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2023-2024學(xué)年湖北省武漢市九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）
注意事項(xiàng):
1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無(wú)效。
3.考試結(jié)束后，本試卷和答題卡一并交回。
第I卷（選擇題）
一、單選題（本大題共1小題，共3.0分）
1.閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。
天竺寺八月十五夜桂子【唐】皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新①。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人?！咀ⅰ吭?shī)人前一年高中進(jìn)士，此時(shí)正在東游之中。①露華新：桂花瓣帶著露珠更顯濕潤(rùn)。（　?。?br /> A. 首句描述了桂花像是月上掉下來(lái)似的場(chǎng)景，“珊珊”一詞寫出了中秋之夜桂花的可愛(ài)。
B. “殿前”一句寫詩(shī)人拾起殿前潔白而新鮮的桂花，表明了詩(shī)人此時(shí)在人生道路上是順暢的。
C. 全詩(shī)借桂花飄落，感慨美好事物的易逝，詩(shī)歌基調(diào)凄涼，表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈和哀傷。
D. 作者聯(lián)想飄落的桂花是嫦娥撒下來(lái)給予眾人的，烘托出詩(shī)人是擁有包含萬(wàn)事萬(wàn)物的心境的。
第II卷（非選擇題）
二、名著閱讀（本大題共1小題，共7.0分）
2.閱讀《水滸傳》節(jié)選部分，完成各題。
??宋江看罷潯陽(yáng)樓，喝彩不已，憑闌坐下。酒保上樓來(lái)，唱了個(gè)喏，問(wèn)道：“官人還是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待兩位客人，未見(jiàn)來(lái)。你且先取一樽好酒，果品肉食，只顧賣來(lái)。”酒保聽(tīng)了，便下樓去。少時(shí)，一托盤把上樓來(lái)。一樽藍(lán)橋風(fēng)月美酒，擺下蔬菜時(shí)新果品按酒，列幾般肥羊、嫩雞、釀鵝、精肉，盡使朱紅盤碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“這般整齊肴饌，齊楚器皿，端的是好個(gè)江州。我雖是犯罪遠(yuǎn)流到此，卻也看了些真山真水。我那里雖有幾座名山古跡，卻無(wú)此等景致?！豹?dú)自一個(gè)，一杯兩盞，倚闌暢飲，不覺(jué)沉醉。猛然驀上心來(lái)，思想道：“我生在山東，長(zhǎng)在鄆城，學(xué)吏出身，結(jié)識(shí)了多少江湖上人，雖留得一個(gè)虛名，今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了雙頰，配來(lái)在這里。我家鄉(xiāng)中老父和兄弟，如何得相見(jiàn)!”不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下。臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首《西江月》詞調(diào)，便喚酒保，索借筆硯。起身觀玩，見(jiàn)白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就書于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦?！背似渚婆d。磨得墨濃，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州。他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口?！?
??宋江寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈。又拿起筆來(lái)。去那《西江月》后，再寫下四句詩(shī)，道是“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?
??宋江寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：“鄆城宋江作”。寫罷，擲筆在桌上，又自歌了一回，再飲過(guò)數(shù)杯酒，不覺(jué)沉醉，力不勝酒。使喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒保。拂抽下樓來(lái)，踉踉蹌蹌，取路回營(yíng)里來(lái)。開(kāi)了房門，便倒在床上，一覺(jué)直睡到五更。
(1) 前用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括節(jié)選部分的內(nèi)容。
(2) 通過(guò)選文中宋江所作的詩(shī)，可以看出他有 ______ 和 ______ 的特點(diǎn)。
三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共30.0分）
3.閱讀下面的實(shí)用類文本，完成各題。
數(shù)字人民幣漸行漸近
??①不久前的中國(guó)國(guó)際消費(fèi)品博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，多家商業(yè)銀行推出數(shù)字人民幣體驗(yàn)區(qū)，讓參觀者使用銀行手機(jī)應(yīng)用或數(shù)字人民幣卡式錢包，完成不同場(chǎng)景下的支付體驗(yàn)。從2019年底數(shù)字人民幣相繼在廣東深圳、江蘇蘇州、河北雄安新區(qū)、四川成都及北京冬奧場(chǎng)景啟動(dòng)試點(diǎn)測(cè)試，到2020年10月增加上海、海南、湖南長(zhǎng)沙、陜西西安、山東青島、遼寧大連6個(gè)試點(diǎn)測(cè)試地區(qū)，再到接入商業(yè)銀行、應(yīng)用程序等，數(shù)字人民幣的研發(fā)工作有條不紊進(jìn)行，應(yīng)用場(chǎng)景不斷豐富。
