專題2.2　受力分析　共點(diǎn)力的平衡【練】1、（2022·上海市復(fù)興高級(jí)中學(xué)二模）圖示為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在2022年北京冬奧會(huì)上參加男子短道速滑1000米比賽中，過(guò)彎道時(shí)的情景，則（　　）A．運(yùn)動(dòng)員受到重力、彈力、摩擦力的作用B．運(yùn)動(dòng)員受到重力、彈力、向心力的作用C．向心力的大小與運(yùn)動(dòng)員的速度成正比D．向心力的大小與運(yùn)動(dòng)員的角速度成正比【答案】  A【解析】A．對(duì)運(yùn)動(dòng)員受力分析，運(yùn)動(dòng)員受重力、彈力、摩擦力作用，故A項(xiàng)正確；B．向心力是按作用效果命名的力，其不是一個(gè)新的性質(zhì)力，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C．根據(jù)公式可知，當(dāng)半徑一定時(shí)，向心力與運(yùn)動(dòng)員的速度成正比，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D．根據(jù)公式可知，當(dāng)半徑一定時(shí)，向心力與運(yùn)動(dòng)員的角速度成正比，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選A。2、（2022·重慶·模擬預(yù)測(cè)）圖中是生活中磨刀的情景。若磨刀石始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)?shù)断鄬?duì)磨刀石向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?/span>A．刀受到的滑動(dòng)摩擦力向后 B．磨刀石受到地面的靜摩擦力向后C．磨刀石受到四個(gè)力的作用 D．地面和磨刀石之間有兩對(duì)相互作用力【答案】  C【解析】A．當(dāng)?shù)断鄬?duì)磨刀石向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，刀受到的滑動(dòng)摩擦力向后，故A正確，不符合題意；B．當(dāng)?shù)断鄬?duì)磨刀石向前運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，刀對(duì)磨刀石摩擦力向前，根據(jù)平衡條件可知，磨刀石受到地面的靜摩擦力向后，故B正確，不符合題意；C．磨刀石受到重力、地面支持力、刀的摩擦力和地面摩擦力以及刀的壓力（否則不會(huì)有摩擦力），共5個(gè)力作用，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．地面和磨刀石之間有兩對(duì)相互作用力分別是磨刀石對(duì)地面的壓力與地面對(duì)磨刀石的支持力，地面對(duì)磨刀石摩擦力與磨刀石對(duì)地面的摩擦力，故D正確，不符合題意。故選C。3、（2022·河南·洛寧縣第一高級(jí)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）勞動(dòng)教育應(yīng)從娃娃抓起，如圖所示，一位小朋友在家用拖把拖地，拖把頭的質(zhì)量為，拖桿的質(zhì)量可以忽略，小朋友沿桿方向?qū)ν习杨^施加大小為的推力，此時(shí)推力與水平方向的夾角為，拖把頭沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，重力加速度大小為g，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．地面對(duì)拖把頭的支持力與拖把頭受到的重力大小相等B．拖把頭對(duì)地面的摩擦力大于C．若只增大推力，則拖把頭受到的摩擦力一定增大D．拖把頭與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為【答案】  C【解析】A．對(duì)拖把頭進(jìn)行受力分析，在豎直方向上有則地面對(duì)拖把頭的支持力大于拖把頭受到的重力，A錯(cuò)誤；B．拖把頭勻速運(yùn)動(dòng)，水平方向受力平衡，則拖把頭所受地面的摩擦力大小B錯(cuò)誤；CD．由可知，只增大推力，則拖把頭受到的摩擦力一定增大，拖把頭與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)C正確、D錯(cuò)誤。