一、積累與運(yùn)用（20 分）
積累詩歌,感受意境之美。（10 分）
在中國文化傳統(tǒng)中，詩有著極為獨(dú)特而崇高的地位：它是廟堂之上人神相通的歡愉，是宴席之上把酒言歡的雅致，是歧路孤舟天涯游子的悲愴，也是月下花徑多情少女的憂傷……
詩性生活，感動(dòng)著我們的心靈，點(diǎn)燃著我們的激情?！埃?），小橋流水人家，（2）”是獨(dú)立深秋晚景，心懷對溫馨家庭的渴望；“（3），聞道龍標(biāo)過五溪”是恰逢暮春時(shí)節(jié)，更添朋友離別的傷感；“（4），”是謝道韞對紛揚(yáng)落雪的精妙比喻；“（5），（6）”是李白對王昌齡的殷切關(guān)懷；“日月之行，若出其中；（7），（8）”讓人感受到磅礴大海吞吐日月星辰、包容天地的雄偉氣概；“（9），（10）樹木叢生，百草豐茂”令人領(lǐng)略蕭瑟秋天的欣欣向榮、生機(jī)盎然的神奇意境。他們是一縷不滅的曙光，點(diǎn)亮了漫長歲月里的每一個(gè)黑夜，也使得每一個(gè)白天更加燦爛和妖嬈，它讓我們古老的文化傳統(tǒng)擁有了一份別樣的深情和韻致。
閱讀下面的文段，完成下面小題。（10 分）
明．媚．春日里的一個(gè)清晨，一襲清風(fēng)從城市南端太白湖吹來，沿著寬闊的大路（徑直/徑自）向北，仿佛整個(gè)濟(jì)寧城都能嗅到它溫存的暖意。湛藍(lán)的天空下，太白湖綠得那么（刺眼/耀眼），那么醉人。遼闊的水
面一望無垠，碧波蕩漾處，是頑皮的游船撥弄了溫．宛．的水姑娘一下，水面蕩起的層．層．漣．漪．，似明．眸．善．睞．的水姑娘飄散的縷縷秀發(fā)。遠(yuǎn)處水天一色， ① ，猶如滿池碧荷上站出的幾簇蓮朵。這里曲．徑．通．幽．，水草豐美， ② ，樹木蔥蘢。太白湖的春天，可謂堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。
下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）。（2 分） A．明媚一望無垠（yín）
湛（dàn）藍(lán)層層漣漪
溫宛明眸（móu）善睞
幾簇曲（qǔ）徑通幽
依次選用文中括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2 分）
徑直刺眼B．徑自耀眼C．徑直耀眼D．徑自刺眼
在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3 分） A．①掩映幾個(gè)漁村的綠樹②荷香四溢
①掩映幾個(gè)漁村的綠樹 ②四溢荷香C．①綠樹掩映的幾個(gè)漁村 ②四溢荷香D．①綠樹掩映的幾個(gè)漁村 ②荷香四溢
文中畫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（3 分）
A．春天的太白湖，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。 B．太白湖的春天，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。
C．太白湖的春天，可以堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。 D．春天的太白潮，堪稱一幅濃淡相宜的畫卷，實(shí)乃觀賞美景的絕佳去處。
二、閱讀（70 分）
（一）閱讀《次北固山下》，回答 3-4 問題（6 分）。
次北固山下王灣
客路青山外， 行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。
下列對詩的理解和分析，不．正．確．的一項(xiàng)是()。(3 分)
首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的羈旅之情。
“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L(fēng)正”指風(fēng)向既順，風(fēng)力又不猛。
尾聯(lián)感嘆家書無法送達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之情。
全詩境界開闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。
“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個(gè)角度，對這兩句進(jìn)行簡要賞析。（3 分）
（二）文言文閱讀，完成 5-8 題。(16 分）
陳太丘與友期行
陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！?br>元方曰：“君與家君期日中日中不至則是無信對子罵父則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。
解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4 分）
（1）陳太丘與友期．行 （2）尊君在不．
（3）相委．而去 （4）入門不顧． 6．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6 分）
過中不至，太丘舍去，去后乃至。（3 分）
友人慚，下車引之。（3 分） 7．下面斷句正確的是（）。（3 分）
