[目標(biāo)要求] 1.種群的特征。2.種群的數(shù)量變化。3.實(shí)驗(yàn):探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。
考點(diǎn)一 種群的特征及種群密度的調(diào)查方法
1.種群的特征
(1)種群的概念
種群是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的全部個(gè)體。
(2)種群的數(shù)量特征及相互關(guān)系
①種群密度是種群最基本的數(shù)量特征。
②直接決定種群密度的因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率。
③年齡組成和性別比例不直接決定種群密度,年齡組成通過(guò)影響種群的出生率和死亡率,從而預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì),性別比例通過(guò)影響種群的出生率間接影響種群密度。
教材中的隱性知識(shí) 源于必修3 P63“思考與討論2”:年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量近期一定能保持穩(wěn)定嗎? 不一定(填“一定”或“不一定”);原因是出生率和死亡率不完全取決于年齡組成,還受食物、天敵、氣候等多種因素影響,且種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。
2.種群密度的調(diào)查方法
(1)“兩看法”選擇合適的種群密度調(diào)查方法
(2)樣方法與標(biāo)志重捕法的比較
教材中的隱性知識(shí) 源于必修3 P62:黑光燈誘捕昆蟲和性外激素誘殺害蟲的原理相同嗎?分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的何種信息傳遞?
提示 原理不同。前者利用了昆蟲的趨光性,后者利用了昆蟲之間通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息的原理。前者屬于物理信息,后者屬于化學(xué)信息。
3.種群的空間特征
(1)一座山上的所有灰喜鵲是一個(gè)灰喜鵲種群( √ )
(2)年齡大小、隨機(jī)分布、種群密度均屬于種群的數(shù)量特征( × )
(3)橡樹種子常在母株附近形成集群屬于種群的空間特征,由于薇甘菊入侵導(dǎo)致松樹種群死亡率較高屬于種群的數(shù)量特征( √ )
(4)種群出生率升高,種群密度一定增大( × )
(5)性別比例是通過(guò)影響種群的出生率和死亡率間接影響種群密度的( × )
(6)草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進(jìn)行調(diào)查( × )
(7)用樣方法調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度時(shí),要選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣( × )
(源于必修3 P86)下圖是有關(guān)種群特征的概念圖,據(jù)圖分析下列問(wèn)題:
(1)圖中①~⑤分別代表的種群的特征是種群密度、出生率、死亡率、年齡組成和性別比例。
(2)春運(yùn)期間,影響北京、廣州等大城市人口數(shù)量變化的主要因素是遷入率和遷出率。
(3)利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)降低害蟲的種群密度,原理是性引誘劑誘殺害蟲會(huì)導(dǎo)致害蟲的性別比例失調(diào),從而降低出生率,降低種群密度。
(4)某生物學(xué)家對(duì)某地的蝗蟲種群進(jìn)行研究后大膽預(yù)測(cè):不久后蝗災(zāi)會(huì)更加嚴(yán)重。他得出此結(jié)論的依據(jù)最可能是蝗蟲的年齡組成為增長(zhǎng)型。
1.樣方法調(diào)查種群密度應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)調(diào)查對(duì)象要選熟悉的又容易計(jì)數(shù)的植物。例如一般不選叢生或蔓生的單子葉草本植物,而選擇個(gè)體數(shù)目容易辨別的雙子葉草本植物。
(2)樣方法并非只適用于植物。對(duì)于活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小的動(dòng)物如昆蟲卵、蚜蟲、跳蝻等也可用樣方法調(diào)查。
(3)植物的大小不同,樣方面積也應(yīng)不同。如喬木的樣方面積為100 m2,灌木為9 m2,草本植物為1 m2。
(4)選取樣方時(shí),要注意隨機(jī)取樣。例如對(duì)于方形地塊常用五點(diǎn)取樣法,狹長(zhǎng)地塊常用等距取樣法。
(5)樣方法中的計(jì)數(shù)要準(zhǔn)確:同種生物個(gè)體無(wú)論大小都要計(jì)數(shù),若有正好在邊界線上的,應(yīng)遵循“計(jì)上不計(jì)下,計(jì)左不計(jì)右”的原則,如圖所示。
注:圖甲為方形樣方,圖乙為圓形樣方,實(shí)心圈表示要統(tǒng)計(jì)或測(cè)量的個(gè)體,虛線表示圓形樣方的直徑。
2.標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度誤差分析
考向一 種群的特征及其相互關(guān)系
