小學數(shù)學三年級上冊 期中模擬試卷（1）一、反復(fù)比較，慎重選擇。(滿分16分)1．不能寫成5＋5＋5＋5＋2的算式是（    ）。A．4×5＋2 B．5×5－3 C．5×3＋7 D．5×6－32．利民小學三年級有2個班，每個班有7個組，每個組種8棵樹，三年級共種多少棵樹？下面算式正確的是（    ）。A．8×7×2 B．2×8＋7 C．（2＋7）×83．華華看到的是（    ）。 A． B． C．4．小軍看到的情形是圖（    ）。 A． B． C．5．估一估，得數(shù)比600大的算式是（    ）。A．406＋238 B．803－319 C．824－446 D．371＋1586．修路隊要修一條長900米的公路，第一天修了264米，第二天修了272米，還剩下（    ）米沒修。A．364 B．464 C．5367．如果★×70＝420，則★×7000＝（    ）。A．420 B．4200 C．42000 D．4200008．有46個羽毛球，如果每人分2個，方框里的“4”表示（    ）人分掉的。A．2 B．4 C．20 D．40二、認真讀題，謹慎填空。(滿分16分)9．三（1）班同學進行體操表演，每排站7人，正好站成6排。已知這個班男生有27人，女生有(        )人。10．計算9×5＋2時，應(yīng)該先算(        )法，要想先算“5＋2”，那么需要添上(        )，把算式寫成(        )。11．下邊右面的圖是在(        )號位置觀察的。 12．看一看，填一填。下面三幅圖分別是誰看到的？填一填。(        )(        )(        )13．體育用品商店里的乒乓球有587個，籃球比乒乓球少436個，足球比籃球多126個，排球比足球少147個?；@球有(        )個，足球有(        )個，排球有(        )個。14．一臺冰箱2600元，王爺爺買了一臺冰箱。先付了1000元，余下的錢每月付600元，(        )個月能全部付清。15．40×7的積的末尾有(        )個0，800×5的積的末尾有(        )個0。16．(        )÷3＝12     (        )×4＝84三、仔細推敲，認真辨析。(滿分8分)17．計算6＋2×7時，先算加法再算乘法。(        )18．從同一方向觀察不同形狀的立體物體，所看到形狀不可能會相同。(        )19．一根鐵絲長500厘米，第一次用去166厘米，比第二次多用去87厘米。兩次一共用去多少厘米？列式為166＋87＋166。(        )20．在除法中，被除數(shù)越大，商就越大。(          )四、簡便計算(滿分6分)21．(6分)仔細計算（脫式計算）。 58－24＋31           24÷3×7           28÷（12－8） 五、豎式計算題(滿分6分)22．(6分)豎式計算。856－374－247＝        435＋246＋152＝       468－137＋245＝ 六、連線題(滿分12分)23．(6分)連一連。24．(6分)連線。七、活用知識，解決問題。(滿分36分)25．(6分)三（2）班買回33本科技書，30本童話書。如果把這些書平均分給7位學生，那么每位學生可以分到多少本書？  26．(6分)媽媽有200元錢，買一件上衣花了128元，買一頂帽子花了23元，還剩多少元錢？  27．(6分)每本筆記本多少元？   28．(6分)三年級（1）班有男生和女生各24人參加隊列和團體操表演，隊列表演時每4人站一行，能站幾行？  29．(12分)下面是圖書館的電表讀數(shù)。（單位：千瓦時）12月底1月底2月底3月底4月底5月底6月底174320473635774881998（1）分別算出圖書館1、2、3、4、5、6各月的用電量。（2）圖書館上半年用電總量是多少？（3）請你再提出一個數(shù)學問題，并嘗試解答。                         參考答案1．D【分析】5＋5＋5＋5＋2算式中有4個5和1個2，4個5相加就是4乘5，用所得的積加2即可；這個算式中有4個5和1個2，2比5小3，所以也可以看成5個5相加再減3，5個5相加就是5乘5，再用所得的積減3即可；該算式還可以看成3個5相加再加7，3個5相加就是3乘5，再加7即可，據(jù)此解答。