??②數(shù)字人民幣，顧名思義，就是數(shù)字形式的人民幣，由中國(guó)人民銀行發(fā)行，對(duì)應(yīng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“M0”，也即流通中的現(xiàn)鈔和硬幣，具有無(wú)限法償性。形象地講，就是把人們錢包中的紙鈔、硬幣變成手機(jī)里的人民幣，出門不用再拿著鈔票、揣著硬幣，只需一個(gè)手機(jī)或一張卡，就能輕松完成支付。
??③與手機(jī)移動(dòng)支付不同，數(shù)字人民幣不通過(guò)儲(chǔ)蓄卡扣費(fèi)，他可以打破支付行業(yè)的障礙，在銀行和支付工具之間實(shí)現(xiàn)流通。數(shù)字人民幣在微信、支付寶之間，也可以相互流通轉(zhuǎn)賬，且能離線交易。數(shù)字人民幣具有法償性，有國(guó)家信用背書，是其他企業(yè)級(jí)數(shù)字貨幣無(wú)法具備的。同時(shí)，它能夠幫助央行應(yīng)對(duì)現(xiàn)金支付日益減少，私人部門提供的數(shù)字貨幣或數(shù)字支付服務(wù)的應(yīng)用日益廣泛的挑戰(zhàn)。
??④數(shù)字貨幣是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志。目前，多國(guó)已啟動(dòng)數(shù)字貨幣的研發(fā)。作為金融領(lǐng)域的一項(xiàng)“新基建”，法定數(shù)字貨幣的研發(fā)和應(yīng)用，對(duì)降低交易成本，提高金融運(yùn)行效率，助推數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要意義。2014年，中國(guó)人民銀行就成立專門團(tuán)隊(duì)，對(duì)數(shù)字貨幣發(fā)行框架、關(guān)鍵技術(shù)發(fā)行流通環(huán)境及相關(guān)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)研究。如今，數(shù)字人民幣在多個(gè)城市試點(diǎn)。涵蓋餐飲服務(wù)、生活繳費(fèi)、交通出行等多種消費(fèi)場(chǎng)景。這些試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)將為數(shù)字人民幣的推廣、落地提供有益借鑒。
??⑤對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，數(shù)字貨幣意味著一種更便捷、高效、安全、低成本的支付選擇。從試點(diǎn)來(lái)看，數(shù)字人民幣在使用時(shí)無(wú)需支付任何服務(wù)、手續(xù)費(fèi)用，無(wú)需綁定銀行卡，且在無(wú)網(wǎng)絡(luò)的情況下，依然可以正常使用。數(shù)字人民幣支持多樣離線支付方式，并對(duì)線下消費(fèi)、線上購(gòu)物都適用。從“掃一掃”到“碰一碰”，數(shù)字人民幣提高了支付的便捷程度，對(duì)于不擅長(zhǎng)使用互聯(lián)網(wǎng)的老年人尤為友好。比如，一些農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)的群眾即使沒(méi)有銀行賬戶，也可以通過(guò)數(shù)字錢包享受支付等金融服務(wù)。
??⑥除了使用更便捷外，數(shù)字人民幣在反洗錢、反恐怖融資等領(lǐng)域也具有重要意義。不同于完全匿名使用的現(xiàn)金，也不同于與實(shí)名銀行賬戶綁定的傳統(tǒng)移動(dòng)支付，數(shù)字人民幣實(shí)行可控匿名，即堅(jiān)持“小額匿名、大額可溯”，在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上實(shí)行匿名。這既有利于保護(hù)用戶隱私，也便于對(duì)電信詐騙、洗錢、恐怖融資、逃稅等違法犯罪行為進(jìn)行監(jiān)測(cè)追蹤，進(jìn)而維護(hù)金融安全，更好保障人民群眾的合法權(quán)益。此外，數(shù)字人民幣在跨境貿(mào)易、跨境結(jié)算方面也擁有巨大潛力，能夠?yàn)樘嵘嗣駧诺膰?guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化提供助力。
??⑦“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出“穩(wěn)妥推進(jìn)數(shù)字貨幣研發(fā)”，彰顯了對(duì)數(shù)字人民幣的積極審慎態(tài)度。雖然數(shù)字人民幣的普及應(yīng)用還沒(méi)有時(shí)間表，但我國(guó)龐大的消費(fèi)市場(chǎng)、豐富的消費(fèi)場(chǎng)景，將為數(shù)字人民幣的推進(jìn)提供重要支撐，我們有理由相信，已經(jīng)習(xí)慣“無(wú)現(xiàn)金生活”的中國(guó)人，在數(shù)字人民幣時(shí)代到來(lái)時(shí)，會(huì)享受到更多的紅利，數(shù)字人民幣的未來(lái)大有可期。
（基于命題需要有改動(dòng)）
(1) 對(duì)“數(shù)字人民幣”的理解，下列表述不正確的一項(xiàng)是 ______
A.數(shù)字人民幣，就是數(shù)字形式的法定貨幣，它跟流通中的現(xiàn)鈔和硬幣一樣，具有無(wú)限法償性。
B.數(shù)字人民幣是一種只需要用手機(jī)和卡就能完成交易的支付方式。
C.數(shù)字人民幣在風(fēng)險(xiǎn)可控的基礎(chǔ)上實(shí)行匿名，不依托銀行賬戶和支付賬戶就可以使用。
D.數(shù)字人民幣在銀行微信、支付寶之間相互流通轉(zhuǎn)賬時(shí)，不收取手續(xù)費(fèi)，且能離線交易。
(2) 關(guān)于“數(shù)字人民幣”的發(fā)展，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是 ______
A.數(shù)字人民幣是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，也是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要標(biāo)志和基石。
B.我國(guó)數(shù)字人民幣的研發(fā)工作正有條不紊進(jìn)行，并且已經(jīng)取得了階段性成果。
