2023-2024學(xué)年重慶實驗中學(xué)教育集團七年級（上）月考生物試卷（10月份）第I卷（選擇題）一、選擇題（本大題共20小題，共20.0分）1.“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”描寫了鳥兒因受到驚嚇而起飛，此情境說明生物（　?。?/span>A. 能進行呼吸 B. 能對外界刺激做出反應(yīng)
C. 能生長和繁殖 D. 都有遺傳和變異的特性2.下列四種自然現(xiàn)象中沒有直接體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是（　　）A. 花開花謝 B. 葉落歸根 C. 秋去冬來 D. 大雁南飛3.下列各項中不屬于生物的是（　?。?/span>A. 流感病毒 B. 珊瑚蟲 C. 生長的蘑菇 D. 枯葉4.關(guān)于生物，下列說法正確的是（　?。?/span>A. 動物都能對外界刺激作出反應(yīng)，而大多數(shù)植物不能
B. 化石保存了古代生物的一些特點，所以也是一種生物
C. 生物所需要的營養(yǎng)都是從外界環(huán)境中吸收的
D. 大多數(shù)生物需要吸入氧氣，并呼出二氧化碳5.下列不是生物特征的是（　?。?/span>A. 能生長 B. 能繁殖 C. 會活動 D. 能對刺激發(fā)生反應(yīng)6.下列選項中，不適合用調(diào)查的方法來研究的是（　?。?/span>A. 頤和園的主要綠化樹種 B. 人體的血液循環(huán)途徑
C. 校園內(nèi)常見的動植物的種類 D. 本校近視眼的發(fā)生率7.某小組將調(diào)查到的生物進行了歸類，他們將鯽魚、錦鯉、水草、荷花、水鴨、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、蘭花、麻雀等生物歸為一類，他們分類的依據(jù)是（　　）A. 按照這些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 B. 按照這些生物的用途
C. 按照這些生物的數(shù)量 D. 按照這些生物的生活環(huán)境8.下列各選項屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　?。?/span>A. 翠湖國家城市濕地公園 B. 鳳凰嶺公園里的全部生物
C. 北京植物園的所有植物 D. 大興野生動物園的所有動物9.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境下列屬于生物影響環(huán)境的實例是（　?。?/span>A. 荒漠中生活的駱駝刺根系發(fā)達 B. 生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚
C. 蚯蚓在土壤中活動可以疏松土壤 D. 枯葉蝶的體色與周圍落葉顏色相似10.北方農(nóng)諺中說“清明前后，種瓜點豆”。清明前后適合播種，此時影響播種的非生物因素主要是（　　）A. 溫度 B. 空氣 C. 土壤 D. 陽光11.關(guān)于“螳螂捕蟬，黃雀在后”的理解，不正確的是（　?。?/span>A. 生物生活需要營養(yǎng) B. 生物之間相互制約 C. 構(gòu)成完整的食物鏈 D. 體現(xiàn)了捕食關(guān)系12.能影響青青草原上羊群生活的非生物因素有（　?。?/span>
①草     ②陽光     ③空氣      ④狼群      ⑤牛群．A. ①④⑤ B. ②③ C. ①②③④⑤ D. ①③④13.在做完探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗后，下列做法正確的是（　　）A. 鼠婦有害，把它弄死 B. 不管它，隨它去
C. 留下來，郁悶時玩一玩 D. 將鼠婦放回大自然14.在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的。下列能夠正確表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動方向的是（　?。?/span>A. 草→食蟲鳥→兔→鷹 B. 草→鼠→蛇→鷹
C. 鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→草 D. 陽光→草→食草昆蟲→鼠→蛇→鷹15.一個生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括（　　）A. 該空間的所有植物和動物 B. 該空間的所有植物動物和人
C. 該空間的所有生物 D. 該空間的所有生物和非生物成分16.生物圈是生物共同的家園。下列對生物圈的表述不正確的是（　?。?/span>A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng) B. 生物圈就是指地球上的所有生物
C. 生物圈中各類型的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián) D. 保護生物圈能促進人與自然和諧相處17.具有“地球之肺”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　?。?/span>A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)18.在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞時，如果要使視野中觀察到的細胞數(shù)目最少，應(yīng)選用的鏡頭組合是（　　）A. 10×和40× B. 10×和10× C. 5×和10× D. 5×和40×19.如圖中，①是小剛在低倍顯微鏡下觀察到的物像，若要觀察到②圖所示的物像，他應(yīng)該往哪個方向移動標本？（　?。?/span>
?A. 左下方移動
B. 右上方移動
C. 左上方移動
D. 右下方移動20.關(guān)于顯微鏡的使用，下列說法不正確的是（　?。?/span>
 A. 對光時，轉(zhuǎn)動d使低倍物鏡對準通光孔
B. 先轉(zhuǎn)動b看到物像后再轉(zhuǎn)動c可使物像更加清晰
C. 觀察時若視野較暗，可適當(dāng)調(diào)大光圈
