2022年春季學期教學質(zhì)量期中監(jiān)測九年級語文參考答案及評分說明一、知識運用(每小題2分，共10分)1.選B。【解析】A. 銖兩悉稱（chèn）；C .茍（gǒu）安；D.囫（hú）圇。    2.選C。【解析】A.侍侯（候），無可賴何（奈）；B.蒼芒（茫）；D.雕粱畫棟（梁）。3.選A。【解析】B.“味同嚼蠟”指味道如同嚼蠟一般，形容沒有味道。多指說話或文章枯燥無味。用于指飯菜不恰當。C.“天倫之樂”指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣。用在此處不合語境。D.“油然而生”形容思想感情自然而然的產(chǎn)生，用來形容農(nóng)直播帶貨現(xiàn)象，屬于望文生義。4.選C。【解析】A.詞序不當，將“思考”和“面對”互換位置；B.搭配不當，“教導”不能“浮現(xiàn)”；D.句式雜糅，刪去“的背后”或“的表現(xiàn)”。5.選D。【解析】A.并列復句，“正題”后的逗號改為分號；B.沒有疑問，兩個問號改為頓號；C.省略號與“等”重復，刪去省略號。   二、文化積累(8分)6.詩文名句默寫（每小題1分，共8分）（1）一抹晚煙荒戍壘；（2）身世浮沉雨打萍；（3）文采藻飾太盛則嬌；（4）九百六十萬平方；（5）三年羈旅客，今日又南冠；（6）受任于敗軍之際，奉命于危難之間；（7）不敢出一言以復，王之蔽甚矣；（8）濁酒一杯家萬里，酒酣胸膽尚開張。評分說明：1-4小題每空1分，5-8小題每空0.5分。錯一字該空不給分。三、詩文閱讀(46分)(一)名著(6分)7．(2分)“目眩神搖，不敢仰視”，神態(tài)描寫，飽含著豐富的情感，既有敬佩和欣賞，又有詫異和驚奇，恐怕還有很多不滿，因為在封建禮教勢力正盛的時代，這是“不敢仰視”的，也從側(cè)面反映出少卿夫婦游山的勇氣。評分說明：有自己的見解且符合文意即可，不可求參考答案。示例僅供參考，不作評分依據(jù)。8．(2分)莊紹光相當于隱居的賢人，不輕易結(jié)交外人，對于志不同道不合的世俗小人和官僚不愿相見，也不愿結(jié)交。。杜少卿則是入世的人，無論君子小人，匪盜騙子，從學者賢人到工匠戲子都有結(jié)交。當然他真正結(jié)交的是那些正直的和他一樣有共同道德觀的賢人。評分說明：能回答一點不同即可，不必苛求參考答案。9.(2分)示例一：淡泊功名，傲視權(quán)貴；敢于懷疑權(quán)威；尊重婦女，反對歧視；仗義疏財，平等愛人。示例二：杜少卿是真正的名士，淡泊名利、恪守道德、張揚個性，是作者的化身，彰顯了作者改造社會的理想光芒。示例三：杜少卿是作者褒獎的正面人物，他淡泊功名，仗義疏財，恪守道德，講究合理的人格操守和人格的自我完善，時時處處洋溢著豪放狂傲的性格。評分說明：能抓住兩個四字詞作答即可。(二)散文(12分)10．(3分)魚鱗形狀，遍布青苔；平淡無奇，守護故鄉(xiāng)；高懸頭頂，受人敬重。評分說明：分點給分，能扣住核心詞就行，不必苛求參考答案。 (3分)運用了對比的表現(xiàn)手法，將富麗堂皇的外地建筑與平淡無奇的青瓦小屋進行對比，突出了青瓦在“我”心目中的地位，表達了“我”對青瓦對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。評分說明：手法1分，分析2分。12．(3分)①內(nèi)容上，指出了“我”小時候與青瓦緊密相依的關(guān)系；②結(jié)構(gòu)上，為下文寫離開青瓦、遠離故鄉(xiāng)做鋪墊；③豐富的描寫，深刻的回憶，凝聚著濃濃的鄉(xiāng)愁，照應(yīng)了文章的標題。評分說明：分點給分，學生作答必須有條理，意對即可。13. (3分)①交代寫作對象，圍繞青瓦談對故鄉(xiāng)的依戀；②點名主旨，對故鄉(xiāng)的依戀；③是文章的線索，“青瓦”是明線，“鄉(xiāng)愁”是暗線；④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。評分說明：分點給分，答對3點給滿分。(三)議論文(12分)14. (3分)要想有所作為，就要對自己的所好有所節(jié)制，不能被“所溺”吞噬。