chū xià ，fù qīn 總是帶我到大自然中去，我gǎn shòu 到了很多樂趣。我們聽小雨yǎn zòu 樂曲，我們看má què dǒu dòng chì bǎng ，我們抓拍cuì niǎ bǔ yú ，我們guān chá zhī zhū 結(jié)網(wǎng)……
2．（3分）下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是
①幾乎 窗明幾凈
②骨碌 骨瘦如柴
③答應(yīng) 對(duì)答如流
④假日 狐假虎威
3．（3分）下列帶“口”旁的字，都與吃的動(dòng)作有關(guān)的一組是
①咬、含、吱
②咽、吵、吼
③啃、嚼、吞
④嘟、叼、吞
4．（3分）下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
①白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)。
②現(xiàn)在的公路四平八穩(wěn)，去哪都方便。
③他打碎了花瓶，忐忑不安地等著挨批評(píng)。
④他提心吊膽地走過(guò)燈光昏暗的樓道。
5．（3分）我們班要舉行一次以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的班會(huì)，下列最適合做宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是
①不遷怒，不貳過(guò)。
②燈不撥不亮，理不辯不明。
③人心齊，泰山移。
④仁者愛人，有禮者敬人。
6．（3分）每個(gè)人都有名字，名字里都有故事。請(qǐng)猜猜小伙伴“孫智敏”名字的含義
①見聞廣博
②身手敏捷
③文武雙全
④才智敏捷
7．（12分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。
（1）第一行的成語(yǔ)都含有 ，請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的成語(yǔ) 、 。
（2）第二行成語(yǔ)填寫的字都與人的 有關(guān)。讀到這一行詞語(yǔ)，你會(huì)想到怎樣的畫面？請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)寫一段話。

8．（13分）積累運(yùn)用。
（1）爸爸遇到了難題，和幾個(gè)同事商量后，問(wèn)題馬上就解決了。這真是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁， ?！?br>（2）這個(gè)學(xué)期，我們不但跟隨李白欣賞了“兩岸青山相對(duì)出， ”的壯麗，跟隨劉禹錫領(lǐng)略了洞庭湖“ ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的風(fēng)光，還從“停車坐愛楓林晚， ”中欣賞到了楓葉如火的美景。
（3）麗麗正在寫日記，請(qǐng)幫她解決遇到的問(wèn)題。
2022年10月22日 晴
??秋天到了，在這個(gè) 的日子里，媽媽帶我去公園散步。地上鋪滿了金黃的、五彩的銀杏葉。我把它們撿回家，做成了書簽。
①仔細(xì)看日歷，想一想，日記第一個(gè)空應(yīng)該填寫 。
②填在第二個(gè)空的四字詞語(yǔ)可以是 ，描寫秋天的四字詞語(yǔ)還有 。
③日記中畫“波浪線”的句子有毛病，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句上進(jìn)行修改。
9．（6分）快樂讀書吧。
（1）目錄中的故事都來(lái)自于葉圣陶爺爺寫的《 》這本書。如果想要讀《芳兒的夢(mèng)》這個(gè)故事，需要翻到這本書的第 頁(yè)。
（2）我最想和書中《 》（故事）里的（人物）做朋友
10．（2分）閱讀
富饒的西沙群島（節(jié)選）
??①魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水
??②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
（1）有時(shí)候，關(guān)鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾。選文第①、②自然段分別是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“波浪線”畫出來(lái)。
（2）我覺得選段①中最有新鮮感的詞語(yǔ)是： 。從中我體會(huì)到了 。
