?統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元質(zhì)量檢測卷
（原卷版）
班級 姓名
一、填空題
1．讀拼音，寫詞語。
（1）從前有個放牛娃叫niú láng( )，他diē niáng( )死得早，哥哥sǎo zi( )待他非?？瘫?，分家只分給他yí liàng( )破車和一頭老牛，他也毫無怨言。
（2）我們不能對父母說huǎng huà( )，也不能忘了他們的dīng zhǔ( )，如果一個人偷偷去河邊yóu yǒng( )，出了事故將會hòu huǐ( )一生。
2．比一比，再組詞。
塔( )???? 據(jù)( )??? ?掐( )??? ?褒( )
搭( )??? ?居( )???? 陷( )???? 堡( )
3．根據(jù)下列情景，寫出相應的四字詞語。
（1）地震時，一位老師不顧自身的安危將兩個學生護在自己的身下，最終，兩個學生被成功地救了出去，她卻永遠離開了我們。( )
（2）寫關(guān)于春天的作文時，大多數(shù)同學都寫“春天來了，小草綠了”，玲玲和大家都不一樣，她把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙子。( )
4．查字典填空。
“釀”用音序查字法，應先查( )，再查( )。用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。“釀”在字典中的解釋有：A利用發(fā)酵作用制造。B指酒?！巴跄改锬锖惹赆劦钠咸丫啤敝械摹搬劇钡囊馑际? )。
5．根據(jù)所學內(nèi)容填空。
（1）七夕今宵看碧霄， 。 ，穿盡紅絲幾萬條。
（2）《獵人海力布》中海力布是一個 的人?！杜＠煽椗分信＠珊涂椗? 的人，王母娘娘代表 的人。
（3）本單元所學的課文《牛郎織女》屬于中國古代四大民間故事之一，我還知道其他三個分別是《 》《 》《 》。

二、選擇題
6．下列加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A．譴責（qǐn）????懶惰（duò）????挽救（wǎn）????噴氣式（pēn）
B．勉強（qiǎnɡ）??樹冠（ɡuān）???浩瀚（hàn）????協(xié)調(diào)（tiáo）
C．侵略（liè）????大臣（chén）???承諾（nuò）????懶惰（lǎn）
D．廉頗（lián）???擅長（shàn）???上卿（qìnɡ）???拐彎（ɡuǎi）
7．下列互為近義詞的一組是(?????)。
A．集中一集體 B．判斷一折斷 C．通順一流暢 D．辯解一分辨
8．下列詞語中的“節(jié)”與“節(jié)制”中的“節(jié)”意思相同的一項是（??）
A．節(jié)氣 B．節(jié)目 C．節(jié)衣縮食 D．晚節(jié)不保
9．“小白蛇叮囑海力布（???）動物說了什么， （??????）不要對別人說?！碧钌详P(guān)聯(lián)詞語，應選（????）。
A．只要……就…… B．如果……就……
C．無論……都…… D．即使……也……
10．下列句子中，標點符號使用不當?shù)囊豁検?　　)。
A．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。
B．山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友、來來去去，必須脫鞋挽褲。
C．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。

11．下列句式變換不正確的一項是（????）
A．這么遠，箭哪能射得到呢?(改為陳述句)??這么遠，箭射不到。
B．太陽光有殺菌的能力,我們可以利用它來治療和預防疾病。(修改病句)
因為太陽光有殺菌的能力，所以我們可以利用它來治療和預防疾病。
C．松鼠的尾巴很美麗。(改為比喻句)松鼠的尾巴很美麗，像一把小傘。
D．松鼠是一種乖巧,馴良,很討人喜歡的小動物。(縮句)松鼠是小動物。

三、句子訓練
12．句子加工廠。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反問句)

(2)天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)


四、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀，回答問題。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定（???????????）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛（?????????）。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。
人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。
13．寫出橫線詞語的反義詞。
14．照樣子，寫詞語。
原原本本（AABB型）?? ???
傾盆大雨（含有比喻）?? ???
15．文中畫“ ”的句子屬于 描寫，你從中看出海力布的 特點。
16．海力布為什么會變成石頭？

