?··第一單元：人類祖先的足跡（復(fù)習(xí)一）
填空題．
1、科學(xué)家的探究活動是從 開始的，選擇好 后，要大膽地有根據(jù)的進(jìn)行 ，并用自己擅長的形式 ，與大家交流。
2、人是從 演變而來的。在很久以前猿生活在 里。
3、驗證我們的猜想是否正確需要大量的 與 來證實。
4、在搜集事實與證據(jù)之前，必須先進(jìn)行 與 ，充分做好專題研究的 。
5、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人類與 有著密切的 關(guān)系?，F(xiàn)在存活著非洲的 和 、東南亞的 以及我國南方的
四種類人猿，它們與人類有許多相似之處，比如都有 和
，臉部與手都 。
6、科學(xué)家主要是通過觀察分析人類祖先的 以及
推測猿人的生活方式的。
7、早期猿人發(fā)現(xiàn)， 有時會把灌木點燃，于是他們開始摸索并逐漸學(xué)會用
烤熟食物。在北京 猿人遺址就發(fā)現(xiàn)了 的遺跡。
8、在距今大約 年前，人類的祖先已經(jīng)用 過渡到
。
9、運(yùn)用各種方法所搜集到的資料，往往是雜亂無章的，有時可以作為證據(jù)驗證我們的 ，有的可能不符合我們的猜想。需要把搜集到得各種 和
進(jìn)行 與 。這也是獲得 與
的重要步驟。
10、科學(xué)家在 、 和 都進(jìn)行了大量的對人類和前人類化石的研究。一系列研究充分證實了 的進(jìn)化論學(xué)說，因為每發(fā)現(xiàn)一個更為古老的化石，其解剖結(jié)構(gòu)就更一步接近 。
11、距今大約 年前，非洲的原始森林里生活著很多古猿。后來，氣候發(fā)生了巨大變化，森林隨之減少，其中一些古猿被迫從樹上下來，開始
并用手使用 、 等天然工具 和 。
12、在北京西南郊的 鎮(zhèn)，有一座 。因為早在
年前，著名的“ ”就生活在這個地方，所以， 被譽(yù)為“ ”。
13、1934 年，我國著名的考古學(xué)家 開始負(fù)責(zé)周口店龍骨山的發(fā)掘工作。
14、“ ”的發(fā)現(xiàn)為從猿到人地進(jìn)化理論提供了極有利的證據(jù)。
15、從世界人種分布地圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？



第一單元：人類祖先的足跡（復(fù)習(xí)二）
填空題．
1、根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論，我猜想，人類不同的膚色可能與
差異有關(guān)。
2、科學(xué)家的研究表明，人類和 猿類關(guān)系最近，并由此推測世界各地的人類最初來自 。
3、我國古生物學(xué)家經(jīng)過多年研究發(fā)現(xiàn)了 的化石，于是，很多人認(rèn)為人類的祖先更可能起源于 。
4、科學(xué)探究的過程，就是不斷地 、 、
的過程。
5、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，美洲大陸最早的古人類文化遺物，為據(jù)今大約 年的
。從人體形態(tài)上分析知道，美洲土著人在形態(tài)上與
和其他 地區(qū)的黃種人 。
6、從世界人種分布地圖我們發(fā)現(xiàn)，黑種人主要居住在 ，那里靠近赤道， ；白種人主要住在 ，那里光照較少；
主要居住在亞洲東部，光照適中。
7、人類皮膚的多樣性是由于環(huán)境變化時 所造成的。例如，非洲光照強(qiáng)烈，主要生活著 ，歐洲光照較弱，主要生活著 。
主要生活在亞洲東部，那里光照適中。
8、 的進(jìn)化論學(xué)說認(rèn)為，現(xiàn)代生物有共同的 。
9、我國古生物學(xué)家 年 月所發(fā)現(xiàn)的云南 ，證明了 時生物物種出現(xiàn)了爆炸性增長。
10、經(jīng)過20多年的研究， 國科學(xué)家達(dá)爾文提出了 學(xué)說：一切生物包括 在內(nèi)，都是從 長期發(fā)展來的，他還寫了科學(xué)巨著《 》。
判斷題
1、人類的祖先演變成人的過程是短暫的。 （ ）
2、“北京人”遺址位于北京周口店龍骨山。 （ ）
3、科學(xué)家的研究方法值得我們學(xué)習(xí)。 （ ）
4、驗證我們的猜想是否正確需要的大量的事實與證據(jù)。 （ ）
5、歐洲的人種主要是黑色人種。 （ ）
6、人類皮膚的多樣性是由于環(huán)境變化時自然選擇的結(jié)果。 （ ）
7、現(xiàn)在的黑猩猩也能演變成人。 （ ）
8、負(fù)責(zé)周口店龍骨山發(fā)掘工作的是我國著名考古學(xué)家賈蘭坡。（ ）
9、“北京人”的發(fā)現(xiàn)，為從猿到人的進(jìn)化提供了極有力的證據(jù)。 （ ）
10、達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說認(rèn)為，現(xiàn)代生物有共同的祖先。 （ ）
問答題：達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點是什么？

