七年級語文參考答案一、積累與運用(27)1.(1)A(2)(2)C(2)2.①日月之行若出其中星漢燦爛若出其里我寄愁心與明月隨君直到夜郎西枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬(每空1分,共8)3.C(2)4.B(3)5.“是河南的簡稱,“‘你同在j你同在的諧音,表明河南的旅游監(jiān)管為游客一路保駕護航。(3)6.(1)示例:我認為小豫說得對,古人交朋友,注重品性和氣節(jié),而玉或貝殼都是貴重的物品,象征朋友之間的珍貴友情。(3分。小豫或小博的說法任選一個,言之成理即可)(2)①真誠純樸的朋友。能夠直率坦言、當面指出缺點錯誤的朋友。(2分,言之成理即可)(3)示例:我希望白已成為別人的益友,能夠幫助朋友,朋友之間就應(yīng)該在困難的時候相互幫助,這才是朋友的意義所在。(3分。觀點健康向上,言之成理即可)二、現(xiàn)代文閱讀(28)()(16)7.趕集時,看到父親扮演武大郎,羞得滿臉通紅,一句話沒說就跑了;同學(xué)嘲笑父親,和同學(xué)打架:看到父親在鎮(zhèn)上扮演武大郎,質(zhì)問父親;看到大學(xué)室友幫母親清掃馬路,為白已死要面子、傷害父親感到悔恨;工作后,驕傲地向同事介紹父親。(4)8.(1)運用比喻的修辭手法,把比作一頭豹子,形象地寫出當時的憤怒,為后文沖著父親嘶吼作鋪墊。(2)(2)不矛盾。不高是因為父親身高只有1.56米;最高大是因為父親為了養(yǎng)家糊口、供兒子上學(xué),去扮演武大郎賺錢,這種吃苦耐勞、忍辱負重、有擔當?shù)男蜗笤?/span>心目中是高大的。(2)9.文中通過的大學(xué)室友周木幫母親清掃馬路,及其感激母親的話語,與j“對父親的態(tài)度形成鮮明的對比,促使認識到白身的錯誤,轉(zhuǎn)變了對父親的態(tài)度,推動了情節(jié)的發(fā)展;襯托父親為了負擔家庭和花費,忍辱負重、含辛茹苦的形象;增強了文章的藝術(shù)效果和感染力,深化了父子情深的文章主題。(4)10.交代了文章的主要人物:的父親。武大郎一詞交代了父親身材矮小的特點。暗示了文章的主題:父親雖然身材矮小,但是為了支撐家庭,支撐上學(xué),而去扮演武大郎,刻畫了一個平凡而偉大的父親,表達了父愛如山的主題。設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4)()(12)11.兩層。一層是陜北地區(qū)在春季鬧秧歌;另一層是無論是線上還是線下,南方或者北方,大家都被春意席卷,熱鬧了起來。(2)12.(1)使用比喻和擬人的修辭手法,將蒲公英比作燈,生動形象地寫出了蒲公英在春天綻放后的美麗目,表達了作者對春天到米、萬物復(fù)蘇景象的欣喜之情。(2)(2)外貌描寫,生動形象地寫出了春光落在孩子們臉上的場景,突出了孩子們天真爛漫的特點,印證了所有人在春天都很開心。(2)13.風趣幽默,極富文采。首段把龍?zhí)ь^解釋得通俗易懂,文章中還多次引用詩句。(2)14.同:通過描繪春天生機勃勃的美景,贊美了春天帶給人們的無限希望。異:本文單純歌頌了春天的美好,而《春》還表達了朱自清對自由境界的追求。(4)三、古詩文閱讀(15)16.長媽媽:示例:給我講美女蛇的故事,給我買來了山海經(jīng).藤野先生:示例:上講堂忘記戴領(lǐng)結(jié),添改我的講義.17.表達了詩人聽說友人被貶時的惆悵和對友人遠離的戀戀不舍之情18.點明了季節(jié)與時令,渲染出一種哀傷的氣氛.意思對即可"19.[示例]“開闊之意,傳神地表現(xiàn)了長江水波激蕩、春潮涌流、江水幾與岸平的景象,營造了一種廣闊浩渺、恢宏闊大的氛圍。(2)20.設(shè)問。以雁足傳書的典故,表達了詩人對家鄉(xiāng)濃濃的思念之情。(2)  

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