C.數(shù)字人民幣的研發(fā)與應(yīng)用探索正逢其時(shí)，有著廣闊的發(fā)展前景，取代實(shí)物人民幣只是時(shí)間問(wèn)題。
D.“穩(wěn)妥推進(jìn)數(shù)字貨幣研發(fā)”的規(guī)劃和綱要，彰顯了我國(guó)對(duì)數(shù)字人民幣的積極審慎的態(tài)度。
(3) 簡(jiǎn)要概括“數(shù)字人民幣”所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)。
4.閱讀下面的文章，完成下面小題。
心態(tài)對(duì)了，事就對(duì)了
①前些天，家里的裝修終于結(jié)束了，我興致勃勃地開(kāi)始整理東西，可是越整理越生氣。不是少了一瓶昂貴的精華，就是最喜歡的包包印上了編織袋的花紋。而最讓我原地爆炸的是，一套心愛(ài)的寫真集竟然不翼而飛。哪怕我翻遍房間里所有的柜子和抽屜，也找不到。
②我像丟了魂似的，吃飯、走路都在思考是不是還遺漏了什么地方。我甚至覺(jué)得東西不見(jiàn)了，就是自己的運(yùn)氣不好。于是那一整天，就在屋子里翻箱倒柜，找我的那些寶貝。我發(fā)微信跟朋友抱怨，朋友卻說(shuō)既然照片都有留底，實(shí)在找不到大不了就重新做一本唄！“是一直沉浸在失去中難過(guò)，還是把照片重新打印出來(lái)，沉浸在失而復(fù)得的喜悅中，就要看你自己的選擇了。”朋友的話瞬間點(diǎn)醒了我。
③我的心情開(kāi)始好轉(zhuǎn)，再也不執(zhí)著于東西為什么會(huì)不見(jiàn)這種無(wú)解的問(wèn)題，該看書看書，該遛狗遛狗，還把存照片的光盤找了出來(lái)，準(zhǔn)備抽空再去做一本。說(shuō)也奇怪，人變得平心靜氣時(shí)，思路好像也會(huì)特別清晰。我似乎回憶起了寫真集存放的位置，于是，我抱著試試看的心態(tài)再一次打開(kāi)架空層的門，真的就在一個(gè)非常隱秘的角落找到了那本寫真集。
④同一件事情，不同的處理態(tài)度，會(huì)帶來(lái)截然不同的效果。如果一味地鉆牛角尖，負(fù)面的情緒就會(huì)不斷地放大。但如果能從慣性思維中跳脫出來(lái)，換一種思路，積極地尋找解決方案，那些看似“山窮水盡疑無(wú)路”的事情，可能會(huì)收獲“柳暗花明又一村”的驚喜。心態(tài)對(duì)了，轉(zhuǎn)機(jī)說(shuō)不定也就來(lái)了。
⑤記得初中的一天早晨，我為了早讀不遲到，就在校門口直接橫穿了馬路，卻被守候已久的執(zhí)勤老師逮個(gè)正著，還被問(wèn)了班級(jí)跟名字，多半還要扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)，連帶著又要被班主任教育一次。當(dāng)時(shí)我委屈地直掉眼淚。就在這時(shí)，我聽(tīng)到旁邊經(jīng)過(guò)的同學(xué)聊天，說(shuō)起幾天前，有個(gè)女生也是在校門口橫穿馬路，被小路里躥出來(lái)的摩托車給撞了，雖說(shuō)只是一點(diǎn)擦傷，但人也受到很大的驚嚇。我突然有些后怕，萬(wàn)一今天我過(guò)馬路時(shí)也因?yàn)樾募倍鴽](méi)有留意小路上的車輛，那后果可能不堪設(shè)想。在一些原則性的問(wèn)題上，千萬(wàn)不能抱著僥幸的心理，哪怕有千百種理由也不能逾越，否則很可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的大禍。心態(tài)對(duì)了，事就對(duì)了。
⑥在網(wǎng)上還看到一件趣事：快遞小哥對(duì)著堆積如山的包裹，一邊掃碼輸入，一邊還饒有興致地哼著歌，忙得不亦樂(lè)乎。他的苦中作樂(lè)，讓原本忙碌的工作也變得有意思起來(lái)。既然是非做不可的工作，與其怨天尤人，倒不如調(diào)整一下心情，這樣干勁足了，效率自然也提高了。
⑦積極的心態(tài)，能讓人更善于自得其樂(lè)，為平淡的生活增添一絲樂(lè)趣。白居易曾在《覽鏡喜老》里寫道：“生若不足戀，老亦何足悲。生若茍可戀，老即生多時(shí)?！痹趧e人嘆息他年紀(jì)大了，須發(fā)變白時(shí)，他還能微笑著奉勸大家：如果世上沒(méi)有什么事情值得留戀的話，那老了有什么可悲傷的；如果世上有很多事情可以留戀，那老了就說(shuō)明已經(jīng)活得很久了。心大事就小，心小事就大。
⑧決定一個(gè)人境遇的，往往是心態(tài)。心態(tài)好了，就會(huì)有著“天塌下來(lái)當(dāng)被子蓋”的豁然，再大的事情都能平靜接受，勇敢面對(duì)，內(nèi)心充滿陽(yáng)光，人也自然神清氣爽。
⑨愿我們都可以擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)，歷盡千帆，歸來(lái)仍是少年。
（原文 /眈馨，根據(jù)命題需要有刪改）
(1) 讀①-③段，簡(jiǎn)要概括作者“變得平心靜氣”的原因。
(2) 如何理解第⑤段中“心態(tài)對(duì)了，事就對(duì)了”這句話的含義？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
(3) 第⑦段引用了白居易的詩(shī)句表明了他怎樣的人生態(tài)度？
(4) 結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)如何擁有積極樂(lè)觀的心態(tài)。
四、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）
5.閱讀文段回答問(wèn)題
吳起者，衛(wèi)人也，事魯君。齊人攻魯，將而攻齊，大破之。魯人或曰：“夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯。”君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。魏文侯以為將，擊秦，拔五城。吳起為西河守，甚有聲名。魏置相，相田文。吳起不悅，謂田文曰：“請(qǐng)與子論功，可乎？”田文曰：“可?！逼鹪唬骸皩⑷?，使士卒樂(lè)死，敵國(guó)不敢謀，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸?治百官，親萬(wàn)民，實(shí)府庫(kù)，子孰與起？”文曰：“不如子?！逼鹪唬骸笆匚骱佣乇桓覗|鄉(xiāng)，韓趙賓從，子孰與起？”