（3）仿照選段①，請(qǐng)以下面的句子開頭，用上“有的…有的…有的”寫一段話。
海底的珊瑚真美。
11．（10分）課外閱讀。

??毛毛蟲長(zhǎng)得很丑，小動(dòng)物們不愿意和他玩，他傷心極了。榕樹爺爺對(duì)他說(shuō)：“只要你真心對(duì)大家好
??一天，毛毛蟲看見幾只小螞蟻唉聲嘆氣地坐在河邊，關(guān)切地問(wèn)：“你們?cè)趺戳?？?br>??這條河擋住了我們的去路□小螞蟻不耐煩地說(shuō)□你別打擾我們了□
??毛毛蟲委屈得差點(diǎn)掉下眼淚，但他想到了榕樹爺爺?shù)脑?，就走過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你們過(guò)河吧?！闭f(shuō)著，紅著臉對(duì)毛毛蟲說(shuō)：“毛毛蟲，謝謝你！”
??毛毛蟲走著走著，看到一只小甲蟲在流淚，原來(lái)沒有人給他慶祝生日。毛毛蟲爬呀爬，旁邊寫著：“祝甲蟲生日快樂！”
??毛毛蟲剛回到槐樹上的家，就看見黃鼠狼叼著小雞從樹下走過(guò)。
【邊讀邊預(yù)測(cè)】讀到這里，我猜想： ，我的依據(jù)是 。
（1）請(qǐng)給這篇短文加個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。
（2）在文段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（3）邊讀邊預(yù)測(cè)，請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫下自己的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)的依據(jù)。
（4）讀短文，判斷正誤，正確的“√”
①故事寫了毛毛蟲從委屈、傷心到高興的心情變化。
②讀到第四自然段，我聯(lián)系上下文，猜測(cè)“委屈”的意思是“生氣”。
③毛毛蟲雖然長(zhǎng)得丑，但是心靈美，他用真誠(chéng)打動(dòng)了大家
12．（30分）習(xí)作
??你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。寫的時(shí)候做到字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把玩的過(guò)程寫清楚。題目自擬。
參考答案與試題解析
1．（11分）根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)充詞語(yǔ)。
chū xià 初夏 ，fù qīn 父親 總是帶我到大自然中去，我gǎn shòu 感受 到了很多樂趣。我們聽小雨yǎn zòu 演奏 樂曲，我們看má què 麻雀 dǒu dòng 抖動(dòng) chì bǎng 翅膀 ，我們抓拍cuì niǎ 翠鳥 bǔ yú 捕魚 ，我們guān chá 觀察 zhī zhū 蜘蛛 結(jié)網(wǎng)……
【解答】故答案為：
初夏 父親 感受 演奏 麻雀 抖動(dòng) 翅膀 翠鳥 捕魚 觀察 蜘蛛
2．（3分）下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一組是 ①
①幾乎 窗明幾凈
②骨碌 骨瘦如柴
③答應(yīng) 對(duì)答如流
④假日 狐假虎威
【解答】①相同?！皫住睘槎嘁糇?，意為小桌子。將近。讀“jǐ”時(shí)。故“窗明幾凈”“幾乎”的“幾”讀作“jī。
②不同。“骨”為多音字，意為滾動(dòng)，意為人和脊椎動(dòng)物體內(nèi)支持身體。故“骨碌”的“骨”讀作“gū”。
③不同。“答”為多音字，義同“答”、答理”等詞，意為回答?！皩?duì)答如流”的“答”讀作“dá”。
④不同?！凹佟睘槎嘁糇?，意為按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間，意為虛偽的；偽造的。故“假日”的“假”讀作“jià”。
故選：①。
3．（3分）下列帶“口”旁的字，都與吃的動(dòng)作有關(guān)的一組是 ③
①咬、含、吱
②咽、吵、吼
③啃、嚼、吞
④嘟、叼、吞
【解答】①“吱”與聲音有關(guān)。
②“吵”“吼”與聲音有關(guān)。
③“啃”“嚼”“吞”都有吃的動(dòng)作有關(guān)。
④“嘟”與聲音有關(guān)。
故答案為：
③
4．（3分）下面加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 ②
①白求恩仍然爭(zhēng)分奪秒地給傷員做手術(shù)。
②現(xiàn)在的公路四平八穩(wěn)，去哪都方便。
