《進(jìn)入在線平臺》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也有了很大的改變。本課教材通過討論在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的差異，引入在線學(xué)習(xí)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的重要途徑。設(shè)計瀏覽在線學(xué)習(xí)平臺、登錄學(xué)習(xí)平臺、開展主題學(xué)習(xí)三個環(huán)節(jié)，使學(xué)生對在線學(xué)習(xí)有一個基礎(chǔ)的認(rèn)識，體驗在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。在本課“想一想”的帳號密碼問題中，融入數(shù)字安全意識；“拓展”中，為學(xué)生輸入文字提供學(xué)習(xí)支架。
【學(xué)情分析】
本課教學(xué)對象為三年級學(xué)生，在第一單元中學(xué)生已經(jīng)初步感受在線社會對生活帶來的影響，并能夠簡單使用鼠標(biāo)、鍵盤。學(xué)生對于上網(wǎng)瀏覽興趣濃厚，有非常強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿。但對網(wǎng)頁的操作、字母符號的輸入以及數(shù)字安全意識較為薄弱，教師應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)習(xí)提示以保證本課的正常開展。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握登錄在線平臺的方法。
2．能夠利用在線平臺參與主題學(xué)習(xí)。
3. 認(rèn)識到數(shù)字身份的唯一性與信用價值。
【教學(xué)重點】
根據(jù)學(xué)習(xí)主題的要求，在線上平臺中找到相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容并開展學(xué)習(xí)。
【教學(xué)難點】
能夠用自己的賬號和密碼登錄在線平臺。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1微課視頻
2.學(xué)生賬號和假密碼圖片
3.“亞運(yùn)會”和“學(xué)科平臺”網(wǎng)頁快捷方式
4.學(xué)習(xí)任務(wù)單
【教學(xué)過程】
【板書設(shè)計】
進(jìn)入在線平臺
任務(wù)一：瀏覽“亞運(yùn)會官網(wǎng)”
任務(wù)二：登錄學(xué)習(xí)平臺 ………… 注意保護(hù)密碼安全
任務(wù)三：在學(xué)習(xí)平臺中進(jìn)行亞運(yùn)知識闖關(guān)
任務(wù)四：將網(wǎng)址添加至收藏夾
【教學(xué)反思】
教學(xué)板塊
教學(xué)活動預(yù)設(shè)
學(xué)生活動預(yù)計
設(shè)計意圖
情
景
導(dǎo)
入
亞運(yùn)知識問答小游戲
開小火車的方式進(jìn)行“亞運(yùn)知識問答小游戲”
引出本節(jié)課內(nèi)容：在線學(xué)習(xí)亞運(yùn)小知識
學(xué)生依次上臺點擊大屏幕完成小游戲
通過小游戲使學(xué)生快速進(jìn)入課堂，跟上老師思路，引出在線學(xué)習(xí)亞運(yùn)知識的目標(biāo)。
新
課
講
授
瀏覽學(xué)習(xí)平臺
演示操作進(jìn)入“亞運(yùn)會官網(wǎng)”瀏覽步驟。
任務(wù)一：進(jìn)入“亞運(yùn)會官網(wǎng)”瀏覽感興趣的項目，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)單中第一個任務(wù)。
學(xué)習(xí)支架：網(wǎng)頁打開、關(guān)閉、切換選項卡等操作的微課視頻。
2.請同學(xué)們來說一說，你找到了哪些信息。
登錄學(xué)習(xí)平臺
下發(fā)所有學(xué)生賬號和假密碼圖片
提問：老師把所有人的賬號密碼公布，這樣做合理嗎？
師：真正的密碼在同學(xué)們的任務(wù)單背面，請記住后將其劃掉。
總結(jié)：同學(xué)們要保護(hù)好自己的賬號密碼，以及其他的數(shù)字身份，保護(hù)好自己的隱私。
演示學(xué)習(xí)平臺登錄方法
任務(wù)二：請同學(xué)們登錄學(xué)習(xí)平臺
學(xué)習(xí)支架：登錄步驟的微課視頻
任務(wù)單背面鍵盤常用按鍵
在學(xué)習(xí)平臺上開展學(xué)習(xí)
演示學(xué)習(xí)平臺使用方法
任務(wù)三：在學(xué)習(xí)平臺的問答系統(tǒng)中進(jìn)行亞運(yùn)主題闖關(guān)
任務(wù)四：將“亞運(yùn)會官網(wǎng)”和“學(xué)科平臺”網(wǎng)址收藏起來，以備下節(jié)課使用
學(xué)習(xí)支架：網(wǎng)址添加至收藏夾微課視頻
學(xué)生觀看教師操作
完成任務(wù)一
遇到困難觀看微課視頻。
學(xué)生回答
生：不合理，因為……
學(xué)生完成任務(wù)二
遇到困難觀看微課視頻、查看任務(wù)單背面。
學(xué)生完成任務(wù)三
學(xué)生觀看微課視頻完成任務(wù)四
通過在線瀏覽，讓學(xué)生充分感受在線學(xué)習(xí)。
以微課視頻方式幫助學(xué)習(xí)能力薄弱的學(xué)生開展在線學(xué)習(xí)。
以老師不合理的做法，幫助學(xué)生樹立數(shù)字安全意識。
以微課視頻和鍵盤圖片的方式幫助學(xué)生登錄學(xué)習(xí)平臺。
以“亞運(yùn)闖關(guān)主題”開展在線學(xué)習(xí)，更具有挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生更有成就感。
通過微課視頻學(xué)習(xí)收藏夾的使用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
歸
納
總
結(jié)
一、總結(jié)評價
對亞運(yùn)闖關(guān)成功學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)
學(xué)生完成任務(wù)單中本節(jié)課的表現(xiàn)評價
二、課后作業(yè)
在家登錄學(xué)習(xí)平臺，選擇老師發(fā)布的不同網(wǎng)頁進(jìn)行瀏覽，并選擇一個最喜歡的內(nèi)容。（下節(jié)課下載）
學(xué)生完成自評
課后在家完成
闖關(guān)主題較為簡單，基本所有同學(xué)都能完成，給予肯定，幫助學(xué)生樹立信心。
自評的方式使學(xué)生能夠自省了解本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。
課后作業(yè)為下節(jié)課資源下載做好鋪墊。

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小學(xué)信息技術(shù)浙教版（2023）三年級上冊電子課本

第4課 進(jìn)入在線平臺

版本： 浙教版（2023）

年級： 三年級上冊

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