故選C。4、（2022·山東·高三專題練習(xí)）如圖所示，輕繩的一端與靜止在斜面上的物塊a相連，另一端通過(guò)滑輪與靜止在彈簧上的容器b相連，不計(jì)輕繩與滑輪間的摩擦。現(xiàn)緩慢向容器b中加水，在物塊a保持靜止?fàn)顟B(tài)的過(guò)程中（　　）A．輕繩的拉力逐漸增大B．彈簧的彈力逐漸增大C．物塊a受到的摩擦力逐漸增大D．輕繩對(duì)滑輪的作用力保持不變【答案】  A【解析】AB．由題意，a保持靜止，說(shuō)明輕繩未移動(dòng)，b保持靜止，則彈簧彈力不變，對(duì)b受力分析可知，加入水后向下的力增大，則輕繩向上的拉力增大，A正確，B錯(cuò)誤；C．a初狀態(tài)平衡，受斜面摩擦力可能沿斜面向下，可能為零，也可能沿斜面向上，所以細(xì)繩拉力增大，摩擦力可能沿斜面向下增大，也可能沿斜面向上減小，C錯(cuò)誤；D．兩部分輕繩拉力大小增大，夾角不變，則合力增大，所以對(duì)滑輪的作用力增大，D錯(cuò)誤。故選A。5、（2022·遼寧·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，滑翔傘是一批熱愛(ài)跳傘、滑翔翼的飛行人員發(fā)明的一種飛行器，滑翔傘與傳統(tǒng)的降落傘不同，它是一種飛行器?，F(xiàn)有一滑翔傘沿直線朝斜向下方向勻速運(yùn)動(dòng)。用表示滑翔傘和飛行人員的總重力，表示空氣對(duì)滑翔傘和飛行人員的作用力，下列四幅圖中能表示此過(guò)程中飛行員和滑翔傘組成的系統(tǒng)的受力情況的是（　　）A． B．C． D．【答案】  B【解析】滑翔傘做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡。則空氣對(duì)滑翔傘和飛行人員的作用力F與滑翔傘和飛行人員的總重力G等大反向。故選B。6、（2022·上海嘉定·二模）如圖所示，一根粗糙的水平橫桿上套有A、B兩個(gè)輕環(huán)，系在兩環(huán)上的等長(zhǎng)細(xì)繩將書本靜止懸掛，現(xiàn)將兩環(huán)距離變大后書本仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，若桿對(duì)A環(huán)的支持力為FN，桿對(duì)A環(huán)的摩擦力為Ff，則（　　）A．FN減小，Ff不變 B．FN減小，Ff增大C．FN不變，Ff不變 D．FN不變，Ff增大【答案】  D【解析】對(duì)A、B和書本整體分析，根據(jù)平衡條件以及對(duì)稱性可知設(shè)兩細(xì)繩的夾角為2θ，對(duì)A單獨(dú)分析，根據(jù)平衡條件可得將兩環(huán)距離變大后，FN不變，θ增大，Ff增大。故選D。7、（多選）（2022·山東·勝利一中模擬預(yù)測(cè)）“血沉”是指紅細(xì)胞在一定條件下沉降的速度，在醫(yī)學(xué)中具有重要意義。測(cè)量“血沉”可將經(jīng)過(guò)處理后的血液放進(jìn)血沉管內(nèi)，由于有重力以及浮力的作用，血液中的紅細(xì)胞將會(huì)下沉，且在下沉的過(guò)程中紅細(xì)胞還會(huì)受到血液的粘滯阻力。已知紅細(xì)胞下落受到血液的粘滯阻力表達(dá)式為，其中為血液的粘滯系數(shù)，為紅細(xì)胞半徑，為紅細(xì)胞運(yùn)動(dòng)的速率。設(shè)血沉管豎直放置且足夠深，紅細(xì)胞的形狀為球體，若某血樣中半徑為的紅細(xì)胞，由靜止下沉直到勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，紅細(xì)胞密度為，血液的密度為。以下說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．該紅細(xì)胞先做勻加速運(yùn)動(dòng)，后做勻速運(yùn)動(dòng)B．該紅細(xì)胞的半徑可表示為C．若血樣中紅細(xì)胞的半徑較大，則紅細(xì)胞勻速運(yùn)動(dòng)的速度較小D．若采用國(guó)際單位制中的基本單位來(lái)表示的單位，則其單位為【答案】  BD【解析】A．下落過(guò)程中，紅細(xì)胞的速度增大，粘滯阻力增大，合外力逐漸減小，加速度逐漸減小，該紅細(xì)胞先做加速度減小的加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)合外力等于零時(shí)，紅細(xì)胞做勻速運(yùn)動(dòng)，A錯(cuò)誤；B．勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，根據(jù)受力平衡可得解得B正確；C．紅細(xì)胞勻速運(yùn)動(dòng)的速度與紅細(xì)胞的半徑的關(guān)系式為可得可知血樣中紅細(xì)胞的半徑較大時(shí)，則紅細(xì)胞勻速運(yùn)動(dòng)的速度較大，C錯(cuò)誤；D．根據(jù)得采用國(guó)際單位制中的基本單位來(lái)表示的單位，則其單位為，D正確；故選BD。8、（多選）（2022·山西·懷仁市第一中學(xué)校模擬預(yù)測(cè)）某班物理興趣小組在研究三力作用下的平衡問(wèn)題時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)單而常見(jiàn)的情景模型：將一可視為質(zhì)點(diǎn)的質(zhì)量為m的小球用輕質(zhì)柔軟的細(xì)線懸掛于天花板上的O點(diǎn)，在外力F、細(xì)線拉力FT和重力mg的作用下處于平衡狀態(tài)。細(xì)線與豎直方向的夾角為，與F的夾角為，開(kāi)始時(shí)F水平。小組成員經(jīng)過(guò)討論形成了如下結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（　?。?/span>A．保持θ角及小球位置不變，逐漸緩慢減小角直至F豎直向上，則F、FT都逐漸減小B．保持F水平，逐漸緩慢增大θ角，則F、FT都逐漸增大C．保持角不變，逐漸緩慢增大θ角，直至懸線水平，則FT逐漸減小，F逐漸增大D．只增加細(xì)線的長(zhǎng)度，其他條件不變，F、FT都減小【答案】  BC【解析】A．如圖所示對(duì)小球受力分析，小球受重力、拉力F和細(xì)線的拉力FT作用，角不變，角減小到90°時(shí)，F最小，因此角減小的過(guò)程中，逐漸減小，F先減小后增大，故A錯(cuò)誤；B．保持F水平，則，角增大時(shí)F、都逐漸增大，故B正確；C．保持角不變，增大角，細(xì)線和拉力F的方向都逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，如圖F水平時(shí)最大，水平時(shí)F最大，所以逐漸減小，F逐漸增大，故C正確；D．只增加細(xì)線的長(zhǎng)度，對(duì)F、沒(méi)有影響，故D錯(cuò)誤。故選BC。9、（2022·江蘇南通·三模）如圖所示，光滑水平地面上放置質(zhì)量均為的兩個(gè)正三棱柱A、B，其中A固定在地面上，B在外力作用下緊靠著A，A、B中間夾有一個(gè)半徑為、質(zhì)量為的光滑圓柱C，整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài)。重力加速度為。（1）求B對(duì)C的彈力大小；（2）撤去作用在B上的外力，求C落地時(shí)B的速度大小；（3）若A不固定且地面粗糙，A、B與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，整個(gè)系統(tǒng)仍處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)C在經(jīng)過(guò)其軸線豎直向下的外力作用下從圖示位置緩慢下降至地面，求該過(guò)程中A克服摩擦力所做的功。【答案】  （1）；（2）；（3）【解析】（1）以C為對(duì)象，根據(jù)受力平衡可得解得（2）初始時(shí)，C球心離地面的高度為可知C下降的高度為設(shè)C落地時(shí)，B和C的速度分別為、，下降過(guò)程B和C組成的系統(tǒng)滿足機(jī)械能守恒，則有落地前的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，C相對(duì)B沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，故兩者在垂直于B斜面方向具有相同的分速度，則有聯(lián)立解得（3）C緩慢下降的同時(shí)A、B也緩慢對(duì)稱地左右分開(kāi)，以A為研究對(duì)象，根據(jù)受力平衡可得又聯(lián)立解得當(dāng)C下降到地面時(shí)，A向左移動(dòng)的水平距離為A克服摩擦力做功為解得10、（2022·山東·高三專題練習(xí)）如圖所示，將兩個(gè)相同的木塊P、Q置于粗糙斜面上，P、Q中間有一處于壓縮狀態(tài)的彈簧，彈簧不與P、Q栓接。木塊P受到一個(gè)沿斜面向下的恒定拉力F，P、Q均靜止。