新高考生物二輪復(fù)習(xí)綜合提升訓(xùn)練專題八實(shí)驗(yàn)與探究（含解析）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

?專題八　實(shí)驗(yàn)與探究
定考向

(1)能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
(2)具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行分析、解釋，并能對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。
(3)具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說—演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
(4)能對(duì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)方案做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。

建網(wǎng)絡(luò)

判對(duì)錯(cuò)

(1)鑒定還原糖、蛋白質(zhì)和DNA都需要進(jìn)行水浴加熱。(×)
(2)制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用甲紫溶液染色。(×)
(3)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都能用酸性重鉻酸鉀溶液來鑒定。(×)
(4)用標(biāo)記重捕法調(diào)查田鼠種群密度及農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度。(×)
(5)隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度。(×)
(6)檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式。(×)
(7)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)，低溫處理的目的是阻斷洋蔥根尖細(xì)胞的DNA復(fù)制。(×)
(8)探究酵母菌種群數(shù)量變化，應(yīng)設(shè)空白對(duì)照排除無關(guān)變量的干擾。(×)
(9)探索2，4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，確定濃度范圍。(×)
回歸教材
1.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)。（必修1.P18）無需加熱
2.解離—漂洗—染色—制片（必修1.P116）
3.橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與乙醇（俗稱酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。（必修1.P116）無氧呼吸產(chǎn)生酒精，有氧呼吸不產(chǎn)生酒精。
4.許多土壤動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法進(jìn)行調(diào)查。在進(jìn)行這類研究時(shí)，常用取樣器取樣的方法進(jìn)行采集、調(diào)查（選擇性必修1.P30）
5.選擇取樣地點(diǎn)，將表層土上的落葉輕輕撥開，用手來回旋罐子，將其按入土中，按壓到罐底與地表幾乎齊平，用鏟子將罐內(nèi)的土連同罐子一起挖出。（選擇性必修1.P31）
6.有氧呼吸和無氧呼吸都屬于細(xì)胞呼吸。細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，釋放能量并生成ATP的過程。（必修1.P94）有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳，所以不能判斷。
7.用低溫處理植物的分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極，導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是染色體數(shù)目發(fā)生變化。（必修2.P89）
8.酵母菌數(shù)量培養(yǎng)前后自身形成對(duì)照，不需要空白對(duì)照。（必修2.P11）
9.在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，有時(shí)需要在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)。這樣可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)摸索條件，也可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。（必修2.P102）
明核心

微專題1　教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)中的“一材多用”——洋蔥

2.與“洗”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作

3.酒精在教材實(shí)驗(yàn)中的作用

4.高考?？嫉摹邦伾睔w納

考向
1．下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用洋蔥植株作為實(shí)驗(yàn)材料不合適的是（????）
A．提取和分離葉綠素 B．DNA 的粗提取與鑒定
C．檢測(cè)植物組織中的脂肪 D．觀察植物的向光性
【答案】C
【詳解】A、洋蔥綠色管狀葉含葉綠體，可以提取和分離葉綠素，A正確；
B、洋蔥根尖分生區(qū)分裂旺盛，DNA含量豐富，B正確；
C、洋蔥組織脂肪含量很低，不適合脂肪的檢測(cè)，C錯(cuò)誤；
D、洋蔥管狀葉和根都可以用于觀察植物的向光性，D正確。
故選C。
2．科學(xué)家曾經(jīng)用透過三棱鏡的光照射水綿的臨時(shí)裝片，觀察到好氧細(xì)菌主要聚集在紅光和藍(lán)紫光區(qū)域。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（????）
A．載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片應(yīng)該放在有氧環(huán)境中
B．載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片應(yīng)該放在適宜光照下
C．應(yīng)將不同顏色的光投射到同一細(xì)胞葉綠體的不同部位
D．紅光和藍(lán)紫光區(qū)域聚集的好氧細(xì)菌多，說明葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光
【答案】D
【詳解】A、本實(shí)驗(yàn)中，載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片應(yīng)該放在無氧環(huán)境中，A錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中，載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片應(yīng)該放在黑暗環(huán)境中，B錯(cuò)誤；
C、要照射同一細(xì)胞葉綠體的不同部位，需要用極細(xì)的光束，本實(shí)驗(yàn)中，同顏色的光照射的范圍較大，照射的是不同水綿細(xì)胞的葉綠體，C錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明，葉綠體主要吸收紅光和藍(lán)紫光，D正確。
故選D。
3．某小組同學(xué)為延長蘋果的儲(chǔ)存時(shí)間，對(duì)不同溫度和O2含量條件下新鮮蘋果的CO2釋放量進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果如下表所示（表中數(shù)據(jù)為相對(duì)值）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（????）
溫度/℃
CO2釋放量
O2含量0.1％
O2含量1％
O2含量3％
O2含量10％
O2含量20％
O2含量40％
3
6.2
3.6
1.2
4.4
5.4
5.3
10
31.2
27.5
5.9
21.5
33.3
32.9
20
46.4
35.2
6.4
38.9
65.5
66.2
30
59.8
41.4
8.8
56.6
100.0
101.6