D. 放大倍數(shù)最小的鏡頭組合是①和③第II卷（非選擇題）二、簡答題（本大題共2小題，共16.0分）21.請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 ______ ，可以通過 ______ 制造有機物，該生態(tài)系統(tǒng)的最終能量來源于 ______ 。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠是 ______ 關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯形成 ______ ，狐與貓頭鷹是 ______ 關(guān)系。
（3）若不法分子大量獵捕蛇，短期內(nèi) ______ 數(shù)量會大量增加，生態(tài)系統(tǒng)將面臨風(fēng)險，需要進行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的 ______ 能力是有限的。
（4）有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的，該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)含量最高的生物是 ______ 。
（5）在此圖未表示出來，但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是 ______ 。22.砂引草是一種在防風(fēng)固沙中有重要作用的耐鹽植物，其特殊結(jié)構(gòu)——泌鹽腺，能將體內(nèi)多余鹽分排出。為了解砂引草的泌鹽過程，研究者開展了一系列實驗。

（1）研究者用光學(xué)顯微鏡觀察砂引草莖的橫切時，被觀察材料一定要 ______ ，這樣才能使光線通過，看清物像，在放置玻片前，顯微鏡需先對光，應(yīng)先用 ______ （高/低）倍物鏡對準通光孔，對光結(jié)束后，將裝片置于載物臺，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢 ______ （上升/下降），此時眼睛一定要看 ______ （目鏡/物鏡），避免壓碎玻片，再逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢上升，此時眼睛看 ______ （目鏡/物鏡），直到看到視野中的物像。
（2）該組同學(xué)在觀察時，顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點均不消失，說明污點位于 ______ 。 三、實驗探究題（本大題共1小題，共14.0分）23.明明家車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。明明決定對此進行探究，請先幫助他完成探究，然后分析原因。提出問題：土壤濕度會影響鼠婦的生活嗎？
（1）做出假設(shè)： ______ 。
（2）實驗步驟：①材料：10只鼠婦，鐵盤，土壤若干。②裝置：在鐵盤中間以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放 ______ ，這樣做的目的是形成 ______ 。③在鐵盤中央放入10只鼠婦。④觀察與記錄：仔細觀察，每分鐘分別統(tǒng)計鐵盤兩側(cè)鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計8次。最后取8組數(shù)據(jù)的 ______ 值作為得出結(jié)論的依據(jù)。 環(huán)境第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次干土01202120濕土10981089810（3）由上表可知，實驗結(jié)果為： ______ 一側(cè)的鼠婦較多。
（4）注意事項：此探究過程中設(shè)計的對照實驗有 ______ 個實驗變量，實驗變量是 ______ 。
答案和解析 1.【答案】B 【解析】解：鳥兒因受到驚嚇而起飛，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。
故選：B。
生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】C 【解析】A、花開花謝屬于植物的繁殖現(xiàn)象，因此屬于生命現(xiàn)象，不符合題意，A錯誤；
B、“葉落歸根”---植物通過落葉可以排出一部分廢物，也體現(xiàn)出生物對環(huán)境的適應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象，不符合題意，B錯誤；
C、秋去冬來是季節(jié)的變換，不屬于生命現(xiàn)象，符合題意，C正確；
D、大雁南飛是一種遷徙行為，屬于生命現(xiàn)象，不符合題意，D錯誤。
故選：C。
生物的特征有：1、生物的生活需要營養(yǎng)；2、生物能夠進行呼吸；3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；5、生物能夠生長和繁殖；6、生物能遺傳和變異；7、除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3.【答案】D 【解析】解：ABC、此三項都具有能呼吸、能生長繁殖等生物特征，因此屬于生物。
D、枯葉不具有生物的特征，都不屬于生物。
故選：D。
生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4.【答案】D 【解析】解：A、動物和植物都能對外界刺激作出反應(yīng)，A錯誤。
B、化石不具有生長和繁殖等特征，不屬生物，B錯誤。
C、植物生活需要的有機物是植物的葉進行光合作用制造的，不是從外界環(huán)境中吸收的，C錯誤。
D、大多數(shù)生物進行呼吸作用需要吸入氧氣，并呼出二氧化碳，D正確。
故選：D。
生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。5.【答案】C 【解析】解：選項中A生物能生長、B能繁殖、D能對刺激發(fā)生反應(yīng)都屬于生物特征；動物會活動，而植物不會活動．因此會活動不屬于生物特征．