③他打碎了花瓶，忐忑不安地等著挨批評(píng)。
④他提心吊膽地走過(guò)燈光昏暗的樓道。
【解答】①③④運(yùn)用正確。
②運(yùn)用不當(dāng)。“四平八穩(wěn)”原指說(shuō)話做事穩(wěn)當(dāng)，缺乏進(jìn)取精神。
故答案為：②。
5．（3分）我們班要舉行一次以“團(tuán)結(jié)合作”為主題的班會(huì)，下列最適合做宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是 ③
①不遷怒，不貳過(guò)。
②燈不撥不亮，理不辯不明。
③人心齊，泰山移。
④仁者愛人，有禮者敬人。
【解答】不遷怒，不貳過(guò)：不會(huì)把憤怒發(fā)泄在別人身上。
燈不撥不亮理不辯不明：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下（燈油），是不會(huì)明亮的，是不會(huì)被人所明悟的，先天的東西很難長(zhǎng)久。
人心齊，泰山移：只要大家一心。
仁者愛人，有禮者敬人：仁慈的人愛人。
結(jié)合“團(tuán)結(jié)合作”的主題，③適合作宣傳標(biāo)語(yǔ)。
故選：③。
6．（3分）每個(gè)人都有名字，名字里都有故事。請(qǐng)猜猜小伙伴“孫智敏”名字的含義 ④
①見聞廣博
②身手敏捷
③文武雙全
④才智敏捷
【解答】“智”指才智?！懊簟敝该艚?，“孫智敏”名字的含義是才智敏捷。
故答案為：④
7．（12分）補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。
（1）第一行的成語(yǔ)都含有 數(shù)字 ，請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的成語(yǔ) 十全十美 、 三心二意 。
（2）第二行成語(yǔ)填寫的字都與人的 身體部位 有關(guān)。讀到這一行詞語(yǔ)，你會(huì)想到怎樣的畫面？請(qǐng)選擇一個(gè)成語(yǔ)寫一段話。
搖頭晃腦：白云變化莫測(cè)。看，一朵像狗熊似的云團(tuán)，慢悠悠地過(guò)來(lái)，一副憨頭憨腦的樣子。后面緊跟著一只白絨絨的哈巴狗，搖頭晃腦，逗人喜愛。
【解答】四通八達(dá) 七嘴八舌
搖頭晃腦 眼疾手快
（1）第一行的成語(yǔ)都含有數(shù)字，這樣的成語(yǔ)還有：十全十美。
（2）第二行成語(yǔ)填寫的字都與人的身體部位有關(guān)。搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子?？矗欢湎窆沸芩频脑茍F(tuán)，一副憨頭憨腦的樣子，搖頭晃腦。
8．（13分）積累運(yùn)用。
（1）爸爸遇到了難題，和幾個(gè)同事商量后，問(wèn)題馬上就解決了。這真是“一個(gè)籬笆三個(gè)樁， 一個(gè)好漢三個(gè)幫 。”
（2）這個(gè)學(xué)期，我們不但跟隨李白欣賞了“兩岸青山相對(duì)出， 湖光秋月兩相和 ”的壯麗，跟隨劉禹錫領(lǐng)略了洞庭湖“ 湖光秋月兩相和 ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的風(fēng)光，還從“停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花 ”中欣賞到了楓葉如火的美景。
（3）麗麗正在寫日記，請(qǐng)幫她解決遇到的問(wèn)題。
2022年10月22日 星期六 晴
??秋天到了，在這個(gè) 秋高氣爽 的日子里，媽媽帶我去公園散步。地上鋪滿了金黃的、五彩的銀杏葉。我把它們撿回家，做成了書簽。
①仔細(xì)看日歷，想一想，日記第一個(gè)空應(yīng)該填寫 星期六 。
②填在第二個(gè)空的四字詞語(yǔ)可以是 秋高氣爽 ，描寫秋天的四字詞語(yǔ)還有 層林盡染 。
③日記中畫“波浪線”的句子有毛病，請(qǐng)你用修改符號(hào)在原句上進(jìn)行修改。
【解答】（1）一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫：比喻本事大的人也需要?jiǎng)e人的幫助。
（2）分別出自唐代李白的《望天門山》，唐代劉禹錫的《望洞庭》。
（3）①認(rèn)真觀察日歷可知，“10月22日”這一天是星期六。
②秋高氣爽：形容秋天晴空萬(wàn)里，天氣涼爽。描寫秋天的詞語(yǔ)還有：層林盡染。
③“五彩的”形容“銀杏葉”不恰當(dāng)，刪除頓號(hào)和“五彩的”。
故答案為：
（1）一個(gè)好漢三個(gè)幫；
（2）孤帆一片日邊來(lái) 湖光秋月兩相和 ；
