2021秋季學期期中質量調查九年級化學（全卷共100分，考試時間90分鐘）可能用到的相對原子質量：C-12  H-1  O-16  N-14一、選擇題（每小題僅有1個選項符合題意，包括18小題，共36分）1.下列生活中的現(xiàn)象涉及化學變化的是A.蠟燭熔化           B.木炭燃燒         C.酒精揮發(fā)        D.電燈發(fā)光2.隨著工業(yè)化和城市化的建設，環(huán)境問題不容忽視。下列做法中，不會造成水污染的是：A.隨意向河道內傾倒垃圾          B.隨意在沿河修建碼頭或建房，侵占河面C.向河道內投放花鰱魚苗          D.工廠或其他行業(yè)產生的廢水直接排入河道3.物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是A.因為銅導電性好，所以常用來制作導線      B.因為石墨能導電，所以常用作電池的電極C.因為氮氣不支持呼吸，所以用于制氮肥      D.因為酒精具有可燃性，所以可用作燃料4.下列操作正確的是A.液體讀數(shù)    B.液體取用C.過濾          D.滴加液體5.下列各組物質按混合物、單質、氧化物分類正確的是A.空氣、氯酸鉀、鐵粉           B.碳酸飲料、氮氣、氧化鎂C.加碘鹽、水、金剛石           D.澄清石灰水、紅磷、高錳酸鉀6.化學變化常伴隨一些明顯的現(xiàn)象。下列關于實驗現(xiàn)象的描述錯誤是A.石灰石或“銅綠”加入鹽酸中，會冒氣泡     B.灼燒面粉或白糖，固體會逐漸變黑C.木炭在氧氣中燃燒更旺，生成黑色固體       D.鎂在空氣中燃燒，會發(fā)出耀眼的白光7.對于下列事實的微觀解釋不正確的是A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——分子的個數(shù)變多B.一滴水中約有1.67×1021個水分子一一分子的質量和體積都很小C.氫氣在氧氣中燃燒生成了水——分子的種類改變D.6000L氧氣加壓后可裝入40L的鋼瓶——分子間的空隙變小8.下列符號既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是A. Fe         B. 2Mg       C. H         D.O29.生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”，其中的“碘”和“鈣”應理解為A.單質       B.元素       C.原子       D.分子10.下列說法不正確的是A.分子、原子和離子都是構成物質的基本微粒B.原子通過得失電子形成離子，離子也能通過得失電子形成原子C.原子由帶正電荷的原子核和帶負電荷的核外電子構成，呈電中性D.同種元素的質子數(shù)相同，質子數(shù)相同的微粒是同種元素11.右圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關信息不正確的是A.分子由原子構成                B.化學反應前后原子不變C.化學反應中分子可分為原子      D.該化學反應屬于分解反應12.正確的操作能保證實驗順利進行，下列實驗操作規(guī)范的是A.實驗室制取氣體時，先加藥品，再檢查裝置氣密性B.固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量C.過濾操作時要用玻璃棒引流D.加熱高錳酸鉀制得所需氧氣后，先熄滅酒精燈、再從水槽中拿出導管13.下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷       B.CO2：二氧化碳中含有兩個氧原子C.2H：2個氫元素                          D. ：氧化鈣的化合價為+2價14.區(qū)別下列各組物質，所選擇的方法（或試劑）不正確的是A.O2和CO2（帶火星的木條）      B.氧化鎂和五氧化二磷（觀察顏色）C.硬水和軟水（肥皂水）           D.白酒和白醋（聞氣味）15.下列有關營養(yǎng)與健康的敘述中，不正確的是A缺鈣易得貧血癥            B.缺碘和碘過量均會導致甲狀腺疾病C.缺鋅會使兒童發(fā)育停滯      D.正常飲食一般能保證人體必需元素的攝入16.對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規(guī)律的一種實驗方法。下列實驗設計不屬于對比實驗的是 實驗1實驗2目的A壓縮空氣壓縮水比較空氣和水的分子間空隙大小BH2O2分解制氧氣H2O2和MnO2混合制氧氣比較催化劑對反應的影響C碳在空氣中燃燒碳在氧氣中燃燒比較氧氣濃度對反應的影響D加熱高錳酸鉀加熱碳酸氫銨比較溫度對反應的影響17.過氧乙酸（C2H4O3）消毒液能有效殺滅新冠肺炎病毒。下列有關說法中，正確的是A.過氧乙酸分子由碳、氫、氧三種元素組成B.過氧乙酸中氫的質量分數(shù)最高C.過氧乙酸的相對分子質量為76D.過氧乙酸由兩個碳原子、四個氫原子和三個氧原子構成18.“暖寶寶貼”（主要成分為鐵粉）發(fā)熱的原理是鐵粉和氧氣、水發(fā)生反應放熱。用“暖寶寶貼”測定空氣中氧氣的含量，廣口瓶容積為270mL實驗裝置如圖所示。實驗后量筒中水的體積讀數(shù)為45mL（實驗前量筒中水的體積為100mL）。下列敘述不正確的是A.鐵的銹蝕屬于緩慢氧化過程B.若測得空氣中氧氣含量偏低，可能是鐵粉不足C.必須等溫度恢復至室溫后，才能記錄量筒內剩余水的體積D.本次實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為16.7%二、填空與簡答題（包括5小題，共32分）19.（4分）選擇下列適當?shù)奈镔|填空（選填字母）：A.氮氣  B.液氧  C.金剛石  D.鎂粉  E.活性炭  F.紅磷（1）可作火箭助燃劑的是           ：（2）可用來制煙霧彈的是           ：（3）常用于制作照明彈的是           ：（4）可用于切割玻璃的是           。20.（5分）寫出下列化學用語的名稱或符號：（1）2個銅原子           ；（2）3個氫氧根離子           ：（3）Na2CO3           ；（4）標出氯化亞鐵中鐵的化合價          。（5）保持水化學性質的微粒          。21.（8分）水是生命之源，我們要保護每一滴水。I.認識水。（1）我國生活飲用水水質標準規(guī)定“銅<1.0mg/L，鐵<0.3mg/L”。銅、鐵在人體中屬于          （填“常量元素”或“微量元素”）。