?2022-2023學(xué)年廣東省廣州市匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷
一、選擇題（本題包括14小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共42分）
1．（3分）我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》是世界上現(xiàn)存最早的一部煉丹專著。書中描寫到：“金入于猛火，色不多精光”。這句話是指黃金的性質(zhì)在強(qiáng)熱的條件下（　?。?br /> A．很穩(wěn)定 B．很活潑 C．易氧化 D．易還原
2．（3分）下列預(yù)防新冠肺炎的做法中主要涉及化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．開窗通風(fēng) B．佩戴口罩 C．測量體溫 D．噴藥消毒
3．（3分）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　?。?br /> A．能供給呼吸 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．具有可燃性 D．氧氣易溶于水
4．（3分）下列關(guān)于數(shù)字“2”的意義說法正確的是（　　）
A．H2O2表示含有氫分子和氧分子
B．表示1個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
C．N2表示2個(gè)氮原子
D．Cl2表示氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為2+
5．（3分）下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋，正確的是（　　）
A．水結(jié)成冰：水分子停止運(yùn)動(dòng)
B．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同：分子種類不同
C．溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升：汞分子間間隔變大
D．石墨常溫下穩(wěn)定：碳原子最外層電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
6．（3分）下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　?。?br /> A． B． C． D．
7．（3分）《本草綱目》記載：“三七近時(shí)始出，南人軍中，用為金瘡要藥，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列說法不正確的是（　　）
A．田七氨酸屬于化合物
B．田七氨酸是由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成
C．田七氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為5：8：2：5
D．田七氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
8．（3分）人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍。食鹽中通常加入一定量的碘酸鉀（KIO3），補(bǔ)充人體需要的碘元素。結(jié)合圖中信息判斷，下列敘述中正確的是（　　）

A．碘元素屬于金屬元素
B．碘的相對原子質(zhì)量是126.9g
C．碘原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和核外電子的質(zhì)量決定
D．碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54
9．（3分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?br /> A．點(diǎn)燃酒精燈 B．傾倒液體
C．連接儀器 D．熄滅酒精燈
10．（3分）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　?。?br /> A．因?yàn)榻饎偸褪际翘荚氐膯钨|(zhì)，所以它們的性質(zhì)都相同
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C．因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．因?yàn)槿紵^程伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒
11．（3分）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?br /> A．驗(yàn)證生石灰溶解放熱
B．驗(yàn)證CO2的密度比空氣的大
C．探究水的組成
D．驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)
12．（3分）氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础Ｒ蕴柲転闊嵩?，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。?br /> ?
A．該流程可實(shí)現(xiàn)太陽能向氫能的轉(zhuǎn)化
B．制得H2中氫元素最初來源于水
C．反應(yīng)Ⅲ中，涉及了化合反應(yīng)
D．所有涉及的反應(yīng)中，化合價(jià)變化的元素有4種
13．（3分）煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的氣味，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩X的化學(xué)式為（　?。?br /> A．C4H4S2 B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S
14．（3分）下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　　）
選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A
區(qū)分空氣和氮?dú)?br /> 將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
B
測定某無色氣體是否為CO2
取樣滴加紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化
C
區(qū)分兩瓶無色液體雙氧水和水
取樣通電，觀察生成物種類
D
探究燃燒的條件之一是需要可燃物
用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象
A．A B．B C．C D．D
二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）
15．（6分）鈣是人體必需元素。
（1）牛奶等食物含鈣豐富，這里的“鈣”指的是 　 ?。ㄌ睢皢钨|(zhì)”、“元素”或“原子”），碳酸鈣屬于 　 ?。ㄌ钚蛱枺篴混合物、b純凈物、c化合物、d單質(zhì)）。
（2）青少年缺鈣會(huì)影響身高，可服用補(bǔ)鈣劑。某鈣片的標(biāo)簽如圖所示。主要成分：碳酸鈣（CaCO3）。
主要成分：碳酸鈣（CaCO3）
規(guī)格：2g/片
每片中含：碳酸鈣75%
食用方法：嚼食，每日一片
?①按標(biāo)簽用量服用鈣片，每天能補(bǔ)充鈣元素 　 　g。
②鈣片中的碳酸鈣與胃酸（含有HCl）反應(yīng)后鈣才能被吸收。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　 　。
16．（7分）2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實(shí)現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O5）n】，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。
?
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　 　。
（2）從微觀角度看，圖中共有 　 　種分子。
（3）3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為 　 　克，參加反應(yīng)的單質(zhì)與化合物的最簡質(zhì)量比是 　 　。
（4）若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)了廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能 　 ?。ㄌ钭帜福?。
A.緩解糧食危機(jī)
B.緩解溫室效應(yīng)
C.節(jié)省耕地資源
17．（11分）“高氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個(gè)重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空氣”差不多，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測得生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1：20
1：10
1：6
1：5
1：4
1：3
1：2
2：3
1：1
3：2
生成200mL氧氣時(shí)間/秒
235
186
162
147
117
143
160
211
160
244
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 　 　。
（2）分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為 　 　。
（3）當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是 　 ?。ㄟx填字母）。
a.二氧化錳不起催化作用
b.催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
c.反應(yīng)物含量過低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度
實(shí)驗(yàn)二：混制“富氧空氣”用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣
混制一瓶（一定體積）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，可使用由圖1裝置，先在裝置中裝滿水，再從導(dǎo)管 　 ?。ㄟx填“a”或“b”）通入氮?dú)?，排?　 　mL水，后再通入氧氣排出80mL水。
實(shí)驗(yàn)二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量
用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：
Ⅰ.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量內(nèi)水的體積為V1mL
Ⅱ.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)
Ⅲ.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時(shí)，排出氣球中的氣體（將氣球中的氣體擠回到集氣瓶中）
調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。
回答問題：
?
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)進(jìn)行的操作是 　 　。
（2）寫出操作中紅磷燃燒的化學(xué)方程式 　 　。
（3）本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的體積為 　 　（用含V1、V2的式子表示）。
（4）若讀取V1時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀取V2時(shí)仰視，則測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　 ?。ㄟx填“偏大”“偏小”）。
18．（10分）某興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)。
Ⅰ、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：下列是制取和收集氣體的部分裝置。?

