二年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)反思角的初步認(rèn)識(shí)_人教新課標(biāo)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第一次接觸練習(xí)課，說(shuō)實(shí)話一開始不知道怎么上。以前聽過(guò)兩節(jié)復(fù)習(xí)課，覺得練習(xí)課與復(fù)習(xí)課應(yīng)該相差無(wú)幾吧，后來(lái)請(qǐng)教了朱校長(zhǎng)、何老師等有水平的老師，才對(duì)練習(xí)課稍微有了一定的認(rèn)識(shí)。因?yàn)閮?nèi)容必須是練習(xí)課，看了下教學(xué)進(jìn)度，所以就選擇了《角的初步認(rèn)識(shí)的練習(xí)課》，原想?yún)⒖家幌聞e人的想法，從中尋找一些靈感，讓人失望的是居然網(wǎng)上沒有這方面的資料，于是開始自己開始設(shè)計(jì)教案。關(guān)于角的知識(shí)點(diǎn)有很多：判斷角，會(huì)驗(yàn)證直角；會(huì)畫角；會(huì)數(shù)角。根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)版塊，制作了課件，設(shè)計(jì)了練習(xí)紙，當(dāng)初稿完成時(shí)，還沾沾自喜了一翻。恰巧網(wǎng)上碰到了同事王老師，于是把自己的教案和課件一并發(fā)給了她，想在試教前聽聽同行的意見。所謂高手就是高手，馬上指出了我教案中的不足，并給予了我非常寶貴的意見。于是剛出爐不到半小時(shí)的教案，立馬被我進(jìn)行了修改和調(diào)整，前后比較，還真給人一種不一樣的感覺。第二天，我?guī)е谝淮涡薷牡慕贪感判氖?/span>的去試教了。不試不知道，一試嚇一跳，好多的細(xì)節(jié)要改，慶幸的是總體的思路不用修改。后面幾天便進(jìn)入了磨課階段，二試，三試，似乎每一次的課堂里總少了點(diǎn)什么，總是存在很多的漏洞。聽課教師總能給我提出寶貴的意見，如何精簡(jiǎn)教學(xué)語(yǔ)言？如果充分利用教具？如何利用學(xué)生精彩的發(fā)言？等等等等。都說(shuō)當(dāng)局者迷、旁觀者清，所以說(shuō)旁觀者的指引，對(duì)當(dāng)局者來(lái)說(shuō)真的起到非常重要的作用。這次上練習(xí)課最大的感觸是：練習(xí)課比新授課難上多了。新授課關(guān)鍵是要講清重難點(diǎn)，把知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)放在第一位。練習(xí)課不僅是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固，還要對(duì)知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)很好的提升，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要有一定的發(fā)展。練習(xí)課最好是連貫的，而不是分塊的。素材來(lái)源于學(xué)生，又運(yùn)用于學(xué)生。練習(xí)課還要有一定的練習(xí)量，要讓后進(jìn)生吃得了，還要讓優(yōu)等生吃得飽，練習(xí)層次要分明，層層遞進(jìn)，滿足不同階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在重視新課教學(xué)的同時(shí)，還要重視練習(xí)課的設(shè)計(jì)與教學(xué)。通過(guò)這節(jié)課的展示，讓我受益匪淺！

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