故選：C．
生物的共同特征：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．
解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．6.【答案】B 【解析】解：ACD、頤和園內(nèi)的主要綠化樹種、校園內(nèi)常見的動植物的種類、本校初中生近視眼的發(fā)生率，都可以進行實地調(diào)查來研究，ACD不符合題意；
B、人體的血液循環(huán)途徑，不能用調(diào)查的方法來研究，必須用觀察和實驗的方法來研究，B符合題意。
故選：B。
調(diào)查法是指通過一定的途徑，深入實際了解特定事物以獲得第一手資料并完成科技活動的方式。調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查法可分為全面調(diào)查和抽樣調(diào)查。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握調(diào)查的方法和步驟。7.【答案】D 【解析】解：由題中的敘述可知，鯽魚、錦鯉、水草、荷花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、蘭花、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同?？梢?/span>D符合題意。
故選：D。
生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類，據(jù)此解答．
關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對生物進行分類．8.【答案】A 【解析】解：A、翠湖國家城市濕地公園即包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意。
B、鳳凰嶺公園里的全部生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。
C、北京植物園的所有植物，只包括了生物的植物部分，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。
D、大興野生動物園的所有動物，只包括了生物部分的動物部分，沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。
故選：A。
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個生態(tài)系統(tǒng)。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)此可以解答本題。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵。9.【答案】C 【解析】解：A、駱駝刺根系發(fā)達，可以吸收到沙漠深處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，A不符合題意；
B、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，是海豹對寒冷環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；
C、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影響環(huán)境，屬于生物影響環(huán)境，C符合題意；
D、枯葉蝶翅膀極像枯葉，與環(huán)境顏色一致，不易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來；為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為，是對環(huán)境的適應(yīng)，D不符合題意。
故選：C。
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。
解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。10.【答案】A 【解析】“清明前后，種瓜點豆”，清明時節(jié)，我國很多地方的農(nóng)民忙著春耕播種。這是因為種子的萌發(fā)需要適宜的溫度。
故選：A。
種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握非生物因素對生物的影響、種子萌發(fā)的條件。11.【答案】C 【解析】解：A、“螳螂捕蟬，黃雀在后”，其中包含的食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)，A正確；
B、螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對生物的影響，生物之間相互制約，B正確；
C、蝗螂捕蟬，黃雀在后。不能完整地表示一條食物鏈，因為其中缺少生產(chǎn)者，C錯誤；
D、在食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀中，螳螂以蟬為食物，黃雀以螳螂為食物，故它們之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，D正確。
故選：C。
分析題干可知，“螳螂捕蟬，黃雀在后”，其中包含的食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀。樹是生產(chǎn)者，屬于第一營養(yǎng)級；其余為消費者。
本題考查種間關(guān)系，要求考生識記種間關(guān)系的類型，能根據(jù)題干信息“螳螂捕蟬，黃雀在后”，確定食物鏈，屬于考綱識記和理解層次的考查。12.【答案】B 【解析】解：非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物． ②陽光、③空氣屬于影響羊群生活的非生物因素，①草、④狼群、⑤牛群都屬于生物，是影響草原上羊群生活的生物因素．
故選：B．
