
第2節(jié) 生物多樣性及其保護
1.概述生物多樣性保護的意義和措施。(生命觀念、科學思維)2.分析生物多樣性喪失的原因。(科學思維、社會責任)3.形成從我做起保護生物多樣性的意識。(生命觀念、社會責任)4.進行資料搜集,了解我國保護生物多樣性的進展。(科學思維、社會責任)
1.生物圈內所有的植物、動物和微生物等,它們所擁有的全部基因,以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性。包括遺傳多樣性(基因多樣性)、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。2.生物多樣性的價值有直接價值、間接價值以及目前人類尚不清楚的潛在價值。3.生物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。4.我國生物多樣性的保護可以概括為就地保護和易地保護兩大類。
知識點一 生物多樣性及其價值
教材梳理1.生物多樣性的概念(1)生物圈內所有的植物、動物和_________等,它們所擁有的___________以及各種各樣的___________,共同構成了生物多樣性。(2)生物多樣性的內容①_______多樣性:地球上所有生物攜帶的遺傳信息的總和。②_______多樣性:自然界中每個物種都具有獨特性,從而構成了物種的多樣性。③___________多樣性:地球上的生境、生物群落和生態(tài)系統(tǒng)的多樣化,還包括生態(tài)系統(tǒng)的組成、結構、功能等隨著時間變化而變化的多樣性。
2.生物多樣性的價值(1)直接價值:對人類有食用、藥用和作為___________等實用意義的,以及有___________、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的價值。
(2)間接價值:主要體現在_______生態(tài)系統(tǒng)的功能等方面。生物多樣性的間接價值明顯_______它的直接價值。①植物能進行光合作用,具有制造有機物、固碳、供氧功能。②森林和草地具有防風固沙、水土保持作用,濕地具有蓄洪防旱、凈化水質、調節(jié)氣候等方面的作用。③在促進生態(tài)系統(tǒng)中基因流動和協(xié)同進化等方面也具有重要的生態(tài)價值。(3)潛在價值:是目前人們_____________的價值,如某種目前沒有直接價值的植物,有可能在未來被發(fā)現含有治療某種疾病的重要成分。
判斷正誤1.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有重要作用,體現了其間接價值。( )2.盲魚作為進化研究的材料體現了生物多樣性的間接價值。( )3.農業(yè)害蟲沒有任何價值。( )
核心探討分析生物多樣性的價值請結合教材P90~91“思考·討論”,分析生物多樣性的價值,回答下列問題:(1)紅樹林的消失對沿海陸地有哪些影響?又將影響哪些生物的生存?提示:紅樹林是海岸的天然防護林,能維持濱海濕地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,具有防風、抗海潮侵蝕海岸的作用。因此,紅樹林的消失將直接影響沿海陸地的生態(tài)環(huán)境,這對沿海地區(qū)人們的生活和生產都會產生很大的影響。紅樹林的消失,會使潮間帶多種魚類、甲殼類、貝類以及多種水鳥因生態(tài)環(huán)境改變而無法存活和繁衍;紅樹林的消失還會影響周圍的生態(tài)環(huán)境,從而影響更多的生物。
(2)栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說,有哪些利用價值?為什么說任何一個滅絕的物種都會帶走它獨特的基因,是令我們永遠遺憾的呢?提示:首先,栽培作物野生種的基因庫對育種工作者來說是很有價值的研究資源,可用于進行相關的基礎研究;其次,可以利用基因工程等現代生物技術,將野生種中人類所需要的某些優(yōu)良基因(如抗旱基因、抗病基因等)導入相應的栽培品種并使之表達,從而獲得具有這些優(yōu)良性狀的栽培品種。每個物種都有其獨特的基因庫,是經歷了漫長的生物進化留存下來的,具有重要的價值,任何一個物種的滅絕,都意味著一個基因庫的消失,是生物多樣性的巨大損失。
核心歸納1.生物多樣性的成因分析(1)從分子水平看(2)從進化角度看生物多樣性主要是生物的不定向變異與環(huán)境的定向選擇在生物進化過程中協(xié)同作用的結果。
2.生物多樣性三個層次之間的關系
3.生物多樣性三個層次的判斷
典題應用1.(2023·湖北卷)栽培稻甲產量高、品質好,但每年只能收獲一次。野生稻乙種植一次可連續(xù)收獲多年,但產量低。中國科學家利用栽培稻甲和野生稻乙雜交,培育出兼具兩者優(yōu)點的品系丙,為全球作物育種提供了中國智慧。下列敘述錯誤的是( )A.該成果體現了生物多樣性的間接價值B.利用體細胞雜交技術也可培育出品系丙C.該育種技術為全球農業(yè)發(fā)展提供了新思路D.品系丙的成功培育提示我們要注重野生種質資源的保護
解析:生物多樣性的直接價值體現在食用、藥用、文學藝術創(chuàng)作等,培育新品系屬于直接價值,A錯誤;植物體細胞雜交是以原生質體培養(yǎng)為基礎,人工誘導使不同親本原生質體融合,并通過對異核體的培養(yǎng)產生體細胞雜種的技術。植物體細胞雜交使遠緣雜交不親和的植物有可能實現遺傳物質重組,創(chuàng)造和培養(yǎng)植物新品種乃至新物種,尤其在多基因控制農藝性狀的改良上具有較大優(yōu)勢。因此可以利用該方法培育品系丙,B正確;該育種技術把栽培稻和野生稻雜交,為全球農業(yè)發(fā)展提供了新思路,C正確;品系丙的成功培育需要依靠野生稻的參與,提示我們要注重野生種質資源的保護,D正確。
2.下列關于生物多樣性的敘述,不完全合理的是( )A.從進化角度看,生物多樣性是多種多樣的環(huán)境對生物進行定向選擇形成的B.保護生物多樣性就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C.農田中清除雜草和保護生物多樣性原則不矛盾D.生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎
