好了，著陸!
蜘蛛絲一頭掛在草葉上，小蜘蛛著（zhuó zhá）陸了!
可以在這里安居樂(lè)（lè yuè）業(yè)了。
在天氣晴朗、干燥的秋天，有許多小蜘蛛帶著他們的細(xì)絲在空中飛行。那里，鄉(xiāng)村里的人就說(shuō)：“秋老了!秋的白發(fā)飄飄，宛如銀絲?！?br>1．選擇括號(hào)里正確的字或讀音打“√”。（4℅）
2．蜘蛛絲的特點(diǎn)是 。（2℅）
3．蜘蛛是怎樣飛起來(lái)的？我能選字填入下面的句子里。（2℅）
纏 解 抽 繞 飄
小蜘蛛從肚子里（ ）出絲來(lái)，（ ）在身子上，把自己（ ）成一個(gè)團(tuán)，遇到風(fēng)，馬上（ ）開(kāi)絲，便（ ）起來(lái)了。
4．文中的“飛行員”是指 。（2℅）
5．小蜘蛛一般在 （什么季節(jié)）飛行。（2℅）
6．請(qǐng)將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（2℅）
蜘蛛能“飛行”是因?yàn)椋? ）。
A．蜘蛛依靠氣球飛行。 B．蜘蛛靠翅膀飛行。
C．蜘蛛用蛛絲將自己纏得像氣球，依靠風(fēng)的力量飛起來(lái)。
第三部分 習(xí)作表達(dá)
十、習(xí)作。（20%）
有一只小兔子總嫌自己的尾巴太短，耳朵太長(zhǎng)。有一天它終于想出了一個(gè)辦法：它把耳朵對(duì)折，用繩子綁起來(lái)，又在尾巴上系了一個(gè)和尾巴顏色一樣的氣球。猜猜后面發(fā)生了什么？發(fā)揮想象，把故事寫(xiě)完整。

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