Unit 11 Western festivals Period 2教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與本單元有關(guān)的詞匯。（2）熟練掌握句型。2．能力目標(biāo)：（1）能夠動(dòng)手制作南瓜燈，邊做邊說(shuō)，操練語(yǔ)言。（2）通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。3．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解西方的節(jié)日，形成跨文化意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1．詞匯：candle2．句型：At Halloween, we make jack-o'-lanterns.教學(xué)準(zhǔn)備cassette, word cards.教學(xué)過(guò)程I. Pre-task preparations1．把全班同學(xué)分成兩大組，出示一段描述節(jié)日的語(yǔ)段給第一組學(xué)生看（第二組的學(xué)生不能看），請(qǐng)第一組的學(xué)生用英文大聲朗讀，再請(qǐng)第二組的學(xué)生猜猜是什么節(jié)日。答對(duì)得一分。然后兩隊(duì)交換角色。得分最多的小組獲勝。This Western festival comes in December. It's the most important festival in many Western countries.People often have a big family dinner together. They give presents to their family and friends. What festival is it?2．播放Sing a song的歌曲，讓學(xué)生跟唱。II. While-task procedures1．教師提問(wèn)剛才播放的歌曲與哪個(gè)西方節(jié)日有關(guān)，鞏固與圣誕節(jié)有關(guān)的知識(shí)。T: At which festival do people sing this song?Ss: Christmas!2．可用同樣方式復(fù)習(xí)復(fù)活節(jié)和感恩節(jié)。根據(jù)學(xué)生的情況，教師可適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)背景知識(shí)。3．請(qǐng)學(xué)生出示課后根據(jù)Make and say完成的南瓜燈，說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的。S1: I made my jack-o'-lantern with an orange. I cut out a face first. Then I cut out a circle and took out the inside. Next, I put a candle inside. This is my jack-o'-lantern. It's lovely!4．出示Learn the sounds欄目的詞組，慢慢朗讀這些詞組，讓學(xué)生根據(jù)教師的朗讀猜猜詞組上方的線(xiàn)條表示什么，然后向?qū)W生解釋英語(yǔ)中的連讀現(xiàn)象，教師不必詳細(xì)解釋規(guī)則，只讓學(xué)生了解這一現(xiàn)象即可，然后通過(guò)大聲朗讀掌握連讀的發(fā)音規(guī)律。5．播放Learn the sounds的錄音，學(xué)生跟讀，再把這些詞組放入合適的句子中，讓學(xué)生讀句子。III. Post-task activities1．讓學(xué)生嘗試?yán)首xListen and say中的句子，教師檢查學(xué)生是否能夠正確連讀。可用開(kāi)火車(chē)的方式讓學(xué)生逐句朗讀。2．讓學(xué)生講述或展示這四個(gè)節(jié)日的相關(guān)故事及資料，和同學(xué)分享。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 11 Western festivals詞匯：candle句型：At Halloween, we make jack-o'-lanterns. 

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Unit 11 Western festivals

版本： 滬教牛津版(六三制三起)

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