6、（1）山岳潛形 （2）愛上層樓 （3）豪興徜徉 （4）晨起動征鐸
(5)懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
(6)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯
7、示例：人逢樂事或心情愉悅、心態(tài)怡然
8、示例：我國古代文人的作品集名稱內涵豐富，各具特點：有的以“籍貫”命名，如《河東先生集》；有的以“書齋”命名，如《聊齋志異》；有的以“官職”命名，如《王右丞集》；也有以“字號”命名的，如《李太白集》《東坡七集》。（作品集的歸類必須正確；不限于所給示例中的命名方法）
9、豹子頭 武松
10、動作描寫（細節(jié)描寫），運用“挑、蓋、戴、鎖”等一連串動詞，表現(xiàn)林沖做事細心、縝密，也表現(xiàn)林沖忠于職守，安分守己的心理。
11、略
12、D
13.D
14.呼應題目“左遷”，交代被貶的原因；(“朝奏”“夕貶”和“路八千”強化獲罪之快與被貶地方之遙，為下文情感抒發(fā)作鋪墊。
15、代指老人；釣魚；以……為樂；對，告訴。
16、（1）一位容顏蒼老、頭發(fā)花白的人醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。
（2）凡是河東地區(qū)賦稅征派過重，百姓負擔不了的，他奏請朝廷做了減免，這樣的事情有十幾件。（“不堪”的意思是“負擔不了”，“罷”的意思是“減免”。）
17、表達了作者與民同樂、以文為樂的情趣，流露了為政一方、造福一方，以及捉筆成文的自信、得意。
18、①為人正直，敢于進諫。②有軍事才能，熟悉用兵布局。③體恤百姓，為百姓著想，能與民同樂。（答出兩點即可）
19、閱讀習慣決定人生選擇。
20、比喻論證 ， 對比論證，把閱讀經典比作登山，生動形象地論證了，能夠真正讀懂經典，會有一種豁然開朗的感覺。許多人想要閱讀經典，有這樣的目標，但是能做到的人卻極少，把這兩種情況進行對比，具體有力地論證了能夠堅持讀經典的人是少數(shù)，論證了要想讀懂經典，需要毅力與恒心，(答出一種論證方法即可，答出引用論證的酌情給分）
21、C
22.示例:閱讀經典作品感到困難，也許是作品時代相隔遙遠，今人無法領略書中的美感，也有可能是讀者缺乏必要的知識儲備。但主要還有個人原因，即不夠勤奮，毅力和恒心不足。所以，我們還是不能忽略經典閱讀，堅持認真閱讀經典，閱讀習慣決定人生選擇。
23．引人入勝、生動靈活、娓娓道來、深入淺出……
24.示例：中學生是樹立價值觀、人生觀的關鍵期，也是學習知識、掌握技能的黃金期，少年強則國強，夏先生想盡自己的綿薄之力給中學生提供有益的幫助和啟迪。
25. 使人物形象更加立體，客觀真實地表現(xiàn)出夏先生滿足于簡單吃食且平易親切的形象，也增強了文章的感染力和可讀性。
26．追憶與夏先生共處的往事，至深懷念；追思夏先生一生的功績，至誠敬佩；念及夏先生心有牽掛而終，至痛惋惜。

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