河南省周口市商水縣2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期段考物理試卷（一）+（月考）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

2023-2024學(xué)年河南省周口市商水縣九年級（上）段考物理試卷（一）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________1.如圖，體溫計的示數(shù)為______ ，體溫計是根據(jù)液體______ 的性質(zhì)制成的。

2.生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指______ 高；“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”的“熱”是指______ 增加；“燒紅的碳放熱”的“熱”是指______ ．3.年月日冬奧會在北京開幕?；荣悤r，為了消除冰刀滑行造成的劃痕，常需進行“補冰”。“補冰”時，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰固態(tài)二氧化碳。干冰迅速______ 而吸熱，使水______ 成冰，進而快速“補冰”。均填物態(tài)變化名稱4.寒冷冬天的清晨，我們經(jīng)?？吹讲ＡТ吧嫌忻利惖?/span>“冰花”，這是空氣中的水蒸氣遇冷______ 填物態(tài)變化名稱形成的，“冰花”形成在窗玻璃的______ 選填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”。5.小明查詢天氣預(yù)報得到青島沿海城市和鄭州內(nèi)陸城市的天氣和氣溫情況，如圖所示。由圖片可知乙城市為______ 選填“青島”或“鄭州”，你判斷的依據(jù)是______ 。

6.在標準大氣壓下，將的水從加熱到剛好沸騰，水吸收熱量______ ，這是通過______ 的方式改變了水的內(nèi)能。水沸騰后繼續(xù)加熱水的質(zhì)量不變，水的內(nèi)能______ 選填“增大”、“減小”或“不變”。7.冬天，社區(qū)戶外工作人員常用熱水袋進行取暖。熱水袋的內(nèi)部液體主要是水，這是利用了水的(    )A. 比熱容大 B. 溫度高 C. 沸點高 D. 凝固點低8.祖國山河一年四季美景如畫．圖中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝固現(xiàn)象的是(    )A. 春天，霧繞群峰 B. 夏天，雨籠山巒
C. 秋天，霜打枝頭 D. 冬天，檐上冰凌9.下列日常生活中的事例中，使蒸發(fā)減慢的是(    )A. 給濕頭發(fā)吹風(fēng) B. 谷子放在陽光下曬
C. 水果裝袋后放冰箱冷藏 D. 毛巾攤開晾10.年月日，“神舟十三號”返回艙進入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成火球進入黑障區(qū)如圖。下列改變內(nèi)能的方式，與“火球”的形成相同的是(    )
A. 揚湯止沸 B. 鉆木取火 C. 釜底抽薪 D. 炙手可熱11.為了給食物保鮮，超市里在海鮮下方放置一定量的冰塊，這是利用冰塊(    )A. 汽化吸熱 B. 升華吸熱 C. 熔化吸熱 D. 凝固放熱12.實驗小組利用相同的裝置加熱質(zhì)量相同的、兩種液體，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的關(guān)系圖像如圖所示。則、兩種液體的比熱容之比為(    )A. ：
B. ：
C. ：
D. ：
13.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。如圖所示，寒冷的冬天，小聰常常用熱水為媽媽洗腳。下列說法正確的是(    )A. 熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能
B. 泡腳過程熱量由腳傳遞給了水
C. 泡腳過程中水的溫度降低，比熱容不變
D. 泡腳水的溫度越高，所含的熱量越多14.如圖是某物質(zhì)溫度隨時間變化的圖像。下列說法正確的是(    )
A. 如圖是某晶體的熔化圖像
B. 該物質(zhì)的熔點為
C. 該物質(zhì)在第時是固態(tài)
D. 該物質(zhì)在時，溫度不變，內(nèi)能減小15.兩個相同的容器分別裝了質(zhì)量和初溫均相同的兩種液體，用同一熱源分別加熱，圖中給出了甲液體溫度與加熱時間關(guān)系的圖像，請在圖中畫出乙液體大致圖像已知。
16.如圖所示，請在虛線框內(nèi)畫一條帶箭頭的線段，表示夜間地面附近空氣流動方向。