文曰：“不如子?！逼鹪唬骸按巳撸咏猿鑫嵯?，而位加吾上，何也？”文曰：“主少國(guó)疑，大臣未附，百姓不信，方是之時(shí)，屬之于子乎？屬之于我乎？”起默然良久，曰：“屬之子矣?！蔽脑唬骸按四宋崴跃幼又弦??！眳瞧鹉俗灾ト缣镂?。
(1) 下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是 ______
A.事魯君
事：侍奉
B.使士卒樂(lè)死
樂(lè)：樂(lè)意
C.屬之子矣
屬：托付
D.此乃吾所以居子之上也
所以：用來(lái)
(2) 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 ______
夫魯小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名則諸侯圖魯矣且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也而君用起則是棄衛(wèi)魯
A.夫魯/小國(guó)而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用/起則是棄衛(wèi)
B.夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)
C.夫魯/小國(guó)而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起則是/棄衛(wèi)
D.夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之/名則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用/起則是棄衛(wèi)
(3) 下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 ______
A.吳起本是衛(wèi)國(guó)人，先是率魯軍抗齊得勝，后又率魏軍攻陷秦國(guó)五城。
B.魯國(guó)有人說(shuō)：“魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)?！濒斁龖岩蓞瞧穑柽h(yuǎn)了吳起。
C.吳起做西河守，取得了很高的聲望。魏國(guó)設(shè)置了相位，卻任命田文做國(guó)相，吳起很不高興。
D.吳起有很強(qiáng)的軍事和領(lǐng)導(dǎo)才能，卻喜歡與同僚比功勞，心胸很狹隘。
(4) 將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
治百官，親萬(wàn)民，實(shí)府庫(kù)，子孰與起？
五、作文（本大題共1小題，共50.0分）
6.閱讀下面的材料，按要求作文。
??馬克思和恩格斯是好朋友。他們共同研究學(xué)問(wèn)，共同辦報(bào)編雜志、起草文件。大革命失敗后，恩格斯從事自己不喜歡的商務(wù)活動(dòng)，為的是能在物質(zhì)上幫助馬克思，從而使朋友堅(jiān)持政治活動(dòng)和科學(xué)研究，使馬克思早日寫成了《資本論》并得以出版。
??法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)9年的辯論。最后，普魯斯特發(fā)現(xiàn)了定比定律，成為這場(chǎng)大辯論的最后勝利者。普魯斯特并不因此而趾高氣揚(yáng)，得意忘形。他對(duì)貝索勒傾吐了衷心的敬意，說(shuō)：“要不是你的質(zhì)難，我是難以深入的去研究定比定律的?！?
??可見(jiàn)，無(wú)論是朋友，還是對(duì)手，都能成就更好的自己。
??請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。
??要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真是的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。
六、其他（本大題共1小題，共15.0分）
7.閱讀下面的材料，完成各題。
??“國(guó)風(fēng)”常見(jiàn)，硬核科技的展示也日漸常態(tài)，為何杭州亞運(yùn)會(huì)被贊“國(guó)風(fēng)科技天花板”？不得不說(shuō)，“數(shù)實(shí)融合”起到了很大作用。
??家鄉(xiāng)之戀，最能_____人；國(guó)之禮贊，最能_____人。①一場(chǎng)國(guó)風(fēng)與數(shù)字的盛宴，_____了每個(gè)人感知美好的心弦。②錢塘江大潮“百里聞雷震”，西湖“淡妝濃抹總相宜”，這些現(xiàn)實(shí)中的美景美色，這些在一首首古詩(shī)詞接力中的口耳相傳，借助科技的手段鮮活而來(lái)。③可見(jiàn)，當(dāng)五感交互，共鳴更易喚起，共情更易傳遞。這也讓人們更深體會(huì)到，數(shù)字，已然成為全世界傳遞共同價(jià)值的重要載體之一。④
??給人印象最深的，有這樣兩個(gè)場(chǎng)景。
??第一個(gè)，當(dāng)屬亞運(yùn)史上首個(gè)數(shù)字點(diǎn)火儀式。當(dāng)數(shù)字火炬手踏著錢塘潮涌而來(lái)，“弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕”的既視感躍然眼前，潮起亞細(xì)亞的磅礴氣勢(shì)簡(jiǎn)直要涌出熒屏。開(kāi)幕式之前，已經(jīng)有一億多名“數(shù)字火炬手”在線上傳遞亞運(yùn)火炬，而開(kāi)幕式，則把代表每一個(gè)火炬手的小火苗、發(fā)光點(diǎn)，匯聚在錢塘江上，形成一個(gè)具象“數(shù)字火炬手”，再由數(shù)字火炬手踏著錢塘潮涌，跨過(guò)時(shí)空璧壘，躍入185米立體網(wǎng)幕，和第六棒火炬手相匯，最終點(diǎn)燃主火炬塔。 想想看，唯有“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加準(zhǔn)確地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情呢？
??第二個(gè)，開(kāi)幕式上的超大網(wǎng)幕也很吸引眼球。這塊超大網(wǎng)幕由9個(gè)IMAX熒幕并排構(gòu)成，再配合地屏，實(shí)現(xiàn)了裸眼3D效果，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的演繹空間。一會(huì)兒，隨著五星紅旗冉冉升起[A]蜿蜒群山懷抱的萬(wàn)里長(zhǎng)城出現(xiàn)在巨幅網(wǎng)幕中[B]一會(huì)兒，江南美景呈現(xiàn)眼前，時(shí)而是錢塘潮涌[C]時(shí)而是山水田園，時(shí)而是人間煙火，如詩(shī)如畫[D]如夢(mèng)如幻。
