二年級上數(shù)學(xué)教案加減混合運(yùn)算加減混合運(yùn)算

加減混合運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：正確掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，熟練地進(jìn)行計(jì)算。能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，借助多媒體課件，小組同學(xué)合作、討論、交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：能應(yīng)用加減混合運(yùn)算的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】（一）創(chuàng)設(shè)情境　設(shè)疑激趣同學(xué)們，老師想考考你們100以內(nèi)加減法的口算能力，你們愿意嗎？（課件出示） 1、口算37+46= 25+19= 42-17= 100-57= 34+59= 20+63= 63-35= 80-38= 71-26= 73-18= 2、計(jì)算 (課件出示)24+45+25=師：這是一道我們剛學(xué)過的連加式題，誰來說說連加的運(yùn)算順序？你喜歡怎么計(jì)算？生回答后師課件演示：口算、豎式算、脫式算的過程。師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。（師板書課題：加減混合運(yùn)算），希望你們把自己最優(yōu)秀的一面展示出來，有信心嗎？【講授】（二）引導(dǎo)探究　自主建構(gòu) 1、課件出示：小猴子玩具店的情境圖。師引導(dǎo)提示：（1）把圖中你了解到的信息用自己的語言連起來說說好嗎？（2）說說你是怎么想的？（自己說、同桌說。）（3）能把你的想法用算式表示出來嗎？(生說師板書18+23-22=)（4）算式中有加有減，該怎么計(jì)算？試一試。2、小組合作探究。(遇到問題小組內(nèi)互相補(bǔ)充解答，也可請教老師。)3、指三名同學(xué)板書自己的算法，并說說自己是怎么算的？18+23=41（個） 41-22=19（個）18+23-22 18+23-22= =41-22 18 =19(個) +23 41 -22 19 4、根據(jù)生說的算理，師適當(dāng)?shù)厍蓳?，通過計(jì)算你發(fā)現(xiàn)了什么？ (生總結(jié)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，師板書。)加減混合運(yùn)算，要從左往右依次計(jì)算。5、師提出：你還有其他的解答方法嗎？（必要時，師作出適當(dāng)提示。）123-22=1（個） 222-18=4（個）1+18=19（個） 23-4=19（個）23-22+18 【練習(xí)】（三）強(qiáng)化訓(xùn)練　應(yīng)用拓展 1、完成課本第8頁中的 “試一試”，指4名同學(xué)板書，集體訂正。2、獨(dú)立完成課本第9頁中“練一練”的1至4題，小組內(nèi)互相訂正后班上匯報(bào)。3、完成課堂作業(yè)。（1）用自己喜歡的方法計(jì)算。（課本第9頁的第5題）（2）小華有46張畫片，比小強(qiáng)多17張，兩個人一共有多少張畫片?【活動】(四)自主反思　深化體驗(yàn) 這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們呢？跟老師說說你們的學(xué)習(xí)收獲怎么樣？