2022-2023學(xué)年貴州省畢節(jié)市織金縣三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)樂(lè)園（38分）1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 fǎng fú 　     　pǔ tōng 　     　mó gu 　     　lǐ fà 　     　bǎo cún 　     　mò shēng 　     　mà rén 　     　chèn shān 　     　2．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。 縫補(bǔ)（féng fèng） 模樣（mó mú） 積累（lěi lèi） 勻稱（chèn chèng） 門縫（féng fèng） 模型（mó mú） 累了（lěi lèi） 稱呼（chēn chēng）3．（9分）照樣子寫詞語(yǔ)。（1）守株待兔（與寓言有關(guān)） 　                 　（2）翩翩起舞（AABC式） 　                 　（3）無(wú)邊無(wú)際（ABAC式） 　                 　4．（6分）給下列句子中的“光”字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線里。光：①光線；②光彩，榮譽(yù)；③景物；④完了，一點(diǎn)兒不剩；⑤副詞，單，只；⑥身體露著。（1）我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。 　   　（2）為了買房，家里把錢花光了。 　   　（3）光是畫上的人物，就有五百多個(gè)。 　   　（4）傍晚，街上的燈光亮了起來(lái)。 　   　（5）張家界的風(fēng)光令人陶醉。 　   　（6）他光著一只腳就急忙趕來(lái)了。 　   　5．（3分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。如果……就……不是……而是……不但……而且……（1）這座橋 　     　堅(jiān)固，　     　美觀。（2）　     　沒有你的幫助，　   　沒有我的成功。（3）蜜蜂靠的 　     　超強(qiáng)的記憶力，　     　一種我們無(wú)法解釋的本能。6．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）　                  　（2）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚和小蝦嗎？（換種說(shuō)法，意思不變）　                  　（3）宋慶齡說(shuō)：“我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）　                  　（4）《蜜蜂》的作者是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的（用修改符號(hào)修改病句）　                  　二、知識(shí)回顧。（11分）7．（3分）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)入暖送屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@首古詩(shī)的題目叫做《　     　》，是 　   　代詩(shī)人 　      　寫的?！霸铡敝傅氖寝r(nóng)歷 　     　。8．（3分）即使犯了錯(cuò)誤也不必耿耿于懷，因?yàn)椤?/span>　       　？　       　，善莫大焉”。9．（3分）趙州橋又叫 　        　，是隋朝的石匠 　     　設(shè)計(jì)并參加建造的。10．（3分）　          　，牧童遙指杏花村。11．（3分）人們常用“　       　，　       　”這句話比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。三、口語(yǔ)交際。（3分）12．（3分）“我”所在的三年級(jí)（1）班，班干部是由同學(xué)們輪流擔(dān)任的。你覺得應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制？說(shuō)一說(shuō)你的看法。四、閱讀與欣賞。（23分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）13．肥皂泡（節(jié)選）??小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。??下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。??方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和　      　弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇　       　子在下面輕輕地扇　       　送，有時(shí)能飛得很高很高。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：散裂一 　     　緩緩一 　     　反義詞：干燥一 　     　沉甸甸一 　      　（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。①固體溶解在水里。 　     　②有黏性，不易流動(dòng)。 　     　（4）用“橫線”畫出吹肥皂泡的方法。五、習(xí)作。（25分）15．??一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？請(qǐng)你選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。??要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。（2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。（3）想象合理，大膽。（4）書寫工整，無(wú)錯(cuò)別字。
2022-2023學(xué)年貴州省畢節(jié)市織金縣三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)樂(lè)園（38分）1．（8分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 fǎng fú 　仿佛　pǔ tōng 　普通　mó gu 　蘑菇　lǐ fà 　理發(fā)　bǎo cún 　保存　mò shēng 　陌生　mà rén 　罵人　chèn shān 　襯衫　【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：仿佛 普通 蘑菇 理發(fā)保存 陌生 罵人 襯衫【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。 縫補(bǔ)（féng fèng） 　féng　模樣（mó mú） 　mú　積累（lěi lèi） 　lěi　勻稱（chèn chèng） 　chèn　門縫（féng fèng） 　fèng　模型（mó mú） 　mó　累了（lěi lèi） 　lèi　稱呼（chēn chēng） 　chēng　【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。【解答】“縫補(bǔ)”的“縫”應(yīng)讀“féng”，指用針線將原來(lái)不在一起或開了口兒的東西連上。讀“fèng”時(shí)，指縫隙。“模樣”的“?！睉?yīng)讀“mú”，指形狀；樣子。讀“mó”時(shí)，指法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)。