17.在“探究固體熔化時的溫度變化規(guī)律”實驗中，組裝的實驗裝置如圖甲所示，記錄的實驗數(shù)據(jù)如表。時間溫度根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中繪出其溫度隨時間變化的圖像。
分析實驗數(shù)據(jù)或圖像可知，該物質(zhì)屬于______ 選填“晶體”或“非晶體”；當溫度為時，該物質(zhì)處于______ 選填“固”、“液”或“固液共存”態(tài)。18.用圖甲裝置做“探究水沸騰前后溫度變化的特點”實驗時：
實驗中，水溫升到開始，每隔讀一次溫度并記入表格，第時溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度為______ 。時間水的溫度由實驗數(shù)據(jù)可知，水在沸騰時，不斷______ 選填“吸熱”或“放熱”，溫度______ ；實驗中環(huán)境大氣壓______ 選填“高于”、“低于”或“等于”標準大氣壓。
實驗中觀察到水中氣泡上升情況如圖丙、丁所示，其中圖______ 是水沸騰時的現(xiàn)象。
為了縮短實驗時間，請你給本次實驗提出一個有效的措施：______ 。
19.實驗小組為了比較不同物質(zhì)的吸熱能力，在兩個相同的燒杯中分別裝入甲、乙兩種液體，并用相同的酒精燈和相同的溫度計同時進行了如圖甲、乙所示的實驗。
組裝實驗裝置時，應(yīng)按______ 選填“自上而下”或“自下而上”的順序安裝，且應(yīng)取______ 選填“相同”或“不同”質(zhì)量的甲、乙兩種液體注入兩個相同的燒杯里，用同樣的兩個酒精燈對它們加熱；加熱時，緩慢地攪動玻璃棒，這是為了使甲、乙兩種液體______ 。
實驗中，用相同酒精燈加熱甲、乙兩種液體，通過加熱相同的時間觀察______ 來比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，這種研究方法叫______ 。
在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量______ 選填“大于”、“小于”或“等于”乙液體吸收的熱量。
經(jīng)實驗得到了如表格記錄的兩組數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)可知，______ 液體的吸熱能力更強；______ 液體更適合當作發(fā)動機的冷卻液。均選填“甲”或“乙” 加熱時間溫度甲乙實驗后，同學(xué)們交流后對圖甲、乙的裝置進行了改進，將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是______ 。
20.小芳在家利用熱水加熱冷牛奶，用質(zhì)量為、初溫為的熱水，加熱質(zhì)量為、初溫為的牛奶。加熱一段時間后，熱水和牛奶的共同溫度為。
隨著不斷加熱牛奶，小芳能聞到淡淡的奶香，說明溫度越高，分子的熱運動越______ 選填“緩慢”或“劇烈”；用水加熱牛奶的過程中，隨著溫度升高，牛奶的內(nèi)能______ 選填“增大”、“減小”或“不變”。
加熱過程中水放出的熱量是多少？
若加熱過程無熱量散失，則牛奶的比熱容是多少？21.推行節(jié)能環(huán)保，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村。學(xué)習(xí)小組的同學(xué)調(diào)研鄉(xiāng)村使用的太陽能熱水器，如圖所示。
太陽把光和熱通過______ 選填“做功”或“熱傳遞”傳到地球。炎熱夏天的午后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)熱水器的鋼質(zhì)支架熱得發(fā)燙，而旁邊水桶中的水卻比較涼，是由于水的比熱容比鋼的比熱容______ 選填“大”或“小”。
太陽能熱水器中初溫為、質(zhì)量為的水的溫度升高，水吸收的熱量是多少？
太陽能熱水器利用真空熱水管給水加熱，同學(xué)們查閱資料得知：圖中太陽能熱水器接收太陽能的面積為，每平方米面積上得到太陽輻射的能量平均為，該熱水器僅能把接受太陽能的轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能。若光照可以使熱水器內(nèi)初溫為、質(zhì)量為的水的溫度升高到多少？
答案和解析 1.【答案】熱脹冷縮【解析】解；由圖可知，體溫計的分度值為，示數(shù)是；體溫計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。
故答案為：；熱脹冷縮。
體溫計讀數(shù)時應(yīng)明確分度值和量程；體溫度計是利用液體的熱脹冷縮的性質(zhì)來工作的。
本題主要考查學(xué)生對體溫計的讀數(shù)和原理的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題。2.【答案】溫度；內(nèi)能；熱量【解析】解：天氣很熱，是指溫度高；