(1) 下列加點(diǎn)字的注音或字形，不正確的一項(xiàng)是 ______
A.硬核
融合
B.潮涌
載（zài）體
C.磅礴（bó）
璧壘
D.演繹
冉（rǎn）冉升起
(2) 下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ______
??家鄉(xiāng)之戀，最能_____人；國(guó)之禮贊，最能_____人。一場(chǎng)國(guó)風(fēng)與數(shù)字的盛宴，_____了每個(gè)人感知美好的心弦。
A.打動(dòng)
鼓舞
撥動(dòng)
B.鼓舞
打動(dòng)
撥動(dòng)
C.撥動(dòng)
鼓舞
打動(dòng)
D.打動(dòng)
撥動(dòng)
鼓舞
(3) 下列方框處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是 ______
??一會(huì)兒，隨著五星紅旗冉冉升起[A]蜿蜒群山懷抱的萬(wàn)里長(zhǎng)城出現(xiàn)在巨幅網(wǎng)幕中[B]一會(huì)兒，江南美景呈現(xiàn)眼前，時(shí)而是錢塘潮涌[C]時(shí)而是山水田園，時(shí)而是人間煙火，如詩(shī)如畫[D]如夢(mèng)如幻。
A.，
B.；
C.、
D.，
(4) 下列對(duì)文中畫線句子的修改，正確的一項(xiàng)是 ______
想想看，唯有“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加準(zhǔn)確地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情呢？
A想想看，除了“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有其他方式能更加恰切地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情。
B.想想看，唯有“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加準(zhǔn)確地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情呢？
C.想想看，唯有“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加準(zhǔn)確地表達(dá)萬(wàn)眾參與、萬(wàn)里為鄰呢？
D.想想看，除了“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加恰切地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情呢？
(5) 將“當(dāng)‘經(jīng)典’融入科技，一個(gè)別樣精彩的杭州更顯活力，更具震撼”一句還原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨?______
A.①
B.②
C.③
D.④
答案和解析

1.【答案】C
【解析】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。
ABD.正確；
C.有誤，此詩(shī)并不如其它描寫中秋詩(shī)作一般凄涼，凋零，或是惆悵、哀綿。聯(lián)系詩(shī)作背景便可得知詩(shī)人前一年高中進(jìn)士，此時(shí)正在東游之中，也正是詩(shī)人意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，全詩(shī)便理所當(dāng)然的輕松，毫無(wú)憂愁。
故選：C。
此詩(shī)并不如其它描寫中秋詩(shī)作一般凄涼，凋零，或是惆悵、哀綿。聯(lián)系詩(shī)作背景便可得知詩(shī)人前一年高中進(jìn)士，此時(shí)正在東游之中，也正是詩(shī)人意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，全詩(shī)便理所當(dāng)然的輕松，毫無(wú)憂愁。詩(shī)中的一大部分是詩(shī)人的聯(lián)想，并不現(xiàn)實(shí)，卻也不讓人覺(jué)得有空虛之意。巧妙的聯(lián)想反而為“寂靜”的詩(shī)作平添了幾分“俏皮”，也可謂是恰到好處。
古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2、描繪詩(shī)歌畫面、概括情感等。在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。
2.【答案】【小題1】志向遠(yuǎn)大（或想建功立業(yè)）
【小題2】豪爽（光明磊落/敢作敢當(dāng)/為人坦蕩）
【解析】（1）本題考查概括選文內(nèi)容。
結(jié)合“宋江寫罷詩(shī)，又去后面大書五字道：‘耶城宋江作’寫罷”“宋江看罷潯陽(yáng)樓，喝彩不已”等內(nèi)容，可知宋江在潯陽(yáng)樓上酒后題反詩(shī)。
（2）本題考查分析人物形象。
宋江因?yàn)樗椒抨颂焱鹾团瓪㈤惼畔А暗贡晃牧穗p頰，配來(lái)在這里”。從“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀”可以看出宋江對(duì)自己文韜武略的自負(fù)；從“恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受”可以看出題詩(shī)里宋江“歲已久，而功名未遂從“他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知，他志向遠(yuǎn)大，豪爽。
答案：
（1）宋江在潯陽(yáng)樓上酒后題反詩(shī)。
（2）志向遠(yuǎn)大（或想建功立業(yè)）? 豪爽（光明磊落/敢作敢當(dāng)/為人坦蕩）。
《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。
閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，做題時(shí)才能得心應(yīng)手。
