人教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)卷-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、填空題。(12分)
×0.7的積有( )位小數(shù)。
保留一位小數(shù)約是( )。
3.在計(jì)算0.73÷0.2時(shí),應(yīng)先把被除數(shù)與除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)都向( )移動(dòng)( )位。
4.當(dāng)a=3,b=1.5時(shí),5.2a-3b=( )。
5.用另一種方法表示循環(huán)小數(shù)0.7272…,是( )。
6.小冬家養(yǎng)了a只黑兔,養(yǎng)的白兔比黑兔只數(shù)的4倍還多2只,養(yǎng)了( )只白兔。
7.一個(gè)等腰三角形的底是12cm,腰是acm,高是bcm。這個(gè)三角形的周長(zhǎng)是( )cm,面積是( )cm2。
8.一個(gè)平行四邊形的面積是33.6cm2,底是8.4cm,高是( )cm。
9.下面紙牌中,一次抽出一張,抽出數(shù)字( )的可能性最大,抽出數(shù)字( )的可能性最小。
5 3 3 5 5 7 7 5 7
二、判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)(4分)
1.等式就是方程。 ( )
2. 4.8÷0.07與480÷7的商相等。 ( )
3. x=1.5是2x+6=9的解。 ( )
4. a+1一定等于a。 ( )
三、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(5分)
1.一個(gè)三角形的底是5m,高是1.6m。它的面積是( )m2。
A.2 B.4 C.1 D.8
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。2.下列各式中,是方程的是( )。
與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。”于是看，宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”。可見，“教師”一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“教師”的含義比之“老師”一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。
教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。A.4.3÷2=7×1.5 B.3x+2 C.3x+5

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