17．人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布？

閱讀短文，完成練習。
無意井
很久以前，在石門山東山腳下住著一個靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢全替貧苦的人墊付藥錢。
這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來顯示自己的體壯，可毒蛇不買賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開的皮小心縫合起來，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。
夏日，火辣辣的太陽烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個人，跑過去一看，是個過路的討飯老漢。必須先弄點水使老漢蘇醒過來。可這山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠處有一口水井。周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會兒老漢醒了過來，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見了，周聲覺得很是奇怪。
從那以后，周聲上山挖藥，只要覺得口渴身邊就會出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱它為“無意井”。幾十年過去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無意井”原來就是他救過的那只大青蛙，它是在報答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。
18．聯(lián)系上下文，說說詞語的意思。
（1）對峙：
（2）不買賬：
19．根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒有主要信息的請補充完整。
( )周聲是個樂善好施的采藥老漢。
( )這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變。
（2）周聲
（3）周聲
20．創(chuàng)造性復述時，在故事比較簡略的地方可以展開追問與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會怎么說、怎么做。把下面的情節(jié)說得更具體。
瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。

21．讀了這個故事，你懂得了什么道理？你能用上成語、諺語或格言來說一說嗎？


五、書面表達
22．作文。
學問課文《獵人海力布》，想象洪水過后會發(fā)生什么事情，寫一篇作文，不少于450字。































































































































































































































































































































































































































400























































































































































































統(tǒng)編版語文五年級上冊第三單元質(zhì)量檢測卷
（答案與解釋）
班級 姓名
一、填空題
1．讀拼音，寫詞語。
（1）從前有個放牛娃叫niú láng( )，他diē niáng( )死得早，哥哥sǎo zi( )待他非?？瘫?，分家只分給他yí liàng( )破車和一頭老牛，他也毫無怨言。
（2）我們不能對父母說huǎng huà( )，也不能忘了他們的dīng zhǔ( )，如果一個人偷偷去河邊yóu yǒng( )，出了事故將會hòu huǐ( )一生。
【答案】牛郎 爹娘 嫂子 一輛 謊話 叮囑 游泳 后悔
【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“嫂、輛、謊、叮囑、游泳、悔”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
2．比一比，再組詞。
塔( )???? 據(jù)( )??? ?掐( )??? ?褒( )
搭( )??? ?居( )???? 陷( )???? 堡( )
【答案】略
3．根據(jù)下列情景，寫出相應的四字詞語。
（1）地震時，一位老師不顧自身的安危將兩個學生護在自己的身下，最終，兩個學生被成功地救了出去，她卻永遠離開了我們。( )
（2）寫關(guān)于春天的作文時，大多數(shù)同學都寫“春天來了，小草綠了”，玲玲和大家都不一樣，她把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙子。( )
【答案】奮不顧身 別出心裁（與眾不同）
4．查字典填空。
“釀”用音序查字法，應先查( )，再查( )。用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫?！搬劇痹谧值渲械慕忉層校篈利用發(fā)酵作用制造。B指酒。“王母娘娘喝千年釀的葡萄酒”中的“釀”的意思是( )。
【答案】 N niang 酉 七 A
5．根據(jù)所學內(nèi)容填空。
（1）七夕今宵看碧霄， 。 ，穿盡紅絲幾萬條。
（2）《獵人海力布》中海力布是一個 的人?！杜＠煽椗分信＠珊涂椗? 的人，王母娘娘代表 的人。
（3）本單元所學的課文《牛郎織女》屬于中國古代四大民間故事之一，我還知道其他三個分別是《 》《 》《 》。
【答案】
（1） 牽牛織女渡河橋 家家乞巧望秋月
（2） 樂于助人 勇于獻身 勤勞善良 追求幸福 專橫 殘暴
（3） 白蛇傳 孟姜女哭長城 梁上伯與祝英臺
二、選擇題
6．下列加點字讀音完全正確的一項是（　?。?br /> A．譴責（qǐn）????懶惰（duò）????挽救（wǎn）????噴氣式（pēn）
B．勉強（qiǎnɡ）??樹冠（ɡuān）???浩瀚（hàn）????協(xié)調(diào)（tiáo）
C．侵略（liè）????大臣（chén）???承諾（nuò）????懶惰（lǎn）
D．廉頗（lián）???擅長（shàn）???上卿（qìnɡ）???拐彎（ɡuǎi）
【答案】 B
【詳解】本題主要考查學生對所學字詞的掌握情況，學生應在理解的基礎(chǔ)上認讀生字。完成此類題目要結(jié)合拼音進行拼讀，拼讀時注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)。
譴責是，讀音為qiǎn zé。意思是指斥責；責備。指對荒謬言行或錯誤政策進行嚴厲申訴，帶有莊重色彩。
侵略，讀音為是qīn lüè，用作動詞，廣義指對他國領(lǐng)土、主權(quán)的侵犯，以及進行經(jīng)濟掠奪和文化奴役等行為。
上卿，拼音shàng qīng，釋義是古代官名。泛指朝廷大臣。
7．下列互為近義詞的一組是(?????)。
A．集中一集體 B．判斷一折斷 C．通順一流暢 D．辯解一分辨
【答案】． D
【詳解】考查了找近義詞的能力。
A．集中:把分散的人、事物、力量等聚集起來。集體：集體成員對集體的目標、信念、價值與規(guī)范等的認識與認同。不是互為近義詞。
B．判斷：指斷定是非曲直、吉兇善惡，掌理、主管。折斷：因受力過大或過分彎曲而斷裂。不是互為近義詞。
C．通順：（文章）沒有邏輯上或語法上的毛病。流暢：流利；通暢。不是互為近義詞。
D．“辯解”分辨解釋，使人明白，了解。“分辨”為了證明某事而分析辯解。故“辯解”與“分辨”互為近義詞。

