語文 三年級 上冊
山頂上剛剛xiū jiàn______了一座亭子,我們yōu xián______地坐在亭內(nèi)的椅子上chéng liáng______，ǒu ěr______吹過來一陣風(fēng),風(fēng)里帶著花的fēn fāng______。下山途中,我們遇到了一位采mó gu______的小女孩,她能zhǔn què______地說出山里每一種植物的名字。我告訴她,下周末我還會(huì)jì xù______來這兒游玩,她高興得不得了。
一、請根據(jù)拼音,把下面一段話補(bǔ)充完整。
1.一張張（紙條）??一只只______? ??一塊塊______ 一把把______2.一（桿）秤? ??? 一______筆????? 一______樹 一______鳥???? 一______魚塘??? 一______石橋3.高興地（說） ???滿意地______ ? 輕輕地______ ??仔細(xì)地______4.（雪白）的小花???______的頭發(fā) ??______的地毯 ??_________的風(fēng)箏5.（彈）鋼琴? ???______圖畫? ???______紙船 ______圍棋 ???______二胡? ???______鐵環(huán)6.（冷）得直發(fā)抖????______得直打轉(zhuǎn) ????______得直冒汗???? ______得直咬牙
二、照樣子，在橫線上填上合適的字詞。
三、選詞填空。連續(xù)???? 繼續(xù)???? 陸續(xù)1.戰(zhàn)斗非常激烈，傷員______從火線上抬下來。2.白求恩說完，低下頭，______給傷員做手術(shù)。3.白求恩大夫在手術(shù)臺旁，______工作了六十九個(gè)小時(shí)。越發(fā)??? 不料??? 敬愛??? 會(huì)師4.更加。______5.尊敬和愛戴。______6.沒想到。______7.幾支隊(duì)伍會(huì)合。______
四、寫出劃線詞語的近義詞。1.中午，整個(gè)日月潭的美景都清晰地展現(xiàn)在眼前。______2.小白兔隱藏在草叢中。______3.山頂上有一塊巨大的石頭。______4.著名的黃山風(fēng)景區(qū)在安徽省南部。______5.大家見了，越發(fā)敬愛朱德同志。______
五、按要求查字典。 “轉(zhuǎn)”字用部首查字法應(yīng)先查______，再查______畫，“轉(zhuǎn)”字的第三畫是______。用音序查字法應(yīng)先查______，再查音節(jié)______，組詞______，“轉(zhuǎn)”字還有一個(gè)讀音是______，可以組詞______。
1.《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好， 。 ，淡妝濃抹總相宜。⑴詩中的“西子”指____________。?⑵詩中運(yùn)用了比喻的修辭方法，把________比作________，突出了西湖的________。?⑶這首詩主要描繪了西湖______天和______天的美麗景色，表達(dá)了詩人___________________________________之情。
一、先把句子補(bǔ)充完整，再完成填空練習(xí)。
對西湖的贊美和對大自然的熱愛?
2.根據(jù)《望洞庭》完成填空。 ，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色， 。⑴《望洞庭》是?????代詩人????????所作。在詩中，詩人采用了______的修辭手法?形象生動(dòng)地描繪了詩人眼中的洞庭山水美景?⑵給下列詩句選擇正確答案。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。??????白銀盤”指的是洞庭湖水。（??????）??“白銀盤”指的是洞庭湖面。（???????）??“青螺“指的是青色的田螺（???????）?“青螺””指的是洞庭湖中的君山（ ）
3.《夜書所見》蕭蕭梧葉送寒聲, 。 ,夜深籬落一燈明。 ⑴這首詩描寫的是_____（季節(jié)）_____（時(shí)間）詩人的所見所想。⑵“夜書所見”中的書的意思是_____,從詩中我們可以知道,詩人見到的事物有 。⑶“動(dòng)客情”中的情主要指詩人 的感情，請你寫兩句和這首詩具有相似感情詩句：__________________________________
江岸邊的梧桐樹和秋風(fēng)蕭瑟下的寒江水
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
1.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。意思：_________________________________________________________________________________________________2.一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。意思：_________________________________________________________________________________________________
二、用自己的話說說下面詩句的意思。
停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋飾髁值耐砭?，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。
一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。
1.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼,向敬愛的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。2.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。
這句話連用三個(gè)“向……”,運(yùn)用排比的修辭手法,增強(qiáng)了語言的氣勢,令我們感受到學(xué)校生活的美好。
這句話通過寫樹枝、綠葉和雷云三者的狀態(tài),既表現(xiàn)了雨來臨時(shí)狂風(fēng)大作,又不失語言的美麗。