環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物因素和非生物因素的概念．13.【答案】D 【解析】解：每種生物都是一個豐富的基因庫，生物物種的滅絕將導(dǎo)致該物種基因庫的消失；自然界中的各種生物之間存在著直接或間接的關(guān)系，每一種生物都是食物鏈中的一環(huán)，愛護每一種生物，就是在保護我們?nèi)祟愖约旱纳娴沫h(huán)境。因此在做完探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗后，應(yīng)將鼠婦放回大自然。
故選：D
該題應(yīng)從人與自然和諧相處的角度考慮解答。
鼠婦雖小，但也是生物圈中的一員，人類不能無視任何生命的存在。14.【答案】B 【解析】解：A、兔是食草動物，吃草不吃食蟲鳥；錯誤；
B、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系；正確；
C、鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始；錯誤；
D、食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者，不能出現(xiàn)非生物成分；錯誤
故選：B。
（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
（2）能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成以及能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動。15.【答案】D 【解析】解：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。故D符合題意。
故選：D。
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成是解題的關(guān)鍵。16.【答案】B 【解析】AB、生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。故A正確，B錯誤；
C、生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)并不是密閉的，孤立的，而是開放的，相互聯(lián)系在一起。故C正確；
D、生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。是所有生物的共同家園。保護生物圈能促進人與自然和諧相處，故正確；
故選：B。
生物圈是指地球上全部生物及其無機環(huán)境的總和，是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度約為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。17.【答案】D 【解析】解：森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。
故選：D。
在生物圈中，由于不同地域的環(huán)境差別很大，生物種類也是千差萬別，因此，生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
掌握各種生態(tài)系統(tǒng)的功能。18.【答案】A 【解析】解：選項A中，目鏡是10×，物鏡是40×，顯微鏡的放大倍數(shù)是400×；選項B中，目鏡是10×，物鏡是10×，顯微鏡的放大倍數(shù)是100×；選項C中，目鏡是5×，物鏡是10×，顯微鏡的放大倍數(shù)是50×；選項D中，目鏡是5×，物鏡是40×，顯微鏡的放大倍數(shù)是200×；由上可見A選項中顯微鏡的放大倍數(shù)最大，視野中細胞數(shù)目最少。
故選：A。
顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中細胞的體積越大，細胞的數(shù)目越少，視野越暗；反之，顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中細胞的體積越小，細胞的數(shù)目越多，視野越亮。
有關(guān)顯微鏡使用方面的題很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。19.【答案】C 【解析】解：由于顯微鏡下看到的像是倒像，①是小剛在低倍顯微鏡下觀察到的物像，在視野中所觀察到的物像居于左上方，標本應(yīng)位于視野的右下方，而移動物像實際上是通過移動標本實現(xiàn)的，所以需要將玻片標本向左上方移動，才能觀察到②圖所示的物像。
故選：C。
在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。
掌握顯微鏡的構(gòu)造和使用方法是解題的關(guān)鍵。20.【答案】D 【解析】解：A.在對光時，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔，選擇較大的光圈，然后左眼對準目鏡注視，右眼睜開，用手翻轉(zhuǎn)反光鏡，對向光源，進行對光，A正確。
B.粗準焦螺旋可以大幅度地升降鏡筒，幫助我們快速找到物像；細準焦螺旋可以小幅度地升降鏡筒，使物像變得更加清晰，B正確。
C.當(dāng)視野較暗時，可以使用大光圈或凹面鏡；當(dāng)視野較亮?xí)r，可以使用小光圈或平面鏡，C正確。
D.①和③是目鏡，②和④是物鏡，顯微鏡的放大倍數(shù)是指目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積（注意不要只看放大倍數(shù)不看鏡頭種類，否則很容易選錯），所以放大倍數(shù)最小的鏡頭組合應(yīng)是①和④，D錯誤。
故選：D。
圖中a是目鏡，b是粗準焦螺旋，c是細準焦螺旋，d是轉(zhuǎn)換器，e是物鏡，f是載物臺，g是反光鏡；①和③是目鏡，②和④是物鏡。