A.君與家君/期日中日/中不至/則是無信/對子罵父則是無禮 B.君與家君期/日中/日中不至/則是無信/對子罵父則是無禮 C.君與家君期日中/日中不至/則是無信/對子罵父/則是無禮 D.君與家/君期日中/日中不至則是無信/對子罵父/則是無禮
古人追求文化修養(yǎng)，稱謂上有謙辭和敬辭的區(qū)別。請各找出一個(gè)，說說它們分別用于指稱誰，并說說它們的作用。（4 分）
（三）閱讀朱自清《春》選段，完成 9-12 小題。（12 分）
①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著， 躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
②桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
③“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
依次照．樣．子．概括選文所描繪的圖景。（2 分）
春草勃發(fā)圖 →（1） →（2）
以下是對第②段文字的層次分析，其中正確的一項(xiàng)是（）。（3 分）
這段文字可分三層，是按蟲、樹、花的次序安排結(jié)構(gòu)的。
這段文字可分三層，是按花朵、果實(shí)、野花的次序安排結(jié)構(gòu)的。
這段文字可分三層，是按樹上、花下、遍地的次序安排結(jié)構(gòu)的。
這段文字可分三層，是按樹木、花朵、昆蟲的次序安排結(jié)構(gòu)的。 11.結(jié)合語境，按要求賞析。(5 分)
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（從感官角度賞析）（2分）
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧．著，大小的蝴蝶飛來飛去。（賞析加點(diǎn)詞）（3 分） 12.寫出春天有關(guān)的一句詩句 ， 。（2 分）
（四）閱讀下面的文字，完成13-17題。（21分）
總有一些花朵在夜間綻放
①“親愛的，我的視線越來越模糊。也許，等不到明天，就什么都看不到了，我將永遠(yuǎn)生活在茫茫黑夜……”清晨，70 歲的郡喬·魯濱遜，站在自己家的花園里望著天空，貪婪地捕捉黎明的第一縷陽光，而他和妻子希瑟說話的語氣，卻充滿了無奈的傷感。
②早在半年前，醫(yī)生就已經(jīng)斷言，由于多種疾病的侵蝕，魯濱遜將會慢慢失明。剛開始，魯濱遜沒有辦法接受這樣的壞消息，他甚至拒絕再治療，說是如果什么都看不到了，不如趁早離開這個(gè)世界。
③是啊，魯濱遜怎能不難過？身為一名退休的園藝工人，在過去幾十年的光陰里，他每天最主要的工作，就是為花草們施肥澆水，修剪枝葉，認(rèn)真觀察它們點(diǎn)滴的變化，力爭將花兒們最完美的一面呈現(xiàn)在人們面前?？墒牵@位癡愛著花卉的老人，將再也沒有辦法欣賞自己親手打造出來的繽紛世界，那該是怎樣的疼痛和難過呢？
④希瑟非常擔(dān)心丈夫的狀況。一天晚上，希瑟打開窗戶，指著窗外的一株玫瑰，仿佛自言自語一般說： “真好呀，又長出來了好幾個(gè)花苞！”魯濱遜默默地在窗前站了一會兒，什么話也沒說。
⑤第二天清早，魯濱遜剛剛起床，就聽到妻子在院子里喊道：“親愛的，昨天晚上我們看到的那些花苞，都已經(jīng)綻放了！多漂亮呀！”循聲望去，枝丫上的朵朵玫瑰正在晨曦中熱烈地歡笑。他走過去，小心翼翼靠近花兒，深深地嗅著花香，輕輕地?fù)嶂ǘ洹?br>⑥“你看，總有一些花朵兒，會在夜里慢慢開放，”希瑟小心翼翼地對丈夫說：“這就好像你就算失去了視力，還可以用鼻子和手來親吻花朵一樣，世界還是那樣美麗，而你只不過是換了一種方式和它親密接觸！”
⑦妻子煞費(fèi)苦心的一番話，驅(qū)散了多日來盤踞在魯濱遜心中的陰霾，他忽然明白了自己應(yīng)該怎么做。接下來的日子，魯濱遜趁著眼睛還能看得見，讀了不少花卉種植方面的書，又以做卡片的辦法做下筆記。他還閉著眼睛在花園里來回走動(dòng)，努力記住每一盆花的位置。
⑧不久，魯濱遜真的完全失明了。他仿佛早就準(zhǔn)備好了接受這樣的挑戰(zhàn)，每天早早起床，摸．索．著走過
花園的每一個(gè)角落，手里拿出工具，時(shí)不時(shí)停下腳步，為這株花松松土，又為另一株花澆澆水。
⑨所謂天道酬勤，在魯濱遜的精心照料下，他們家的花園，不但沒有因?yàn)樗氖鞫蛄?，各種花卉反而比從前開得更加繽紛。一次，有家電視臺準(zhǔn)備舉辦家庭花藝比賽，一位記者無意中看到了魯濱遜的花園，贊嘆之余，還拍攝了長長的一段視頻。
⑩最終，魯濱遜的花園從幾百個(gè)參賽者中脫穎而出，令觀眾們難以置信的是，如此美麗的花卉，居然是一位雙目失明老人親手打造出來的！從此，魯濱遜的花園變得家喻戶曉，每天總有人慕名前來拜訪，更有人愿意向魯濱遜請教花卉管理辦法。對于來訪的客人，魯濱遜總是熱情接待，除了耐心講解，還會送他們一些花籽。
?一天，有位叫麗莎的 6 歲女孩，在父母的陪伴下來到魯濱遜家。就在半年前，因?yàn)橐淮诬嚨?，小女孩失去了左腳，她一度對生活無比絕望，直到在電視中看到盲人魯濱遜打造的花園，她被驚呆了，一定要 親自來拜訪這位了不起的園藝師。
?“爺爺，你的眼睛什么也看不到，會不會很傷心？”面對麗莎天真的提問，她的父母有些尷尬，魯濱遜卻低頭嗅了嗅花朵，微笑著說：“親愛的，我曾經(jīng)因?yàn)槭鞫浅模钡接幸惶?，夜晚的風(fēng)，從窗外吹來了花朵的芳香，我終于不再絕望。因?yàn)?，總有一些花朵，會在夜里悄悄開放……”
