中考化學(xué)重點知識二輪專題練習(xí)6 制取氧氣（含答案）

這是一份中考化學(xué)重點知識二輪專題練習(xí)6 制取氧氣（含答案），共11頁。試卷主要包含了實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用，下列關(guān)于催化劑說法正確的是，下列說法中正確是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2. 在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是
A. 用過氧化氫和二氧化錳制氧氣 B. 石蠟在空氣中燃燒
C. 高錳酸鉀受熱分解 D. 鐵絲的氧氣中燃燒
3.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ）
A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣 C．都含有氧氣分子 D．都含有氧元素
4.實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝入藥品，按裝置圖連接好裝置，④用排水法收集氧氣，⑤從水槽中取出導(dǎo)管，⑥熄滅酒精燈，正確的操作順序是
A. ③②①④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑥⑤
5.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（ ）
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（1）（3）（2）（5）（4）
C．（3）（1）（2）（5）（4）D．（3）（1）（2）（4）（5）
6.已知， SKIPIF 1 < 0 ,如圖表示一定質(zhì)量的 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是
A．固體中氧元素的質(zhì)量B．生成 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量
C．固體中 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
7.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（ ）
8.實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（ ）
A. 燃燒的木條 B. 澄清石灰水
C. 酚酞溶液 D. 帶火星的木條
9.下列關(guān)于催化劑說法正確的是（ ）
A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中都作催化劑
D. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
10.下列說法中正確是（ ）
A. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D. 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會分解產(chǎn)生氧氣
二、非選擇題
11. SKIPIF 1 < 0 在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部均放了少量的水，水的作用一樣嗎？（若不一樣，請說出水在各個實驗中的作用．）________
SKIPIF 1 < 0 實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條．
①________
②________
③________．
12.甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象是否相同？哪位同學(xué)的實驗可以得到平穩(wěn)的氧氣流？
13．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們有如下所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：
B______、D______、E______、F______
(2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)方程式，并指出①③反應(yīng)的基本類型：
________________________ ____________反應(yīng)
________________________ ____________反應(yīng)
14．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：
（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱： F_________。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： A→C：_________________________； D→E：________________________。
（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。
15.過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水）在常溫下是一種無色液體，能在二氧化錳（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧氣，同時生成水。在實驗室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）。如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請簡述其有哪些優(yōu)點？
（1）______________ ；
（2）__________ 。
16.（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請各舉一例說明：
① 使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：__________
② 反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能下同：__________
（2）化學(xué)反應(yīng)有多種類型，氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種。氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請你舉出一個在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例。___________
17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置：
請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。
（1）寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱
（2）實驗室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣，應(yīng)選用的實驗裝置對應(yīng)為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是 、 ，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是 。
（3）通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對應(yīng)為 。
②請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
18. 小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；
（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 ．
19.通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
SKIPIF 1 < 0 ．電解水 SKIPIF 1 < 0 ．分離空氣 SKIPIF 1 < 0 ．加熱高錳酸鉀 SKIPIF 1 < 0 ．分解過氧化氫 SKIPIF 1 < 0 ．________．
SKIPIF 1 < 0 相信你在 SKIPIF 1 < 0 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法 （請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上）；
SKIPIF 1 < 0 若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①________②________．
下面是該實驗中出現(xiàn)問題，其原因可能是（每一個填寫一項可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：________；
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：________；
實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．
SKIPIF 1 < 0 若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“ SKIPIF 1 < 0 ”或“ SKIPIF 1 < 0 ”）端導(dǎo)入．
20.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出圖A中儀器a名稱：________．