“兩手相互摩擦手會發(fā)熱”是指通過摩擦使物體的內(nèi)能增加；
“燒紅的碳放熱”的“熱”是指放出熱量，故“熱”指熱量．
故答案為：溫度；內(nèi)能；熱量．
“熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少．
本題考查了內(nèi)能、溫度、熱量的概念．內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動所具有的動能和分子勢能的總和；溫度指物體的冷熱程度；熱量是指在熱傳遞或做功的過程中，內(nèi)能改變的多少．3.【答案】升華凝固【解析】解：“補冰”時，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒干冰固態(tài)二氧化碳，此過程中干冰迅速升華，從周圍吸收大量的熱，使劃痕處的水凝固成冰，實現(xiàn)快速“補冰”。
故答案為：升華；凝固。
物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華，物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華；由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫液化，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化；由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固。
六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華。
分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化，關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后，物質(zhì)各處于什么狀態(tài)；另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識。4.【答案】凝華內(nèi)側(cè) 【解析】解：“冰花”出現(xiàn)在冬天的早晨，是室內(nèi)空氣中的水蒸氣遇到比較冷的玻璃窗凝華形成的；由于是室內(nèi)的水蒸氣遇到玻璃窗形成的，不是室外的水蒸氣形成的，故“冰花”形成在窗玻璃的內(nèi)側(cè)。
故答案為：凝華；內(nèi)側(cè)。
物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝華。
本題考查了生活中的凝華現(xiàn)象，這就要求我們在平時的生活中，多觀察、多思考。5.【答案】鄭州乙城市的晝夜溫差大【解析】解：沿海地區(qū)水多，水的比熱容較大，白天，相同質(zhì)量的水和沙石相比，在吸收相同的熱量時，水的溫度升高得少；夜晚，在放出相同的熱量時，水的溫度降低得少；所以，沿海地區(qū)晝夜的溫差小；
由圖知城市甲的晝夜溫差小，所以甲是沿海城市即青島市，乙是鄭州市。
故答案為：鄭州；乙城市的晝夜溫差大。
水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析。
此題考查的是水的比熱容較大的特點及其應(yīng)用，利用所學(xué)的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，是中考的熱點。6.【答案】熱傳遞增大【解析】解：一個標準大氣壓下，水的沸點是，
將的水從加熱到剛好沸騰，水吸收的熱量：
；
給水加熱時，水吸收熱量，其溫度升高，內(nèi)能增加，這是通過熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能；
水沸騰后繼續(xù)加熱水的質(zhì)量不變，則水的內(nèi)能增大。
故答案為：；熱傳遞；增大。
根據(jù)求出將的水從加熱到剛好沸騰時水吸收的熱量；
做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；
物體吸收熱量，內(nèi)能增大。
本題考查了熱量的計算、內(nèi)能大小的影響因素以及改變物體內(nèi)能的方法，是一道基礎(chǔ)題。7.【答案】【解析】解：熱水袋進行取暖，利用熱水袋內(nèi)物質(zhì)降溫放熱，水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，可以釋放出更多的熱量，因此，熱水袋的內(nèi)部液體主要是水，就是利用了水的比熱容大這一特性。
故選：。
水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少，據(jù)此分析。