3.【答案】【小題1】B
【小題2】C
【小題3】
【解析】（1）本題考查理解文章內(nèi)容。
ACD.正確。
B.有誤，數(shù)字人民幣是貨幣，不是支付方式。
故選：B。
（2）本題考查理解文章內(nèi)容。
ABD.正確。
C.有誤，“取代實(shí)物人民幣只是時(shí)間問(wèn)題”，文中沒(méi)有此意。
故選：C。
（3）本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合“對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，數(shù)字貨幣意味著一種更便捷、高效、安全、低成本的支付選擇”可得：對(duì)于普通人，數(shù)字人民幣使用便捷（支付便捷、安全、高效、低成本）；結(jié)合“這既有利于保護(hù)用戶隱私，也便于對(duì)電信詐騙、洗錢、恐怖融資、逃稅等違法犯罪行為進(jìn)行監(jiān)測(cè)追蹤，進(jìn)而維護(hù)金融安全，更好保障人民群眾的合法權(quán)益”可得：在金融領(lǐng)域，數(shù)字人民幣安全，能更好保障人民群眾的合法權(quán)益；結(jié)合“數(shù)字人民幣在跨境貿(mào)易、跨境結(jié)算方面也擁有巨大潛力，能夠?yàn)樘嵘嗣駧诺膰?guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化提供助力”可得：在國(guó)際貿(mào)易中，數(shù)字人民幣能夠提升人民幣的國(guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化（為提升人民幣的國(guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化提供助力）。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①對(duì)于普通人，數(shù)字人民幣使用便捷（支付便捷、安全、高效、低成本）；②在金融領(lǐng)域，數(shù)字人民幣安全，能更好保障人民群眾的合法權(quán)益；③在國(guó)際貿(mào)易中，數(shù)字人民幣能夠提升人民幣的國(guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化（為提升人民幣的國(guó)際地位、推動(dòng)人民幣國(guó)際化提供助力）。
文章首先提出說(shuō)明對(duì)象“數(shù)字人民幣”，然后解釋了什么是“數(shù)字人民幣”，接著分析了“數(shù)字人民幣”的發(fā)展、“數(shù)字人民幣”所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)勢(shì)。最后展望“數(shù)字人民幣”的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)全文。
要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。
4.【答案】【小題1】（1）本題考查內(nèi)容的理解概括。由文章第②段“是一直沉浸在失去中難過(guò)，還是把照片重新打印出來(lái)，沉浸在失而復(fù)得的喜悅中，就要看你自己的選擇了”，第③段“我的心情開(kāi)始好轉(zhuǎn)，再也不執(zhí)著于東西為什么會(huì)不見(jiàn)這種無(wú)解的問(wèn)題”“說(shuō)也奇怪，人變得平心靜氣時(shí)，思路好像也會(huì)特別清晰”可知，朋友的勸解讓“我”不再為不能改變的事情難過(guò)，采用補(bǔ)救措施，可收獲失而復(fù)得的喜悅。
（2）本題考查句子含義。由第⑤段“當(dāng)時(shí)我委屈地直掉眼淚”“我突然有些后怕，萬(wàn)一今天我過(guò)馬路時(shí)也因?yàn)樾募倍鴽](méi)有留意小路上的車輛，那后果可能不堪設(shè)想。在一些原則性的問(wèn)題上，千萬(wàn)不能抱著僥幸的心理，哪怕有千百種理由也不能逾越，否則很可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的大禍”可知，我橫穿馬路被執(zhí)勤老師抓到，最開(kāi)始感到委屈，后來(lái)意識(shí)到如果自己不小心沒(méi)留意到路上的車輛被撞了，就很產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，所以反倒感到慶幸；“心態(tài)對(duì)了，事就對(duì)了”是說(shuō)面對(duì)同一件事，遵守原則可以避免一些后果嚴(yán)重之事。
（3）本題考查引用的作用。由第⑦段“積極的心態(tài)，能讓人更善于自得其樂(lè)，為平淡的生活增添一絲樂(lè)趣”“心大事就小，心小事就大”可知，白居易的詩(shī)句表明了他樂(lè)觀、豁達(dá)的生老觀。
（4）本題考查內(nèi)容的理解概括。由第④段“同一件事情，不同的處理態(tài)度，會(huì)帶來(lái)截然不同的效果。如果一味地鉆牛角尖，負(fù)面的情緒就會(huì)不斷地放大。但如果能從慣性思維中跳脫出來(lái)，換一種思路，積極地尋找解決方案，那些看似‘山窮水盡疑無(wú)路’的事情，可能會(huì)收獲‘柳暗花明又一村’的驚喜”可知，面對(duì)困境，要換一種思路，積極地尋找解決方案；由第⑤段“在一些原則性的問(wèn)題上，千萬(wàn)不能抱著僥幸的心理，哪怕有千百種理由也不能逾越，否則很可能會(huì)釀成無(wú)法挽回的大禍”可知，要遵守原則，不抱僥幸心理；由第⑦段“積極的心態(tài)，能讓人更善于自得其樂(lè)，為平淡的生活增添一絲樂(lè)趣”“心大事就小，心小事就大”可知，要有積極的心態(tài)，善于自得其樂(lè)。
答案：
（1）朋友的勸解讓“我”意識(shí)到無(wú)需為無(wú)法改變的事情難過(guò)，實(shí)施可行的補(bǔ)救方案可重獲喜悅。
（2）遵守原則可以避免一些后果嚴(yán)重之事。
（3）樂(lè)觀、豁達(dá)的生老觀。
（4）面對(duì)困境，積極解決問(wèn)題；遵守原則，不抱僥幸心理；調(diào)整心態(tài)，做到自得其樂(lè)。
【小題2】
【小題3】
【小題4】
