Lesson 23   【第二課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．學(xué)生能夠在談?wù)撎鞖獾恼Z境中理解和運(yùn)用單詞Sydney, Kunming, Alaska, shining。2．學(xué)生能夠在談?wù)撎鞖獾恼Z境中詢問某地的天氣狀況“How’s the weather in …?”并做出回答“It’s …3．學(xué)生能夠流利地朗讀和表演課文。4．學(xué)生能觀察冷、熱水在冰箱中放不同時(shí)間后溫度的變化，并進(jìn)行匯報(bào)。過程與方法目標(biāo)：1．通過看圖問答，聽音跟讀，師生問答來幫助學(xué)生理解單詞并描述有關(guān)天氣圖片。2．利用看圖、師生問答、聽音跟讀、小組練習(xí)等方式來幫學(xué)生理解和運(yùn)用功能句3．通過集體朗讀、小組練習(xí)和匯報(bào)表演的形式來復(fù)習(xí)課文，表演對話。4．通過實(shí)物展示、看圖觀察、小組討論讀等方法幫助學(xué)生理解冷、熱水在冰箱中放不同時(shí)間后溫度的變化。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成觀察自然，熱愛自然的意識(shí)。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：1．詢問某地的天氣狀況How’s the weather in …?并做出回答It’s…。2．認(rèn)讀詞匯Sydney, Kunming, Alaska, shining, 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。難點(diǎn)：利用功能句型描述不同地區(qū)的天氣。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．冰、雪、雨、水的圖片及單詞卡片2．本課音頻文件3．有關(guān)城市天氣的PPT【教學(xué)過程】1．Warming-up活動(dòng)1：Revision活動(dòng)目標(biāo): 復(fù)習(xí)本課重要句型和課文。實(shí)施方法及師生語言：T: (Show the pictures) It’s summer. It’s hot and raining. Summer is hot and so snow becomes/can become rain. What about winter?S: Winter is cold and so rain becomes snow, and water can become ice.              T: Now look at the text. Let’s read it together.S: …T: Which group wants to role play the text or make a new dialogue?S: …設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)本課句型和課文，激發(fā)學(xué)生表演欲，為后面語言輸出做鋪墊。2．Presentation and Practice活動(dòng)1：Look，Listen and learn活動(dòng)目標(biāo): 通過看圖、聽音問答，學(xué)習(xí)和理解單詞, 操練本課功能句。實(shí)施方法及師生語言：   Look, listen and sayT: Now look at the pictures. Where is it? How’s the weather in …? (板書)S: It’s...    Listen and readT: Let’s listen and read them.S: … (練習(xí)單詞Kunming, shining, Alaska, snowing)   Make new sentencesRead the sentences together/ between boys and girls/in pairs   Act it out.設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，聽音跟讀，小組練習(xí)等使學(xué)生在語言情景中練習(xí)單詞和功能句型。活動(dòng)2：Guessing game活動(dòng)目標(biāo): 練習(xí)天氣類單詞和本課功能句。實(shí)施方法及師生語言：教師依次拿出不同天氣圖片，問學(xué)生“How is the weather?”，學(xué)生回答“It’s…”。然后教師將圖片翻過來讓學(xué)生猜“Is it raining/snowing/shining…？”，利用“Yes, it is./ No, it isn’t.”進(jìn)行回答，示范之后請首先答對的學(xué)生到臺(tái)前翻卡片，接受其他同學(xué)提問，以此類推。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察圖片，聽音跟讀，小組練習(xí)等使學(xué)生在語言情景中練習(xí)單詞和功能句型。活動(dòng)3：Let’s do活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生理解水溫變化的自然現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)注自然的意識(shí)。實(shí)施方法及師生語言：T: What can you see in the picture?S: Two glasses of water.T: Can you see the degrees of the water? What are they?S: 70 degrees and 20 degrees.T: But one minute later, they are 69 degrees and 19 degrees.Now look at the table, 5 minutes later, what degrees are they?S: …. (fill in the blanks)3．Production   活動(dòng)1：天氣關(guān)注員活動(dòng)目標(biāo)：理解和鞏固本課功能句型。實(shí)施方法及師生語言：T: Show some pictures of countries. Where is it? How’s the weather in …?S: It’s... (E.g. In Harbin/ cold, snowing, Shanghai/ fine, shining…)T: Make in pairs and make a dialogue.…A: Sara, it’s shining in Shanghai. It’s 15 degrees.B: Lucky you! I know you like sunshine.T: Make in pairs and make a dialogue.A: Yes. How’s the weather in Harbin?B: Bad．It’s cold．It’s 20 below zero.…設(shè)計(jì)意圖：通過圖片展示，師生問答等發(fā)散學(xué)生思維，使他們在不同情境下運(yùn)用本課功能句。 

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Lesson 23

版本： 北京版（2024）

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