本題考查了利用水的比熱容大的特性，來解釋生活中的現(xiàn)象，屬熱學(xué)基礎(chǔ)題。8.【答案】【解析】解：、霧是水蒸氣遇冷液化而成的，故該選項不符合題意；
B、雨是水蒸氣遇冷液化而成的，故該選項不符合題意；
C、霜是水蒸氣遇冷凝華而成的，故該選項不符合題意；
D、冰凌是水遇冷凝固而成的，故該選項符合題意．
故選D．
此題考查了生活中的幾種物態(tài)變化：
液化是指物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，它需要放熱．
凝華是指物質(zhì)從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱．
凝固是指物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程，它需要放熱
要判斷各選項的物態(tài)變化是否相對應(yīng)，首先要弄清楚各選項的物態(tài)變化特點，然后根據(jù)變化前后的物態(tài)特征來判斷屬于哪種物態(tài)變化．9.【答案】【解析】解：、濕頭發(fā)用電吹風(fēng)吹，提高了溫度，加快了表面上方空氣的流動速度，可加快蒸發(fā)，故A不合題意；
B、谷子放在陽光下曬，提高了溫度，可加快蒸發(fā)，故B不合題意；
C、水果裝袋后放冰箱冷藏，控制了表面積，降低了溫度，可減慢蒸發(fā)，故C符合題意；
D、毛巾攤開晾，增大了液體的表面積，可加快蒸發(fā)，故D不合題意。
故選：。
影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的上表面積、液體表面的空氣流動速度。
要減慢蒸發(fā)，首先知道影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些，從而在理論的指導(dǎo)下選取措施，理解影響蒸發(fā)快慢的因素是解決此題的關(guān)鍵。10.【答案】【解析】解：“火球”的形成是返回艙進入大氣層，與大氣層摩擦產(chǎn)生高溫形成的，是克服摩擦做功，使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
A、揚湯止沸是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故A不合題意；
B、鉆木取火是克服摩擦做功，使機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故B符合題意；
C、釜底抽薪是減少熱源，是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故C不合題意；
D、炙手可熱是通過熱傳遞來改變物體的內(nèi)能，故D不合題意。
故選：。
做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，二者在改變物體內(nèi)能上是等效的。
本題主要考查了對改變內(nèi)能方法的掌握，對做功和熱傳遞實質(zhì)的了解，難度不大。11.【答案】【解析】解：超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊，這是因為冰塊熔化時，要吸收熱量，所以能起到保鮮的作用；故C正確，ABD錯誤。
故選：。
物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程是熔化，熔化需要吸收熱量。
判斷物態(tài)變化時，要明確一種現(xiàn)象現(xiàn)在和原來的狀態(tài)，然后根據(jù)六種物態(tài)變化定義進行比對。12.【答案】【解析】解：在圖像中，中內(nèi)，變化了，變化了，和的溫度之比是：，由于和的吸收的熱量和質(zhì)量相等，由可得比熱容之比為：。
故選：。
根據(jù)圖中信息結(jié)合求出、兩液體的比熱容之比。
此題考查的是利用圖像比較不同物質(zhì)的比熱容，得到正確結(jié)論的前提是讀懂圖像提供的信息，理解比熱容的物理意義。13.【答案】【解析】解：、改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱水泡腳是通過熱傳遞改變了腳的內(nèi)能，故A正確；
B.泡在熱水中的腳溫度升高，內(nèi)能增大，內(nèi)能由水轉(zhuǎn)移到腳，故B錯誤；
C.洗腳過程中水的溫度降低，但比熱容大小不變，某種物質(zhì)的比熱容大小與溫度無關(guān)，故C正確；
D.洗腳水的溫度高，但不能說所含的熱量越多，因為熱量是過程量，不能用“含有”來修飾，熱量是熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少，故D錯誤。
故選：。
改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。