（3）①星期六；
②秋高氣爽 層林盡染；
③地上鋪滿了金黃的銀杏葉。
9．（6分）快樂讀書吧。
（1）目錄中的故事都來(lái)自于葉圣陶爺爺寫的《 稻草人 》這本書。如果想要讀《芳兒的夢(mèng)》這個(gè)故事，需要翻到這本書的第 16 頁(yè)。
（2）我最想和書中《 稻草人 》（故事）里的（人物）做朋友 稻草人為了別人寧可犧牲自己。
【解答】（1）結(jié)合課外閱讀可知，目錄中的故事都出自葉圣陶爺爺寫的童話《稻草人》這本書，如果想要讀《芳兒的夢(mèng)》這個(gè)故事。
（2）結(jié)合對(duì)這本書的閱讀填空，重點(diǎn)說(shuō)明原因。
故答案為：
（1）稻草人 16；
（2）稻草人 稻草人為了別人寧可犧牲自己。
10．（2分）閱讀
富饒的西沙群島（節(jié)選）
??①魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說(shuō)的那樣，西沙群島的海里一半是水
??②西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
（1）有時(shí)候，關(guān)鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾。選文第①、②自然段分別是圍繞哪一句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“波浪線”畫出來(lái)。
（2）我覺得選段①中最有新鮮感的詞語(yǔ)是： 成群結(jié)隊(duì)、穿來(lái)穿去、飄飄搖搖、多得數(shù)不清 。從中我體會(huì)到了 魚的種類多，樣子很美麗 。
（3）仿照選段①，請(qǐng)以下面的句子開頭，用上“有的…有的…有的”寫一段話。
海底的珊瑚真美。 有的像扇子張開；有的像一簇鮮花盛開，有的樣子像一顆顆五角星。
【解答】（1）考查找出各段的中心句。通讀語(yǔ)段可知。”本段圍繞這句話寫出了西沙群島的海里有種類繁多。第②自然段的中心句是“西沙群島也是鳥的天下、鳥蛋多。
（2）考查對(duì)語(yǔ)段①自然段內(nèi)容的理解，并有新鮮感的詞語(yǔ)，文中的“成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖，從這些從中我體會(huì)到了魚的種類多。
（3）考查仿寫選段①的第二句話。用上“有的…有的…有的”這個(gè)連詞，如：海底的珊瑚真美；有的像一簇鮮花盛開。
故答案為：
（1）①各種各樣的魚多得數(shù)不清 ②西沙群島也是鳥的天下；
（2）成群結(jié)隊(duì)、穿來(lái)穿去、多得數(shù)不清 ，樣子很美麗；
（3）有的像扇子張開；有的像一簇鮮花盛開。
11．（10分）課外閱讀。
渴望交朋友的毛毛蟲
??毛毛蟲長(zhǎng)得很丑，小動(dòng)物們不愿意和他玩，他傷心極了。榕樹爺爺對(duì)他說(shuō)：“只要你真心對(duì)大家好
??一天，毛毛蟲看見幾只小螞蟻唉聲嘆氣地坐在河邊，關(guān)切地問(wèn)：“你們?cè)趺戳?？?br>??這條河擋住了我們的去路□小螞蟻不耐煩地說(shuō)□你別打擾我們了□
??毛毛蟲委屈得差點(diǎn)掉下眼淚，但他想到了榕樹爺爺?shù)脑?，就走過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你們過(guò)河吧?！闭f(shuō)著，紅著臉對(duì)毛毛蟲說(shuō)：“毛毛蟲，謝謝你！”
??毛毛蟲走著走著，看到一只小甲蟲在流淚，原來(lái)沒有人給他慶祝生日。毛毛蟲爬呀爬，旁邊寫著：“祝甲蟲生日快樂！”
??毛毛蟲剛回到槐樹上的家，就看見黃鼠狼叼著小雞從樹下走過(guò)。
【邊讀邊預(yù)測(cè)】讀到這里，我猜想： 毛毛蟲會(huì)勇敢地救小雞 ，我的依據(jù)是 他想到了榕樹爺爺?shù)脑?，他一直真心?duì)大家，在大家有困難時(shí)會(huì)伸出援手 。
（1）請(qǐng)給這篇短文加個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。
（2）在文段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
（3）邊讀邊預(yù)測(cè)，請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫下自己的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)的依據(jù)。
（4）讀短文，判斷正誤，正確的“√”