【解析】文章首先由“我”搬家時(shí)的壞心情引出下文，是朋友的勸解讓“我”意識(shí)到無(wú)需為無(wú)法改變的事情難過(guò)，實(shí)施可行的補(bǔ)救方案可重獲喜悅。接著又列舉了“我”上學(xué)橫穿馬路的例子和快遞小哥垮了工作的例子論述了了“同一件事情，不同的處理態(tài)度，會(huì)帶來(lái)截然不同的效果”的道理。后面又引用了范仲淹的名言來(lái)論述了“積極的心態(tài)，能讓人更善于自得其樂(lè)，為平淡的生活增添一絲樂(lè)趣”的道理。最后，深化中心，總結(jié)全文。
要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。
5.【答案】【小題1】D
【小題2】B
【小題3】D
【小題4】
【解析】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。
ABC．正確；
D．有誤，句意：這就是我職位排在您上面的緣故。所以：……的原因。
故選：D。
（2）本題考查文言斷句。此句句意為：魯國(guó)是個(gè)小國(guó)，但有打勝仗的名聲，那么諸侯國(guó)就得考慮魯國(guó)了。而且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟關(guān)系的國(guó)家，然而您任用吳起，就是拋棄衛(wèi)國(guó)。斷句為：夫魯小國(guó)/而有戰(zhàn)勝之名/則諸侯圖魯矣/且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也/而君用起/則是棄衛(wèi)。
故選：B。
（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。
ABC．正確；
D．有誤，吳起不服氣，才和田文論功?！跋矚g與同僚比功勞，心胸很狹隘”說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：D。
（4）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。
重點(diǎn)詞語(yǔ)：治，管理；孰，誰(shuí)。句意：管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫(kù)的儲(chǔ)備，您和我比，誰(shuí)行？
答案：
（1）D
（2）B
（3）D
（4）管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫(kù)的儲(chǔ)備，您和我比，誰(shuí)行？
譯文：
????? 吳起是衛(wèi)國(guó)人，侍奉魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)人進(jìn)攻魯國(guó)時(shí)，他帶兵進(jìn)攻齊國(guó)，大敗齊軍。有魯國(guó)人說(shuō)：“魯國(guó)是個(gè)小國(guó)，但有打勝仗的名聲，那么諸侯國(guó)就得考慮魯國(guó)了。而且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟關(guān)系的國(guó)家，然而您任用吳起，就是拋棄衛(wèi)國(guó)?！濒攪?guó)國(guó)君懷疑吳起，辭退了他。吳起當(dāng)時(shí)聽(tīng)說(shuō)魏文侯賢明，想侍奉他。魏文侯用他做將軍，進(jìn)攻秦國(guó)，拔取五個(gè)城邑。吳起做西河守，很有名聲，魏國(guó)設(shè)置相國(guó)，由田文坐相國(guó)。吳起不高興，對(duì)田文說(shuō)：“請(qǐng)讓我跟你評(píng)功勞，可以嗎？”田文說(shuō)：“可以啊。”吳起說(shuō)：“統(tǒng)率三軍，讓士兵樂(lè)意為國(guó)去死戰(zhàn)，敵對(duì)國(guó)家不敢對(duì)魏國(guó)有所圖謀，您和我比，誰(shuí)更一點(diǎn)好？”田文說(shuō)：“不如您。”吳起說(shuō)：“管理文武百官，讓百姓親附，充實(shí)府庫(kù)的儲(chǔ)備，您和我比，誰(shuí)行？”田文說(shuō)：“不如您。”吳起說(shuō)：“拒守西河而秦國(guó)的軍隊(duì)不敢向東侵犯，韓國(guó)、趙國(guó)服從歸順，您和我比，誰(shuí)能？”田文說(shuō)：“不如您?！眳瞧鹫f(shuō)：“這幾方面您都不如我，可是您的職位卻在我之上，是什么道理呢？”田文說(shuō)：“君王年少，國(guó)內(nèi)疑惑，大臣沒(méi)有親附，百姓不加信任，正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，把國(guó)家托付給您呢？還是托付給我呢？”吳起沉默了很久，說(shuō)“托付給您好了。”田文說(shuō)：“這就是我職位排在您上面的緣故?！边@時(shí)吳起才知道自己不如田文。
文言語(yǔ)句翻譯的具體方法是“增”、“刪”、“留”、“補(bǔ)”五法：1、增，即對(duì)省略部分要增補(bǔ)出來(lái)。例如，有時(shí)候句中常常省略主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等情況；2、刪，即對(duì)無(wú)實(shí)在意義（表語(yǔ)氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯； 3、留，即對(duì)古今意義相同的詞（人名、時(shí)間、專用名詞等）保留不譯； 4、變，即對(duì)與現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣不同的句子采用意譯；5、調(diào)：就是有一些文言句子古今語(yǔ)序不同，翻譯時(shí)必須按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣，把其中某些成分的位置調(diào)整過(guò)來(lái)。文言文中比較常見(jiàn)的是定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、賓語(yǔ)前置等，這樣的文言句子在翻譯時(shí)必須調(diào)整過(guò)來(lái)。
6.【答案】感謝對(duì)手?????有人說(shuō)，“對(duì)手”是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不可能成為朋友；還有人卻認(rèn)為對(duì)手是相互成就更好的自己的人，是可以成為朋友的。我同意第二種說(shuō)法。