評分說明：意對即可。注意：若引用文章原句作答，則需酌情扣分。15．(3分) 引用《新五代史·伶官傳》中的句子，并闡釋其含義，引出了文章的中心論點（1分）；充當理論論據(jù)，增強了文章的說服力（1分）；引用經(jīng)典，置于開篇，激發(fā)閱讀興趣（1分）。16．(3分)舉例論證，通過列舉魚癡于“所溺”而橫在案板上的例子（反面事例），論述了“要對自己的所好有所節(jié)制，不被所累，才是智勇”的觀點，具有很強的說服力。評分說明：方法1分，分析2分。17.(3分)首先，提出分論點“始終保持一份警覺，以防隨波逐流”（1分）；接著，列舉晏嬰拒絕齊景公幫助的具體事例進行論述（1分）；最后，引用司馬遷的感慨作結(jié)，贊賞晏嬰的做法是自己的榜樣（1分）。(四)古詩(每小題2分，共6分)18.(2分)既指時間之漫長久遠（1分），又指此人思緒之無窮（1分）。19.(2分)示例一：問答入詞。全詞三問三答，層層深入，層層推進，不僅表現(xiàn)感情的悲愴，而且可以見詞人不失雄壯的情懷。示例二：熔寫景、抒情、議論于一爐。詞人上片寫景，景中寄情；下片議論，借古諷今。示例三：巧用典故，委婉深沉。①據(jù)載，曹操曾對劉備說：“今天下英雄，惟使君與操耳?！苯栌么说滟澷p孫權(quán)，借憑吊千古英雄之名，感嘆如今南宋當下沒有像孫權(quán)這樣的人來扭轉(zhuǎn)乾坤。②資料記載，曹操曾感嘆：“生子 當如孫仲謀，若劉景升兒子豚犬耳?！苯栌玫涔?，表明詞人希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士，暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強、收復失地的偉大理想。也暗示了自己對南宋朝廷主和派的憤恨。評分說明：示例僅供參考，不作評分依據(jù)。20.(2分) 詞人熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強敵（1分），其實是借古諷今，對茍且偷安、毫無振作之氣的南宋朝廷進行了暗諷，表現(xiàn)了詞人的愛國情懷（1分）。(五)文言文比較閱讀(每小題2分，共10分)21.(2分) (1)遍及，普遍；(2)倒下；(3)責備；(4)擊鼓（進軍）。22.(2分)選C?！窘馕觥緾.都為“雖然”；A.代詞/的；B.順接關(guān)系/轉(zhuǎn)折關(guān)系；D.憑借/因為。23.(2分)(1)作戰(zhàn)靠的是勇氣。第一次擊鼓士氣振作，第二次擊鼓士氣衰減，第三次擊鼓士氣衰竭。      (2)楚軍擺好陣勢，而后宋軍才攻擊，結(jié)果宋軍大敗。24.(2分) 二人都不懂打仗，然魯莊公善于納諫，結(jié)果獲得勝利，可見莊公是一個虛心好學，知人善任的明君（1分）；而宋公固執(zhí)己見，不愿采納建議，從而導致失敗，可見宋公是一個迂腐虛偽，不明事理的昏君（1分）。評分說明：能扣住核心詞就行。25.(2分)甲文：通過戰(zhàn)前戰(zhàn)后的對話重在論述取信于民和把握戰(zhàn)機的戰(zhàn)略思想；（1分）   乙文：重在戰(zhàn)后對話表現(xiàn)宋公的固執(zhí)以及對失敗原因的分析。（1分）評分說明：意對即可，不必強求“參考答案”。參考譯文：宋襄公和楚國人在泓水交戰(zhàn)。宋軍已經(jīng)排成戰(zhàn)斗的行列，楚國人沒有全部渡過泓水。子魚說：“對方人多，我方人少，趁著他們沒有全部渡過泓水，請攻擊他們?！彼蜗骞f：“不行?！背娙慷珊?，但尚未排好陣勢，再次報告。宋襄公說：“還不行?！贝姅[好陣勢才攻擊楚軍，宋軍大敗。宋襄公大腿受傷，國君的衛(wèi)士被殺光了。國人都責備宋襄公。襄公說：“君子不再傷害已經(jīng)受傷的人，不俘虜頭發(fā)斑白的老人。古代用兵的道理，不憑借險隘的地形阻擊敵人。我雖然是亡國者的后代，（也）不攻擊沒有排成陣勢的敵人?！弊郁~說：“主公不懂得作戰(zhàn)。面對強大的敵人，（敵人）因地勢險阻而未成陣勢，這是上天幫助我們；阻礙并攻擊他們，不也可以嗎？還有什么害怕的呢！