【詳解】據(jù)分析，5＋5＋5＋5＋2的算式可以改寫成4×5＋2，5×5－3，5×3＋7故答案為：D【點睛】幾個相同加數(shù)的和就是這個數(shù)乘加數(shù)的個數(shù)。2．A【分析】用每個組種樹棵數(shù)乘每個班的組數(shù)，求出每個班種樹棵數(shù)，再乘班級數(shù)，求出種樹總棵數(shù)。【詳解】要求三年級共種多少棵樹，列式為8×7×2。故答案為：A【點睛】本題考查兩步連乘解決實際問題，理清量與量之間的關(guān)系，根據(jù)題意列式解答。3．B【分析】根據(jù)題圖可知，從華華所在的位置看去，球藏在圓柱后面，她只看到一個長方形。【詳解】華華看到的是。故答案為：B【點睛】本題考查從不同方向觀察兩個物體的相互關(guān)系，旨在考查學生的空間想象和推理能力。4．C【分析】從圖中可知：小軍看到大樹在右邊，房子在左邊，并且兩者不會互相遮擋；據(jù)此解答。【詳解】由分析得：圖C符合小軍看到的情形。故答案為：C【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，培養(yǎng)了學生的空間想象力。5．A【分析】三位數(shù)的加減法的估算，把三位數(shù)看作與它接近的整百或整百整十數(shù)，然后相加減，據(jù)此即可解答。【詳解】A．406＋238≈410＋240＝650＞600B．803－319≈800－320＝480＜600C．824－446≈820－450＝370＜600D．371＋158≈370＋160＝530＜600故答案為：A【點睛】本題主要考查學生對整數(shù)加減法估算方法的掌握和靈活運用。6．A【分析】用公路的總長減去第一天修的米數(shù)再減去第二天修的米數(shù)，即用900減去264再減去272，求出還剩下多少米沒修。【詳解】900－264－272＝636－272＝364（米）則還剩下364米沒修。故答案為：A【點睛】計算整數(shù)的減法時，相同數(shù)位要對齊，從個位減起，哪一位不夠減就向前一位借1當十。7．C【分析】一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾，積也乘幾，據(jù)此解答即可。【詳解】★×70＝420，70×100＝7000，所以★×7000＝420×100＝42000故答案選：C【點睛】本題考查的是整十、整百、整千數(shù)與一位數(shù)的乘法，重點要把握住積的變化規(guī)律。8．C【分析】方框里的“4”在十位上，表示4個十，40是由2乘20得來的，商十位上的2表示20，所以方框里的“4”表示20人分掉的。【詳解】有46個羽毛球，如果每人分2個，方框里的“4”表示20人分掉的。故答案為：C【點睛】本題解題關(guān)鍵是熟練掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的計算方法。9．15【分析】根據(jù)題意，用7乘6，求出這個班的學生總?cè)藬?shù)，再用總?cè)藬?shù)減去27，求出這個班的女生有多少人。【詳解】7×6－27＝42－27＝15（人）則女生有15人。【點睛】本題考查了學生對整數(shù)混合運算法則的掌握與運用。10．乘     小括號     9×（5＋2）【分析】計算整數(shù)混合運算時，同級運算時，從左往右依次計算；兩級運算時，先算乘除法，再算加減法；有小括號時，先算小括號里的，再算小括號外的。【詳解】計算9×5＋2時，應(yīng)該先算乘法，要想先算“5＋2”，那么需要添上小括號，把算式寫成9×（5＋2）。【點睛】熟練掌握整數(shù)混合運算法則是解答此題的關(guān)鍵。11．①【分析】根據(jù)右面的圖可以判斷，觀察者的右邊是女孩，觀察者的左邊是男孩，觀察者應(yīng)該在①號位置觀察的，據(jù)此即可解答。【詳解】根據(jù)分析可知，右面的圖是在①號位置觀察的。【點睛】本題考查從不同方向觀察物體，目的是培養(yǎng)學生的觀察、分析和空間想象能力。12．