下列說(shuō)法正確的是（　　）A．P一定受到5個(gè)力的作用 B．Q一定受到4個(gè)力的作用C．只移去彈簧后P可能會(huì)沿斜面下滑 D．只移去彈簧后P所受摩擦力可能不變【答案】  A【解析】A．設(shè)木塊質(zhì)量為m，斜面傾角為?，對(duì)P受力分析如圖則P受到重力、支持力、彈簧彈力、摩擦力、拉力五個(gè)力的作用，A正確；B．Q受到的彈簧彈力沿斜面向上，若Q重力沿斜面向下的分力與彈簧彈力的大小相等，則Q不受摩擦力，所以Q可能受到重力、支持力、彈簧彈力三個(gè)力的作用，B錯(cuò)誤；CD．有彈簧時(shí)，正交分解P受到的重力，沿斜面方向受力平衡，有只移去彈簧時(shí)，有可知物塊P受到的沿斜面向下的力變小，需要的摩擦力變小，故物塊P仍然靜止。CD錯(cuò)誤。故選A。11、（2022·山西呂梁·三模）如圖所示，四根等長(zhǎng)的細(xì)繩一端分別系于水桶上關(guān)于桶面圓心對(duì)稱的兩點(diǎn)，另一端被兩人用同樣大小的力、提起，使桶在空中處于靜止?fàn)顟B(tài)，其中、與細(xì)繩之間的夾角均為，相鄰兩細(xì)繩之間的夾角均為，不計(jì)繩的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．保持角不變，逐漸緩慢增大角，則桶所受合力逐漸增大B．保持角不變，逐漸緩慢增大角，則細(xì)繩上的拉力逐漸增大C．若僅使細(xì)繩長(zhǎng)變長(zhǎng)，則細(xì)繩上的拉力變大D．若僅使細(xì)繩長(zhǎng)變長(zhǎng)，則變大【答案】  B【解析】AB．保持角不變，逐漸增大角，由于桶的重力不變，則、會(huì)變大，由F1=2Tcosθ可知，繩上的拉力變大，但桶處于平衡狀態(tài)，合力為零，選項(xiàng)A錯(cuò)誤、B正確；CD．保持角不變，則、大小不變，若僅使繩長(zhǎng)變長(zhǎng)，則角變小，由F1=2Tcosθ可知，繩上的拉力變小，選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤。故選B。12、（2022·天津·模擬預(yù)測(cè)）疫情復(fù)課以后，教室里通常會(huì)用磁扣將《通風(fēng)、消毒記錄表》“吸”在豎直黑板上，如圖所示。磁扣與紙始終處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法中正確的是（　?。?/span>A．記錄表受4個(gè)力作用B．磁扣對(duì)記錄表的摩擦力豎直向上C．記錄表受到黑板的作用力等于記錄表的重力D．磁扣對(duì)黑板的吸引力與黑板對(duì)磁扣的吸引力是一對(duì)相互作用力【答案】  D【解析】A．記錄表受重力、磁扣的壓力、墻壁的支持力、磁扣對(duì)記錄表的摩擦力和墻壁對(duì)記錄表的摩擦力五個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；B．對(duì)磁扣受力分析，豎直方向受重力和記錄表對(duì)磁扣豎直向上的摩擦力，則磁扣對(duì)記錄表的摩擦力豎直向下，故B錯(cuò)誤；C．對(duì)記錄表分析可知，記錄表受到黑板的作用力為黑板對(duì)記錄表向上的摩擦力和垂直接觸面的支持力，根據(jù)力的合成可知，不可能等于記錄表的重力，故C錯(cuò)誤；D．磁扣對(duì)黑板的吸引力與黑板對(duì)磁扣的吸引力是一對(duì)相互作用力，大小相等，方向相反，故D正確。故選D。13、（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示是戶外露營(yíng)中使用的一種便攜式三腳架，它由三根完全相同的輕桿通過(guò)鉸鏈組合在一起，每根桿均可繞鉸鏈自由轉(zhuǎn)動(dòng)。將三腳架靜止放在水平地面上，吊鍋通過(guò)細(xì)鐵鏈掛在三腳架正中央。三根桿與豎直方向的夾角均為，吊鍋和細(xì)鐵鏈的總質(zhì)量為m，支架與鉸鏈之間的摩擦忽略不計(jì)，則（　　）A．每根桿中的彈力大小為 B．每根桿對(duì)地面的摩擦力大小為C．減小θ時(shí)桿對(duì)地面壓力增大 D．減小θ時(shí)桿對(duì)地面摩擦力增大【答案】  B【解析】A．以吊鍋和細(xì)鐵鏈為研究對(duì)象，設(shè)每根桿中的彈力為，在豎直方向上，根據(jù)平衡條件可得解得故A錯(cuò)誤；B．每根桿對(duì)地面的摩擦力大小為故B正確；C．