（1）實(shí)驗(yàn)室用5%雙氧水制取和收集氧氣時(shí)，可選用的裝置是 　 　（填字母序號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 　。
（2）若用E裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是 　 　。
（3）若用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物反應(yīng)來生成氨氣，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是 　 ?。ㄌ钭帜感蛱枺?br /> Ⅱ、探究實(shí)驗(yàn)：對氨氣的相關(guān)性質(zhì)探究。
為了探究氣體氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，小張同學(xué)依次做了以下實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b兩組實(shí)驗(yàn)（已知：酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色）。
?
（4）僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)b﹣3推理，　 　（填“是”或“否”）說明NH3遇水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你的理由是 　 　。
（5）根據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)得出氨氣的性質(zhì)是 　 　、　 　。
19．（6分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。也是科學(xué)研究的方法之一。
探究實(shí)驗(yàn)一：維C泡騰片產(chǎn)生的氣泡中氣體成分
?
“太空教師“王亞平在“天宮課堂”中，將泡騰片放入藍(lán)色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會(huì)離開水球。某研究小組對泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣進(jìn)行了科學(xué)探究，買來了一瓶維C泡騰片（保健藥品，主要成分如圖1），將它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。
（1）小華說：該氣體可能是CO2、O2、N2。小明說：不可能含有N2，因?yàn)?　 　。因此該小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
實(shí)驗(yàn)編號
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁
②
將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條熄滅，沒有復(fù)燃
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，該氣體中一定含有 　 　。（填寫化學(xué)式）
（3）步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定該氣體中是否含氧氣，理由是 　 　。
（4）類比實(shí)驗(yàn)制備二氧化碳?xì)怏w的方法，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)也可產(chǎn)生二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 　。
20．（8分）食醋的某些性質(zhì)與鹽酸相似，某化學(xué)興趣小組為探究食醋的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
查閱資料可知：
①鹽酸顯酸性，酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅色；
②鹽酸能與含碳酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；
③鹽酸能與活潑金屬反應(yīng)生產(chǎn)氫氣。
限選試劑：紫色石蕊溶液，碳酸鈣粉末，鎂條。
預(yù)測
預(yù)測的依據(jù)
驗(yàn)證預(yù)測的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象
①食醋顯酸性

取少量食醋于試管中，滴加 　 　，如果觀察到 　 　，則預(yù)測成立。
②食醋能與碳酸鈣反應(yīng)
　 　
取少量 　 　加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到 　 　，則預(yù)測成立。
③食醋能夠與 　 　反應(yīng)
鎂是活潑金屬
取少量 　 　加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到 　 　，則預(yù)測成立。