第二單元：綠色社區(qū)調(diào)查（復(fù)習(xí)一）
一、填空題。
1、 ，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳途徑。 是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方式。
2、 年 月 日，國家環(huán)?？偩衷? 舉辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，并首次頒布了全國統(tǒng)一的 標(biāo)志。
3、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的 、
和 的文明社區(qū)。
4、綠色社區(qū)要有一定的 做保證。每個 都有建設(shè)綠色社區(qū)的責(zé)任。
5、國家每年都認(rèn)定一些 、 ，各級政府也評選出一些 、 等.。
6、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括 、 、 、
、 、 、和 設(shè)施外，還包括完善的 和居民的 等因素。
7、只有 之后才有發(fā)言權(quán)。
8、調(diào)查是一項很 、 的工作。小組內(nèi)要做好 。
9、怎樣去調(diào)查呢？我們需要制定一個 。
10、我們做過的調(diào)查活動有： 、 、還有 。
11、訪談前要把 準(zhǔn)備好。
12、研究相同內(nèi)容的同學(xué)可以組成 。明確各組的 與
，并制定各組的 。
13、調(diào)查問卷要有被調(diào)查人的 、 、 等內(nèi)容
14、、調(diào)查計劃制定好后，各組還要先做好調(diào)查前地各項準(zhǔn)備工作，比如設(shè)計好
、 。
二、判斷題。
1、做調(diào)查就要擬定調(diào)查計劃。 （ ）
2調(diào)查研究法是進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法之一。（ ）
3、2009年6月5日，國家環(huán)?？偩质状翁岢隽司G色社區(qū)創(chuàng)建活動。（ ）
4、綠地面積達(dá)到20%以上的社區(qū)一定是綠色社區(qū)。（ ）
5、綠色社區(qū)的居民應(yīng)該使用環(huán)保電器。（ ）
6、綠色社區(qū)的評價沒有標(biāo)準(zhǔn)。（ ）
三、問答題。1、什么是綠色社區(qū)？


2、綠色社區(qū)建設(shè)包括哪些因素？


第二單元：綠色社區(qū)調(diào)查（復(fù)習(xí)二）
一、填空題.
1、 ，是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的最佳途徑。 是進(jìn)行科學(xué)探究的基本方式。
2、 年6月5日，國家環(huán)?？偩衷? 舉辦了全國綠色社區(qū)創(chuàng)建活動，并首次頒布了全國統(tǒng)一的 標(biāo)志。
3、綠色社區(qū)是指具備了符合環(huán)保要求的設(shè)施、建立了較完善的 、
和 的文明社區(qū)。
4、綠色社區(qū)要有一定的 做保證。每個 都有建設(shè)綠色社區(qū)的責(zé)任。
5、國家每年都認(rèn)定一些 、 ，各級政府也評選出一些 、 等.。
6、綠色社區(qū)建設(shè)，除了包括 、 、 、
、 、 、和 設(shè)施外，還包括完善的 和居民的 等因素。
7、只有 之后才有發(fā)言權(quán)。
8、調(diào)查是一項很 、 的工作。小組內(nèi)要做好 。
9、怎樣去調(diào)查呢？我們需要制定一個 。
10、我們做過的調(diào)查活動有： 、 、還有 。
15、調(diào)查研究要做到： 、 、 、
。
16、在我國能源結(jié)構(gòu)中， 占的比重過大，達(dá) 左右。
17、大量燃煤，且缺乏有效治理，造成了嚴(yán)重的 。我國排放的廢氣中，85%的 、90%的 、和73%的 都是由燃煤引起的。
18、目前人類對污染很小的 和 的利用率還很低。因此，進(jìn)一步開發(fā) 和 是人類的共同目標(biāo)。也是解決能源匱乏的 。
19、生活中利用太陽能的例子有 、 等。
20、小區(qū)節(jié)水措施建議：平時注意節(jié)水，盡可能安裝和使用 。繼續(xù)推進(jìn) ，使用 ，并采用噴灌等 。
21、我們做調(diào)查研究時所采取的步驟有哪些？




