二年級上冊數(shù)學(xué)期中培優(yōu)測評卷（1）冀教版一、我會填。（28分，每空1分）1．（4分）看圖列算式。 加法算式：　         　。乘法算式：　         　或　         　。口訣是：　         　。2．（4分）一把三角板有　 　個角，其中直角有　 　個。比直角小的是　 　，比直角大的是　 　。3．（4分）小紅看到的是第　 　幅圖；小麗看到的是第　 　幅圖；小明看到的是第　 　幅圖；小強(qiáng)看到的是第　 　幅圖。 4．（4分）明明有25張彩紙，紅紅有17張彩紙。（1）紅紅比明明少　 　張彩紙。（2）明明拿出　 　張彩紙后就和紅紅一樣多；紅紅再買　 　張彩紙就和明明一樣多。（3）明明拿出　 　張彩紙給紅紅，兩人的彩紙一樣多。5．（3分）將口訣補(bǔ)充完整。三　 　十二四　 　二十四五六　 　6．（3分）下面的圖形中是角的打“√”。 7．（4分）把加法算式改寫成乘法算式。5+5＝　    　6+6+6+6+6+6＝　    　3+3+3+3＝　    　2+2+2+2+2＝　    　8．（2分）　 　時整或　 　時整，鐘面上時針和分針形成的角是直角．二、我會選。（10分，每題2分）9．（2分）3個8相加，正確的算式是（　?。?/span>A．3+8 B．8×8 C．3×8 D．3×310．（2分）數(shù)學(xué)書的面有（　　）個直角。A．1 B．2 C．3 D．411．（2分）求如圖中的總數(shù)用算式（　?。﹣肀硎荆?/span> A．4×5+2 B．4×6 C．4×6+212．（2分）如圖的圖形有（　?。﹤€角。A．6 B．7 C．8 D．913．（2分）4個6相加，列式錯誤的是（　?。?/span>A．6+6+6+6 B．4+6 C．6×4三、動手操作，心靈手巧。（12分）14．（6分）畫兩個角，其中一個是直角，再標(biāo)出它們各部分的名稱。15．（6分）分別是誰看到的？連一連。四、計算。（26分）16．（10分）直接寫得數(shù)。3×4＝85﹣32＝6×6＝77﹣30﹣6＝3×6＝30+37＝5×4＝31﹣12＝80﹣78+56＝2×2＝5×2＝3×5＝26+6＝34+7﹣41＝5×6＝2×3＝15﹣3＝8+41＝14+15+16＝2×4＝17．（12分）我會算。98﹣（27+34）80﹣58﹣1645+（48﹣29）60+（66﹣57）18．（4分）橫線上最大能填幾？35＞　 　×6　 　×6＜2530＞5×　 　4×　 　＜15五、解決問題。（24分）19．（4分）一共有多少名同學(xué)？ 20．（4分）學(xué)校里原來種了43棵樹，今年死了5棵，植樹節(jié)時又種了18棵，現(xiàn)在學(xué)校里有幾棵樹？21．（9分）（1）買5支鋼筆要多少錢？（2）買4本筆記本要多少錢？（3）買4個茶杯需要多少錢？22．（4分）書架上原來有74本書，借走29本，又買來16本?，F(xiàn)在書架上有多少本書？23．（3分）我家有母雞45只，公雞比母雞少36只。我家有多少只公雞呢？
參考答案與試題解析一、我會填。（28分，每空1分）1．【分析】依據(jù)整數(shù)乘法意義：求幾個相同加數(shù)和的簡便運算即可解答。【解答】解：加法算式：4+4+4＝12。乘法算式：4×3＝12或3×4＝12。口訣是：三四十二。故答案為：4+4+4＝12，4×3＝12，3×4＝12，三四十二。【點評】本題主要考查學(xué)生對于整數(shù)乘法意義的掌握情況。2．【分析】結(jié)合實物（三角板）可知，三角板有兩種，其中一種三角板的三個角分別是30度、60度、90度，另一種三角板的三個角分別是45度、45度、90度，結(jié)合直角、鈍角、銳角的意義，完成填空即可。【解答】解：一把三角板有3個角，其中直角有1個。比直角小的是銳角，比直角大的是鈍角。故答案為：3；1；銳角；鈍角。【點評】解答此題的關(guān)鍵是正確認(rèn)識三角板和角的分類。3．【分析】觀察圖形可知，小紅看到的是屋子的前面，帶著門和窗戶一面；小明看到的是屋子的側(cè)面，帶著一扇窗戶的一面；小強(qiáng)是屋子的背面，帶著兩扇窗戶；小麗看到的是屋子的側(cè)面，沒有窗戶，帶著圓形孔的一面，即可解答問題。