8．下列詞語中的“節(jié)”與“節(jié)制”中的“節(jié)”意思相同的一項是（??）
A．節(jié)氣 B．節(jié)目 C．節(jié)衣縮食 D．晚節(jié)不保
【答案】．C
【詳解】本題考查詞語的積累與理解。
A選項，節(jié)氣：節(jié)候。季節(jié)，氣候。
B選項，節(jié)目：文藝演出或廣播電臺、電視臺播送的項目。
C選項，節(jié)衣縮食：省吃省穿，泛指節(jié)儉。
D選項，晚節(jié)不保：晚節(jié)：指晚年的節(jié)操。已經(jīng)到了晚年卻未能保住自己的節(jié)操。也指事情快成功的時候卻失敗了。
節(jié)制：限制或控制。
結(jié)合各詞語的意思，ABD三項都為不正確答案。
故答案為：C。

9．“小白蛇叮囑海力布（???）動物說了什么， （??????）不要對別人說?！碧钌详P(guān)聯(lián)詞語，應選（????）。
A．只要……就…… B．如果……就……
C．無論……都…… D．即使……也……
【答案】．C
【詳解】本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。
兩個分句間是條件關(guān)系，可以用“無論……都……”相連。
10．下列句子中，標點符號使用不當?shù)囊豁検?　　)。
A．花生的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上。
B．山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友、來來去去，必須脫鞋挽褲。
C．毽子越做越講究，有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等，各種顏色的毽子滿院子飛。
【答案】．B
【詳解】考查標點符號。
A“花生的果實埋在地里”其后為句中停頓，“桃子、石榴、蘋果”是同類列舉，使用正確，“把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上”其后為句末停頓，使用正確。
B“訪友、來來去去”其中“訪友”和“來來去去”不是同一類，應該使用逗號。應改為山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。
C“毽子越做越講究”其后為句中停頓，“有黑雞毛、白雞毛、蘆花雞毛等”是同類列舉，使用頓號?！案鞣N顏色的毽子滿院子飛?！逼浜鬄榫淠┩ｎD，使用正確。

11．下列句式變換不正確的一項是（????）
A．這么遠，箭哪能射得到呢?(改為陳述句)??這么遠，箭射不到。
B．太陽光有殺菌的能力,我們可以利用它來治療和預防疾病。(修改病句)
因為太陽光有殺菌的能力，所以我們可以利用它來治療和預防疾病。
C．松鼠的尾巴很美麗。(改為比喻句)松鼠的尾巴很美麗，像一把小傘。
D．松鼠是一種乖巧,馴良,很討人喜歡的小動物。(縮句)松鼠是小動物。
【答案】．B
【詳解】原句是語序顛倒，“治療和預防疾病”的順序不正確，應該先預防后治療。
三、句子訓練
12．句子加工廠。
(1)哥哥嫂子待他很不好。(改成反問句)