“積累”的“累”應(yīng)讀“lěi”，指連續(xù)，重疊，堆積。讀“lèi”時(shí)，指疲乏，過(guò)勞。“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，指適合；相當(dāng)。讀“chèng”時(shí)，同“秤”，量輕重的器具。“門縫”的“縫”應(yīng)讀“fèng”，指縫隙。讀“féng”時(shí)，指用針線將原來(lái)不在一起或開了口兒的東西連上。“模型”的“?！睉?yīng)讀“mó”，指法式；規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)。讀“mú”時(shí)，指形狀；樣子。“累了”的“累”應(yīng)讀“lèi”，指疲乏，過(guò)勞。讀“lěi”時(shí)，指連續(xù)，重疊，堆積。“稱呼”的“稱”應(yīng)讀“chēng”，指叫；叫作。讀“chèn”時(shí)，指適合；相當(dāng)。故答案為：féng   múlěi   chènfèng   mólèi   chēng【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義來(lái)確定讀音，我們學(xué)習(xí)過(guò)很多多音字，注意積累，了解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。3．（9分）照樣子寫詞語(yǔ)。（1）守株待兔（與寓言有關(guān)） 　亡羊補(bǔ)牢 刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng)　（2）翩翩起舞（AABC式） 　栩栩如生 津津有味 滔滔不絕　（3）無(wú)邊無(wú)際（ABAC式） 　無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)依無(wú)靠　【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)仿寫的能力。完成此類題目要注意分析所給例詞在結(jié)構(gòu)及內(nèi)容上的特點(diǎn)，然后進(jìn)行仿寫。【解答】（1）守株待兔：是與寓言有關(guān)的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：亡羊補(bǔ)牢、刻舟求劍、揠苗助長(zhǎng)。（2）翩翩起舞：是AABC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：栩栩如生、津津有味、滔滔不絕。（3）無(wú)邊無(wú)際：是ABAC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)如：無(wú)法無(wú)天、無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)依無(wú)靠。故答案為：（1）亡羊補(bǔ)牢 刻舟求劍 揠苗助長(zhǎng)；（2）栩栩如生 津津有味 滔滔不絕；（3）無(wú)法無(wú)天 無(wú)憂無(wú)慮 無(wú)依無(wú)靠。【點(diǎn)評(píng)】完成此類完題目的關(guān)鍵是平時(shí)要注意好詞佳句的積累，只有豐富的詞匯量，才能得心應(yīng)手的完成。4．（6分）給下列句子中的“光”字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在橫線里。光：①光線；②光彩，榮譽(yù)；③景物；④完了，一點(diǎn)兒不剩；⑤副詞，單，只；⑥身體露著。（1）我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為國(guó)爭(zhēng)光。 　②　（2）為了買房，家里把錢花光了。 　④　（3）光是畫上的人物，就有五百多個(gè)。 　⑤　（4）傍晚，街上的燈光亮了起來(lái)。 　①　（5）張家界的風(fēng)光令人陶醉。 　③　（6）他光著一只腳就急忙趕來(lái)了。 　⑥　【分析】考查多義字。我國(guó)的語(yǔ)言文字豐富多彩，同一個(gè)字或同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】（1）爭(zhēng)光：爭(zhēng)取榮譽(yù)。光：光彩，榮譽(yù)。故選②。（2）句子表達(dá)意思是：家里的錢全都拿去買房，一點(diǎn)兒不剩。光：完了，一點(diǎn)兒不剩。故選④。（3）句子表達(dá)意思是：這幅畫上，單人物就有五百多個(gè)。光：副詞，單，只。故選⑤。（4）燈光：燈所照出來(lái)的光線。光：光線。故選①。（5）風(fēng)光：風(fēng)景；景象。光：景物。故選③。（6）句子表達(dá)意思是：他腳上沒穿鞋，就急忙趕來(lái)了。光：身體露著。故選⑥。故答案為：（1）②；（2）④；（3）⑤；（4）①；（5）③；（6）⑥。【點(diǎn)評(píng)】一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)的一大特點(diǎn)，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，逐步提高對(duì)一詞多義的認(rèn)識(shí)。5．（3分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。如果……就……不是……而是……不但……而且……（1）這座橋 　不但　堅(jiān)固，　而且　美觀。（2）　如果　沒有你的幫助，　就　沒有我的成功。（3）蜜蜂靠的 　不是　超強(qiáng)的記憶力，　而是　一種我們無(wú)法解釋的本能。【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫。【解答】（1）“堅(jiān)固”與“美觀”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選“不是……而是……”；（2）“沒有你的幫助”與“沒有我的成功”之間是遞進(jìn)關(guān)系，故選“如果……就……”；（3）“超強(qiáng)的記憶力”與“一種我們無(wú)法解釋的本能”之間是并列關(guān)系，故選“不是……而是……”。故答案為：（1）不是……而是……；（2）如果……就……；（3）不是……而是……。【點(diǎn)評(píng)】做此題，能夠準(zhǔn)確地辨別出一個(gè)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，什么樣的關(guān)系，選用什么樣的關(guān)聯(lián)詞。依據(jù)句子的前半句話與后半句話的關(guān)系，選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。6．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改為“被”字句）　不一會(huì)兒，兇猛的獅子就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面?！?/span>（2）我想，這缸不正好用來(lái)養(yǎng)小魚和小蝦嗎？（換種說(shuō)法，意思不變）　我想，這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦?！?/span>（3）宋慶齡說(shuō)：“我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。”（改為轉(zhuǎn)述句）　宋慶齡說(shuō)，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信?！?/span>（4）《蜜蜂》的作者是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的（用修改符號(hào)修改病句）　《蜜蜂》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾?；颉睹鄯洹肥欠▏?guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的?！?/span>【分析】考查改寫句子、句式轉(zhuǎn)換、修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。【解答】（1）改為“被”字句，將句中的“把”改為“被”，“兇猛的獅子”寫于“就被”的前面，其他內(nèi)容不改動(dòng)，寫出句子即可。（2）換種說(shuō)法，意思不變。原句是反問(wèn)句，可改為陳述句，將“不”“嗎”去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)即可。（3）改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，引號(hào)去掉，句中的兩個(gè)“我”均改為“她”即可。（4）句式雜糅、句末無(wú)標(biāo)點(diǎn)?！白髡呤?/span>......”和“......寫的”是不同的句式，不能同時(shí)用在同一個(gè)句子中；句尾加上標(biāo)點(diǎn)：句號(hào)。故答案為：（1）不一會(huì)兒，兇猛的獅子就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（2）我想，這缸正好用來(lái)養(yǎng)小魚小蝦。（3）宋慶齡說(shuō)，她并不后悔，因?yàn)樗龥]有失信。（4）《蜜蜂》的作者是法國(guó)昆蟲學(xué)家法布爾?；颉睹鄯洹肥欠▏?guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾寫的。【點(diǎn)評(píng)】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。二、知識(shí)回顧。（11分）7．（3分）“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)入暖送屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@首古詩(shī)的題目叫做《　元日　》，是 　宋　代詩(shī)人 　王安石　寫的?！霸铡敝傅氖寝r(nóng)歷 　春節(jié)　。【分析】考查了節(jié)日習(xí)俗、作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識(shí)的范疇，廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。【解答】“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)入暖送屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@首古詩(shī)的題目叫做《元日》，是宋代詩(shī)人王安石寫的。“元日”指的是農(nóng)歷春節(jié)。故答案為：元日 宋 王安石 春節(jié)【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。8．（3分）即使犯了錯(cuò)誤也不必耿耿于懷，因?yàn)椤?/span>　人誰(shuí)無(wú)過(guò)　？　過(guò)而能改　，善莫大焉”。【分析】本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。【解答】人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但是只要能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤，就是最大的善舉。說(shuō)明即使犯了錯(cuò)誤也不必耿耿于懷。故答案為：人誰(shuí)無(wú)過(guò)   過(guò)而能改【點(diǎn)評(píng)】名言警句在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中非常廣泛。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解名言警句的意思；特別注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。9．（3分）趙州橋又叫 　“安濟(jì)橋”　，是隋朝的石匠 　李春　設(shè)計(jì)并參加建造的。【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。【解答】《趙州橋》這篇課文先介紹趙州橋的歷史，然后寫趙州橋的橋長(zhǎng)和構(gòu)造，再寫趙州橋的堅(jiān)固，接著寫趙州橋的美觀，最后總結(jié)全文，寫趙州橋是古代勞動(dòng)人民的智慧和才干的結(jié)晶。學(xué)習(xí)這篇課文后我們知道，趙州橋又叫“安濟(jì)橋”，是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)并參加建造的。故答案為：“安濟(jì)橋”李春【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．（3分）　借問(wèn)酒家何處有　，牧童遙指杏花村。【分析】考查古詩(shī)文默寫。古詩(shī)文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說(shuō)多寫。【解答】出自杜牧的《清明》，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。故答案為：借問(wèn)酒家何處有【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11．（3分）人們常用“　近朱者赤　，　近墨者黑　”這句話比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。【分析】本題考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)?；卮疬@個(gè)問(wèn)題，要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。【解答】近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。故答案為：近朱者赤   近墨者黑【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。三、口語(yǔ)交際。（3分）12．（3分）“我”所在的三年級(jí)（1）班，班干部是由同學(xué)們輪流擔(dān)任的。你覺得應(yīng)不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制？說(shuō)一說(shuō)你的看法。【分析】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合題目中的要求，語(yǔ)句要通順，要有條理。【解答】結(jié)合題干寫出對(duì)班級(jí)實(shí)行班干部輪流制支持或反對(duì)的理由。故答案為：我覺得應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。班干部輪流制，能讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉和成長(zhǎng)。能調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，能激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)做班級(jí)小主人的熱情。【點(diǎn)評(píng)】口語(yǔ)交際訓(xùn)練應(yīng)該與聽、說(shuō)、讀、寫訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，與觀察、思維、想象訓(xùn)練聯(lián)系起來(lái)，在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好口語(yǔ)交際習(xí)慣四、閱讀與欣賞。