小亮     小美     小華【分析】從圖中可知：小美看到的是車頭以及2個前輪；小亮看到的是車的左側(cè)以及左邊的輪胎；小華看到的是車的后面以及2個后輪；據(jù)此解答。【詳解】小亮看到的是；小美看到的是；小華看到的是。【點睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，培養(yǎng)了學生的空間想象力和抽象思維力。13．151     277     130【分析】根據(jù)題意，用587減去436，求出籃球的個數(shù)；用籃球的個數(shù)加上126，求出足球的個數(shù)；用足球的個數(shù)減去147，求出排球的個數(shù)。【詳解】籃球：587－436＝151（個）足球：151＋126＝277（個）排球：277－147＝130（個）【點睛】熟練掌握三位數(shù)與三位數(shù)的加、減法計算是解答此題的關(guān)鍵。14．3【分析】根據(jù)題意，先用一臺冰箱的價錢減去先付的錢等于還需要付的錢，再依次計算2個600的和、3個600的和……，看幾個600的和最接近且大于還需要付的錢，即可解答。【詳解】2600－1000＝1600（元）600＋600＝1200（元）600＋600＋600＝1800（元）1800元最接近且大于1600元，所以3個月能全部還清。【點睛】本題考查了整數(shù)的加、減法的計算及應(yīng)用。15．1     3【分析】把結(jié)果計算出來，然后再算出積的末尾有幾個0即可。【詳解】40×7＝280，積的末尾有1個0；800×5＝4000，積的末尾有3個0。【點睛】本題考查的是整十、整百、整千數(shù)與一位數(shù)的乘法。16．36     21【分析】第1題，計算出12與3的積即可解答；第2題，計算出84與4的商即可解答。【詳解】12×3＝36，所以36÷3＝12；84÷4＝21，所以21×4＝84。【點睛】被除數(shù)＝除數(shù)×商，一個乘數(shù)＝積÷另一個乘數(shù)。17．×【分析】計算整數(shù)的混合運算時，同級運算，從左到右依次進行計算即可；既有加減，又有乘除的，先算乘除，再算加減；有小括號的，先算小括號里面的。【詳解】計算6＋2×7時，先算乘法再算加法。故答案為：×【點睛】本題考查了學生對四則混合運算法則的掌握。18．×【分析】根據(jù)對立體圖形的認識可知，從同一方向觀察不同形狀的立體物體，所看到形狀可能相同，據(jù)此判斷。【詳解】從同一方向觀察不同形狀的立體物體，所看到形狀可能相同。故答案為：×【點睛】本題是考查從同一方向觀察不同的立體圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的觀察能力。19．×【分析】第一次用去166厘米，比第二次多用去87厘米，說明第二次的比一次少87厘米，則第二次用去的長度為166－87，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析正確的列式為166－87＋166；故答案為×【點睛】此題主要考查學生對加減混合運算的理解，理清題意是解答此題的關(guān)鍵。20．×【分析】根據(jù)除法的意義，除數(shù)相同，被除數(shù)越大，商就越大，由此判斷。【詳解】由分析得：除數(shù)相同，被除數(shù)越大，商就越大，原題沒有明確除數(shù)相同。例如：35÷5＝7350÷5＝703500÷5＝700故答案為：×【點睛】除數(shù)相同，被除數(shù)越大，商越大；被除數(shù)相同（不為0），除數(shù)越小，商越大。21．65；56；7【分析】整數(shù)混合運算的運算順序：①只有加減法或只有乘除法的，從左往右計算；②有括號的，先算括號里面的，再算括號外面的。【詳解】58－24＋31＝34＋31＝65 24÷3×7 ＝8×7＝56 28÷（12－8）＝28÷4＝722．235；833；576【分析】整數(shù)加法計算法則：相同數(shù)位對齊，從低位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進一。