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7年級上冊
語文部編版7年級上冊期末過關(guān)檢測卷03
一、選擇題（共9分）
1．（本題3分）閱讀下面的古詩，完成問題。
夜雨寄北
（唐，李商隱）
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（ ）
A．標(biāo)題“夜雨寄北”表明這是作者在特殊情境下寫給北方親人的書信。
B．第一句“君問歸期”表明本詩是作者在讀了親人的來信后寫的回信。
C．第三四句是想象回家團聚后與家人一起西窗剪燭、聊天談話的情境。
D．第四句表明家人團聚后一起歡聚一堂、展望對未來生活的向往之情。
2．（本題3分）下列翻譯有誤的一項是（ ）
A．非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 （《誡子書》）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，不立志就無法成就學(xué)業(yè)。
B．少時，一狼徑去，其一犬坐于前。 （《狼》）一會兒，一只狼徑直離開了，其中的一只狼像狗似的蹲坐在屠戶的前面。
C．國人道之，聞之于宋君。 （《穿井得一人》）國都中的人談?wù)撨@件事，并使宋國國君聽到這件事。
D．屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。（《狼》）屠戶于是跑過去靠在柴草堆的下面，放松地拿起屠刀。
3．（本題3分）萬芳同學(xué)閱讀了《朝花夕拾》，頗有感觸。下面是她在讀書筆記本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。
B．衍太太慫恿別人家的孩子冬天比賽吃冰、轉(zhuǎn)旋的行為，就像一首歡快的樂曲，逗人歡笑。
C．藤野先生的無私幫助和真誠關(guān)懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽。這樣的老師令我肅然起敬。
D．長媽媽給童年的魯迅講規(guī)矩，說故事，還為他買《山海經(jīng)》……這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸和善良。
二、填空題（共8分）
4．（本題4分）結(jié)合句子，為句中加點的詞選擇正確的含義。
（1）濟南的冬天是響晴的。（ ）
響晴：A．晴朗無云。 B．響亮、晴朗。
（2）因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢?。? ）
慈善：A．仁慈、善良。 B．使人感到溫暖舒適。
（3）自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。（ ）
空靈：A．透明。 B．空洞靈活。
5．（本題4分）解釋下面句中加點的字。
①未若柳絮因風(fēng)起。____
②與人期行，相委而去。____
③國人道之，聞之于宋君。____
④其人舍然大喜。____
三、綜合性學(xué)習(xí)（共5分）
6．（本題5分）七年級（1）班將舉辦“有朋自遠方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成以下任務(wù)。
（1）請你根據(jù)對聯(lián)常識，將下列短語組成一副對聯(lián)。
好書 良友 益心性 如茶 正言行 似鏡
上聯(lián)：____________________ 下聯(lián)：____________________
（2）下面是與“友誼”有關(guān)的成語，請你根據(jù)釋義寫出對應(yīng)的成語。
①________________：春秋時，管仲和鮑叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。
②________________：關(guān)系如手和腳，一日也離不開，比喻情誼深厚，如同兄弟。
（3）《論語》中“吾日三省吾身”為我們闡述了怎樣的交友之道？請用原句作答，并談?wù)勀銓@句話的理解。
四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）
（本題8分）（一）（共16分）
閱讀課文《從百草園到三味書屋》選段，完成后面小題
①我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！
②出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
③第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
④不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。
⑤“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
⑥“不知道！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
⑦我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
⑧我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
⑨三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：
⑩“人都到哪里去了！”
人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：
“讀書！”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
先生讀書入神的時候，于我們是很相宜的。有幾個便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個個描下來，像習(xí)字時候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。后來，因為要錢用，賣給了一個有錢的同窗了。他的父親是開錫箔店的；聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主，而且快要升到紳士的地位了，這東西早已沒有了罷。
7．選文寫三味書屋的讀書生活，主要寫了哪四件事，請用簡潔的語言概括。
8．具體說明選文第①段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上有什么作用？
9．第段劃線的句子運用了神態(tài)、動作描寫，各有什么作用？
他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。
10．“我”問先生“‘怪哉’這蟲，是怎么一回事”，先生拒絕回答“我”的疑問，你對此有什么看法？
（本題8分）閱讀下面文字，完成下面小題。
貓
冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。
春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。
這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽?！侵换ò棕垖τ谶@一對黃鳥，似乎也特別注意，常常 跳在桌上，對鳥籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！?br>張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。