(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_____；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：________．
(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是________；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到________．
(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入．
(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方．實驗改進(jìn)后的優(yōu)點是________（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化
(6)舉重運動員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請計算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）．
21.如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）任意寫出兩種帶有標(biāo)號儀器的名稱
①______________；
②______________。
（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來
①______________；
②_______________；
③______________；
④______________。
（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是________，當(dāng)氣泡_________時開始收集。
（4）張珊同學(xué)按照下列實驗步驟進(jìn)行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請你分析，張珊同學(xué)的實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是____。還有一步明顯的錯誤操作，這種錯誤可能引起的后果是_________。
一. 選擇題
1.下列圖示分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、驗證性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ）
【答案】A
2. 在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是
A. 用過氧化氫和二氧化錳制氧氣 B. 石蠟在空氣中燃燒
C. 高錳酸鉀受熱分解 D. 鐵絲的氧氣中燃燒
【答案】D
3.實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（ ）
A．都屬于氧化物 B．都含有氧氣 C．都含有氧氣分子 D．都含有氧元素
【答案】D
4.實驗室用高錳酸鉀制氧氣，有如下操作：①加熱，②檢查裝置的氣密性，③裝入藥品，按裝置圖連接好裝置，④用排水法收集氧氣，⑤從水槽中取出導(dǎo)管，⑥熄滅酒精燈，正確的操作順序是
A. ③②①④⑤⑥ B. ②③①④⑤⑥ C. ③②①④⑥⑤ D. ②③①④⑥⑤
【答案】B
5.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，有下列實驗步驟：（1）將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊，固定在鐵架臺上；（2）點燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集氧氣；（3）檢查裝置的氣密性；（4）熄滅酒精燈；（5）將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序是（ ）
A．（1）（2）（3）（4）（5）B．（1）（3）（2）（5）（4）
C．（3）（1）（2）（5）（4）D．（3）（1）（2）（4）（5）
【答案】C
6.已知， SKIPIF 1 < 0 ,如圖表示一定質(zhì)量的 SKIPIF 1 < 0 和 SKIPIF 1 < 0 固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是
A．固體中氧元素的質(zhì)量B．生成 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量
C．固體中 SKIPIF 1 < 0 的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【答案】A
7.下列加熱高錳酸鉀制取氧氣的部分操作示意圖中，正確的是（ ）
【答案】A
8.實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（ ）
A. 燃燒的木條 B. 澄清石灰水
C. 酚酞溶液 D. 帶火星的木條
【答案】D
9.下列關(guān)于催化劑說法正確的是（ ）
A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B. 催化劑可以提高或降低化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)中都作催化劑
D. 任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
【答案】B
10.下列說法中正確是（ ）
A. 二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
B. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣制氧氣的過程屬于物理變化
D. 沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫溶液也會分解產(chǎn)生氧氣
【答案】CD
二、非選擇題
11. SKIPIF 1 < 0 在做硫和鐵絲分別在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部均放了少量的水，水的作用一樣嗎？（若不一樣，請說出水在各個實驗中的作用．）________
SKIPIF 1 < 0 實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能的原因是什么？請寫出三條．
①________
②________
③________．
【答案】 (1). 做鐵絲在氧氣中燃燒實驗和硫在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶底部都加有少量的水，其作用分別是防止濺落的熔融物炸裂瓶底；吸收二氧化硫，防止污染空氣。 (2). 試管底部接觸燈芯 (3). 未均勻預(yù)熱就集中加熱 (4). 實驗完畢后先熄滅酒精燈
12.甲同學(xué)把少量的二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中．乙同學(xué)把過氧化氫溶液緩緩倒入裝有二氧化錳的試管中．甲乙兩同學(xué)的實驗現(xiàn)象是否相同？哪位同學(xué)的實驗可以得到平穩(wěn)的氧氣流？
【答案】實驗現(xiàn)象不同，甲同學(xué)的操作中生成氧氣的速率特別快，而乙同學(xué)看到平穩(wěn)的氧氣流；乙同學(xué)．
13．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們有如下所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E是一種無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱：
B______、D______、E______、F______
(2)寫出反應(yīng)①③的化學(xué)方程式，并指出①③反應(yīng)的基本類型：
________________________ ____________反應(yīng)
________________________ ____________反應(yīng)
【答案】 二氧化錳 氧氣 過氧化氫(寫雙氧水不給分) 水 2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 分解反應(yīng) C+O2CO2 化合反應(yīng)
14．A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如下圖所示的關(guān)系，圖中短線“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去。其中A、B組成元素相同，A是實驗室制取氧氣的一種藥品；E、F組成元素相同；D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定．試推斷：
（1）請寫出下列物質(zhì)的名稱： F_________。
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式： A→C：_________________________； D→E：________________________。
（3）請寫出D元素形成的常見的兩種單質(zhì)的名稱_____________。
【答案】二氧化碳 2H2O22H2O+O2↑ C+O2CO2 金剛石和石墨
15.過氧化氫（化學(xué)式為H2O2，俗稱雙氧水）在常溫下是一種無色液體，能在二氧化錳（MnO2）催化作用下迅速分解，放出氧氣，同時生成水。在實驗室中可用如圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）。如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀來制取氧氣，請簡述其有哪些優(yōu)點？