熱傳遞的實質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過程。
某種物質(zhì)的比熱容與溫度無關(guān)。
不能說一個物體含有多少熱量，熱量是在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移的內(nèi)能的多少。
知道比熱容、熱量、內(nèi)能的基本概念；知道改變物體內(nèi)能的兩種方式。14.【答案】【解析】解：、由圖象可知：物質(zhì)降溫，是物質(zhì)的凝固過程，所代表的物態(tài)變化過程為凝固，故A錯誤；
B、由圖可知這種物質(zhì)在凝固過程中溫度保持不變，因此該物質(zhì)的凝固點為，故B錯誤；
C、該物質(zhì)在第時是在凝固過程前，為液態(tài)，故C錯誤；
D、時間段，是該物質(zhì)的凝固過程，不斷放熱，內(nèi)能減少，溫度保持不變，故D正確。
故選：。
由圖象可知：物質(zhì)降溫，是物質(zhì)的凝固過程；
晶體凝固時的溫度叫凝固點；
晶體在凝固過程中溫度保持不變，處于固液共存態(tài)，凝固前是液態(tài)，凝固后為固態(tài)；
晶體在凝固過程中，不斷放熱，溫度保持不變。
本題考查了晶體在凝固過程中的特點及圖象的分析。15.【答案】解：質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱相同的時間，吸收的熱量相等；
根據(jù)可知，比熱容越大，升高的溫度越小，已知，所以甲升高的溫度大。
如圖所示：
【解析】質(zhì)量相同的甲、乙兩種液體，加熱相同的時間，吸收的熱量相等，然后根據(jù)判斷出升高溫度的大小，即可在圖象中確定乙液體的大致圖象。
本題考查物質(zhì)的比熱容與熱量、質(zhì)量和溫度變化的關(guān)系；知道在質(zhì)量相同、吸收的熱量相等的條件下；比熱容越大升高的溫度越小。16.【答案】解：
由圖可知此時為晚上，氣溫降低，因水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大，陸地和海水放出相同的熱量時，海水溫度下降的慢，陸地溫度下降的快，即海面上方空氣的溫度較高，陸地上方空氣的溫度較低；海面上熱空氣上升，陸地上冷空氣下降，所以空氣從陸地吹向海面，形成風(fēng)，如圖所示：
。【解析】根據(jù)水的比熱容比泥土、沙石的比熱容大的特點來分析夜間地面附近空氣的流動方向。
主要考查學(xué)生對水的比熱容較大的理解與應(yīng)用，涉及到海陸風(fēng)的形成，有一定難度。17.【答案】晶體液【解析】解：根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點作圖如下：

由圖乙可知，該物質(zhì)在熔化過程中具有固定的熔點，屬于晶體；當時，物質(zhì)吸熱，溫度升高，位于熔化后，故處于液態(tài)。
故答案為：見解析圖；晶體；液。
根據(jù)表格中數(shù)據(jù)描點作圖；
由乙圖可知，該物質(zhì)具有固定的熔點，據(jù)此判斷；熔化前物質(zhì)處于固態(tài)、熔化過程中處于固液共存態(tài)、熔化后物質(zhì)處于液態(tài)。
本題考查“探究固體熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗，掌握晶體熔化的特點是解答本題的關(guān)鍵。18.【答案】吸熱不變低于丙適當減少水的質(zhì)量【解析】解：由表中的數(shù)據(jù)可知，每隔溫度上升，第溫度為，則第水的溫度為；
水在沸騰過程中，繼續(xù)吸收熱量，但溫度不變；水沸騰過程中，溫度保持在不變，沸點為；標準大氣壓下水的沸點是，液體沸點隨氣壓的降低而降低，因此實驗中環(huán)境大氣壓低于標準大氣壓；
圖丙中氣泡上升變大，是沸騰時的現(xiàn)象，丁圖氣泡上升變小，是沸騰前的現(xiàn)象；
為了縮短實驗時間，可以適當減少水的質(zhì)量。
故答案為：；吸熱；不變；低于；丙；適當減少水的質(zhì)量。
根據(jù)加熱時間與溫度的變化規(guī)律即可得到第時的水溫；
水沸騰的特點是吸熱，溫度不變；標準大氣壓下水的沸點是沸點跟氣壓有關(guān)，氣壓越低，沸點越低；
水沸騰前氣泡在上升過程中體積減??；水沸騰時，大量氣泡產(chǎn)生，并且不斷有水汽化為水蒸氣進入氣泡，泡在上升過程中，體積逐漸增大；
縮短實驗所用時間的方法：減少水量、提高水的初溫或加蓋等。
本題考查了“探究水沸騰前后溫度變化的特點”的實驗，難度較小，屬于基礎(chǔ)性題目。19.【答案】自下而上相同受熱均勻溫度的變化轉(zhuǎn)換法等于乙乙保證在相同的時間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同【解析】解：組裝實驗裝置，應(yīng)自下而上安裝；實驗中應(yīng)該控制液體的質(zhì)量和初溫相同；用玻璃杯攪拌，可以使液體受熱均勻；