Ⅱ.利用水。（2）如圖是電解水實驗裝置，電解水的符號表達式是          ，負極產生氣體可用          檢驗。此實驗可證明水是由          組成。Ⅲ.凈化水?！吧堋笨芍苯訉⑽鬯畠艋癁轱嬘盟饕幚聿襟E與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）。（3）①中過濾棉的主要作用是          （填字母，下同），②中活性炭的主要作用是          。a.去除有害菌和部分病毒     b.吸附異色異味     c.除去較大的不溶性雜質（4）若無“生命吸管”取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取          的方法。22.（6分）如右圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中，平放在實驗桌上?；卮鹣铝袉栴}：（1）用儀器A吸取濃氨水，滴在管口的棉花上（約10滴）。A儀器的名稱為          。該儀器的用途是          。（2）實驗時，常在試管下面放一張白紙，白紙的作用是          。（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是          ，這一現(xiàn)象說明（至少答兩點）          、          。23.（9分）某化學興趣小組利用如下圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證，當通入二氧化碳一段時間后：（1）H燒杯中          （填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質是          。具有的化學性質是          。（2）F處紫色石蕊溶液變成          色，G處澄清石灰水變          。寫出G處發(fā)生變化的文字表達式          。（3）空氣中的二氧化碳含量過多會導致          效應，請你寫出一條試液圍減少“碳排”的建議或措施          。三、實驗與探究題（包括2小題，共24分）24.（18分）請你根據(jù)所學知識并結合下圖所示裝置回答有關問題：（F中盛放的液體是濃硫酸，濃硫酸具有強吸水性，可用于干燥氣體。）（1）指出標號儀器的名稱：①          ：②          。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為          ，應選擇的發(fā)生裝置是          （填字母），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是          ，若用E裝置收集氧氣，當觀察到          時，開始收集。集滿氧氣的集氣瓶應          （填“正”或“倒”）放在桌面上。（3）實驗室制取的二氧化碳的文字表達式          ，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應該從          導管（填“左”或“右”）進入，另一端導管再連接D裝置即可，檢驗CO2是否收集滿的方法是          。（4）用收集到的氧氣完成如圖G所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是          ，G中發(fā)生的反應的符號表達式為                 。（5）右圖是一種操作簡便的氣體發(fā)生裝置，該裝置較上圖B裝置的優(yōu)點是          ，使用該裝置制取二氧化碳氣體前應先          ,后加入藥品，固體大理石應放置在          處（填“A-多孔隔板上方”或“B-多孔隔板下方”）填字母。25.（6分）蠟燭燃燒實驗探究。蠟燭燃燒時可觀察到石蠟不斷熔化，火焰集中在燭芯周圍，同學們對蠟燭燃燒過程展開了探究。I.火焰結構特點探究：點燃蠟燭，將一張濾紙平放在火焰上，約2秒后取出，觀察到濾紙上炭化形成黑圈（如右圖），得出結論：           。Ⅱ.焰心所含物質探究：如右圖，點燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質。【猜想假設】同學們對該物質主要成分提出三種猜想：①       二氧化碳；②水蒸氣：③石蠟蒸氣猜想①②的理由是          。猜想③的依據(jù)是液態(tài)石蠟受熱會氣化。【實驗探究】操作現(xiàn)象結論（1）立即將注射器內物質注入內壁涂有澄滿石灰水的燒杯觀察到          猜想①成立（2）立即將注射器內物質注入干而冷的燒杯內壁沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)白色固體物質。猜想②不成立（3）立即將注射器靠近火焰，推動活塞。注射器口產生火焰，物質能燃燒。猜想③        【實驗反思】經討論，同學們認為猜想①不一定成立，理由是實驗中產生現(xiàn)象的原因還可能是          。【補充實驗】將蠟燭熄滅，瞬間可觀察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點燃“白煙”，“白煙”          （填“能”或“不能”）燃燒。【實驗結論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟先受熱熔化，然后在燭芯氣化形成氣態(tài)石蠟后才能燃燒。四、計算題（共8分）26.（8分）1909年，德國科學家哈伯首次利用空氣制造出氨氣，此后不斷生產出各種含氮化學肥料。人類擺脫了依靠天然氮肥的被動局面，加速了世界農業(yè)的發(fā)展。下圖為工業(yè)利用空氣合成尿素【化學式為：CO（NH2）2】的簡單流程：（1）X是空氣中含量最多的氣體，其化學式為          。（2）圖中分離空氣的過程屬于          變化（填“物理”或“化學”）。（3）尿素是一種常見的氮肥。請你根據(jù)其化學式回答下列問題：①尿素由          種元素組成，其中碳元素與氮元素的質量比為          。②       尿素中氮元素的質量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）【②③寫出計算過程】③   施用100g硝酸銨（ NH4NO3）所含氮元素質量與多少克尿素中所含氮元素相等。

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