（1）______________ ；
（2）__________ 。
【答案】 (1). 裝置簡單、操作簡便 (2). H2O2可根據(jù)需要隨時補充可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等
16.（1）經(jīng)過學(xué)習(xí)我們可以初步認(rèn)識到：化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象等與反應(yīng)物量的多少、反應(yīng)條件有著密切的關(guān)系。請各舉一例說明：
① 使用催化劑，能改變化學(xué)反應(yīng)的速率：__________
② 反應(yīng)物的量不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能下同：__________
（2）化學(xué)反應(yīng)有多種類型，氧化反應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)中的一種。氧化反應(yīng)又分為劇烈氧化和緩慢氧化兩種。請你舉出一個在日常生活中發(fā)生緩慢氧化的事例。___________
【答案】 (1). 二氧化錳能加快過氧化氫分解的分解速率等 (2). 硫在空氣（含氧氣21%）中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在純氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰。 (3). 動物、植物的呼吸或食物的腐爛或酒和醋的釀造等
17．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律。下面是實驗室提供的一些實驗裝置：
請結(jié)合圖中提供的儀器回答問題。
（1）寫出圖中標(biāo)號a的儀器名稱
（2）實驗室可用高錳酸鉀、雙氧水來制備氧氣，應(yīng)選用的實驗裝置對應(yīng)為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是 、 ，在以上選用的裝置中有一種需作改進(jìn)，改進(jìn)的方法是 。
（3）通過查閱資料得知：①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。
①若用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置對應(yīng)為 。
②請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
【答案】（1）分液漏斗（2）B、A 2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑、2H2O2 MnO2 2H2O+ O2↑
在試管口塞一小團(tuán)棉花 （3）BE 2NH3+3CuO△Cu+3H2O+N2
18. 小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設(shè)計并完成了如表所示的探究實驗：
（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格
（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；
（3）第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗．接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是 ．
【答案】（1）較慢 沒有氣泡產(chǎn)生木條不復(fù)燃
向盛有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中，加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃
（2）對比驗證反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒有發(fā)生改變
（3）繼續(xù)加入過氧化氫溶液并伸入帶火星的木條，有大量氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃，證明過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生改變
19.通過新課的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
SKIPIF 1 < 0 ．電解水 SKIPIF 1 < 0 ．分離空氣 SKIPIF 1 < 0 ．加熱高錳酸鉀 SKIPIF 1 < 0 ．分解過氧化氫 SKIPIF 1 < 0 ．________．
SKIPIF 1 < 0 相信你在 SKIPIF 1 < 0 處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式填在橫線上）；
SKIPIF 1 < 0 若用上圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①________②________．
下面是該實驗中出現(xiàn)問題，其原因可能是（每一個填寫一項可能）：
用高錳酸鉀制氧氣時，水槽中的水變成紅色：________；
加熱高錳酸鉀制取氧氣的試管破裂：________；
給高錳酸鉀加熱時燈芯跟試管底部接觸：________；
實驗室制取氧氣結(jié)束時，先撤酒精燈后將導(dǎo)管從水中取出：________．
SKIPIF 1 < 0 若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置收集生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是________，氣體應(yīng)從________（選填“ SKIPIF 1 < 0 ”或“ SKIPIF 1 < 0 ”）端導(dǎo)入．
【答案】 (1). SKIPIF 1 < 0 ； (2). 試管 (3). 集氣瓶 (4). 試管口未塞棉花 (5). 試管外壁有水（或試管口高于試管底部等）使試管炸裂 (6). 水 (7). 倒吸入試管中致試管炸裂 (8). 甲 (9). 水 (10). SKIPIF 1 < 0
20.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
(1)寫出圖A中儀器a名稱：________．
(2)用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________；應(yīng)選用的收集裝置為B、C中的_____；用這種方法收集氧氣，如何判斷氣體已經(jīng)集滿：________．
(3)把紅熱的木炭伸入集滿氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是________；待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到________．
(4)E是一種多功能裝置，可用于集氣、洗氣等，若將E裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進(jìn)入．
(5)圖D是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進(jìn)裝置，實驗時，打開分液漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準(zhǔn)玻璃管口正上方．實驗改進(jìn)后的優(yōu)點是________（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證一體，實驗更優(yōu)化
(6)舉重運動員在舉重前常用一種白色粉末擦手，這種白色粉末的主要成分是MgCO3，請計算MgCO3中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（精確到0.1%）．
【答案】 (1). 酒精燈 (2). 2KMnO4 △K2MnO4 + MnO2 + O2↑ (3). C (4). 用帶火星的木條放在瓶口處，木條立即復(fù)燃且燃燒旺盛 (5). 發(fā)出白光，放出熱量 (6). 澄清的石灰水變渾濁 (7). b (8). ①②③ (9). 14.3%
21.如圖為實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，回答問題：
（1）任意寫出兩種帶有標(biāo)號儀器的名稱
①______________；
②______________。
（2）圖中有幾處明顯錯誤，請改正過來
①______________；
②_______________；
③______________；
④______________。
（3）可用圖中的收集方法收集氧氣的理由是________，當(dāng)氣泡_________時開始收集。
（4）張珊同學(xué)按照下列實驗步驟進(jìn)行了實驗：①按要求連接好儀器，②向試管中裝入固體粉末并固定在鐵架臺上，③將集氣瓶裝滿水扣在水槽中，④加熱試管收集氧氣，⑤結(jié)束時，先用燈帽蓋滅酒精燈，待試管冷卻后將導(dǎo)管移出水槽。請你分析，張珊同學(xué)的實驗中缺少的關(guān)鍵步驟是____。還有一步明顯的錯誤操作，這種錯誤可能引起的后果是_________。
【答案】 (1). a 酒精燈； (2). b試管； c鐵架臺； d集氣瓶 ； e水槽 （任寫兩種即可） (3). 試管口略向下傾斜； (4). 在接近試管口處放一團(tuán)棉花； (5). 將伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管變短； (6). 用酒精燈的外焰對準(zhǔn)藥品部位加熱 (7). 氧氣不易溶于水； (8). 連續(xù)地并比較均勻地放出 (9). 檢查裝置氣密性； (10). 水槽里的水會沿導(dǎo)管倒流入試管，使熱的試管炸裂。