A．本實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度和CO2釋放量
B．O2含量為1％時(shí)釋放的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸
C．3℃、O2含量為3％是測(cè)試條件下儲(chǔ)存蘋果的最佳環(huán)境條件
D．儲(chǔ)存蘋果需要控制溫度和氧含量的主要目的是抑制細(xì)胞呼吸
【答案】A
【詳解】A、分析題表可知：實(shí)驗(yàn)的自變量包括氧氣濃度和溫度，實(shí)驗(yàn)的因變量為新鮮蘋果的二氧化碳釋放量，A錯(cuò)誤；
B、O2含量為1％時(shí)釋放的CO2來自有氧呼吸和無氧呼吸，當(dāng)氧氣濃度增加時(shí)，二氧化碳的釋放量減少，說明無氧呼吸受到抑制，但無氧呼吸方式依舊存在，B正確；
C、分析表格數(shù)據(jù)可知，溫度為3℃、O2含量為3％時(shí)，釋放的二氧化碳量最少，細(xì)胞呼吸速率最低，此時(shí)有機(jī)物消耗最少，是儲(chǔ)存蘋果的最佳環(huán)境條件，C正確；
D、溫度通過影響酶的活性來影響呼吸速率，所以儲(chǔ)存蘋果的溫度和氧含量應(yīng)控制在零上低溫和低氧條件下，從而降低細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，減少有機(jī)物的消耗，D正確。
故選A。
微專題2　教材中涉及的研究方法和技術(shù)
1.同位素標(biāo)記法和熒光標(biāo)記法歸納總結(jié)：
(1)分泌蛋白的合成和運(yùn)輸(3H標(biāo)記亮氨酸)
(2)光合作用的探究歷程：
①卡爾文循環(huán)(14C標(biāo)記CO2)
②魯賓和卡門證明光合作用放出的氧氣完全來自于水(18O分別標(biāo)記H2O和CO2)
(3)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)(35S和32P分別標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼和DNA)
(4)DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)(15N標(biāo)記NH4Cl)
(5)熒光標(biāo)記法：人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)
2.經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的11個(gè)研究方法歸納總結(jié)：
(1)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型—構(gòu)建物理模型法。
(2)種群數(shù)量增長模型—構(gòu)建數(shù)學(xué)模型法。
(3)分離各種細(xì)胞器—差速離心法。
(4)證明DNA進(jìn)行半保留復(fù)制—同位素標(biāo)記技術(shù)和密度梯度離心法。
(5)分離葉綠體中的色素—紙層析法。
(6)探究酵母菌的呼吸方式—對(duì)比實(shí)驗(yàn)法和產(chǎn)物檢測(cè)法。
(7)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)—(放射性)同位素標(biāo)記法。
(8)摩爾根證明基因在染色體上—假說—演繹法。
(9)調(diào)查土壤中小動(dòng)物類群的豐富度—取樣器取樣法。
(10)估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的生物)—標(biāo)記重捕法。
(11)估算種群密度(運(yùn)動(dòng)能力弱的生物)—樣方法。
考向
4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（????）
A．光合作用中C的轉(zhuǎn)移途徑和證明DNA半保留復(fù)制實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)都是檢測(cè)同位素放射性
B．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和種群“J”型增長的研究都采用模型建構(gòu)的方法
C．探究酵母菌呼吸方式和探究酶的最適溫度都采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法
D．人鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)和基因在染色體上的定位實(shí)驗(yàn)均可采用熒光標(biāo)記的方法
【答案】A
【詳解】A、用14C標(biāo)記的CO2探明了光合作用中碳的轉(zhuǎn)移途徑，用含15N的培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌證明了DNA的半保留復(fù)制方式，15N不具有放射性，不能檢測(cè)同位素放射性，A錯(cuò)誤；
B、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群“J”型增長規(guī)律都采用了模型建構(gòu)法，前者構(gòu)建的是物理模型，后者構(gòu)建的是數(shù)學(xué)模型，B正確；