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級（上）期末化學(xué)試卷
參考答案與試題解析
一、選擇題（本題包括14小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題3分，共42分）
1．（3分）我國古代煉丹家魏伯陽著有《周易參同契》是世界上現(xiàn)存最早的一部煉丹專著。書中描寫到：“金入于猛火，色不多精光”。這句話是指黃金的性質(zhì)在強(qiáng)熱的條件下（　?。?br /> A．很穩(wěn)定 B．很活潑 C．易氧化 D．易還原
【分析】可以根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)等反等方面進(jìn)行分析和判斷，從而得出正確的結(jié)論。
【解答】解：“入于猛火”卻“色不奪精光”，是指黃金在高溫下金沒有發(fā)生變化。說明黃金性質(zhì)穩(wěn)定，在加熱的條件下不容易與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題主要考查了金的化學(xué)性質(zhì)方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。
2．（3分）下列預(yù)防新冠肺炎的做法中主要涉及化學(xué)變化的是（　?。?br /> A．開窗通風(fēng) B．佩戴口罩 C．測量體溫 D．噴藥消毒
【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定。判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化。
【解答】解：A、開窗通風(fēng)過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、佩戴口罩只是防止病毒進(jìn)入口鼻，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、測量體溫過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、消毒液消毒是利用消毒液與病毒發(fā)生反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故D正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵。判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)。一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化
3．（3分）下列有關(guān)氧氣的說法正確的是（　?。?br /> A．能供給呼吸 B．化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定
C．具有可燃性 D．氧氣易溶于水
【分析】根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒、能供給呼吸，結(jié)合物理性質(zhì)進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、氧氣能供給呼吸，故選項(xiàng)說法正確。
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、氧氣不易溶于水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑、能支持燃燒、能供給呼吸、不易溶于水等是正確解答本題的關(guān)鍵，要注意氧氣不具有可燃性。
4．（3分）下列關(guān)于數(shù)字“2”的意義說法正確的是（　?。?br /> A．H2O2表示含有氫分子和氧分子
B．表示1個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷
C．N2表示2個(gè)氮原子
D．Cl2表示氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為2+
【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。
【解答】解：A、H2O2中數(shù)字“2”表示一個(gè)過氧化氫分子中含有兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子，故A錯(cuò)誤；
B、中數(shù)字“2”表示1個(gè)碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷，故B正確；
C、N2中數(shù)字“2”表示一個(gè)氮分子中含有2個(gè)氮原子，故C錯(cuò)誤；
D、Cl2中數(shù)字“2”表示氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2，故D錯(cuò)誤；
故選：B。
【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。
5．（3分）下列關(guān)于宏觀事實(shí)的微觀解釋，正確的是（　?。?br /> A．水結(jié)成冰：水分子停止運(yùn)動(dòng)
B．H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同：分子種類不同
C．溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升：汞分子間間隔變大
D．石墨常溫下穩(wěn)定：碳原子最外層電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可。
【解答】解：A、分子是在不斷地運(yùn)動(dòng)的，水結(jié)成冰，水分子仍是在不斷地運(yùn)動(dòng)的，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。
B、不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同，H2O和H2O2的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)閮烧叩姆肿臃N類不同，故選項(xiàng)解釋正確。
C、汞是一種金屬單質(zhì)，是由汞原子構(gòu)成的。溫度計(jì)內(nèi)汞柱液面上升是因?yàn)楣娱g間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。
D、碳原子最外層電子數(shù)是4，沒達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。
6．（3分）下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　　）
A． B． C． D．
【分析】根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子解答；
【解答】解：A、質(zhì)子數(shù)＝8，核外電子數(shù)＝8，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子。
B、質(zhì)子數(shù)＝8，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。
C、質(zhì)子數(shù)＝12，核外電子數(shù)＝12，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子。
D、質(zhì)子數(shù)＝11，核外電子數(shù)＝10，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。
7．（3分）《本草綱目》記載：“三七近時(shí)始出，南人軍中，用為金瘡要藥，云有奇功”。三七中止血的活性成分主要是田七氨酸（C5H8N2O5），下列說法不正確的是（　　）
A．田七氨酸屬于化合物
B．田七氨酸是由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成
C．田七氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為5：8：2：5
D．田七氨酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
【分析】A、根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；
B、根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析；
D、根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析。
【解答】解：A、田七氨酸（C5H8N2O5）是由四種元素組成的純凈物，屬于化合物，故A正確；
B、由化學(xué)式可知，田七氨酸（C5H8N2O5）是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，故B正確；
C、田七氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）≠5：8：2：5，故C錯(cuò)誤；