整數(shù)減法計算法則：相同數(shù)位對齊，從低位減起，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一作十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。【詳解】856－374－247＝235    435＋246＋152＝833     468－137＋245＝576                     23．【分析】小明是從小熊的前面觀察的，可以看到小熊的臉部；小芳從小熊的后面觀察的，可以看到小熊的背部；小亮從小熊的右面觀察的，看到小熊的側(cè)面，面部朝右；小紅從小熊的左面觀察的，看到小熊的側(cè)面，面部朝左；據(jù)此連線即可解答。【詳解】【點睛】本題考查從不同方向觀察同一物體，培養(yǎng)學生的方位感和空間想象力。24．【分析】分別計算出各個算式的結(jié)果，然后進行連線即可。【詳解】32÷4＝8；25÷5＝5；36÷6＝6；28÷4＝7；所以連線如下： 【點睛】本題考查的是表內(nèi)除法，解題的關(guān)鍵是要熟記乘法口訣。25．9本【分析】根據(jù)題意，用33加上30，求出科技書和童話書的總本數(shù)，再用總本數(shù)除以7，求出每位學生可以分到多少本書。【詳解】（33＋30）÷7＝63÷7＝9（本）答：每位學生可以分到9本書。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是先求出科技書和童話書的總本數(shù)，再進一步解答。26．49元【分析】用媽媽的總錢數(shù)減去買上衣和帽子花的錢等于剩下的錢數(shù)。【詳解】200－128－23＝72－23＝49（元）答：還剩49元。【點睛】此題考查了連減的應(yīng)用，關(guān)鍵是明確剩下錢的含義即可。27．23元【分析】買3本筆記本花了69元，用總錢數(shù)除以筆記本的數(shù)量，就可以求出每本筆記本的價錢。【詳解】69÷3＝23（元）答：每本筆記本23元。【點睛】本題考查的是兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算，根據(jù)題意列出除法算式仔細計算即可，28．12行【分析】分析題意根據(jù)“男生和女生各24人”計算出三年級（1）班參加的總?cè)藬?shù)，再用除法計算出能站的行數(shù)。【詳解】（24＋24）÷4＝48÷4＝12（行）答：能站12行。【點睛】求解出三年級（1）班參加表演的總?cè)藬?shù)是解題的關(guān)鍵。29．（1）1月：146千瓦時，2月：153千瓦時，3月：162千瓦時，4月：139千瓦時，5月：107千瓦時，6月：117千瓦時（2）824千瓦時（3）2月的用電量比1月的用電量多多少千瓦時？（答案不唯一）7千瓦時【分析】（1）用320減去174，求出1月的用電量；用473減去320，求出2月的用電量；用635減去473，求出3月的用電量；用774減去635，求出4月的用電量；用881減去774，求出5月的用電量；用998減去881，求出6月的用電量；（2）用998減去174，求出圖書館上半年用電總量；（3）數(shù)學問題：2月的用電量比1月的用電量多多少千瓦時？用2月的用電量減去1月的用電量，據(jù)此解答即可。【詳解】（1）1月：320－174＝146（千瓦時）2月：473－320＝153（千瓦時）3月：635－473＝162（千瓦時）4月：774－635＝139（千瓦時）5月：881－774＝107（千瓦時）6月：998－881＝117（千瓦時）答：1月的用電量是146千瓦時，2月的用電量是153千瓦時，3月的用電量是162千瓦時，4月的用電量是139千瓦時，5月的用電量是107千瓦時，6月的用電量是117千瓦時。（2）998－174＝824（千瓦時）答：圖書館上半年用電總量是824千瓦時。（3）2月的用電量比1月的用電量多多少千瓦時？（答案不唯一）153－146＝7（千瓦時）答：2月的用電量比1月的用電量多7千瓦時。【點睛】解答此題的關(guān)鍵是明確用這個月底的讀數(shù)減去上個月底的讀數(shù)就是這個月的用電量。

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