而且現(xiàn)在強大的，都是我們的敵人。即使是年紀很大的人，能俘虜就抓回來，還管什么頭發(fā)斑白的敵人？教導士兵作戰(zhàn)，使他們知道退縮就是恥辱來鼓舞戰(zhàn)斗的勇氣，教戰(zhàn)士掌握戰(zhàn)斗的方法，就是為了殺死敵人。（敵人）受傷卻還沒有死，為什么不能再殺傷他們？如果憐惜（他們，不愿）再去傷害受傷的敵人，不如一開始就不傷害他們；憐惜頭發(fā)斑白的敵人，不如（對敵人）屈服。軍隊憑借有利的時機而行動，鑼鼓用來鼓舞士兵的勇氣。利用有利的時機，當（敵人）遇到險阻，（我們）可以進攻。聲氣充沛盛大，增強士兵的戰(zhàn)斗意志，攻擊未成列的敵人是可以的。”四、綜合性學習(6分)26．“歲月如歌”為主題的語文綜合性學習活動（每小題2分，共6分）（1）(2分)通知中缺少參會的地點，應(yīng)在“4點”后添加“在大禮堂”（1分）；落款的時間和發(fā)通知的單位位置互換（1分）。（2）(2分)示例：同窗往事歷歷在目，三年友情依依不舍。評分說明：示例僅供參考，不作評分依據(jù)。學生作答合乎主題，讀來瑯瑯上口即可。（3）(2分)示例：我認為我們還可以把班級獲得的榮譽一起記錄在上面，這是屬于我們班級每個人的光榮，以后我們再看到時會倍感自豪。評分說明：示例僅供參考，不作評分依據(jù)。合乎主題，言之成理即可。五、個性表達(50分)材料作文寫作導引：這則材料中的父親關(guān)于太陽最偉大的地方在于墜落之后可以重新升起的看法意味深長，給讀者以思考與啟迪：1.要把困難打倒，而不是被困難壓倒。俗話說：困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。我們要比“打不死的小強”還要堅強，就像太陽頭一天晚上已經(jīng)墜落，可第二天早上又重新升起一樣，何愁困難不被我們踩在腳下？2.換個角度看問題，學會自我調(diào)適。人生不如意常常十有八九。既然不如意是一種生活常態(tài)，面對生活中的失意，就要坦然面對，學會釋然，迅速調(diào)節(jié)不良情緒，以激昂的姿態(tài)迎接明天的到來。我們要坦然面對生活不適，學會自我調(diào)節(jié)。3.以嶄新的姿態(tài)，對待生活的每一天。太陽最偉大之處不在于永不墜落，不管前一天傍晚如何墜落，太陽第二天總會以新的姿態(tài)冉冉升起。人生也是如此。面對生活的失意，不能丟了精氣神。所謂強者，不是不會摔倒，而是摔倒后，又能重新站起。評分參見2021年恩施州語文中考作文評分說明。作文評分標準項   目 卷  類內(nèi)    容結(jié)   構(gòu)表    達一類卷（45～50分）切合題意內(nèi)容充實中心突出情感真摯觀點鮮明結(jié)構(gòu)嚴謹條理清晰段落分明文體規(guī)范語言流暢書寫工整二類卷（40～44分）符合題意內(nèi)容具體中心明確情感真實觀點明確結(jié)構(gòu)完整條理清楚分段恰當文體規(guī)范語言通順字跡清晰三類卷（35～39分）基本符合題意內(nèi)容較為具體中心較為明確情感基本真實觀點較為明確結(jié)構(gòu)基本完整條理基本清楚分段基本恰當文體基本規(guī)范語言基本通順字跡比較清晰四類卷（30～34分）與題目有些聯(lián)系內(nèi)容不夠具體中心不夠明確情感不夠真實觀點不夠明確結(jié)構(gòu)不夠完整條理不夠清楚分段不夠恰當文體不夠規(guī)范語言不夠通順字跡不夠清晰五類卷（29分以下）文不對題內(nèi)容空洞中心不明確情感不真實觀點不明確或錯誤結(jié)構(gòu)不完整條理不清楚分段不恰當文體不合規(guī)范語言很不通順字跡潦草模糊      補充說明：    1.評卷時先定類再評分。    2.作文無標題扣3分。    3.篇幅650字以上。字數(shù)不夠，酌情扣分，最多扣2分。    4.離題但結(jié)構(gòu)與表達尚好的作文歸入四類卷評分，其他離題作文歸入五類卷評分。5.確認作文抄襲的，不給分。
 

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