D、田七氨酸中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×8）：（14×2）：（16×5）＝60：8：28：80，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題難度不大，理解題意、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義、有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵。
8．（3分）人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大，幼兒缺碘影響生長發(fā)育，造成思維遲鈍。食鹽中通常加入一定量的碘酸鉀（KIO3），補(bǔ)充人體需要的碘元素。結(jié)合圖中信息判斷，下列敘述中正確的是（　?。?br />
A．碘元素屬于金屬元素
B．碘的相對原子質(zhì)量是126.9g
C．碘原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和核外電子的質(zhì)量決定
D．碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為54
【分析】A、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)元素周期表中漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)電子的質(zhì)量很小，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)碘離子是碘原子得到1個(gè)電子形成的，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、碘帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、元素周期表中漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為126.9，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、電子的質(zhì)量很小，碘原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、碘離子是碘原子得到1個(gè)電子形成的，碘離子（I﹣）的核外電子數(shù)為53+1＝54，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．
9．（3分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)和保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　?。?br /> A．點(diǎn)燃酒精燈 B．傾倒液體
C．連接儀器 D．熄滅酒精燈
【分析】A、根據(jù)禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈進(jìn)行分析；
B、根據(jù)傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處進(jìn)行分析；
C、根據(jù)塞緊橡膠塞時(shí)手應(yīng)握橡膠塞，將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口進(jìn)行分析；
D、根據(jù)熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅進(jìn)行分析。
【解答】解：A、禁止用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一只酒精燈，以防發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃酒精燈，不符合題意，故A正確；
B、傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中瓶塞未倒放，瓶口未緊挨，選項(xiàng)不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C、塞緊橡膠塞時(shí)手應(yīng)握橡膠塞，將橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，故C錯(cuò)誤；
D、熄滅酒精燈時(shí)要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，如果吹滅時(shí)火焰會(huì)沿著燈頸進(jìn)入酒精燈，從而引發(fā)火災(zāi)，故D錯(cuò)誤；
故選：A。
【點(diǎn)評】本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性，注意理解使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”。
10．（3分）推理是一種重要的化學(xué)思維方法，以下推理合理的是（　　）
A．因?yàn)榻饎偸褪际翘荚氐膯钨|(zhì)，所以它們的性質(zhì)都相同
B．因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
C．因?yàn)閱钨|(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．因?yàn)槿紵^程伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，所以有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象一定是燃燒
【分析】A、根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)進(jìn)行分析；
B、根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變進(jìn)行分析；
C、根據(jù)單質(zhì)的定義進(jìn)行分析；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析。
【解答】解：A、金剛石和石墨都是碳元素的單質(zhì)，則化學(xué)性質(zhì)相同，但由于碳原子排列方式不同，則它們的物理性質(zhì)不同，故選項(xiàng)推理不合理；
B、蠟燭燃燒生成CO2和H2O，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，則蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素，故選項(xiàng)推理合理；
C、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則只含一種元素的物質(zhì)不一定為單質(zhì)，也可能為混合物，故選項(xiàng)推理不合理；
D、燃燒過程伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，但燈泡發(fā)光也伴隨發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象，則有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象不一定是燃燒，故選項(xiàng)推理不合理。
故選：B。
【點(diǎn)評】本題難度，但考查內(nèi)容較多，對定義的理解為解答該題的關(guān)鍵。
11．（3分）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ā　。?br /> A．驗(yàn)證生石灰溶解放熱
B．驗(yàn)證CO2的密度比空氣的大
C．探究水的組成
D．驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)
【分析】A、生石灰和水反應(yīng)放熱。
B、二氧化碳的密度大于空氣。
C、反應(yīng)前后元素種類不變。
D、二氧化碳能溶于水。
【解答】解：A、生石灰和水反應(yīng)放熱，裝置內(nèi)氣體溫度升高，壓強(qiáng)變大，U型管內(nèi)左側(cè)紅墨水下降，該選項(xiàng)正確。
B、傾倒二氧化碳后，右側(cè)下沉，可證明二氧化碳的密度大于空氣，該選項(xiàng)正確。
C、水通電生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變，證明水是由氫、氧元素組成的，該選項(xiàng)正確。
D、塑料瓶變癟，證明二氧化碳能溶于水，不能說明二氧化碳與水反應(yīng)，該選項(xiàng)不正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
12．（3分）氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞茉础Ｒ蕴柲転闊嵩?，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染制氫方法。其反應(yīng)過程如圖所示，下列說法中不正確的是（　?。?br /> ?
A．該流程可實(shí)現(xiàn)太陽能向氫能的轉(zhuǎn)化
B．制得H2中氫元素最初來源于水
C．反應(yīng)Ⅲ中，涉及了化合反應(yīng)
D．所有涉及的反應(yīng)中，化合價(jià)變化的元素有4種
【分析】A、根據(jù)“太陽能為熱源”分析；
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析解答；
