統(tǒng)編版六年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件2-6 閱讀：古文拾慧

這是一份統(tǒng)編版六年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)教學(xué)課件2-6 閱讀：古文拾慧，共14頁。PPT課件主要包含了伯牙鼓琴，書戴嵩畫牛，鼓琴而志在太山，為鼓琴者，“耕當(dāng)問，錦囊玉軸常以自隨，好書畫所寶以百數(shù)，尾而斗謬矣，奴織當(dāng)問婢，《書戴嵩畫牛》等內(nèi)容，歡迎下載使用。
伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方_______________，鍾子期曰：“______________________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“________________________?！辨R子期死，_____________________________________ 。
善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山
善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水
伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)
一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“________________________________________________________”處士笑而然之。古語有云： _____________”不可改也。
蜀中有杜處士，__________________。有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，__________________。
此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉
理解題意正音斷句解釋句意理解人物體情悟理熟讀成誦
理解題意正音斷句解釋句意理解人物體情悟理
記戴嵩畫《?！愤@件事。
讀準(zhǔn)字音，斷句，讀通句子。
借助注釋和聯(lián)系上下文理解句意。
牧童善于觀察，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威；杜處士虛心求教，心胸寬廣。
做事要善于觀察，實(shí)事求是，不要迷信權(quán)威。
魏武行役①，失汲②道，軍③皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒④子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。
[閱讀一]請閱讀以下文言文，并完成后面的題目。
【注釋】①役：打仗。②汲（jí）：水源。③三軍：全軍。 ④饒：富足，多。
梅子酸，人想吃梅子就會(huì)流涎，因而止渴。
——南朝宋·劉義慶《世說新語·假譎（jué）》
1【字詞理解】解釋下列句中加點(diǎn)的字。 士卒聞之：________ 乘此得及前源：_________
2【句子理解】“士兵們都渴得厲害”這句話是原文“_________”的意思。
3【詞語積累】“望梅止渴”是一個(gè)成語，后用來比喻_______________________。請寫一個(gè)與“望梅止渴”意思相近的成語：______________。
4【語文要素】“士卒聞之，口皆出水。”請你結(jié)合全文，想象當(dāng)時(shí)士卒們的心理活動(dòng)。_____________________________________________________________________5【各抒己見】讀了這個(gè)故事，你覺得魏武帝是一個(gè)怎樣的人？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
由熟悉的成語“人人皆知”“比比皆是”可知“皆”是“都”的意思。
用空想或假象來安慰自己
我們要加快步伐，趕緊到達(dá)那片梅林，這樣就可以暢快地吃梅子解渴啦！
魏武帝利用人對梅子酸味的條件反射，成功地令士卒們克服了干渴的困難，并最終走出了困境，可見他是一個(gè)懂得士卒心理的軍事家。
魏武行役①，失汲②道，軍③皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒④子，甘酸可以解渴?！笔孔渎勚?，口皆出水，乘此得及前源。 【注釋】①役：打仗。②汲（jí）：水源。③三軍：全軍。④饒：富足，多。
陸少保，字元方，曾于東都①賣一小宅。家人將受直②矣，買者求見。元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但無出④水處耳?！辟I者聞之，遽辭⑤不買。子侄⑥以為言⑦，元方曰：“不爾⑧，是欺之也?！?
【注釋】①東都：指洛陽。②直：通“值”，價(jià)值。③因：就。④出水：排水。⑤辭：拒絕。⑥侄：侄子。⑦以為言：就此說了埋怨的話。⑧爾：這樣。
結(jié)果：__________________________________
1【整體感知】借助注釋讀懂故事，按照故事的發(fā)展順序?qū)⑶楣?jié)補(bǔ)充完整。
起因：陸元方要賣宅子。
經(jīng)過：__________________________________
陸元方告訴買主宅子沒有排水的地方。
買主沒有買宅子，陸元方遭侄子埋怨。
陸元方賣宅 陸少保，字元方，曾于東都①賣一小宅。家人將受直②矣，買者求見。元方因③告其人曰：“此宅子甚好，但無出④水處耳。”買者聞之，遽辭⑤不買。子侄⑥以為言⑦，元方曰：“不爾⑧，是欺之也?！? 【注釋】①東都：指洛陽。②直：通“值”，價(jià)值。③因：就。④出水：排水。⑤辭：拒絕。⑥侄：侄子。⑦以為言：就此說了埋怨的話。⑧爾：這樣。
2【字詞理解】聯(lián)系上下文，我猜測“遽”在文中的意思是_________。
3【詞語辨析】下列加點(diǎn)字與文中加點(diǎn)字“辭”字意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.辭不赴命 B.不辭而別 C.與世長辭
4【句子理解】用自己的話寫出畫線句子的意思。_____________________________________________________________________5【問題探究】你認(rèn)為陸元方的舉動(dòng)和當(dāng)今我國社會(huì)主義價(jià)值觀中所提倡的哪一點(diǎn)一致？請說明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________
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元方就告訴那個(gè)人說：“這所宅子很好，只是沒有排水的地方罷了?！?br/> 陸元方如實(shí)告知房屋的情況，把選擇權(quán)交給那個(gè)想買宅子的人，很講誠信，沒有唯利是圖，這和社會(huì)主義價(jià)值觀中提倡的“誠信”一致。
“不買”是“聞之”的結(jié)果
富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。
【材料一】兒侍父，立庭前。見梅樹著花，松、竹并茂。兒問曰：“霜雪之時(shí)，他樹多枯落，何以三者獨(dú)否？”父曰：“其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即____、____、____也?！薄稓q寒三友》
【材料二】子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” ——《論語·子罕》
1【信息提取】結(jié)合材料一，可以知道“古人稱歲寒三友，即____、____、____也。”在霜雪之時(shí)，三者沒有枯落，是因?yàn)椤癬____________________________”（填寫原文語句）。
其性皆耐寒，與他樹不同
2【句子理解】下列選項(xiàng)中，對材料二中“歲寒，然后知松柏之后凋也”理解最 準(zhǔn)確的是（ ） A.到了一年中最寒冷的時(shí)候，這樣才知道松樹和柏樹是不會(huì)凋零的。 B.天氣冷了，才知道松樹和柏樹是最后凋零的。 C.最寒冷的時(shí)候，果然知道松樹和柏樹是后面凋零的。3【問題探究】結(jié)合材料一和材料二，舉例說明“歲寒三友”象征著哪一類人。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4【日積月累】從你積累的贊揚(yáng)“歲寒三友”或松柏的古詩中選一首寫下來。（注明作者及其朝代）__________________________________________________________________________________________________________________________________________
“歲寒三友”象征著耐得住困苦、經(jīng)得起考驗(yàn)、志向堅(jiān)定不移的人。被稱為“民族魂”的魯迅先生就是這類人的代表。
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。 ——[宋]王安石·《梅花》
“歲寒三友”的共同特點(diǎn)是“耐寒”，由此延伸到此類人的品質(zhì)是頑強(qiáng)、堅(jiān)毅。
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！猍清]鄭燮·《竹石》