(2)天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。(用關(guān)聯(lián)詞將兩句話合并成一句話)

【答案】
（1） 難道哥哥嫂子待他很好嗎？
（2） 雖然天上富麗堂皇，但是沒有自由，她不喜歡。
四、現(xiàn)代文閱讀
課內(nèi)閱讀，回答問題。
海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定（???????????）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥商量避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。
大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛（?????????）。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。
人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。
13．寫出橫線詞語的反義詞。
14．照樣子，寫詞語。
原原本本（AABB型）?? ???
傾盆大雨（含有比喻）?? ???
15．文中畫“ ”的句子屬于 描寫，你從中看出海力布的 特點。
16．海力布為什么會變成石頭？

17．人們?yōu)槭裁匆朗来o念海力布？

【答案】
13． 慌張??喜悅
14． 高高興興??干干凈凈 鵝毛大雪??膽小如鼠
15． 心理 舍己為人
16．海力布把動物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。
17．因為海力布舍棄自己的生命拯救了大家。
【詳解】本題考查對課內(nèi)文章內(nèi)容的理解，節(jié)選自《獵人海力布》。
13.本題考查詞語的理解運用能力，反義詞即寫出與詞語意思相反的詞語。
鎮(zhèn)定：遇到緊急情況不慌亂，即遇事沉著。
悲痛：悲傷哀痛。
14.本題主要考查學生對AABB式詞語和含有比喻的成語的識記和仿寫能力，需要在日常加強相關(guān)積累與運用。
AABB：干干凈凈、嚴嚴實實、漂漂亮亮、浩浩蕩蕩
含有比喻的成語：瓢潑大雨、恩重如山、鐵證如山、膽小如鼠
15.本題考查對描寫方法的辨析能力，要注重對人物不同的描寫方法的判斷和分析。
從本句“知道”一詞可知這是海力布心中所想的內(nèi)容，即是心理活動描寫，對其作用要結(jié)合上下文內(nèi)容來進行分析，海力布明明知道如果將搬家的原因說清楚，自己就會變成石頭，但為了救鄉(xiāng)親們，他還是選擇犧牲自己，從內(nèi)在層面突出了海力布舍己為人的高尚品格。
16.本題考查對文章內(nèi)容的理解，要注意結(jié)合全文內(nèi)容進行理解。
題干所問為“海力布為什么會變成石頭”，即要找海力布變成石頭的原因，定位原文，在選文內(nèi)容第一段結(jié)尾有“海力布剛說完就變成了石頭”，因此原因應該在第一段當中，根據(jù)第一段內(nèi)容，可知海力布說了自己能夠聽懂動物們的話并將這些話告訴了鄉(xiāng)親們，所以變成了石頭。
17.本題考查對課文內(nèi)容的整體理解。
題干要求找出人們要世代紀念海力布的原因，在選文最后一段提到“人們世世代代紀念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢”，可知人們世代紀念海力布的原因在前文，根據(jù)前文內(nèi)容知道海力布為了拯救鄉(xiāng)親們的生命，舍己為人，化成了石頭。