22、小區(qū)節(jié)水措施建議？



第三單元 養(yǎng)好小金魚習(xí)題（復(fù)習(xí)一）
一、填空題
1、我們可以通過 、 等途徑來了解小金魚死亡的原因。
2、 、 、 、 等構(gòu)成了動物賴以生存的環(huán)境。
3、 、 、 、 、 、 等環(huán)境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。 對金魚的生活有著直接的影響， ，會引起金魚的不適甚至死亡。
4、小金魚死亡的原因： 、 、
、 、 。
5、通過 我們才能獲得切實可信的答案。
6、影響小金魚生活的因素很多。要研究各種因素對小金魚生活的影響，一個人的力量非常有限，需要多人進(jìn)行 與 。
7、 是可貴的，在實驗中要防止小金魚死亡。
8、 是經(jīng)過凈化處理的，是比較理想的養(yǎng)金魚用水。但使用前，一定
要裝在盆中晾 天，使水中的 排除掉。
9、金魚是 動物，它們不但喜歡食用天然的食物如 、而且也能進(jìn)食經(jīng)過加工的飼料，比如 、 、 、和
等。
10、給金魚喂食時，要 、通常每日喂食 次為宜.
11、其實金魚是比較耐餓的，即使 周不喂，一般也不會死亡。
12、實際喂養(yǎng)中，每次只要喂總食量的 就夠了。
13、在放養(yǎng)密度對金魚生活的影響的實驗中用到的實驗方法是 。
14、根據(jù)設(shè)計好的實驗方案 ，認(rèn)真觀察 ，
并及做好 。
15、通過實驗獲得的 是珍貴的第一手資料，許多科學(xué)奧秘就蘊(yùn)涵在其中。科學(xué)而合理地整理這些 ，是我們的研究取得成果的 。
二、問答題
1、影響金魚生存的條件有哪些？




2、請你設(shè)計實驗，研究不同水質(zhì)對金魚的影響？






3、什么是食物鏈？





4、自然環(huán)境發(fā)生重大破壞時，會對生物產(chǎn)生什么影響？





第三單元 養(yǎng)好小金魚習(xí)題（復(fù)習(xí)二）
一、填空題
1、在其它條件相同時，放養(yǎng)密度越大，魚的呼吸次數(shù)越 。
2、在其它條件相同時，放養(yǎng)密度越大，金魚全活狀態(tài)維持的時間越 。
3、放養(yǎng)密度直接影響了金魚的生活環(huán)境。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）對金魚呼吸需要的 造成直接影響。（2）對金魚 造成直接影響。
4、我們意外發(fā)現(xiàn)天氣變化和金魚的呼吸也有著密切的關(guān)系：金魚在晴天呼吸的次數(shù)比在陰天呼吸的次數(shù) 。
5、在一個魚缸中，每條金魚獲得的氧氣量= ÷ 。
6、金魚的呼吸質(zhì)量與放養(yǎng)密度基本成 關(guān)系。
7、通過對放養(yǎng)密度的研究，我們知道了養(yǎng)金魚必須遵循 ，我們認(rèn)識了生物生存都需要一定的 ， 是所有生物生存的共同空間。
8、當(dāng)水溫驟變超過 時，容易造成金魚的死亡。
9、 是當(dāng)今自然界最強(qiáng)大的生物類群。
10、生物適應(yīng)環(huán)境的能力是有限的，當(dāng)環(huán)境遭到重大破壞時，就會造成大批的
，甚至造成 。
11、像這樣大魚吃小魚、小雨吃蝦米、蝦米吃水草的 關(guān)系，就像一根根鏈條一樣把水族成員們緊緊地聯(lián)系在一起。自然界中幾乎所有的生物都和其他一定數(shù)量的生物之間發(fā)生著這種 關(guān)系，人們把這種關(guān)系稱為 。
12、寫成一條簡單的食物關(guān)系 。
13、影響金魚死亡的原因有 、 、 等。