C、根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行分析；
D、根據(jù)單質(zhì)和化合物中元素的化合價(jià)分析。
【解答】解：A、根據(jù)以太陽能為熱源，熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無污染的制氫方法，可實(shí)現(xiàn)太陽能向氫能的轉(zhuǎn)化，故A說法正確；
B、根據(jù)反應(yīng)I可知，水、二氧化硫、碘三者反應(yīng)生成H2SO4和HI，HI再反應(yīng)生成氫氣可知，氫元素最初來源于水，故B說法正確；
C、反應(yīng)Ⅲ中，HI分解生成H2和I2，符合“一變多”的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故B說法錯(cuò)誤；
D、根據(jù)反應(yīng)過程圖示可知，氫、碘、氧三種元素都有化合物和到單質(zhì)的轉(zhuǎn)化，單質(zhì)中三種元素化合價(jià)為0價(jià)，但在化合物中不是0價(jià)，所以三種元素的化合價(jià)都有改變；二氧化硫中硫元素化合價(jià)為+4價(jià)，轉(zhuǎn)化為硫酸后，硫元素化合價(jià)變?yōu)?6價(jià)，硫元素化合價(jià)也有改變，因此有四種元素化合價(jià)發(fā)生改變，故D說法正確。
故選：C。
【點(diǎn)評】本題考查反應(yīng)基本類型，元素的化合價(jià)等知識，難度不大。
13．（3分）煤油中含有噻吩，噻吩（用X表示）有令人不愉快的氣味，其燃燒的化學(xué)方程式可表示為：X+6O24CO2+SO2+2H2O，則噻吩X的化學(xué)式為（　?。?br /> A．C4H4S2 B．C2H6S C．C4H4S D．C6H6S
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)變化前后構(gòu)成物質(zhì)的原子種類不變、原子個(gè)數(shù)沒有增減；利用燃燒的化學(xué)方程式可表示為：X+6O24CO2+SO2+2H2O，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)不變，推斷反應(yīng)物X物質(zhì)噻吩的化學(xué)式。
【解答】解：根據(jù)燃燒的化學(xué)方程式可表示為：X+6O24CO2+SO2+2H2O，反應(yīng)后的生成物質(zhì)中C、O、S、H各元素的質(zhì)子個(gè)數(shù)依次為：4、12、1、4；而反應(yīng)前的生成物中已知6O2中含有12個(gè)O原子；因此反應(yīng)物X噻吩的分子中應(yīng)含有4個(gè)C原子、4個(gè)H原子和1個(gè)S原子，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C4H4S；
故選：C。
【點(diǎn)評】根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，利用反應(yīng)前后原子的種類和原子不變的原則，可對反應(yīng)中某一未知物質(zhì)的組成或分子的構(gòu)成進(jìn)行推斷。
14．（3分）下列根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（　?。?br /> 選項(xiàng)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A
區(qū)分空氣和氮?dú)?br /> 將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象
B
測定某無色氣體是否為CO2
取樣滴加紫色石蕊溶液，觀察溶液顏色變化
C
區(qū)分兩瓶無色液體雙氧水和水
取樣通電，觀察生成物種類
D
探究燃燒的條件之一是需要可燃物
用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
B、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷。
C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。
D、根據(jù)蘸酒精和水的棉花燃燒的情況，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中，均不會(huì)復(fù)燃，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。
B、測定某無色氣體是否為CO2，應(yīng)使用澄清石灰水，不能使用紫色石蕊溶液，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。
C、取樣通電，不能觀察到生成物的種類，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。
D、用棉花分別蘸酒精和水，放在酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象，蘸有酒精的棉花能燃燒，蘸水的棉花不燃燒，可探究燃燒的條件之一是需要可燃物，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。
故選：D。
【點(diǎn)評】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。
二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）
15．（6分）鈣是人體必需元素。
（1）牛奶等食物含鈣豐富，這里的“鈣”指的是 　元素?。ㄌ睢皢钨|(zhì)”、“元素”或“原子”），碳酸鈣屬于 　bc?。ㄌ钚蛱枺篴混合物、b純凈物、c化合物、d單質(zhì)）。
（2）青少年缺鈣會(huì)影響身高，可服用補(bǔ)鈣劑。某鈣片的標(biāo)簽如圖所示。主要成分：碳酸鈣（CaCO3）。
主要成分：碳酸鈣（CaCO3）
規(guī)格：2g/片
每片中含：碳酸鈣75%
食用方法：嚼食，每日一片
?①按標(biāo)簽用量服用鈣片，每天能補(bǔ)充鈣元素 　0.6　g。
②鈣片中的碳酸鈣與胃酸（含有HCl）反應(yīng)后鈣才能被吸收。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　。
【分析】（1）根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的來分析；
（2）①根據(jù)標(biāo)簽中的數(shù)據(jù)來分析；
②根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來分析。
【解答】解：（1）物質(zhì)是由元素組成的，因此牛奶等食物含鈣豐富，這里的“鈣”指的是元素；碳酸鈣是由一種成分組成的純凈物，也屬于化合物，故選bc；
（2）?①按標(biāo)簽用量服用鈣片，每天能補(bǔ)充鈣元素2g×75%××100%＝0.6g；
②鈣片中的碳酸鈣與胃酸（含有HCl）反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
故答案為：
（1）元素；bc；
（2）①0.6；②CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。
【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)式的計(jì)算和化學(xué)方程式的書寫，難度不大，根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合題中信息，認(rèn)真分析即可解答。
16．（7分）2021年9月，我國科學(xué)家在世界上首次實(shí)現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉【（C6H10O5）n】，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。
?
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　CO2+3H2CH3OH+H2O　。
（2）從微觀角度看，圖中共有 　4　種分子。
（3）3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為 　1.2　克，參加反應(yīng)的單質(zhì)與化合物的最簡質(zhì)量比是 　3：22　。
（4）若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)了廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能 　ABC?。ㄌ钭帜福?。
A.緩解糧食危機(jī)
B.緩解溫室效應(yīng)
C.節(jié)省耕地資源
【分析】（1）根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析；
（2）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型來分析；
（3）根據(jù)化合物中元素質(zhì)量的計(jì)算方法以及化學(xué)方程式來分析；
（4）根據(jù)題干信息來分析。
【解答】解：（1）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由二氧化碳與氫氣在一定條件下反應(yīng)生成CH3OH和水，化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O；故答案為：CO2+3H2CH3OH+H2O；