閱讀文章，根據(jù)提示，填寫下表。(3 分)
下列對文章的理解分析不．正．確．的一項(xiàng)是（）。(3 分)
第①段“貪婪”的意思是貪得無厭，在此貶詞褒用，寫出即將失明的魯濱遜對五彩生活的無比珍愛。
第③段運(yùn)用插敘方法補(bǔ)充介紹了魯濱遜的身份和他對花卉的癡愛，更加體現(xiàn)失明對魯濱遜的打擊之大。
文中希瑟用綻放的玫瑰開導(dǎo)激勵(lì)丈夫，表明她是個(gè)善勸導(dǎo)，有智慧，對丈夫有著深切的愛的人。
文中的魯濱遜與《秋天的懷念》中的“我”，他們的人生遭遇及面對挫折時(shí)的反應(yīng)相似，兩文的主題也相同。
結(jié)合語境，按要求賞析。(6 分)
循聲望去，枝丫上的朵朵玫瑰正在晨曦中熱烈地歡笑。（賞析修辭手法）(3 分)
他仿佛早就準(zhǔn)備好了接受這樣的挑戰(zhàn)，每天早早起床，摸．索．著走過花園的每一個(gè)角落。（賞析加點(diǎn)詞）(3 分)
時(shí)間
視力狀況
行為表現(xiàn)
（1）
視線越來越模糊
拒絕治療，有輕生的想法
接下來的日子
（2）
為失明生活做準(zhǔn)備
不久
完全失明
（3）
有人說文中“小女孩”的出現(xiàn)可有可無，你認(rèn)為呢？請分析。(4 分）
文章標(biāo)題“總有一些花朵在夜間綻放”有哪些含義？請簡述。(5 分)
（五）閱讀以下材料，完成 18-20 題。（9 分）
【材料一】
【材料二】《朗讀者》第二季延續(xù)了前季的閱讀理念，在形式上進(jìn)行了不少革新:在嘉賓的選擇上，有來自文學(xué)界、科學(xué)界、體育界、企業(yè)界的權(quán)威符號人物，也有始終致力于野生動(dòng)物保護(hù)的“守鶴人”。在讀本的選擇上，種類更加豐富，涵蓋了詩歌戲劇、童話、小說等。每期節(jié)目依然會有一個(gè)主題詞，除了溫情的話題還在延續(xù)外，還增加了思辨的內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)、器官捐獻(xiàn)等全世界關(guān)注的社會熱點(diǎn)。第一季中的朗讀空間只限于舞臺，第二季進(jìn)行了兩地跨時(shí)空、朗讀會等新穎的嘗試，單人朗讀的形式有所變化， 同時(shí)還增加了多人集體朗讀。
【材料三】《朗讀者》節(jié)目的火爆讓流轉(zhuǎn)于各大城市的“朗讀亭”吸引了全國各地?zé)釔劾首x的朋友。以下是朗讀亭示意的朗讀流程圖：
下面關(guān)于朗讀流程的表述不正確的一項(xiàng)是（）。（3 分）
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材料一中，《朗讀者》兩季節(jié)目的熱度指數(shù)呈現(xiàn)出怎樣走勢？（2 分）
相比第一季，《朗讀者》在第二季在形式上發(fā)生了哪些變化？請閱讀材料二簡要概括。（4 分）
（六）名著閱讀。（6 分）
下面是某同學(xué)讀《朝花夕拾》制作的讀書卡，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。
三、作文(60 分）
閱讀下面的材料，按要求寫作。
有人說：“攝影師在時(shí)間里刻舟求劍”，以下哪一幅作品觸動(dòng)了你的記憶？請任選一個(gè)角度，寫出你的故事。
請以“記憶的影像”為題目，扣題作文。
要求：①根據(jù)題目，扣題作文；②文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于 600 字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用 XX 代替。閱讀策略
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關(guān)注人物
“仁慈黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！”
這段文字是魯迅在《朝花夕拾》的一篇文章中懷念他的保姆（1） （人名），她很善良、真誠地關(guān)心魯迅，為魯迅買來了渴盼已久的一本書《（2） 》（書名）
關(guān)注情節(jié)
其中最使我不解，甚至于發(fā)生反感的，是“ ”和“ ”兩件事。（《二十四孝圖》）
這兩件事分別是“（3） ”和 “（4） ”。
關(guān)注評價(jià)
《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊 引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對 貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一 副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只 可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感慨。
《狗.貓.鼠》一文表現(xiàn)了對（5） 和對（6） 。

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