【解答】解：小紅看到的是第③幅圖；小麗看到的是第④幅圖；小明看到的是第①幅圖；小強(qiáng)看到的是第②幅圖。故答案為：③；④；①；②。【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾體，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力。4．【分析】（1）用明明彩紙的數(shù)量減去紅紅彩紙的數(shù)量即可；（2）要求明明拿出多少張彩紙就和紅紅一樣多，紅紅再買多少張彩紙就和明明一樣多，都用明明的彩紙數(shù)量減去紅紅的彩紙數(shù)量即可；（3）用明明的彩紙數(shù)量減去紅紅的彩紙數(shù)量求出明明比紅紅多的彩紙數(shù)量，然后再除以2即可求解。【解答】解：（1）25﹣17＝8（張）答：紅紅比明明少8張彩紙。 （2）25﹣17＝8答：明明拿出8張彩紙后就和紅紅一樣多；紅紅再買8張彩紙就和明明一樣多。 （3）（25﹣17）÷2＝8÷2＝4（張）答：明明拿出4張彩紙給紅紅，兩人的彩紙一樣多。故答案為：8，8，8，4。【點評】本題主要考查了整數(shù)加減法的意義和實際應(yīng)用，找清數(shù)量關(guān)系是關(guān)鍵。5．【分析】根據(jù)9以內(nèi)的乘法口訣進(jìn)行解答即可。【解答】解：三四十二四六二十四五六三十故答案為：四，六，三十。【點評】熟練掌握9以內(nèi)的乘法口訣，是解答此題的關(guān)鍵。6．【分析】根據(jù)角的概念，邊是兩條射線，頂點是這兩條射線的公共端點，對選項進(jìn)行一一分析，進(jìn)行判斷即可。【解答】解：如圖： 【點評】角的兩個基本元素中，邊是兩條射線，頂點是這兩條射線的公共端點。7．【分析】根據(jù)乘法的意義：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算用乘法計算；然后解答即可。【解答】解：5+5＝5×26+6+6+6+6+6＝6×63+3+3+3＝3×42+2+2+2+2＝2×5故答案為：5×2，6×6，3×4，2×5。【點評】本題主要考查學(xué)生對于整數(shù)乘法意義的掌握情況。8．【分析】鐘面上，每一大格所對的圓心角是30°，3時或9時整，鐘面上的時針和分針形成的角是直角【解答】解：由分析知：3時整或9時整，鐘面上時針和分針形成的角是直角．答：3時整或9時整，鐘面上時針和分針形成的角是直角．故答案為：3，9．【點評】本題考查的是鐘表表盤與角度相關(guān)的特征．關(guān)鍵是理解鐘表的特征，會判斷幾點幾分時分針與時針的位置．二、我會選。（10分，每題2分）9．【分析】求3個8相加，和是多少，用8乘3即可．【解答】解：8×3＝24；答：和是24．故選：C．【點評】求幾個相同加數(shù)的和是多少，用乘法計算．10．【分析】根據(jù)長方形的特征，長方形有4條邊，對邊相等，4個角都是直角。數(shù)學(xué)書面是長方形，所以數(shù)學(xué)書面有4個直角。據(jù)此解答。【解答】解：數(shù)學(xué)書面是長方形，所以數(shù)學(xué)書面有4個直角。故選：D。【點評】此題考查的目的是理解掌握直角的意義及應(yīng)用。11．【分析】根據(jù)圖示可知，有5組三角形，每組有4個，還有2個，求一共有多少個三角形，也就是求比5個4多2的數(shù)是幾，列乘加算式即可．【解答】解：有5組三角形，每組有4個，還有2個，求一共有多少個三角形，也就是求比5個4多2的數(shù)是幾，可列式為：4×5+2＝22（個）故選：A．【點評】本題是圖文應(yīng)用題，解決本題的關(guān)鍵是明確題意，并能正確列式計算．12．【分析】根據(jù)角的定義、角的特征，從一點引出兩條射線組成的圖形叫做角。角有一個頂點，兩條邊。據(jù)此解答即可。【解答】解：圖中有9個角。故選：D。【點評】此題考查的目的是理解角的意義，掌握角的特征及應(yīng)用。13．【分析】求4個6相加的和，可以用加法計算，也可以用乘法計算；一定要注意“4個6相加”與“4和6相加”的區(qū)別.【解答】解：A、6+6+6+6表示4個6相加，列式正確；B、4+6表示4和6相加，列式錯誤；C、6×4表示4個6相加，列式正確.答：B故選：B。