C、在探究酵母菌呼吸方式時(shí)，利用了有氧和無氧的兩組實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，常用“梯度法”來探究酶的最適溫度(或pH)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)需設(shè)置一系列不同溫度(或pH)的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行相互對(duì)比，C正確；
D、采用熒光標(biāo)記法標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子，讓小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合，表明細(xì)胞膜具有流動(dòng)性；現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)通過熒光標(biāo)記確定基因在染色體上的位置，D正確。
故選A。
5．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常常遇到篩選問題，以下篩選不能夠成功的是（????）
A．用同位素示蹤技術(shù)篩選融合的原生質(zhì)體
B．用抗原—抗體雜交技術(shù)篩選特定的雜交瘤細(xì)胞
C．含高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織篩選耐鹽突變體
D．利用纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選纖維素分解菌
【答案】A
【詳解】A、同位素示蹤技術(shù)是從外面加入與生物體內(nèi)的元素或物質(zhì)完全共同運(yùn)行的示蹤物，用以追蹤生物體內(nèi)某元素或某物質(zhì)的運(yùn)行或變化的一種方法，不能起篩選作用，A符合題意；
B、單克隆抗體的制備過程中，可用抗原—抗體雜交技術(shù)篩選能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞，B不符合題意；
C、在高濃度鹽的培養(yǎng)基上能生長的細(xì)胞是耐鹽的細(xì)胞，所以可用含高濃度鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)愈傷組織篩選耐鹽突變體，C不符合題意；
D、在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基上，能產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素的細(xì)菌能正常生長和增殖，不能產(chǎn)生纖維素酶的細(xì)菌不能存活，因此可以用于篩選纖維素分解菌，D不符合題意。
故選A。
6．研究人員從患病小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，為探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，研究人員選取生理狀況相同的小鼠隨機(jī)均分為甲、乙、丙、丁四組，并分別向四組小鼠注射等量的該病毒的核酸提取液和RNA酶混合液、該病毒的核酸提取液和DNA酶混合液、該病毒的核酸提取液、生理鹽水，在相同條件下培養(yǎng)四組小鼠，觀察小鼠的患病情況。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（????）
A．該實(shí)驗(yàn)的甲、乙、丙組均為實(shí)驗(yàn)組，丁組為對(duì)照組
B．若甲組小鼠不發(fā)病，乙、丙組小鼠發(fā)病，則說明該病毒的遺傳物質(zhì)為DNA
C．若甲、丁組小鼠不發(fā)病，乙、丙組小鼠發(fā)病，則該病毒的遺傳物質(zhì)中含有堿基T
D．若甲、丙組小鼠發(fā)病，乙、丁組小鼠不發(fā)病，則該病毒的遺傳物質(zhì)可用二苯胺試劑鑒定
【答案】D
【詳解】A、分析題意，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄坎《镜倪z傳物質(zhì)是DNA還是RNA，該實(shí)驗(yàn)的甲（該病毒的核酸提取液和RNA酶混合液，核酸只有DNA）、乙組（該病毒的核酸提取液和DNA酶混合液：核酸只有RNA）為實(shí)驗(yàn)組，丙（該病毒的核酸提取液）、丁組（生理鹽水）為對(duì)照組，A錯(cuò)誤；
B、若甲、丁組小鼠不發(fā)病，乙、丙組小鼠發(fā)病，則說明該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，B錯(cuò)誤；
C、若甲、丁組小鼠不發(fā)病，乙、丙組小鼠發(fā)病，則該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，RNA中含有堿基U，無堿基T，C錯(cuò)誤；
D、若甲、丙組小鼠發(fā)病，乙、丁組小鼠不發(fā)病，則該病毒的遺傳物質(zhì)為DNA，DNA與二苯胺試劑在加熱條件下呈藍(lán)色，故DNA可用二苯胺試劑進(jìn)行鑒定，D正確。
故選D。
微專題3　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題規(guī)律
1.牢固掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序