??????在生活和學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到許許多多的對(duì)手。只有有了對(duì)手，我們才會(huì)為此去努力，去奮斗。所以我們要感謝對(duì)手。
??????沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。我記得在書上看到過(guò)這樣一則故事：在一個(gè)小島上有群馴鹿，有些人非常喜歡它們，就安排獵人將小島上馴鹿的天敵——狼趕盡殺絕，結(jié)果卻出現(xiàn)了一幕他們極其不愿看到的現(xiàn)象：馴鹿整天處于沒(méi)有對(duì)手的舒坦環(huán)境中，不怕吃不飽，也不怕被狼吃掉，原先善跑的它們不愿再奔跑，因而整個(gè)馴鹿群的體質(zhì)越來(lái)越差，繁衍能力也明顯下降。那些人不明白其中的道理，就去請(qǐng)教動(dòng)物專家，動(dòng)物專家告訴他對(duì)手對(duì)于馴鹿的重要性后，那些人又專門從其它地方引進(jìn)了些狼，在狼的“威逼”下，馴鹿不得不天天練習(xí)奔跑的本領(lǐng)，其體質(zhì)自然得到增強(qiáng)。
??????可見(jiàn)，許多時(shí)候有了對(duì)手就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)有收獲，沒(méi)有了對(duì)手就會(huì)退步，就會(huì)有消亡的一面。
??????當(dāng)然，對(duì)手對(duì)人的有益影響也是不容置疑的。雅典奧運(yùn)會(huì)男子三米跳水冠軍彭勃在賽后接受記者采訪時(shí)說(shuō)：“我特別感謝兩個(gè)人，一個(gè)是對(duì)友王克楠，一個(gè)就是對(duì)手薩烏丁。如果今天沒(méi)有王克楠到場(chǎng)給我的鼓舞，我的金牌就不會(huì)拿得這么順利。我之所以要感謝薩烏丁，是因?yàn)樗l(fā)揮得太出色，刺激了我更加努力地比賽。”這就足以證明對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性了。
??????在成長(zhǎng)的道路上，我們一定會(huì)遇到對(duì)手，正是這些對(duì)手，在激勵(lì)我們向前邁進(jìn)，更上一層樓。所以說(shuō)，我們要感謝對(duì)手，感謝他們帶給我們的壓力，讓我們努力奮斗，前進(jìn)。
【解析】這是一篇材料作文。閱讀材料可知，馬克思在朋友恩格斯的幫助下早日出版了《資本論》；普魯斯特在對(duì)手貝索勒的質(zhì)難中發(fā)現(xiàn)了定比定律?？梢?jiàn)，無(wú)論是朋友，還是對(duì)手，都能成就更好的自己。請(qǐng)你選擇其中一個(gè)方面進(jìn)行立意行文即可，比如我們認(rèn)為“對(duì)手”是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，但是也可能成為朋友；對(duì)手是相互成就更好的自己的人?？梢砸浴案兄x對(duì)手”為題來(lái)構(gòu)思行文。對(duì)手是相互成就更好的自己的人，是可以成為朋友的。所以我們要感謝對(duì)手。切入點(diǎn)要化大為小，可以是對(duì)手讓我們更強(qiáng)大，學(xué)霸同學(xué)促使自己更努力等等。必須通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)主題。行文時(shí)，確定明確的論點(diǎn)“感謝對(duì)手”，選取恰當(dāng)?shù)氖吕?，層次清晰地論證自己的觀點(diǎn)。
文章由生活中的兩種觀點(diǎn)引出了“感謝對(duì)手”這一中心論點(diǎn)。引用了鹿和狼的故事來(lái)證明“沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力”這一分論點(diǎn)。然后又引用了跳水冠軍彭勃的話證明了“對(duì)手對(duì)人的發(fā)展的重要性”這一分論點(diǎn)。最后結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，使文章形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。文章觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，思路清晰，不失為一篇佳作。
7.【答案】【小題1】C
【小題2】A
【小題3】C
【小題4】D
【小題5】C
【解析】（1）C
（2）A
（3）C
（4）D
（5）C
（1）本題考查字音、字形。
ABD.正確。
C.有誤，“璧壘”中的“壁”應(yīng)為“壁”。
故選：C。
（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
打動(dòng)：令人感動(dòng)。
鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣。
撥動(dòng)：翻動(dòng)某物微粒或部分的相對(duì)位置。
根據(jù)“家鄉(xiāng)之戀”的提示，選“打動(dòng)”恰當(dāng)；根據(jù)“國(guó)之禮贊”的提示，選“鼓舞”恰當(dāng)；根據(jù)“心弦”的提示，選“撥動(dòng)”恰當(dāng)。
故選：A。
（3）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。
ABD.正確。
C.有誤，“時(shí)而是錢塘潮涌”是句子中的一般性停頓，后面用逗號(hào)。
故選：C。
（4）本題考查病句修改。這個(gè)句子關(guān)聯(lián)詞誤用，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：想想看，除了“數(shù)實(shí)融合”這種形式，還有什么能更加恰切地表達(dá)萬(wàn)眾參與的共鳴、萬(wàn)里為鄰的共情呢？
故選：D。
（5）本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。
①說(shuō)“國(guó)風(fēng)”“數(shù)字”的融合，②說(shuō)杭州盛景，④說(shuō)給人留下深刻印象。所以，這句話放在③處最恰當(dāng)。
故選：C。
綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

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