以整個(gè)裝置為研究對(duì)象，設(shè)地面對(duì)每根桿的支持力為，由平衡條件可知可得因此無(wú)論增加θ還是減小θ，大小不變，因此根據(jù)牛頓第三定律可知，每根桿對(duì)地面壓力不變，大小為，三根桿對(duì)地面的總壓力也不變，大小為，故C錯(cuò)誤；D．由前面分析可知每根桿對(duì)地面摩擦力大小為因此當(dāng)θ減小時(shí)，每根桿對(duì)地面摩擦力減小。另外由于三根桿對(duì)地面摩擦力大小相等，方向在水平面上互成，根據(jù)力的合成可知，三根桿對(duì)地面的合摩擦力為零，且不隨θ變化而變化，故D錯(cuò)誤。故選B。14、（2022·重慶一中模擬預(yù)測(cè)）消防員在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中扮演了非常重要的角色，被譽(yù)為“最可愛(ài)的人”。在救援過(guò)程中常常需要從頂樓直降到某一樓層（如圖甲所示），在下降過(guò)程中，可以將模型簡(jiǎn)化為如圖乙所示的物理模型：腳與墻壁接觸點(diǎn)為A點(diǎn)，人的重力全部集中在B點(diǎn)，A到B可簡(jiǎn)化為輕桿，OB為輕繩。已知下降過(guò)程中AB長(zhǎng)度以及AB與豎直方向的夾角保持不變。初始時(shí)刻，消防員保持靜止，下降一定高度后再次保持靜止，靜止后相對(duì)于初始位置，下列說(shuō)法正確的是（　　）A．AB桿的支持力變大B．AB桿的支持力變小C．AB桿的支持力保持不變D．條件不足，無(wú)法判斷【答案】  B【解析】由分析可知，兩個(gè)狀態(tài)相比，重力大小方向不變，桿的支持力方向不變，所以如圖所示由作圖法可知AB桿的支持力變小，故B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。15、（多選）（2022·遼寧鞍山·二模）如圖所示，傾角為α＝30°的粗糙斜劈放置在水平面上，連接物體a、c的輕質(zhì)細(xì)線繞過(guò)兩個(gè)光滑小滑輪，其中a和滑輪1間的細(xì)線平行于斜面，滑輪1固定在斜劈上，滑輪2下方吊著物體b，c穿在水平橫桿上，系統(tǒng)保持靜止。物體a受到斜劈的摩擦力大小為Ff1，c受到橫桿的摩擦力大小為Ff2，a，b，c三物體的質(zhì)量均為m，a與斜面，c與橫桿之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為，最大靜摩擦等于滑動(dòng)摩擦，β ＝60°，若將c向右緩慢移動(dòng)，a物體仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在該過(guò)程中，以下說(shuō)法正確的是（　　）A．Ff1和Ff2，都將變大B．Ff1由沿斜面向上改為沿斜面向下，Ff2始終沿橫桿向右C．β最大為120°D．斜劈受到地面的摩擦力和橫桿受到物體c的摩擦力都變大【答案】  ACD【解析】A．設(shè)繩的拉力為F，由平衡條件分別對(duì)b、c解得 ，將c向右緩慢移動(dòng)，β增大，Ff2增大；由和β ＝60°得，a重力的分力為，因?yàn)?/span>，物體a所受的摩擦力沿斜面向下；由和 得，β增大，F增大，Ff1增大；綜上所述，A正確；B． Ff1始終沿斜面向下，B錯(cuò)誤；C．物體c恰好靜止時(shí)解得物體a恰好靜止時(shí)解得 ，C正確；D．取a、b整體為研究對(duì)象，斜劈受到地面的摩擦力為β增大，F增大，Ff增大；Ff2增大，由牛頓第三定律，橫桿受到物體c的摩擦力變大；D正確。故選ACD。16、（多選）（2022·廣東·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，光滑輕滑輪通過(guò)支架固定在天花板上，一足夠長(zhǎng)的細(xì)繩跨過(guò)滑輪，一端懸掛小球b，另一端與套在水平細(xì)桿上的小球a連接，在水平拉力F作用下，小球a從圖示虛線位置（幾乎豎直）開(kāi)始緩慢向右移動(dòng)。已知小球b的質(zhì)量是小球a質(zhì)量的2倍，小球a與細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)恒定，則下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．支架對(duì)滑輪的作用力一直減小B．水平細(xì)桿對(duì)小球a的彈力一直減小C．水平細(xì)桿對(duì)小球a的摩擦力先減小后增大D．水平拉力F一直增大【答案】  AC【解析】A．