1.下列為種群數(shù)量特征的兩個(gè)概念圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是b
B.圖1中的c為種群最基本的數(shù)量特征
C.圖2中丁與圖1中的a表示的含義相同
D.圖2中丙為性別比例,主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度
答案 C
解析 圖1中a只影響出生率,而b既影響出生率也影響死亡率,從而判斷出a為性別比例,b為年齡組成,進(jìn)而可知c為種群密度。圖2為圖1的變式,圖2中甲使種群密度增加,應(yīng)為出生率和遷入率;乙使種群密度減小,應(yīng)為死亡率和遷出率;丙只影響出生率,應(yīng)為性別比例;丁為年齡組成。圖1中b為年齡組成,是預(yù)測(cè)種群數(shù)量未來(lái)變化趨勢(shì)的主要依據(jù),A項(xiàng)正確;圖1中c為種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征,B項(xiàng)正確;圖2中丁為年齡組成,而圖1中a為性別比例,C項(xiàng)錯(cuò)誤。
2.(2020·河南九師聯(lián)盟高三3月聯(lián)考)螞蟻種群中蟻后(吃富含蛋白質(zhì)食物的雌性螞蟻幼蟲發(fā)育而成)負(fù)責(zé)產(chǎn)卵,工蟻(雌性螞蟻幼蟲因攝食蛋白質(zhì)食物較少發(fā)育而成)負(fù)責(zé)照顧蟻后和幼崽、覓食等,但其很可能永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的后代,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.只有蟻后具有繁殖能力,出生率很低,不利于種群的維持
B.年齡組成為增長(zhǎng)型的螞蟻種群,其未來(lái)種群數(shù)量不一定會(huì)增多
C.用性引誘劑誘殺螞蟻雄性個(gè)體,主要以增大死亡率來(lái)降低其種群密度
D.采用樣方法調(diào)查該種螞蟻的種群密度時(shí),應(yīng)在富含蛋白質(zhì)的地區(qū)取樣
答案 B
解析 螞蟻種群只有蟻后這種雌性個(gè)體具有繁殖能力,但繁殖能力很強(qiáng),一定時(shí)間內(nèi)的出生率并不低,且這是長(zhǎng)期進(jìn)化的結(jié)果,對(duì)其種群的維持是有利的,A錯(cuò)誤;年齡組成為增長(zhǎng)型的螞蟻種群,在環(huán)境條件不變的情況下,其種群數(shù)量可能會(huì)增多,若環(huán)境條件變差,種群數(shù)量也可能下降,B正確;利用性引誘劑誘殺螞蟻種群中的雄性個(gè)體,主要使種群中性別比例失調(diào),從而使出生率降低,進(jìn)而導(dǎo)致種群密度下降,C錯(cuò)誤;采用樣方法調(diào)查螞蟻種群密度時(shí),應(yīng)隨機(jī)取樣,D錯(cuò)誤。
考向二 種群密度調(diào)查方法的選擇及分析
3.下列有關(guān)種群密度調(diào)查方法的說(shuō)法,正確的是( )
A.標(biāo)志重捕法研究期間,種群最好沒(méi)有遷入和遷出
B.調(diào)查森林中喬木和灌木的種群密度,兩者的樣方大小必須一致
C.標(biāo)志重捕法必須保證所標(biāo)記種群在整個(gè)調(diào)查區(qū)域內(nèi)是均勻分布的
D.對(duì)湖泊中水禽的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí),樣方應(yīng)設(shè)置在近岸淺水、水草豐富的區(qū)域
答案 A
解析 標(biāo)志重捕法研究期間,被調(diào)查個(gè)體必須在調(diào)查期間沒(méi)有大量遷入和遷出、出生和死亡的現(xiàn)象,這樣測(cè)得的種群密度才準(zhǔn)確,A正確;選取樣方面積時(shí)既要保證物種數(shù)較全,又要保證面積最小和取樣方便,因此調(diào)查不同植物類型時(shí)樣方面積不同,由于喬木體積大,所以樣方面積要比調(diào)查灌木植物種群密度時(shí)的樣方面積大,B錯(cuò)誤;標(biāo)志重捕法所標(biāo)記的種群在整個(gè)調(diào)查區(qū)域內(nèi)不一定是均勻分布的,C錯(cuò)誤;樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣,不能摻入主觀因素,D錯(cuò)誤。
4.某研究機(jī)構(gòu)對(duì)某區(qū)域的一種田鼠進(jìn)行了調(diào)查,所調(diào)查樣方的總面積為2 hm2(1 hm2=10 000 m2),統(tǒng)計(jì)所捕獲的田鼠數(shù)量、性別等,進(jìn)行標(biāo)記后放歸,3日后進(jìn)行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如下表:
以下是某同學(xué)對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果,你認(rèn)為正確的是( )
A.此調(diào)查方法可以用來(lái)調(diào)查土壤中小動(dòng)物的物種豐富度
B.若田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,則統(tǒng)計(jì)的種群密度比實(shí)際低
C.綜合兩次捕獲情況,該田鼠種群的性別比例(♀/♂)約為7∶2