（23分）（一）課內(nèi)閱讀（10分）13．肥皂泡（節(jié)選）??小的時(shí)候，游戲的種類很多，其中我最愛玩的是吹肥皂泡。??下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨Ｋf(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。??方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和　huò　弄和弄，使它溶化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。若用扇　shàn　子在下面輕輕地扇　shān　送，有時(shí)能飛得很高很高。（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：散裂一 　破裂　緩緩一 　緩慢　反義詞：干燥一 　潮濕　沉甸甸一 　輕飄飄　（3）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。①固體溶解在水里。 　溶化　②有黏性，不易流動(dòng)。 　黏稠　（4）用“橫線”畫出吹肥皂泡的方法。【分析】短文記敘了吹泡泡的過(guò)程，充滿了童真童趣，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。【解答】（1）考查了漢字注音。根據(jù)詞語(yǔ)的意思可知答案，和：huò釋義，混和；使粉狀或粒狀物摻和在一起，或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西。扇：shàn釋義，扇子，搖動(dòng)生風(fēng)的用具。shān釋義，通“煽”。煽動(dòng)。故答案為：huò、shàn、shān。（2）考查近義詞與反義詞。近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。反義詞就是指意思相反或相對(duì)的一組詞。反義詞表現(xiàn)了事物之間明顯的對(duì)比關(guān)系。根據(jù)“這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚?！薄八f(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。”可知詞語(yǔ)的近義詞分別是：破裂、緩慢，反義詞分別是：潮濕、輕飄飄。（3）考查了詞語(yǔ)的意思。根據(jù)上下文可知答案。①根據(jù)“方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它溶化”可知答案為，溶化。②根據(jù)“蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起”可知答案為，黏稠。（4）考查了文章內(nèi)容。根據(jù)“把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游?！笨芍鸢浮?/span>故答案為：（1）huò  shàn  shān。（2）破裂  緩慢   潮濕  輕飄飄。（3）①溶化。②黏稠。（4）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。【點(diǎn)評(píng)】做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。五、習(xí)作。（25分）15．??一旦動(dòng)物失去了原來(lái)的主要特征，或是變得與原來(lái)完全相反，它們的生活會(huì)有什么變化？又會(huì)發(fā)生哪些奇異的事情呢？請(qǐng)你選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。??要求：（1）題目自擬，字?jǐn)?shù)300字左右。（2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體。（3）想象合理，大膽。（4）書寫工整，無(wú)錯(cuò)別字。【分析】本題為自命題作文，要求選一種動(dòng)物作為主角，大膽想象，編一個(gè)童話故事。結(jié)合自己的想法確定寫作內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象。寫童話故事首先想象要大膽，確定寫作素材，然后寫作。其次想象要合理。童話是通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，同時(shí)對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。因此，在寫童話作文時(shí)要注意做到想象豐富，同時(shí)要滲透思想教育。閱讀題目要求后，首先要確定寫的內(nèi)容，然后進(jìn)行寫作。寫作時(shí)要注意做到語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝。【解答】范文：會(huì)飛翔的母雞 一只小母雞在雞舍里待厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說(shuō)：“如果我也能在天上飛，那真是太好了！”一只小鳥從天上飛下來(lái)，說(shuō)：“你也想飛，真是異想天開！”又飛來(lái)一群剛會(huì)飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。母雞一下子飛了起來(lái)，它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里待著，既無(wú)趣，又不能出去，而現(xiàn)在，可以自由地在天上飛，無(wú)拘無(wú)束。突然飛過(guò)來(lái)一只大老鷹，兇巴巴地說(shuō)：“你這只母雞，也敢在天上飛？這里是我的地盤，趕快給我出去！”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時(shí)候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無(wú)趣，但至少能豐衣足食吧！一會(huì)兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現(xiàn)，老天爺好似發(fā)了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會(huì)兒，風(fēng)雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風(fēng)把母雞刮了下來(lái)，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無(wú)趣，但可以不用經(jīng)受風(fēng)吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀！母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對(duì)土地爺爺說(shuō)：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好！”母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經(jīng)不是以前那個(gè)無(wú)趣的雞舍了。從此母雞安靜地生活，它想：不要對(duì)生活有太高的要求，不能見異思遷，現(xiàn)在生活已經(jīng)很好了。【點(diǎn)評(píng)】本文想象豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎根于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。 

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