（2）由分子結(jié)構(gòu)模型可知，圖中共有4種分子；故答案為：4；
（3）3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為：3.2g×（）＝1.2g。由化學(xué)方程式可知，參加反應(yīng)的單質(zhì)（氫氣）與化合物（二氧化碳）的質(zhì)量比是（2×3）：44＝3：22；故答案為：1.3；3：22；
（4）若人工合成淀粉實(shí)現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能緩解糧食危機(jī)、緩解溫室效應(yīng)、節(jié)省耕地資源等，故答案為：ABC。
【點(diǎn)評】本題主要考查了如何根據(jù)圖中信息進(jìn)行正確的判斷方面的知識，可以依據(jù)圖示結(jié)合已有的知識進(jìn)行。
17．（11分）“高氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等。在“新冠肺炎”重癥患者的治療上有一個(gè)重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空氣”差不多，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展相關(guān)探究，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，取2g氯酸鉀固體10份，分別加入不同質(zhì)量的二氧化錳，加熱反應(yīng)，測得生成200mL氧氣所用的時(shí)間，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比
1：20
1：10
1：6
1：5
1：4
1：3
1：2
2：3
1：1
3：2
生成200mL氧氣時(shí)間/秒
235
186
162
147
117
143
160
211
160
244
請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為 　2KClO32KCl+3O2↑　。
（2）分析上述數(shù)據(jù)，利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為 　1：4　。
（3）當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，反應(yīng)速率變低的原因是 　c?。ㄟx填字母）。
a.二氧化錳不起催化作用
b.催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
c.反應(yīng)物含量過低，溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度
實(shí)驗(yàn)二：混制“富氧空氣”用純氮?dú)饧吧鲜鰧?shí)驗(yàn)制取的氧氣
混制一瓶（一定體積）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，可使用由圖1裝置，先在裝置中裝滿水，再從導(dǎo)管 　b　（選填“a”或“b”）通入氮?dú)猓懦?　120　mL水，后再通入氧氣排出80mL水。
實(shí)驗(yàn)二：測定“富氧空氣”中氧氣的含量
用圖2裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量（集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL，底部殘留少量水，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷）。操作如下：
Ⅰ.往量筒內(nèi)加入適量水，讀出量內(nèi)水的體積為V1mL
Ⅱ.用電點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃紅磷，充分反應(yīng)
Ⅲ.打開止水夾，待右側(cè)量筒內(nèi)液面不再變化時(shí)，排出氣球中的氣體（將氣球中的氣體擠回到集氣瓶中）
調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上，讀出量筒內(nèi)水的體積為V2mL。
回答問題：
?
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)進(jìn)行的操作是 　檢查氣密性　。
（2）寫出操作中紅磷燃燒的化學(xué)方程式 　4P+5O22P2O5　。
（3）本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的體積為 ?。╒1﹣V2）mL?。ㄓ煤琕1、V2的式子表示）。
（4）若讀取V1時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀取V2時(shí)仰視，則測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果 　偏大?。ㄟx填“偏大”“偏小”）。
【分析】實(shí)驗(yàn)一：（1）根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳催化加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：4時(shí)，用時(shí)最少進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)未改變氯酸鉀和二氧化錳的形狀，接觸面積不變，二氧化錳過多時(shí)，反應(yīng)物含量過低，使得溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度進(jìn)行分析；
實(shí)驗(yàn)二：根據(jù)氮?dú)饷芏缺人∵M(jìn)行分析；
（1）根據(jù)在進(jìn)行氣體相關(guān)實(shí)驗(yàn)前，需要檢查裝置氣密性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)反應(yīng)前后氧氣的量為氣體體積的變化量進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)讀取V1時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀取V2時(shí)仰視，數(shù)值偏小進(jìn)行分析。
【解答】解：實(shí)驗(yàn)一：（1）氯酸鉀在二氧化錳催化加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑；
（2）二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：4時(shí)，生成200mL氧氣只用了117秒，用時(shí)最少，則利用此法制取氧氣，二氧化錳與氯酸鉀的最佳質(zhì)量比為1：4；
（3）a、當(dāng)二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比高于最佳比時(shí)，二氧化錳偏多，此時(shí)二氧化錳仍然為催化劑，故a錯(cuò)誤；
b、未改變氯酸鉀和二氧化錳的形狀，接觸面積不變，故b錯(cuò)誤；
c、二氧化錳過多時(shí)，反應(yīng)物含量過低，使得溫度不易達(dá)到反應(yīng)溫度，故c正確；
故選：c；
實(shí)驗(yàn)二：混制一瓶（一定體積）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，可使用由圖1裝置，先在裝置中裝滿水，由于氮?dú)獾拿芏缺人?，所以從b通入，水從a排出，設(shè)排出水的體積為x，×100%＝40%，則x＝120mL，即排出120mL水，后再通入氧氣排出80mL水，此時(shí)氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%；
（1）在進(jìn)行氣體相關(guān)實(shí)驗(yàn)前，需要檢查裝置氣密性，防止裝置漏氣；
（2）紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5；
（3）反應(yīng)前后氧氣的量為氣體體積的變化量，則本次實(shí)驗(yàn)測得“富氧空氣”中氧氣的體積為（V1?V2）mL；
（4）若讀取V1時(shí)視線與凹液面最低處保持水平，讀取V2時(shí)仰視，數(shù)值偏小，導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積偏大，則測得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大。
故答案為：實(shí)驗(yàn)一：（1）2KClO32KCl+3O2↑；
（2）1：4；
（3）c；
實(shí)驗(yàn)二：b；120；
（1）檢查氣密性；
（2）4P+5O22P2O5；
（3）（V1﹣V2）mL；
（4）偏大。
【點(diǎn)評】本題主要考查催化劑的特點(diǎn)、制取氣體的反應(yīng)原理等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進(jìn)行。
18．（10分）某興趣小組進(jìn)行下列探究活動(dòng)。
Ⅰ、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)：下列是制取和收集氣體的部分裝置。?