設(shè)小球a的重力mg，小球a被緩慢拉動(dòng)過(guò)程中，兩球間細(xì)繩拉力大小不變，始終為2mg，隨著小球a逐漸向右移動(dòng)，滑輪兩側(cè)細(xì)繩間的夾角增大，故兩側(cè)細(xì)繩對(duì)滑輪的合力減小，而支架對(duì)滑輪的作用力大小等于兩側(cè)細(xì)繩對(duì)滑輪的合力大小，所以支架對(duì)滑輪的作用力一直減小，故A正確；BC．以小球a為研究對(duì)象，設(shè)細(xì)繩與水平方向的夾角為，其受力如圖所示，易知當(dāng)θ=30°時(shí)，在豎直方向上恰好有此時(shí)水平細(xì)桿對(duì)小球a的彈力為零；當(dāng)30°<θ≤90°時(shí)，有隨著小球a向右移動(dòng)，θ減小，FN減??；當(dāng)0<θ≤30°時(shí)，有隨著小球a向右移動(dòng)，θ減小，FN增大。綜上所述可知水平細(xì)桿對(duì)小球a的彈力先減小后增大，再根據(jù)可知水平細(xì)桿對(duì)小球a的摩擦力先減小后增大，故B錯(cuò)誤，C正確；D．當(dāng)細(xì)桿對(duì)a的彈力豎直向下時(shí)，根據(jù)平衡條件可得水平拉力由上式可知此時(shí)F不一定一直增大，故D錯(cuò)誤。故選AC。17、（2022·安徽合肥·一模）我國(guó)在川西山區(qū)建成了亞洲最大的風(fēng)洞群，目前擁有8座世界級(jí)風(fēng)洞設(shè)備，具備火箭助推和飛艇帶飛等飛行模擬試驗(yàn)?zāi)芰?。如圖所示，風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室中可以產(chǎn)生水平向右、大小可調(diào)節(jié)的風(fēng)力，現(xiàn)將一套有小球的細(xì)直桿放人其中，桿足夠長(zhǎng)，小球孔徑略大于桿直徑，其質(zhì)量為1.1kg，與桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.5。當(dāng)桿與水平方向夾角為37°時(shí)，小球沿桿恰好做勻速直線運(yùn)動(dòng)，sin37°=0.6，g取10m/s2，求此時(shí)風(fēng)力的大小。【答案】  22N或2N【解析】若小球沿細(xì)桿勻速向上運(yùn)動(dòng)，垂直桿方向沿桿方向又解得若小球沿細(xì)桿勻速向下運(yùn)動(dòng)，垂直桿方向沿桿方向又解得18、（2022·山東·模擬預(yù)測(cè)）如圖所示，質(zhì)量的金屬塊放在水平地面上，在斜向上的拉力F作用下，向右以的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)。已知金屬塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)，。（1）求所需拉力F的最小值；（2）如果從某時(shí)刻起撤去拉力F，求撤去拉力后金屬塊還能在桌面上滑行的距離s。【答案】  （1）；（2）1m【解析】（1）設(shè)拉力與水平方向夾角為，根據(jù)平衡條件整理得 （其中）故所需拉力F的最小值（2）撤去拉力F后，金屬塊受到滑動(dòng)摩擦力根據(jù)牛頓第二定律，得加速度大小為則撤去F后金屬塊還能滑行的距離為19、（2022·浙江·高考真題）如圖所示，水平放置的電子秤上有一磁性玩具，玩具由啞鈴狀物件P和左端有玻璃擋板的凹形底座Q構(gòu)成，其重量分別為和。用手使P的左端與玻璃擋板靠近時(shí)，感受到P對(duì)手有靠向玻璃擋板的力，P與擋板接觸后放開(kāi)手，P處于“磁懸浮”狀態(tài)（即P和Q的其余部分均不接觸），P與Q間的磁力大小為F。下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．Q對(duì)P的磁力大小等于B．P對(duì)Q的磁力方向豎直向下C．Q對(duì)電子秤的壓力大小等于＋FD．電子秤對(duì)Q的支持力大小等于＋【答案】  D【解析】AB．由題意可知，因手使P的左端與玻璃擋板靠近時(shí)，感受到P對(duì)手有靠向玻璃擋板的力，即Q對(duì)P有水平向左的磁力；P與擋板接觸后放開(kāi)手，P處于“磁懸浮”狀態(tài)，則說(shuō)明Q對(duì)P有豎直向上的磁力，則Q對(duì)P的磁力方向斜向左上方向，其磁力F大小大于，選項(xiàng)AB錯(cuò)誤；CD．對(duì)PQ的整體受力分析，豎直方向電子秤對(duì)Q的支持力大小等于＋，即Q對(duì)電子秤的壓力大小等于＋，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。