①故事寫了毛毛蟲從委屈、傷心到高興的心情變化。 √
②讀到第四自然段，我聯(lián)系上下文，猜測(cè)“委屈”的意思是“生氣”。 ×
③毛毛蟲雖然長(zhǎng)得丑，但是心靈美，他用真誠(chéng)打動(dòng)了大家 √
【解答】（1）考查了給短文加題目。短文主要寫了毛毛蟲因長(zhǎng)得又丑又可怕而沒有朋友。故題目是：渴望交朋友的毛毛蟲。
（2）考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。提示語(yǔ)在后；“小螞蟻不耐煩地說(shuō)”前后兩個(gè)句子是說(shuō)話的內(nèi)容加引號(hào)、句號(hào)。
（3）考查了對(duì)故事情節(jié)的預(yù)測(cè)及預(yù)測(cè)的依據(jù)。根據(jù)情節(jié)地發(fā)展，就看見黃鼠狼叼著小雞從樹下走過(guò)”時(shí)。我的依據(jù)是：他想到了榕樹爺爺?shù)脑挘诖蠹矣欣щy時(shí)會(huì)伸出援手。
（4）考查了判斷正誤。①根據(jù)故事描寫毛毛蟲心情的詞語(yǔ)“傷心”“委屈”“小動(dòng)物們都愿意和毛毛蟲交朋友了?！笨芍?、傷心到高興的心情變化的說(shuō)法正確。
②通過(guò)第②自然段的閱讀可知，毛毛蟲關(guān)心小螞蟻，由此可知。所以這里“委屈”的意思是難過(guò)的理解錯(cuò)誤。
③短文中的毛毛蟲用螞蟻過(guò)河，為小甲蟲畫畫過(guò)生日。由于它熱心幫助別人，毛毛蟲每天都過(guò)得很開心，但是心靈美，獲得了友誼的說(shuō)法正確。
故答案為：
（1）渴望交朋友的毛毛蟲。
（2）“這條河擋住了我們的去路，”小螞蟻不耐煩地說(shuō)?！?br>（3）毛毛蟲會(huì)勇敢地救小雞 他想到了榕樹爺爺?shù)脑?，在大家有困難時(shí)會(huì)伸出援手。
（4）①√②×③√。
12．（30分）習(xí)作
??你平時(shí)喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？回憶一下，你當(dāng)時(shí)是怎么玩的？把玩的過(guò)程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來(lái)。寫的時(shí)候做到字跡工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把玩的過(guò)程寫清楚。題目自擬。
【解答】范文：
那次玩得真高興
去年暑假，玩得最高興的一次要數(shù)和表弟在草叢中捉蟋蟀了。
農(nóng)村的夜晚、黑乎乎的。黑暗仿佛給天地披上了一層神秘的面紗。
我和表弟準(zhǔn)備好手電、踏上了田間小路，表弟忽然停住腳步。他悄悄對(duì)我說(shuō)：“附近肯定有蟋蟀，先蹲下來(lái)等一會(huì)兒吧，又叮囑說(shuō)：“千萬(wàn)別出聲。
忽然，這叫聲是那么清脆。我和表弟對(duì)視一眼，輕手輕腳地一同搜索起來(lái)，像是捉迷藏，一會(huì)兒右，一會(huì)兒后，也辨不清方向，一步一步朝前挪動(dòng)，弟弟打開手電，我定晴一看，它昂著頭，好像一位了不起的將軍受了侮辱一樣瞪著我們，我撲過(guò)去，“逮住了！”我興奮地叫了起來(lái)，把蟋蟀裝了進(jìn)去……
在農(nóng)村捉蟋蟀真有趣啊！ 通 達(dá)
嘴 舌
發(fā) 中
搖 晃
疾 快
紅 赤
四 通 八 達(dá)
七 嘴 八 舌
百 發(fā) 百 中
搖 頭 晃 腦
眼 疾 手 快
面 紅 耳 赤

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2022-2023學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣四年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文真題及答案
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湖南省長(zhǎng)沙市長(zhǎng)沙縣2021-2022學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷
湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

湖南省長(zhǎng)沙市瀏陽(yáng)市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷
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