（1）實(shí)驗(yàn)室用5%雙氧水制取和收集氧氣時(shí)，可選用的裝置是 　BD或BE?。ㄌ钭帜感蛱枺?，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　2H2O22H2O+O2↑　。
（2）若用E裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是 　燃著的木條置于瓶口，木條熄滅，則氣體集滿　。
（3）若用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物反應(yīng)來生成氨氣，應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是 　A?。ㄌ钭帜感蛱枺?br /> Ⅱ、探究實(shí)驗(yàn)：對氨氣的相關(guān)性質(zhì)探究。
為了探究氣體氨氣（NH3）的某些性質(zhì)，小張同學(xué)依次做了以下實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b兩組實(shí)驗(yàn)（已知：酚酞遇堿性物質(zhì)變紅色）。
?
（4）僅根據(jù)實(shí)驗(yàn)b﹣3推理，　否　（填“是”或“否”）說明NH3遇水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你的理由是 　也可能是氨氣使酚酞變紅　。
（5）根據(jù)以上兩組實(shí)驗(yàn)得出氨氣的性質(zhì)是 　氨氣密度比空氣小　、　氨氣能與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì)　。
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇發(fā)生裝置，根據(jù)氣體密度與水中溶解度選擇收集裝置；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)回答此題；
（3）根據(jù)反應(yīng)物反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件，選擇發(fā)生裝置；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析回答此題；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
【解答】解：（1）反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱，所以選擇B為發(fā)生裝置，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空法收集，因此收集裝置可以選擇D或E；過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑。
（2）二氧化碳不支持燃燒，所以將燃著的木條置于瓶口，觀察木條是否熄滅，判斷氣體是否集滿。
（3）反應(yīng)物為固體，且需要加熱，所以發(fā)生裝置為A。
（4）試管內(nèi)液體變?yōu)榧t色，說明溶液顯堿性，但僅靠實(shí)驗(yàn)b﹣3不能說明氨氣能與水反應(yīng)，也可能是氨氣使酚酞變紅色。
（5）在a中證明氨氣密度比空氣小，所以用向下排空氣法收集；在b實(shí)驗(yàn)中，說明氨氣溶于水，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，使水進(jìn)入試管，另外溶液變紅，說明氨氣與水發(fā)生了反應(yīng)。
故答案為：（1）BD或BE；2H2O22H2O+O2↑；
（2）燃著的木條置于瓶口，木條熄滅，則氣體集滿；
（3）A；
（4）否；也可能是氨氣使酚酞變紅；
（5）氨氣密度比空氣??；氨氣能與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì)。
【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。
19．（6分）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。也是科學(xué)研究的方法之一。
探究實(shí)驗(yàn)一：維C泡騰片產(chǎn)生的氣泡中氣體成分
?
“太空教師“王亞平在“天宮課堂”中，將泡騰片放入藍(lán)色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會(huì)離開水球。某研究小組對泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣進(jìn)行了科學(xué)探究，買來了一瓶維C泡騰片（保健藥品，主要成分如圖1），將它溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。
（1）小華說：該氣體可能是CO2、O2、N2。小明說：不可能含有N2，因?yàn)?　反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，生成物中不可能有氮?dú)狻?。因此該小組同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
實(shí)驗(yàn)編號
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
將氣體通入澄清的石灰水中
澄清石灰水變渾濁
②
將帶火星的木條伸入該氣體中
帶火星的木條熄滅，沒有復(fù)燃
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，該氣體中一定含有 　CO2　。（填寫化學(xué)式）
（3）步驟②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能確定該氣體中是否含氧氣，理由是 　若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過低時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃　。
（4）類比實(shí)驗(yàn)制備二氧化碳?xì)怏w的方法，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)也可產(chǎn)生二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 　NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O　。
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變分析解答；
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁來分析解答；
（3）根據(jù)純凈的氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，一般情況下，二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水來分析解答；
【解答】解：（1）反應(yīng)物為泡騰片和水，反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，生成物中不可能有氮?dú)?，故小明說：不可能含有N2；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則將氣體通入澄清的石灰水中，澄清石灰水變渾濁，則該氣體中一定含有CO2；
（3）將帶火星的木條伸入該氣體中，帶火星的木條熄滅，沒有復(fù)燃，不能確定該氣體中是否含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過低時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃；
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，則NaHCO3與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O。
故答案為：（1）應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中不含氮元素，生成物中不可能有氮?dú)猓?br /> （2）CO2；
（3）若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過低時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃；
（4）NaHCO3+HCl＝NaCl+CO2↑+H2O。
【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。
20．（8分）食醋的某些性質(zhì)與鹽酸相似，某化學(xué)興趣小組為探究食醋的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
查閱資料可知：
①鹽酸顯酸性，酸性物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變紅色；
②鹽酸能與含碳酸根離子的物質(zhì)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；
③鹽酸能與活潑金屬反應(yīng)生產(chǎn)氫氣。
限選試劑：紫色石蕊溶液，碳酸鈣粉末，鎂條。
預(yù)測
預(yù)測的依據(jù)
驗(yàn)證預(yù)測的實(shí)驗(yàn)操作與預(yù)期現(xiàn)象
①食醋顯酸性