【點評】考查表內(nèi)乘法的列式計算，一定要注意“4個6相加”與“4和6相加”的區(qū)別.三、動手操作，心靈手巧。（12分）14．【分析】（1）畫出一條射線，用量角器的原點和射線的端點重合，0刻度線與射線重合，（2）在量角器上找出所要畫的角的點，點上點，（3）以射線的端點過剛畫出的點，畫出射線即可．等于90°的角是直角，寫出角的兩條邊和頂點，據(jù)此可解答．【解答】解： 【點評】本題考查了學(xué)生作角的能力，以及什么樣的角是直角。15．【分析】觀察圖形可知，小杰站在貨車的前面，所以看到的是車頭的正面，車廂被遮擋住了；小明在貨車的側(cè)面，所以看到的是貨車的側(cè)面，車頭朝右；樂樂站在貨車的側(cè)面，看到的也是貨車的側(cè)面，車頭朝左，據(jù)此即可解答問題。【解答】解：根據(jù)題干分析可得： 【點評】本題是考查從不同方向觀察物體和幾體，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析判斷能力。四、計算。（26分）16．【分析】根據(jù)表內(nèi)除法口訣和四則運算的方法解答即可。【解答】解：3×4＝1285﹣32＝536×6＝3677﹣30﹣6＝413×6＝1830+37＝675×4＝2031﹣12＝1980﹣78+56＝582×2＝45×2＝103×5＝1526+6＝2034+7﹣41＝05×6＝302×3＝615﹣3＝128+41＝4914+15+16＝452×4＝8故答案為：12，53，36，41，18，67，20，19，58，4，10，15，20，0，30，6，12，49，45，8。【點評】熟練掌握表內(nèi)除法口訣和四則運算的方法是解答此題的關(guān)鍵。17．【分析】（1）先算小括號里面的加法，再算括號外的減法；（2）按照從左到右的順序計算；（3）先算小括號里面的減法，再算括號外的加法；（4）先算小括號里面的減法，再算括號外的加法。【解答】解：（1）98﹣（27+34）＝98﹣61＝37 （2）80﹣58﹣16＝22﹣16＝6 （3）45+（48﹣29）＝45+19＝64 （4）60+（66﹣57）＝60+9＝69【點評】本題考查了簡單的四則混合運算，計算時先理清楚運算順序，根據(jù)運算順序逐步求解即可。18．【分析】根據(jù)乘法口訣求解即可。【解答】解：35＞5×64×6＜2530＞5×54×3＜15故答案為：5，4，5，3。【點評】解決本題關(guān)鍵是熟練掌握乘法口訣。五、解決問題。（24分）19．【分析】每組有4人，求一共有多少名同學(xué)，就相當(dāng)于求3個4是多少，用乘法計算。【解答】解：4×3＝12（名）答：一共有12名同學(xué)。【點評】解答圖文應(yīng)用題的關(guān)鍵是根據(jù)圖、文所提供的信息，弄清條件和問題，然后再選擇合適的方法列式、解答。20．【分析】用原來種的棵數(shù)減去死的棵數(shù)，然后再加上后來又種的棵數(shù)即可求解。【解答】解：43﹣5+18＝38+18＝56（棵）答：現(xiàn)在學(xué)校里有56棵樹。【點評】本題主要考查了整數(shù)加減法的意義和實際應(yīng)用，要熟練掌握。21．【分析】觀察題干可知，此題是已知單價和數(shù)量，求總價，利用單價×數(shù)量＝總價計算即可解答問題。【解答】解：（1）5×5＝25（元）答：買5支鋼筆要25元。  （2）4×3＝12（元）答：買4本筆記本要12元。 （3）4×4＝16（元）答：買4個茶杯需要16元。【點評】此題主要考查了單價、數(shù)量與總價之間的關(guān)系的靈活應(yīng)用。22．【分析】先用原來的本數(shù)減去借走的本數(shù)，然后再加上又買來的本數(shù)即可求解。【解答】解：74﹣29+16＝45+16＝61（本）答：現(xiàn)在書架上有61本書。【點評】本題主要考查了整數(shù)加減法的意義和實際應(yīng)用，要熟練掌握。23．【分析】有母雞45只，公雞比母雞少36只，用45減去36即可求出公雞的只數(shù)。【解答】解：45﹣36＝9（只）答：我家有9只公雞。【點評】本題主要考查了整數(shù)減法的意義和實際應(yīng)用，要熟練掌握。 

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