2.15用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算【基本目標(biāo)】1.進(jìn)一步熟練掌握有理數(shù)的運(yùn)算；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確、熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問題.【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確、熟練地運(yùn)用計(jì)算器解決問題.【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器的能力及正確、熟練地運(yùn)用計(jì)算器計(jì)算有理數(shù)的混合運(yùn)算.一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣問題：已知一個(gè)圓柱的底面半徑長2.32 cm，高為7.06cm，求這個(gè)圓柱的體積.我們知道，圓柱的體積＝底面積×高.因此，計(jì)算這個(gè)圓柱的體積就要作一個(gè)較復(fù)雜的運(yùn)算：π×2.322×7.06.這種計(jì)算，我們可以利用電子計(jì)算器(簡稱計(jì)算器)來完成.計(jì)算器是一種常用的計(jì)算工具，利用計(jì)算器可以進(jìn)行許多種復(fù)雜的運(yùn)算.【教學(xué)說明】通過一個(gè)具體的實(shí)際應(yīng)用的例子引入本節(jié)課，讓學(xué)生自主使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生探究的興趣.二、示例講解，掌握新知例1 （1）用計(jì)算器求345＋21.3.用計(jì)算器進(jìn)行四則運(yùn)算，只要按算式的書寫順序按鍵，輸入算式，再按等號(hào)鍵，顯示器上就顯示出計(jì)算結(jié)果.解：用計(jì)算器求345＋21.3的過程為：鍵入，顯示器顯示運(yùn)算式子345+21.3，再按=，在第二行顯示運(yùn)算結(jié)果366.3，∴345＋21.3=366.3.（2）用計(jì)算器求105.3-243.【教學(xué)說明】這個(gè)計(jì)算很簡單，可以讓學(xué)生先敘述按鍵的順序，再按照順序計(jì)算試一試.例2 （1）用計(jì)算器求31.2÷(-0.4).解： 用計(jì)算器求31.2÷(-0.4)的按鍵順序是：.顯示結(jié)果為―78，∴31.2÷(-0.4)=-78.注意：①31.2÷(-0.4)不能按成31.2 ÷-0.4＝ ，那樣計(jì)算器會(huì)按31.2-0.4進(jìn)行計(jì)算的.②輸入0.4時(shí)可以省去小數(shù)點(diǎn)前的0，按成.4.(2)用計(jì)算器求 8.2×(-4.3) ÷2.5.【教學(xué)說明】讓學(xué)生先觀察式子的特點(diǎn)，敘述按鍵的順序，再按照順序進(jìn)行計(jì)算，尤其要注意加括號(hào).例3 （1）用計(jì)算器求62.2+4×7.8.這是減法和乘法的混合運(yùn)算.對(duì)于加、減、乘、除法和乘方的混合運(yùn)算,只要按算式的書寫順序輸入，計(jì)算器會(huì)按要求算出結(jié)果.因此，本題的按鍵順序是：∴ 62.2+4×7.8＝93.4.(2)用計(jì)算器求(-29.4)×2÷4.2÷(-7).【教學(xué)說明】讓學(xué)生自主進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)計(jì)算的方法總結(jié)對(duì)于加、減、乘、除法和乘方的混合運(yùn)算.只要按算式的書寫順序輸入，計(jì)算器會(huì)按要求算出結(jié)果.例4 (1)用計(jì)算器求2.73.用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的正整數(shù)次冪，一般要用乘冪運(yùn)算鍵 yx.解：用計(jì)算器求 2.73的按鍵順序是，∴ 2.73＝19.683.注意：一般地，求一個(gè)正數(shù)的n次方都可以按上面的步驟進(jìn)行.求一個(gè)負(fù)數(shù)的n次方，可以先求這個(gè)負(fù)數(shù)的相反數(shù)的n次方，如果n是奇數(shù)，那么再在所得結(jié)果的前面加上負(fù)號(hào).(2)用計(jì)算器求6.35.用計(jì)算器求出本節(jié)開頭的圓柱的體積(結(jié)果精確到mm，π取3.14).【教學(xué)說明】用計(jì)算器進(jìn)行乘方運(yùn)算，對(duì)于學(xué)生是一個(gè)新的方法，可以讓學(xué)生先觀察思考按鍵的順序，然后嘗試計(jì)算，最后再根據(jù)計(jì)算的過程總結(jié)方法.三、練習(xí)反饋，鞏固提高1.用計(jì)算器求下列各式的值：(1)23×15＋4； (2)50÷2-20×3；(3)25×3×2＋(-127)；(4)0.84÷4＋0.79×2；(5)-24×2＋15÷0.75；(6) 1.83.2.用計(jì)算器求下列各式的值：(1)2.6×3-(-3)4；(2) 4.52×3-(-24)÷8；(3) 4+22×7-(-3)×6.【教學(xué)說明】學(xué)生獨(dú)立完成，提高使用計(jì)算器的熟練性.教師尤其要關(guān)注學(xué)生對(duì)于乘方運(yùn)算的掌握和對(duì)于計(jì)算符號(hào)的確定.【答案】1.(1)349    (2)-35    (3)23     (4)1.79    (5)-28    (6)5.8232.(1)-73.2    (2)63.75    (3)50四、師生互動(dòng)，課堂小結(jié)1.怎樣使用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的加、減、乘、除和乘方的混合運(yùn)算？對(duì)于加、減、乘、除和乘方的混合運(yùn)算，只要按算式的書寫順序輸入，計(jì)算器會(huì)按要求算出結(jié)果.2.怎樣使用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的正整數(shù)次冪？使用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的正整數(shù)次冪，可以使用乘方的專用鍵來進(jìn)行計(jì)算.3.使用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，一定要注意按鍵的順序.【教學(xué)說明】教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行回顧與總結(jié)，對(duì)容易出現(xiàn)的問題予以強(qiáng)調(diào)，加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握.完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)的練習(xí).計(jì)算器的教學(xué)關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，掌握計(jì)算器的正確的使用方法，并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中正確使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，達(dá)到既快又正確.所以在教學(xué)中一定要多讓學(xué)生實(shí)踐操作，以達(dá)到熟練掌握的目的. 

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2.15 用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算

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