D.該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只/hm2
答案 D
解析 因土壤中小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力,且身體微小,不適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查其物種豐富度,A項(xiàng)錯(cuò)誤;標(biāo)志重捕法理論計(jì)算公式:N(種群個(gè)體數(shù))=M(標(biāo)記個(gè)體數(shù))×eq \f(n?重捕個(gè)體數(shù)?,m?重捕中標(biāo)記個(gè)體數(shù)?),若田鼠在被捕捉過(guò)一次后更難捕捉,即m值減小,N值會(huì)增大,B項(xiàng)錯(cuò)誤;通過(guò)兩次捕獲情況,不能確定該田鼠種群的性別比例(捕獲次數(shù)過(guò)少,偶然性較大),C項(xiàng)錯(cuò)誤;該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為50×50÷10÷2=125(只/hm2),D項(xiàng)正確。
考點(diǎn)二 種群數(shù)量的變化及其應(yīng)用
1.種群數(shù)量變化的研究方法
(1)研究方法:建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。
(2)一般步驟:觀察研究對(duì)象,提出問(wèn)題→提出合理的假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)→通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等,對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正。
2.種群數(shù)量的“J”型增長(zhǎng)
教材中的隱性知識(shí) 源于必修3 P66
(1)種群的增長(zhǎng)率=(λ-1)×100%,對(duì)于“J”型曲線,增長(zhǎng)率不變(填“增大”“減小”或“不變”)。
(2)①λ>1時(shí),種群密度增大;②λ=1時(shí),種群密度穩(wěn)定不變;③λ

相關(guān)學(xué)案

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第9單元 第32講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(含解析):

這是一份新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第9單元 第32講 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(含解析),共16頁(yè)。

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第9單元 第29講 群落的結(jié)構(gòu)與演替(含解析):

這是一份新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第9單元 第29講 群落的結(jié)構(gòu)與演替(含解析),共23頁(yè)。

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第7單元 第22講 生物的進(jìn)化(含解析):

這是一份新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第7單元 第22講 生物的進(jìn)化(含解析),共22頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)學(xué)案 更多

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第3單元 第9講 光與光合作用(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第3單元 第9講 光與光合作用(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第3單元 第7講 酶(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)精品學(xué)案 第3單元 第7講 酶(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:第28講 種群的特征和數(shù)量變化(含解析)

新高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:第28講 種群的特征和數(shù)量變化(含解析)

(新高考)高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第28講種群的特征種群數(shù)量的變化 (含解析)

(新高考)高考生物一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第28講種群的特征種群數(shù)量的變化 (含解析)

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高考專區(qū)
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部