解析:從進化角度看,生物多樣性是多種多樣的環(huán)境對生物進行定向選擇的結果,A項正確;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,保護生物多樣性也要從這三個方面入手,B項錯誤;農田是具有高度目的性的人工生態(tài)系統(tǒng),清除雜草與保護生物多樣性的原則不矛盾,C項正確;生物多樣性是人類賴以生存和持續(xù)發(fā)展的基礎,D項正確。
知識點二 生物多樣性喪失的原因及保護措施
教材梳理1.生物多樣性喪失的原因(1)人類活動對野生物種___________的破壞,主要表現為使得某些物種的棲息地喪失和_________。例如,將森林砍伐或開墾為耕地,交通和水利設施的修建等。(2)_______式利用包括___________、濫捕亂獵,這是物種生存受到威脅的重要原因。(3)環(huán)境污染。(4)農業(yè)和林業(yè)品種的_________。(5)外來物種的盲目引入。
2.保護生物多樣性的措施(1)保護的措施
(2)保護的關鍵①處理好___________的相互關系,如控制人口增長、合理利用自然資源、廢物的重復利用等。②保護生物多樣性還要加強立法、執(zhí)法、宣傳教育,使每個人都能樹立保護生物多樣性的意識,自覺形成保護生物多樣性的行為和習慣。(3)注意的問題①保護生物多樣性只是反對_________、掠奪式開發(fā)利用大自然,并不意味著_______開發(fā)和利用。②保護生物多樣性,要求我們做好生態(tài)系統(tǒng)管理,深入開展生物多樣性及其保育研究。
判斷正誤1.棲息地碎片化造成小種群有利于維持生物多樣性( )2.保護生物多樣性的最有效措施是進行人工栽培或養(yǎng)殖( )3.保護生物多樣性也就是意味著禁止開發(fā)和利用自然資源( )
核心探討外來物種入侵互花米草原產美洲,引入到江蘇沿海等地種植后迅速擴散并改變了灘涂生物多樣性,被稱為侵入種。據此回答下列問題:(1)盲目引入外來物種可能會導致本地物種的_______,使生物多樣性_______,引發(fā)生態(tài)危機,原因是其占據本地物種_________,與本地生物爭奪_____________。(2)由于遷入地環(huán)境條件適宜,侵入種缺少_______的控制,_______能力特別強,短時間內種群呈___________增長。
核心歸納1.生物多樣性面臨威脅的原因分析
2.關于生物多樣性保護的兩點提醒(1)保護生物多樣性只是反對盲目地、掠奪式開發(fā)利用自然,并不意味著禁止開發(fā)和利用。(2)就地保護和易地保護兩種方法中保護的對象不同:就地保護除了保護區(qū)域內的物種,還應保護相應的生態(tài)環(huán)境,而在物種生存的環(huán)境遭到破壞,不再適于物種生存后,就只能實行易地保護。
典題應用3.某湖泊風景秀麗,環(huán)境優(yōu)美,隨著工業(yè)的快速發(fā)展,城市居民急增,因而大量的工業(yè)廢水、生活廢水、垃圾涌入該湖,這里的生態(tài)環(huán)境也受到了一定程度的破壞。上述現象說明的道理主要是( )A.環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因B.掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因C.外來物種入侵破壞了生物多樣性D.環(huán)境意識缺乏是破壞生物多樣性的根本原因解析:題干中反映出生物多樣性遭到破壞的重要原因是環(huán)境污染。
4.下列有關生態(tài)環(huán)境保護的敘述,錯誤的是( )A.每種野生生物都有獨特的基因庫,必須維持野生生物的多樣性B.生物多樣性的形成過程就是新物種形成的過程C.合理開發(fā)和利用野生資源是對生物多樣性保護的有效措施D.把受災地區(qū)的珍稀動物遷入其他自然保護區(qū)屬于易地保護
解析:每種野生生物都有獨特的基因庫,因此必須維持野生生物的多樣性,A項正確;生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,因此生物多樣性的形成過程不僅僅是新物種形成的過程,B項錯誤;保護生物多樣性的關鍵是協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系,合理開發(fā)和利用自然資源,C項正確;易地保護是指把保護對象從原地遷出,在異地進行專門保護,如把受災地區(qū)的珍稀動物遷入其他自然保護區(qū),D項正確。
這是一份人教版 (2019)選擇性必修2第4章 人與環(huán)境第2節(jié) 生物多樣性及其保護課前預習課件ppt,共54頁。PPT課件主要包含了課前自主預習案,課堂互動探究案,微生物,生態(tài)系統(tǒng),科學研究,調節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的功能,尚不太清楚,生存環(huán)境,碎片化,掠奪式利用等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)第2節(jié) 生物多樣性及其保護課文內容ppt課件,共52頁。PPT課件主要包含了課前·新知導學,動物和微生物,全部基因,生態(tài)系統(tǒng),科學研究,微思考,棲息地,過度采伐,濫捕亂獵,人與自然等內容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)選擇性必修2第3節(jié) 生態(tài)工程課前預習ppt課件,共4頁。PPT課件主要包含了第3節(jié)生態(tài)工程,生態(tài)學,設計和調控,生產力,生態(tài)環(huán)境,自組織,自我調節(jié),自我優(yōu)化,自我更新和維持,生物組分等內容,歡迎下載使用。
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