第四講 唯改革才有出路
教學(xué)目標(biāo)：
情感態(tài)度和價值觀目標(biāo):通過聽故事的方式，初步了解改革開放的歷史背景和重要意義。
能力目標(biāo)：通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。
知識目標(biāo)：通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護(hù)者、踐行者的決心。
教學(xué)重點：
通過訪談和對比的方式，感受改革開放以來所取得的偉大成就，提升民族自信心與自豪感。
教學(xué)難點：
通過響應(yīng)號召的方式，樹立堅持改革開放的信念，堅定做改革開放的支持者、擁護(hù)者、踐行者的決心。
課前準(zhǔn)備：教師收集有關(guān)改革開放的歌曲、故事
教師準(zhǔn)備：課件。
教學(xué)過程：
一、歌曲激情導(dǎo)入：聽春天的故事，走進(jìn)改革開放。
1、師生激情演唱歌曲《春天的故事》
2、聆聽并回答問題。
3、師生互動，揭題
二、講授新課（一）只有改革開放才能發(fā)展中國訪家中三代人，感受改革開放。
1.提問：在生活中，你感受到改革開放帶來的變化了嗎？讓我們做一個小采訪，看看家中的三代人對改革開放的感受。
2.小組討論：學(xué)生分小組討論交流課前收集到信息，每個小組推選一名小小講解員到臺上介紹家中的三代人對改革開放的感受。
（二）將改革開放進(jìn)行到底1.找前后變化，理解改革開放。
共學(xué)提示（自學(xué)）：請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第二部分文字和圖片，聯(lián)系上下文、對比前后圖片，找出改革開放帶來的變化。
2.學(xué)生通過讀文字發(fā)現(xiàn)圖片上的變化，再讀圖片，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)變化。體會樓房及其他變化，感受改革開放的變化。
（三）接起棒接續(xù)跑，傳承改革精神。
1.讀一讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？2.談感受3.小結(jié)：改革開放只有進(jìn)行時，沒有完成時。我們要一棒接著一棒跑下去，每一代人都要為下一代人跑出一個好成績。  

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