（1）圖甲中①和②分別表示的是____________和__________； 蠶的這種生殖方式屬于____________生殖。（2）蠶的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)：受精卵→幼蟲(chóng)→_____→成蟲(chóng)，屬于__________變態(tài)發(fā)育；相對(duì)于蠶的發(fā)育，蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程沒(méi)有__________（填序號(hào)）階段。
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的__________期。（4）圖乙中的蠶蛾是圖甲中④的后代，不同的蠶蛾產(chǎn)的卵形狀有區(qū)別，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_________。蠶蛾卵的__________和紡錘形在遺傳學(xué)中是一對(duì)_____________。
（1）美國(guó)學(xué)者米勒利用圖1的裝置進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，他的實(shí)驗(yàn)表明：原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的簡(jiǎn)單____________。其中A裝置中的火花模擬的是原始地球的____________，B裝置中的沸水模擬的是原始地球中的______________。
（2）圖2是生活在距今約1.31億年前的鄭氏始孔子鳥(niǎo)，沒(méi)有人親眼見(jiàn)過(guò)這種動(dòng)物，科學(xué)家是通過(guò)__________這個(gè)重要證據(jù)來(lái)研究它的。鄭氏始孔子鳥(niǎo)這種動(dòng)物既像鳥(niǎo)類(lèi)，又像爬行動(dòng)物，由此可以推斷，__________可能是從古代爬行動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。
（3）利用分子生物學(xué)技術(shù)比較不同生物體內(nèi)同一種蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)，可根據(jù)其差異程度，來(lái)判斷生物之間的親緣關(guān)系。據(jù)此分析表格中的物種與人親緣關(guān)系最近的是__________，親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是________。
（4）按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，生物進(jìn)化的原因是______________。這一理論認(rèn)為，生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力，大量后代為了獲取足夠的食物和生存空間而進(jìn)行______________，具有有利變異的個(gè)體能夠______________環(huán)境，生存下來(lái)并將有利變異遺傳給后代，具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰。
（1）圖甲所示的生殖方式屬于____________，其優(yōu)點(diǎn)是能保留母體的優(yōu)良__________；這種生殖方式在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，除此之外植物的生殖方式還有壓條、__________和組織培養(yǎng)等。（2）圖乙是青蛙的發(fā)育過(guò)程，處于階段②時(shí)其生活在水中，用__________呼吸，發(fā)育到階段①時(shí)其呼吸器官是__________，同時(shí)皮膚輔助呼吸，這種發(fā)育方式屬于__________發(fā)育。
（3）一個(gè)雞卵之所以能夠發(fā)育成一只活蹦亂跳的小雞，與其自身的結(jié)構(gòu)有關(guān)，例如圖丙中卵殼和卵殼膜具有__________作用;卵白和卵黃能提供充足的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；__________（填序號(hào)）能提供充足的空氣等。
（4）圖乙和圖丙所示的生殖方式都屬于__________生殖，與圖甲的生殖方式相比，這種生殖方式的優(yōu)勢(shì)是后代具備親本雙方的優(yōu)良性狀，具有較強(qiáng)的__________（填“遺傳”或“變異”）性和生活力。
（1）有耳垂的父母生下有耳垂的后代，這是一種__________現(xiàn)象，表現(xiàn)為親子間的相似性?；蚴怯羞z傳效應(yīng)的___________，位于染色體上；圖2中的染色體是__________（填序號(hào)）。（2）若有耳垂由顯性基因（D）控制，無(wú)耳垂由隱性基因（d）控制，則小軍的基因組成是__________，父親的基因組成是__________；若已知小軍爺爺?shù)幕蚪M成是DD，可推測(cè)小軍奶奶的性狀是____________________________。
（3）若小軍父母再生育一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子有耳垂的概率是__________。（4）小軍獲得了來(lái)自父母的基因，基因在親子代之間傳遞的“橋梁”是__________和__________， 但小軍的性狀和父母又都不一樣，這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)_________。
（1）小明首先撥打“120”急救電話(huà)，將爺爺?shù)男彰?、__________、患病癥狀等情況告知醫(yī)護(hù)人員。（2）小明和爸爸用生物課上學(xué)過(guò)的__________術(shù)對(duì)爺爺進(jìn)行急救，圖1中針對(duì)該技術(shù)實(shí)施的正確順序應(yīng)為_(kāi)_______________（用字母和箭頭表示）。爸爸按壓爺爺?shù)恼_位置是圖2中的_________（填序號(hào)）處。
（3）圖1中A表示使病人仰臥，頭向后仰，這個(gè)姿勢(shì)有利于氣體__________肺部；將病人的衣領(lǐng)解開(kāi)，腰帶放松有利于__________暢通和胸部的擴(kuò)張。（4）爸爸給爺爺做了30次胸外心臟按壓后，繼續(xù)給爺爺做了__________次人工呼吸，如此反復(fù)操作直到爺爺出現(xiàn)了自主呼吸，摸到頸部的__________有搏動(dòng)，臉色轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)。此時(shí)急救車(chē)也來(lái)到了，爺爺脫離了危險(xiǎn)。

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