一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！ ”于是立刻便去找它。
妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著， 我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”
張嬸默默無言，不能有什么話來辯護。
于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?br>它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下?！?br>我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！
我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？
兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機會了！
自此，我家永不養(yǎng)貓。
——節(jié)選自鄭振鐸《貓》
11．“我”一家人都不喜歡那只花白色毛的貓，原因是什么？
12．文中劃線句用了什么修辭手法？有何作用？
13．第三只貓死后，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓。”作者家為什么“永不養(yǎng)貓”？
14．從文段中“我”的身上，你得到了哪些啟示？
（本題8分）閱讀下文，完成下面小題。
雨的四季
劉湛秋
我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。
春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預(yù)告也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時并不可怕，因為你渾身的毛孔熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠固然能保持身上的干凈，可光頭澆、洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了。花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。
當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是晴的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。
也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂、樹枝、街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活躍，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。
啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。?br>15．文章第2自然段畫橫線的文字運用了什么樣的修辭手法？有什么作用？
16．請用簡潔的語言概括四季雨的特點。
17．文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”表達了作者對雨的無限愛戀。結(jié)合全文，說說作者愛戀雨的理由是什么？
18．下列對文章的賞析不正確的一項是（ ）
A．文章通過對雨在四季中不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情，感情真摯而濃烈。
B．文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味、雨的性格，將雨寫得可感可觸、可親可愛。
C．本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。
D．文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。
五、對比閱讀（共20分）
（本題10分）閱讀課內(nèi)外文言文，完成各題
【甲】
狼
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
19．解釋文中加點的詞語。
（1）綴行甚遠（ ） （2）其一犬坐于前（ ） （3）顧野有麥場（ ）
20．翻譯文中畫線的句子。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
【乙】
牧豎
兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃大狼至入穴失子意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥：大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之：乃舍此趨彼，跑②號如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱：既而奄奄③僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣！
【注釋】①牧豎：牧童。②跑：獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子。
21．解釋文中加點的詞。
（1）謀分捉之（ ） （2）氣已絕矣（ ）
22．給文中畫線的句子斷句，斷三處。
少頃大狼至入穴失子意甚倉皇。
23．讀了【乙】文，你的感受是什么？同是人與狼的較量，屠戶與牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種？為什么？
（本題10分）【甲】子曰:“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?br>子曰∶“賢哉，回也！一簞食一瓢飲在陋巷人不堪其憂回也不改其樂。賢哉，回也！”
子曰:“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?br>子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍晝夜。”
子曰:“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br>子夏曰:“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?br>（《十二章》）
【乙】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。
《誡子書》
24．解釋下面句中劃線的字詞。
（1）博學(xué)而篤志 （ ） （2）年與時馳 （ ）
（3）不逾矩 （ ） （4）靜以修身 （ ）
25．翻譯句子。
（1）飯疏食，飲水，曲肱而枕之。
（2）非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
26．用“∕”標(biāo)劃出下面句子的停頓。