3.這時(shí)候,窗外十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽同學(xué)們讀課文。
這句話寫學(xué)生上課認(rèn)真讀書時(shí),小動(dòng)物們的有趣表現(xiàn)。小動(dòng)物們的表現(xiàn),一是更加突出了地處邊疆的大青樹下的小學(xué)的特點(diǎn);二是突出了孩子們的書讀得入情入境、有聲有色,小動(dòng)物被孩子們的讀書聲吸引,不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)。
4.一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀;一陣陣秋風(fēng)掠過田野,送來一片豐收的歌吟。 5. “當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候,它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里,然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的?！? “謝謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。
這是青頭鼓勵(lì)紅頭的對話,透過語言我們看到的是兩只小蟋蟀深厚的友誼。
作者將天空中的美麗化為對人們的關(guān)愛,表現(xiàn)了景物的美麗,也表現(xiàn)了作者對秋的喜愛之情。
6.當(dāng)它們重新聚到奶酪旁邊時(shí),螞蟻隊(duì)長命令年齡最小的一只螞蟻:“這點(diǎn)兒奶酪渣是剛才弄掉的,丟了可惜,你吃掉它吧!” 7.狐貍真想哈哈大笑。它在地上打著滾,捧著肚子,竭力忍著不笑出聲來。小狗感到受了委屈,低著頭,含著淚水默默走開了。
通過對狐貍動(dòng)作的描寫,我們能夠感受到它對小狗的嘲諷,小狗的表現(xiàn)也說明了它很受傷害。
這是螞蟻隊(duì)長對最小的一只螞蟻說的話,既表現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長對屬下的關(guān)愛,也展現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長的智慧與氣度。
8.胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著?！斑@繩子夠長了,就是不知道夠不夠牢固?！毙∧泻⒄f完就扯了扯胡子,他確定足夠牢固,就剪了一段用來放風(fēng)箏。 9.天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。
“大雨”“沙啦”“用力地?fù)u著”幾個(gè)詞語把大雨行船的場景勾勒得生動(dòng)形象,也展現(xiàn)了作者對雨的喜愛之情。
用胡蘿卜先生的胡子放風(fēng)箏也是挺有趣的。通過小男孩的動(dòng)作展現(xiàn)了小男孩的可愛與童真。
10.夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。 11.小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……
? “蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天的特點(diǎn),“封”字既展現(xiàn)了樹木的茂盛,又展現(xiàn)了小興安嶺的生機(jī)勃勃。
雨滴落在不同物體上發(fā)出不同的聲音,各種聲音便湊成了一場熱鬧的音樂會(huì),讓人不禁贊嘆大自然的魅力。
“曾經(jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。前一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前在美好的幻想中度過的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺篮缶蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。這句話表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
一、閱讀《賣火柴的小女孩》一課，理解：她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。
二、讀《總也倒不了的老屋》一課，說一說對老屋的描寫非常細(xì)致、傳神，表現(xiàn)在哪里呢?
首先，對老屋的動(dòng)作描寫很細(xì)致，比如“老屋低頭看看，吃力地瞇起眼睛”這句話寫出老屋的年歲已大，老眼昏花，看東西很困難。其次，對老屋的語言描寫也很細(xì)致，如“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”寫出老屋堅(jiān)持得很不容易。
（2）本文為什么以《搭船的鳥》為題，而不以《翠鳥》為題?
三、讀《搭船的鳥》一文回答問題。（1）說一說作者是怎樣描寫翠鳥的外形特點(diǎn)的?。
文章通過兩方面描寫翠鳥的美麗。第一、翠鳥的顏色鮮艷美麗。第二、它比鸚鵡還漂亮。作者抓住顏色的詞語按照從身體到頭部的順序來描寫翠鳥外形的。
在“我”的眼中，這只小鳥是乘坐“我們”的船來捕魚的，所以用《搭船的鳥》作為題目更能概括文章的主要內(nèi)容，比“翠鳥”這個(gè)題目更能體現(xiàn)出人和動(dòng)物和諧相處的美好。 ?
四、讀《富饒的西沙群島》一文，說說從哪些地方可以看出西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。
從第2自然段的描述中，可以感受到西沙群島風(fēng)景優(yōu)美（西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)。）。 　　從3—5自然段的描述中，可以感受到西沙群島物產(chǎn)豐富。（比如各種各樣的珊瑚，海參到處都是，各種各樣的魚多得數(shù)不清，還有各種海鳥，是鳥的天下，遍地都是鳥蛋。）

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