2.描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟的“四步曲”

3.“五看法”評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案

考向
7．為探究細(xì)胞分裂素（BA）對(duì)蘋果叢狀苗生根的影響進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組分別選取在“MS培養(yǎng)基+NAA”培養(yǎng)了0h、24h、48h、72h、96h、120h的叢狀苗，用“MS培養(yǎng)基+NAA+BA”各處理24h后，再轉(zhuǎn)入“MS培養(yǎng)基+NAA”繼續(xù)培養(yǎng)。各組都在叢狀苗培養(yǎng)的第14d和第28d觀察并統(tǒng)計(jì)生根率，NAA和BA的濃度均為1mol·L-1，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答下列問題。

(1)該實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的處理方法是____________。
(2)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)第72h用BA處理對(duì)叢狀苗的生根起____________作用，隨培養(yǎng)時(shí)間延長各組叢狀苗的生根率均____________。該實(shí)驗(yàn)____________（填“能”或“不能”）說明BA和NAA共同促進(jìn)生根。
(3)某同學(xué)為了確定NAA促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組講行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請(qǐng)說明理論依據(jù)。
改進(jìn)方法：________________________；
理論依據(jù)：________________________。
【答案】(1)不用BA處理
(2)???? 抑制???? 低于對(duì)照組???? 不能
(3)???? 在某同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度、高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，以及兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而找到促進(jìn)枝條生根的適宜濃度???? 生長素促進(jìn)枝條生根的濃度范圍是一定的，濃度過高或過低都不能促進(jìn)生根
【詳解】（1）該實(shí)驗(yàn)自變量為培養(yǎng)不同階段用 BA 處理，對(duì)照組應(yīng)為自然狀態(tài)，即不用BA處理。
（2）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)第72h用BA處理，第14d和第28d的生根率均低于對(duì)照組，可知在實(shí)驗(yàn)組培養(yǎng)第72h用BA處理對(duì)叢狀苗的生根起抑制作用，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨培養(yǎng)時(shí)間延長，第14d時(shí)和第28d時(shí)，各實(shí)驗(yàn)組的生根率均低于對(duì)照組。在培養(yǎng)不同階段用 BA 處理的實(shí)驗(yàn)組的生根率均低于不用BA處理的對(duì)照組，故該實(shí)驗(yàn)不能說明BA具有和NAA共同促進(jìn)生根的作用。
（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異，由于生長素促進(jìn)枝條生根的濃度范圍是一定的，濃度過高或過低都不能促進(jìn)生根，所以應(yīng)在某同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上，分別在低于低濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度、高于高濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度，以及兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而找到促進(jìn)枝條生根的適宜濃度。
8．在 DNA 甲基轉(zhuǎn)移酶（Dnmt）的作用下，甲基基團(tuán)能夠被加到 DNA 的胞嘧啶上，此過程稱DNA 甲基化。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用富含甲基的飼料飼喂動(dòng)物，其后代甲基化水平明顯升高，會(huì)引起后代性狀改變，且甲基化位點(diǎn)還可隨 DNA 的復(fù)制而遺傳?？蒲行〗M為驗(yàn)證小鼠體色會(huì)受所喂的飼料的影響以及變異性狀會(huì)遺傳給下一代，利用若干體色為黃色、灰色（一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因 B、b 控制）的純種小鼠，做了如下的實(shí)驗(yàn)∶