取少量食醋于試管中，滴加 　紫色石蕊溶液　，如果觀察到 　溶液變紅　，則預(yù)測成立。
②食醋能與碳酸鈣反應(yīng)
　碳酸鈣中含有碳酸根離子　
取少量 　碳酸鈣粉末　加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到 　有氣泡產(chǎn)生　，則預(yù)測成立。
③食醋能夠與 　鎂條　反應(yīng)
鎂是活潑金屬
取少量 　鎂條　加入試管中，滴入少量食醋，如果觀察到 　有氣泡產(chǎn)生　，則預(yù)測成立。
【分析】①根據(jù)酸堿指示劑顯示規(guī)律，酸蕊紅，判斷實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象；
②根據(jù)碳酸根離子與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論；
③根據(jù)鎂金屬活動(dòng)性，與醋酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，判斷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論。
【解答】解：①食醋顯酸性，則石蕊與酸性溶液變紅，因此在食醋中加入紫色石蕊溶液，變紅則說明食醋顯酸性；故答案為：紫色石蕊溶液；溶液變紅。
②碳酸根離子與酸反應(yīng)生成二氧化碳，在溶液中會(huì)出現(xiàn)氣泡，所以取碳酸鈣粉末加入食醋中，觀察有無氣泡，可以判斷食醋是否與碳酸鈣反應(yīng)；故答案為：碳酸鈣中含有碳酸根離子；碳酸鈣粉末；有氣泡產(chǎn)生。
③根據(jù)鎂金屬活動(dòng)性排在氫之前，可知鎂能置換出氫氣，所以將鎂條加入食醋中，觀察有無氣泡產(chǎn)生，可以推斷食醋能否與鎂反應(yīng)；故答案為：鎂條；鎂條；有氣泡產(chǎn)生。
【點(diǎn)評】化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點(diǎn)之一。
聲明：試題解析著作權(quán)屬所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2023/10/16 17:56:12；用戶：ycjszxcd；郵箱：13401775082；學(xué)號：20658143

相關(guān)試卷

2023-2024學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)駿景中學(xué)九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試卷：

這是一份2023-2024學(xué)年廣東省廣州市天河區(qū)駿景中學(xué)九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試卷，共8頁。

廣東省廣州市天河區(qū)駿景中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試卷：

這是一份廣東省廣州市天河區(qū)駿景中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期化學(xué)期中考試卷，共8頁。

廣東省廣州市景中實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷：

這是一份廣東省廣州市景中實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷，共7頁。試卷主要包含了下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是，某學(xué)生用托盤天平稱量6等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題
廣東省廣州市天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題

廣東省廣州市天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題
廣東省廣州市天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(含答案)

廣東省廣州市天省實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷(含答案)
廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷

廣東省廣州市白云實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部