二、問答題
1、在使用自來水做養(yǎng)金魚用水時，要注意什么？




2、什么是食物鏈？






3、生物與環(huán)境的關(guān)系是什么？









第四單元 雨具的改進(jìn)（復(fù)習(xí)）
1、 、 、 等是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的防雨工具。
2、我們在尋找雨具的缺點時，觀察要 ，可以從 、 、
等方面進(jìn)行分析研究。
3、外出調(diào)查要注意 ，盡量不要 。
4、在進(jìn)行改進(jìn)設(shè)計時，應(yīng)盡量選擇那些 的材料。
5、充氣雨衣的設(shè)計是受到 的啟示。
6、“磁性防風(fēng)”安全雨披運(yùn)用了有關(guān) 的科學(xué)知識，很值得參考。
7、“安全雨傘”的設(shè)計方案運(yùn)用了有關(guān) 的科學(xué)知識。
8、“反光防風(fēng)雨披”運(yùn)用的科學(xué)知識是 。
9、在改進(jìn)雨具的過程中要用到很多材料。選擇材料時，要考慮到它的 、
、 等。
10、常見的材料可以分為 、 。例如： 、
、 、 等都是人造材料； 、 等
都是天然材料。
11、 顏色反射光的能力強(qiáng)。我們在雨披的后背和前面貼上 。
12、在改進(jìn)過程中，我們感到雨披的 問題比較難解決。
13、改進(jìn)與制作好的雨具，必須經(jīng)過 ，在 發(fā)現(xiàn)不足再 。最后就能制作成令我們滿意的新型雨具。
14、為了更好地解決難題，有條件的學(xué)校和同學(xué)可以把遇到的問題發(fā)布到
上，向更多的人征集解決難題的金點子。讓更多的人參與 和 活動。
15、我們所經(jīng)歷的改進(jìn)與制作過程，是不斷 和 的過程。
16、多用連體雨衣由 、 、 、 四部分連體組成。
17、通過雨具的 研究，我們感受到，對同一種物品可以運(yùn)用學(xué)過的知識，從不同的 進(jìn)行 。是它更符合人們的 要求，同時不斷地 。
18、雨衣的發(fā)明者 國的 。
18、具有網(wǎng)上交流條件的學(xué)校和同學(xué)，可以把我們的研究體會和成果發(fā)布到
上，這樣交流會更 ，更 。
二、判斷題。
1、我們現(xiàn)在使用的雨具都有缺點。（ ）
2、我們改進(jìn)的目的是使用雨具的功能更多、更合理。（ ）
3、我們在活動中，要不怕失敗，銳意進(jìn)取。（ ）
4、我們在改進(jìn)雨具的過程中不能與別人合作，自己獨立思考，獨立制作。（ ）
5、任何發(fā)明成果都來之不易，有的甚至需要很長時間的研究。（ ）
6、注意聽取別人的意見，靈活地調(diào)整設(shè)計思路。（ ）
7、不要輕易破壞雨傘、雨披，可以先在碎布上嘗試制作。（ ）
三、問答題。
1、請結(jié)合所學(xué)知識設(shè)計一個雨具，把設(shè)計過程寫完整。




2、請你寫出“安全雨傘“的設(shè)計方案中所運(yùn)用的科學(xué)知識、材料工具以及
改進(jìn)思路。





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