本題主要根據(jù)顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖考查學(xué)生使用顯微鏡的基本技能，掌握顯微鏡的結(jié)構(gòu)并明確每一結(jié)構(gòu)的功能是解答本題的關(guān)鍵。21.【答案】草  光合作用  太陽能  捕食  食物網(wǎng)  競爭  青蛙  自動調(diào)節(jié)  貓頭鷹  分解者 【解析】解：（1）草能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是綠色植物固定的太陽能。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的兔吃草、蛇吃鼠是捕食關(guān)系，正是由于這種關(guān)系的存在，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈，它們彼此交錯形成食物網(wǎng)，狐與貓頭鷹都以兔和鼠為食它們是競爭關(guān)系。
（3）若不法分子大量獵捕蛇，青蛙由于失去天敵，在短期內(nèi)數(shù)量會大量增加，生態(tài)系統(tǒng)將面臨風(fēng)險，需要進行人工干預(yù)，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，貓頭鷹是食物網(wǎng)中最高級的消費者，有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的，該生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹。
（5）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。在此圖未表示出來，但又是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分是分解者。
故答案為：（1）草；光合作用；太陽能；
（2）捕食；食物網(wǎng)；競爭；
（3）青蛙；自動調(diào)節(jié)；
（4）貓頭鷹；
（5）分解者。
1.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費者（絕大多數(shù)動物）和分解者（主要是細菌和真菌）。
2.生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進行生命活動所需能量的根本來源是綠色植物固定的太陽能。
3.在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。22.【答案】薄而透明  低  下降  物鏡  目鏡  目鏡 【解析】解：（1）用顯微鏡觀察的標本材料必須是薄而透明的，因為光線能透過材料；對光應(yīng)先用低倍物鏡對準通光孔，對光結(jié)束后，將裝片置于載物臺，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢下降，此時眼睛一定要看物鏡，避免壓碎玻片和損傷鏡頭，再逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢上升，此時眼睛看目鏡，直到看到視野中的物像。
（2）光是透過玻片標本、物鏡和目鏡才到達人眼的，所以我們在視野中看到污點的位置只有目鏡、物鏡和玻片標本。判斷污點位置的方法是：轉(zhuǎn)動目鏡，污點移動，則污點位在目鏡上；轉(zhuǎn)動物鏡，污點移動，則污點在物鏡上；轉(zhuǎn)動玻片，污點移動，則污點在玻片上。因此，在該實驗中移動玻片和轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，污點均不消失，說明污點只能在目鏡上。
故答案為：（1）薄而透明；低；下降；物鏡；目鏡；
（2）目鏡。
（1）顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，觀察的標本材料必須是薄而透明的。
（2）顯微鏡的使用步驟：取鏡與安放、對光、安放裝片、觀察、整理與存放。
（3）污點存在的位置有目鏡、物鏡和玻片標本三種可能。
掌握顯微鏡的構(gòu)造和使用方法是解答此類題目的關(guān)鍵。23.【答案】土壤濕度會影響鼠婦的生活  濕土  對照  平均  濕土  一  土壤濕度 【解析】解：（1）實驗的假設(shè)不能隨便作出，應(yīng)有一定的依據(jù)，要根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗針對提出的問題作出假設(shè)。根據(jù)“車庫里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來爬去，而車庫外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影”可知，本實驗的假設(shè)是：土壤濕度會影響鼠婦的生活。
（2）②本實驗提出的問題是：土壤濕度會影響鼠婦的生活嗎？變量是土壤濕度，因此在設(shè)計實驗裝置時，在鐵盤中間以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放濕土，這樣做的目的是形成對照。
④為保證實驗的準確性、避免實驗的偶然性、減少實驗的誤差，需要對實驗設(shè)置重復(fù)組，或進行多次實驗，取其平均值，作為實驗的最后結(jié)果。所以，本實驗需要取8組數(shù)據(jù)的平均值作為得出結(jié)論的依據(jù)。
（3）根據(jù)題干表格的實驗結(jié)果可知，干土平均1只鼠婦，濕土平均9只鼠婦，可以得出實驗結(jié)論是：土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在潮濕的環(huán)境中。
（4）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量?？梢?，探究過程中設(shè)計的對照實驗有一個實驗變量，實驗變量是土壤濕度。
故答案為：
（1）土壤濕度會影響鼠婦的生活
（2）濕土；對照；平均
（3）濕土
（4）一；土壤濕度
（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組；沒有處理的就是對照組。
解題的關(guān)鍵是識記并理解對照實驗的設(shè)計原則和方法。

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