故選D。20、（2022·廣東·高考真題）圖是可用來(lái)制作豆腐的石磨。木柄靜止時(shí)，連接的輕繩處于繃緊狀態(tài)。O點(diǎn)是三根輕繩的結(jié)點(diǎn)，F、和分別表示三根繩的拉力大小，且。下列關(guān)系式正確的是（　?。?/span>A． B． C． D．【答案】  D【解析】以點(diǎn)為研究對(duì)象，受力分析如圖由幾何關(guān)系可知由平衡條件可得聯(lián)立可得故D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。21、（2021·湖南·高考真題）質(zhì)量為的凹槽靜止在水平地面上，內(nèi)壁為半圓柱面，截面如圖所示，為半圓的最低點(diǎn)，為半圓水平直徑的端點(diǎn)。凹槽恰好與豎直墻面接觸，內(nèi)有一質(zhì)量為的小滑塊。用推力推動(dòng)小滑塊由A點(diǎn)向點(diǎn)緩慢移動(dòng)，力的方向始終沿圓弧的切線方向，在此過(guò)程中所有摩擦均可忽略，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/span>A．推力先增大后減小B．凹槽對(duì)滑塊的支持力先減小后增大C．墻面對(duì)凹槽的壓力先增大后減小D．水平地面對(duì)凹槽的支持力先減小后增大【答案】  C【解析】AB ．對(duì)滑塊受力分析，由平衡條件有滑塊從A緩慢移動(dòng)B點(diǎn)時(shí)，越來(lái)越大，則推力F越來(lái)越大，支持力N越來(lái)越小，所以AB錯(cuò)誤；C．對(duì)凹槽與滑塊整體分析，有墻面對(duì)凹槽的壓力為則越來(lái)越大時(shí)，墻面對(duì)凹槽的壓力先增大后減小，所以C正確；D．水平地面對(duì)凹槽的支持力為則越來(lái)越大時(shí)，水平地面對(duì)凹槽的支持力越來(lái)越小，所以D錯(cuò)誤；故選C。22、（2020·山東·高考真題）如圖所示，一輕質(zhì)光滑定滑輪固定在傾斜木板上，質(zhì)量分別為m和2m的物塊A、B，通過(guò)不可伸長(zhǎng)的輕繩跨過(guò)滑輪連接，A、B間的接觸面和輕繩均與木板平行。A與B間、B與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力。當(dāng)木板與水平面的夾角為45°時(shí)，物塊A、B剛好要滑動(dòng)，則μ的值為（　?。?/span>A． B． C． D．【答案】  C【解析】當(dāng)木板與水平面的夾角為時(shí)，兩物塊剛好滑動(dòng)，對(duì)A物塊受力分析如圖沿斜面方向，A、B之間的滑動(dòng)摩擦力根據(jù)平衡條件可知對(duì)B物塊受力分析如圖沿斜面方向，B與斜面之間的滑動(dòng)摩擦力根據(jù)平衡條件可知兩式相加，可得解得故選C。
 

相關(guān)試卷

新高考物理一輪復(fù)習(xí)精品講義專題2.2 受力分析 共點(diǎn)力作用下物體的平衡（含解析）：

這是一份新高考物理一輪復(fù)習(xí)精品講義專題2.2 受力分析 共點(diǎn)力作用下物體的平衡（含解析），共20頁(yè)。試卷主要包含了物理觀念，科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考物理一輪復(fù)習(xí)課后練習(xí)06 受力分析共點(diǎn)力的平衡（含答案解析）：

這是一份高考物理一輪復(fù)習(xí)課后練習(xí)06 受力分析共點(diǎn)力的平衡（含答案解析），共8頁(yè)。試卷主要包含了k2，重力加速度為g，則等內(nèi)容，歡迎下載使用。

高考物理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)規(guī)范練6受力分析共點(diǎn)力的平衡 人教版(含解析)：

這是一份高考物理一輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)規(guī)范練6受力分析共點(diǎn)力的平衡 人教版(含解析)，共11頁(yè)。試卷主要包含了單項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇題，非選擇題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi)；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利
返回
頂部