用相同酒精燈加熱甲、乙兩種液體，通過加熱相同的時間觀察溫度的變化來比較甲、乙兩種液體的吸熱能力，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；
在圖甲、乙裝置中，用相同酒精燈給兩種液體加熱相同的時間，根據(jù)轉(zhuǎn)換法，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量；
根據(jù)記錄的兩組數(shù)據(jù)可知，加熱相同時間，乙升溫慢，乙的吸熱能力更強，根據(jù)可知，相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)升高相同的溫度，乙吸熱多，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選乙液體作發(fā)動機冷卻液；
將分別裝有甲、乙液體的試管放在同一個燒杯中用水加熱，如圖丙所示，這樣做的好處是：保證在相同的時間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同。
故答案為：自下而上；相同；受熱均勻；溫度的變化；轉(zhuǎn)換法；等于；乙；乙；保證在相同的時間內(nèi)甲、乙兩種液體吸收的熱量相同。
組裝實驗裝置，應(yīng)自下而上安裝；用玻璃杯攪拌，可以使液體受熱均勻；
我們使用相同的酒精燈通過加熱時間的長短來比較吸熱多少，這種方法叫轉(zhuǎn)換法；
比較物質(zhì)吸熱能力的種方法：使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)升高相同的溫度，比較吸收的熱量即比較加熱時間，吸收熱量多的吸熱能力強；或使相同質(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量即加熱相同的時間，比較溫度的變化，溫度變化小的吸熱能力強；
分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論；
從易于控制吸熱相同分析。
本題比較不同物質(zhì)的吸熱能力，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用和比較吸熱能力的方法和的運用及對加熱方式的改進，為熱學(xué)中的重要實驗。20.【答案】劇烈增大【解析】解：加熱牛奶時，我們能聞到淡淡的奶香，這是一種擴散現(xiàn)象，這種現(xiàn)象表明了分子在不停地做無規(guī)則運動；溫度越高，分子運動的越劇烈；用水加熱牛奶是通過熱傳遞的方式進行的，該過程中牛奶溫度升高，內(nèi)能增大；
水放出的熱量為：
；
因為水所放出的熱量全部被牛奶吸收，即，
牛奶的比熱容為：
。
故答案為：劇烈；增大；
水放出的熱量是；
牛奶的比熱容為。
物質(zhì)是由分子或原子組成的，組成物質(zhì)的分子永不停息地做無規(guī)則的運動；分子熱運動與溫度有關(guān)，溫度越高，分子運動的越劇烈；熱傳遞發(fā)生的條件：要有溫度差，熱量從高溫物體傳給低溫物體，或者從物體的高溫部分傳給低溫部分，熱傳遞實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移；
根據(jù)計算水放出的熱量。
根據(jù)計算牛奶的比熱容。
本題考查了擴散現(xiàn)象、改變內(nèi)能的方式，熱量和比熱容的計算，同學(xué)們要熟記公式。21.【答案】熱傳遞大【解析】解：太陽把光和熱通過熱傳遞的方式傳到地球；
由于水的比熱容比鋼的比熱容大，相同質(zhì)量的水和鋼鐵，吸收相同的熱量，水升高的溫度比鋼鐵的少，所以熱水器的鋼質(zhì)支架熱得發(fā)燙，而旁邊水桶中的水卻比較涼；
水吸收的熱量：；
光照熱水器吸收的太陽能：，
根據(jù)題意可知，水增加的內(nèi)能：，
由可知，水升高的溫度：，
由可知，水的末溫：。
答：熱傳遞；大；
水吸收的熱量是；
光照可以使熱水器內(nèi)初溫為、質(zhì)量為的水的溫度升高到。
做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能；水的比熱容較大，相同質(zhì)量的水和其他物質(zhì)相比，吸收相同的熱量，水升高的溫度較少；
根據(jù)求出水吸收的熱量；
根據(jù)題意求出光照熱水器吸收的太陽能，根據(jù)效率公式求出水吸收的熱量，根據(jù)求出水升高的溫度，根據(jù)求出水的末溫。
本題考查改變物體內(nèi)能的方式、水比熱容大的應(yīng)用、吸熱公式以及效率公式的應(yīng)用，是一道綜合題，難度并不大。

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