第 1 組∶多對(duì)（黃色×灰色），只喂適量的標(biāo)準(zhǔn)飼料→F1 黃色
第 2 組∶多對(duì)（黃色×黃色），只喂等量的標(biāo)準(zhǔn)飼料→F1 黃色
第 3 組∶多對(duì)（黃色×黃色），雌鼠受孕前兩周起投喂等量的添加了葉酸、乙酰膽堿等富含甲基的標(biāo)準(zhǔn)飼料→F1棕褐色
請(qǐng)根據(jù)上述雜交組合及雜交結(jié)果回答以下問題∶
(1)據(jù)題分析，第 3 組中 F1小鼠表現(xiàn)為棕褐色的原因是________________。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該變化會(huì)遺傳給下一代（寫出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果）。
實(shí)驗(yàn)思路∶____________________________；
預(yù)期結(jié)果∶____________________________。
【答案】(1)????? 小鼠體內(nèi)控制體色的相關(guān)基因被甲基化修飾???? 讓第 3 組 F1的棕褐色雌雄小鼠相互交配，期間只喂標(biāo)準(zhǔn)飼料，觀察子代體色。???? 結(jié)果后代出現(xiàn)棕褐色（說明甲基化位點(diǎn)可隨 DNA 的復(fù)制而遺傳）
【詳解】實(shí)驗(yàn)的自變量食物不同，第3組基因型都為bb的小鼠飼喂的食物中富含甲基，引起了表現(xiàn)型的改變，說明小鼠體內(nèi)控制體色的相關(guān)基因被甲基化修飾。若要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該變化會(huì)遺傳給下一代，需讓第3組F1的棕褐色雌雄小鼠相互交配，期間只喂標(biāo)準(zhǔn)飼料結(jié)果后代出現(xiàn)棕褐色，說明不是單純飼料影響的結(jié)果。
9．系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）屬于一種常見的免疫失調(diào)疾病，患者血清中存在的一種或多種大量抗體，會(huì)引起多器官，多系統(tǒng)損傷，重癥甚至威脅生命安全。研究發(fā)現(xiàn)，SLE發(fā)病過程是與一種連接非特異性免疫和特異性免疫橋梁的重要蛋白質(zhì)分子TLR有關(guān)，TLR能促進(jìn)B細(xì)胞刺激因子（BLyS）的產(chǎn)生，BLyS促進(jìn)B細(xì)胞大量增殖分化，能誘導(dǎo)產(chǎn)生B細(xì)胞存活因子，形成正反饋循環(huán)，糖皮質(zhì)激素（GCs）作為治療SLE的基礎(chǔ)藥物，是臨床上使用最為廣泛而有效的抗炎和免疫抑制劑。
(1)SLE屬于______病，是免疫系統(tǒng)的______功能異常導(dǎo)致。
(2)異?；罨腂細(xì)胞在SLE復(fù)雜病變中有重要作用，從B細(xì)胞角度分析，推測(cè)糖皮質(zhì)激素的治療SLE的機(jī)理是______、______。（答出兩點(diǎn)即可）
(3)50%以上的SLE患者可引起狼瘡性腎炎，主要表現(xiàn)為尿檢異常：蛋白尿、血清炎性因子增加。藥物X屬于BLyS抑制劑，為研究藥物X聯(lián)合糖皮質(zhì)激素治療對(duì)狼瘡性腎炎的緩解作用，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料：狼瘡性腎炎模型鼠若干只，藥物X（用生理鹽水配制），GCs（用生理鹽水配制），生理鹽水，注射器等。
要求與說明：實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不做要求，飼養(yǎng)條件適宜。
①選取模型鼠若干只，隨機(jī)分成甲、乙、丙三組，______。②______。③______。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：__________________。
【答案】(1)???? 自身免疫???? 免疫自穩(wěn)
(2)???? 阻斷B細(xì)胞的增殖、分化???? 誘導(dǎo)B細(xì)胞凋亡
(3)???? 選取模型鼠若干只，隨機(jī)分成甲乙丙三組，正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的尿蛋白和血清炎癥因子，計(jì)算平均值，獲取三組初值；（強(qiáng)調(diào)測(cè)尿蛋白和血清炎癥因子即可）???? 甲組每天每只小鼠注射一定量的生理鹽水，乙組每天每只小鼠注射一定量的GCs，丙組每天每只小鼠注射一定量的藥物X和GCs聯(lián)合制劑???? 連續(xù)處理若干天，每天測(cè)量小鼠的尿蛋白和血清炎癥因子，計(jì)算平均值，即為B、C、D???? D

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