一 簞 食 一 瓢 飲 在 陋 巷 人 不 堪 其 憂 回 也 不 改 其 樂。
27．【乙】一文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著重圍繞一個“____ ”字加以論述，同時把失敗也歸結(jié)為一個 “____ ”字，對比鮮明。
28．這兩篇文章都講到了一個共同的話題，即 “志”，結(jié)合《十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。
六、詩歌鑒賞（共4分）
（本題4分）夜上受降城聞笛
唐·李益
回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。
29．對本詩理解不正確的一項是（ ）
A．“沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辭手法，寫出了沙的潔白、月的寒冷。
B．開頭兩句描寫了登城所見的景象，借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。
C．這首詩最大的特點是蘊藉含蓄，將所要抒發(fā)的感情蘊涵在對景物和情態(tài)的描寫之中。
D．第四句不說思鄉(xiāng)盼歸，而是以人物的情態(tài)行為展現(xiàn)其心理，寫出了人物不盡的鄉(xiāng)愁。
30．結(jié)合全詩內(nèi)容，簡要分析作者是怎樣抒發(fā)思想感情的？
七、作文（共50分）
31．（本題50分）按要求寫作。
如果生命可以選擇，你是想成為一只盤旋的鷹、一條快樂的魚、一只輕盈的蝴蝶，還是那一株靜靜生長的小樹？如果生命可以選擇，你是想成為富甲全球的比爾·蓋茨，還是遨游太空的楊利偉，還是勇救他人的黃福榮，還是支教災(zāi)區(qū)的老師……
請展開想象，以“如果我是________”為題，寫一篇文章。
要求：①將題目補充完整；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
參考答案：
1．D 2．D 3．B 4． A B A
5． 趁，乘。 離開。 講述 同“釋”，解除，消除。
6．（1） 好書如茶益心性 良友似鏡正言行
（2） 管鮑之交 情同手足
（3）與朋友交而不信乎？我們與朋友交往要誠實守信。
7．①我向先生提問；②同窗后園玩耍；③師生各自讀書；④學(xué)生做戲畫畫。 8．結(jié)構(gòu)上：起過渡作用，承接上文百草園生活，引起下文三味書屋生活。內(nèi)容上：表現(xiàn)了“我”告別百草園時的依戀與無奈的感情。 9．“微笑”是先生讀書時的神態(tài)，生動地刻畫出先生熱愛讀書的形象?！把觥薄皳u”“拗”是先生讀書時的動作，生動細致地寫出先生讀書時的入神、陶醉。 10．先生拒絕回答“我” 疑問，這說明當(dāng)時的私塾教育的一些弊端，這種做法不可取，會挫傷學(xué)生求知的主動性和積極性。
11．那只花白貓不活潑，好像是具有天生的憂郁性似的；也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。 12．用了比喻的手法,將我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的針，更加生動形象地表現(xiàn)出“我”的羞愧和悔恨。 13．第三只貓的死，責(zé)任在“我”。“我”憑主觀臆斷，便妄下斷語，而且在盛怒之下打它，以致它受到冤苦卻無法辯訴，最后死在鄰家的屋脊上，“我”認為是“我”把它害死的。而且這個過失是無法補救的。由于負罪感永遠不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠愧對這類生命，于是有了“永不養(yǎng)貓”的想法。 14．對美好事物的珍惜，對弱小生命的關(guān)愛。不能主觀臆斷而因根據(jù)事實來判定。
15．運用了比喻和擬人的修辭手法。生動形象地突出了一場春雨給大地帶來的勃勃生機。 16．春雨柔情而有生機。夏雨熱烈而粗獷。秋雨端莊而沉思，冬雨自然而平靜。 17．雨給作者的生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動，靈魂得到凈化。 18．C
19． 連接，緊跟 像狗似的 看，視 20．狼也太狡猾了，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？只是增加笑料罷了。 21． 商量，謀劃 斷絕 22．少頃/大狼至/入穴失子/意甚倉皇。 23．感受：狼雖是兇殘之物，但它表現(xiàn)出的疼愛子女的母性，也令人感動。更贊同【甲】文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而【乙】文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，張揚的是人性中的惡。
24． 篤：堅定 馳：疾行，指迅速逝去 矩：法度 以：用來，表行為的目的 25．（1）吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭。
（2）不學(xué)習(xí)就無法增長才干，沒有志向就不能使學(xué)習(xí)有成就。 26．一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂/回也不改其樂。 27． 靜 躁 28．人一定要有志向，同時志向要專一，這樣才能潛心學(xué)習(xí)，不會輕易被改變?！爸尽笔恰皩W(xué)”的前提和動力，“學(xué)”是“志”的具體表現(xiàn)，一個勤學(xué)的人一定是一個有志向的人。
29．B 30．詩歌寫戍邊將士聽到蘆笛聲而引起的思鄉(xiāng)之情。（意思對即可給分）詩歌前兩句通過寫如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過寫“蘆管”聲的橫空而出，立刻引發(fā)了戍邊將士的。鄉(xiāng)思之情。（能結(jié)合詩歌中的具體詩句展開分析思鄉(xiāng)之情，言之成理即可給分）
31．如果我是魔法師
如果我是一個魔法師，我會把祖國變得更加美麗。
我在地球的上方，看到黃河受到污染，我馬上變出了一個巨大的凈化機，瞬間，黃河水變得清澈透底，連河底的石頭都能清楚地看到。我看到馬路上的汽車排出的尾氣覆蓋在城區(qū)上空，我馬上在每輛車的車尾裝上了廢氣凈化器，立刻，汽車排出了無污染的尾氣。我又看到又寬又長的馬路，但是馬路兩旁卻沒有樹木，我馬上在馬路兩旁變出了成排的樹木。我又看到西北內(nèi)陸大量的干枯樹木，我馬上將它們變成了枝繁葉茂的大樹。
我看到這里已經(jīng)很繁榮了，就準(zhǔn)備離開，可回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)人們隨地吐痰、隨地亂扔垃圾，心里很不舒服，就又把地上的廢物全部變成了茂密的大樹，并在天空中拋出了一個巨幅畫面：藍天、白云、青山、綠水，環(huán)繞著幾個巨大而醒目的字：請愛護我們的家園。
然后我來到了海濱城市———深圳，看到了花園一般美麗的都市，但也聽到了大量城市噪音，我覺得我該做點什么了，于是便把馬路變成了吸音馬路，又在各家各戶的陽臺上安裝上了吸音玻璃，立刻，深圳安靜了許多，人們的心情也好了許多……
我又去了很多地方，做了許多改變，那些地方在我的魔法棒下，全都變成了生態(tài)型的無污染城市。
如果我真的是一個魔法師，我一定會這樣做的。

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