《哦，十分鐘》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲兩段曲式的特點(diǎn)，體會(huì)不同樂段所表現(xiàn)的不同情緒以及歌曲表現(xiàn)的喜悅之情。
2、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象，能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生歌唱能力。
3、情感目標(biāo)：能夠加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，充分表現(xiàn)孩子們對(duì)課間十分鐘由衷歡迎的愉快心情。 
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕盈、舒展的聲音歌唱，充分表達(dá)歌曲情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
6 6 6 ｜ｉｉ5｜0 4 3｜音準(zhǔn)、切分節(jié)奏。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
1、聽音樂進(jìn)教室放《哦，十分鐘》的伴奏音樂。
2、師生互問好。
3、發(fā)生練習(xí)。
①35 |1. 71| 7 65|61 32|111|1 i 56 |534 321 | 1—|1—‖ La
②66  6｜ ｉｉ 5 ｜6I|5—|6i|5‖
二、新授課。
（一）導(dǎo)入。
師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。看一看屏幕里的同學(xué)們正在做什么？
生：說屏幕里同學(xué)們做的事情。
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這是課間十分鐘同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的情景。
師：那一提到下課十分鐘，你們的心情又是怎樣的？
生：高興的、愉快的、快樂的。
師：屏幕上的同學(xué)們和你們的心情是一樣，現(xiàn)在，我想請(qǐng)同學(xué)們來做一下你們?cè)谡n間做過的活動(dòng)，親身感受一下當(dāng)時(shí)高興的心情。
生：跳繩、踢毽、做游戲。
師：在課間還有很多活動(dòng)，如：……（根據(jù)當(dāng)時(shí)情況老師予以補(bǔ)。）
現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們按大屏幕出現(xiàn)的節(jié)奏，來做一做這些活動(dòng)。（設(shè)計(jì)的節(jié)奏是書中出現(xiàn)的節(jié)奏型）師引導(dǎo)學(xué)生按照節(jié)奏來做各種活動(dòng)。
拍皮球：××|××|
跳繩：×× ××| ×× ××|
投籃球：×Ο|×Ο|
溜溜球：Ο××|Ο××|
1、生做，師訂正。
2、集體做。
3、完整做一遍。
（二）引入本課內(nèi)容。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首描寫同學(xué)們課間十分鐘的歌曲。（出示大屏幕揭示課題）
生讀課題。
（三）唱譜。
1、聽錄音范唱。
師：同學(xué)們先來聽一遍，然后告訴老師歌曲帶給你什么樣的音樂情緒？
生：情緒（歡快、活潑）。
師：歌曲有幾個(gè)樂段組成？
生：歌曲分為兩個(gè)樂段。
第一樂段：情緒活潑。
第二樂段：優(yōu)美、抒情。
意圖：整體感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨及感受能力。
2、聽老師演唱一遍。
3、看譜子提示學(xué)生歌曲。
55 34 |5 0|這個(gè)小短句在歌曲中出現(xiàn)了四次，但有一次55 34 |5 —|是長音“5”
4、是生接龍演唱。
師：你們能唱一唱嗎？ 
5、學(xué)習(xí)第二樂段譜子（老師唱一句，學(xué)生唱一句）。
（四）有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞（出示課件）。
1、找個(gè)別生讀。
2、完整按節(jié)奏朗讀歌詞。
（五）填詞演唱。
（1）聽范唱默唱歌曲。
（2）跟琴慢速演唱一遍全曲 。
（3）糾正不確的地方。
（4）完整地演唱一遍。
（5）找個(gè)別同學(xué)領(lǐng)唱。
（六）歌表演。
師：除了用歌聲來表達(dá)歌曲課間十分鐘歡快的情緒，還可以用什么方式來表達(dá)？
找同學(xué)到臺(tái)前表演，另一部分同學(xué)領(lǐng)唱，其他同學(xué)齊唱。
（七）老師總結(jié)，下課。

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小學(xué)音樂冀少版（2024）二年級(jí)下冊(cè)電子課本

哦，十分鐘

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