閱讀短文，完成練習。
無意井
很久以前，在石門山東山腳下住著一個靠采藥為生的老漢，叫周聲。幾十年中他識得了上千種藥。他采的藥送給鎮(zhèn)上的藥鋪，一年中只要夠吃飽肚子就滿足，余下的錢全替貧苦的人墊付藥錢。
這天，周聲在山澗采藥，發(fā)現(xiàn)一條滿身紅黑斑有酒杯口那么粗的毒蛇和一只碗口大小渾身青白相間的青蛙對峙。青蛙的一條前腿已被咬傷，裂開的傷口露出粉嫩的肌肉。毒蛇不斷地吐出黑色的信子，準備發(fā)起猛攻。青蛙吸足了氣，把身體鼓得像只球，來顯示自己的體壯，可毒蛇不買賬，眼看青蛙就要成為毒蛇的美食，周聲揮起手中藥鏟，三兩下將毒蛇打死，掏出隨身帶的小刀將毒蛇開膛破肚，取出蛇膽裝入小罐中。正準備走，一看青蛙還趴在石頭上，抬頭看著他。他彎腰捧起青蛙，用針把青蛙裂開的皮小心縫合起來，然后從藥簍中找出草藥，用嘴嚼成糊狀，敷在青蛙的傷口處，又從衣角撕下一條布將傷口輕輕包上，這才把青蛙放下。
夏日，火辣辣的太陽烤得人皮膚發(fā)焦，周聲又到山上采藥。他帶的水早就喝完了，正準備回家，突然發(fā)現(xiàn)山坡上躺著一個人，跑過去一看，是個過路的討飯老漢。必須先弄點水使老漢蘇醒過來?？蛇@山坡上哪有水呢？只有到山下去找了。他把老漢抱到一片平地上，剛一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)身旁不遠處有一口水井。周聲趕忙過去，取下隨身帶的葫蘆裝滿了水，他喝了一口，清涼甘甜，十分解渴，便一口一口地喂老漢喝。不一會兒老漢醒了過來，他又掏出一塊吃剩下的玉米餅子遞給老漢，老漢三口兩口吃完了，又喝了幾口水，慢慢坐了起來，對救命恩人千謝萬謝。周聲接過水葫蘆，回身準備再灌一葫蘆，可剛才那口井卻不見了，周聲覺得很是奇怪。
從那以后，周聲上山挖藥，只要覺得口渴身邊就會出現(xiàn)一口水井。村里打柴的和放牛的也常常無意中遇到此井。一傳十、十傳百，人們稱它為“無意井”。幾十年過去了，直到周聲成了周老漢。一天又遇到此井，他灌了一葫蘆水，坐在那里兩眼直盯著那口井，想看這井究竟是怎么回事。瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。周老漢終于明白了，那口“無意井”原來就是他救過的那只大青蛙，它是在報答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。
18．聯(lián)系上下文，說說詞語的意思。
（1）對峙：
（2）不買賬：
19．根據(jù)故事內(nèi)容給下列自然段的主要信息排序，沒有主要信息的請補充完整。
( )周聲是個樂善好施的采藥老漢。
( )這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變。
（2）周聲
（3）周聲
20．創(chuàng)造性復述時，在故事比較簡略的地方可以展開追問與想象。讀句子，聯(lián)系全文想想青蛙會怎么說、怎么做。把下面的情節(jié)說得更具體。
瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地叫了兩聲后便跳走了。

21．讀了這個故事，你懂得了什么道理？你能用上成語、諺語或格言來說一說嗎？

【答案】
18. 短文中指毒蛇和青蛙對抗、抗衡。 短文中指毒蛇看到青蛙鼓得像只球依然不害怕，我行我素要吃掉青蛙。
19. 1 4 在山澗采藥時救了一只和毒蛇搏斗的青蛙 在山澗采藥時救了一個暈倒的討飯老漢，想要找水時發(fā)現(xiàn)一口奇怪的水井
20. 示例：瞬間那口井變成了一只大青蛙，沖周老漢親切地喊：“恩人啊，當初蒙你施恩相救我才活到今天?？茨憬?jīng)常扶貧濟困，我就化作一口水井，希望能報答你，也能幫幫打柴、放牛的鄉(xiāng)親們?！?
21. 示例：贈人玫瑰，手有余香。
【解析】
18．本題考查了詞語理解。聯(lián)系上下文理解，對峙：意思是指對抗、抗衡。本文指毒蛇和青蛙相對而立，準備展開搏斗。不買賬：不理睬，不給面子，不當一回事。本文指毒蛇根本不把青蛙的示威當做一回事。
19．本題考查了對各個自然段主要信息的概括及排序。結(jié)合內(nèi)容理解，抓住關(guān)鍵詞句概括，熟讀全文可知，這篇短文寫了有一天，有個叫周聲的在山間采藥，從蛇口里救了一只青蛙，后來那只大青蛙變成了口無意井來報答周老漢和那些打柴、放牛的窮人。先概括主要內(nèi)容，本文排序時按事情的發(fā)展順序來看，通讀全文可知，“這口奇怪的“無意井”此后總是在周聲需要時出現(xiàn)。幾十年后，周聲才發(fā)現(xiàn)原來這口井就是那只他救過的青蛙所變?！?這是文章的結(jié)尾，要排第（4）。由此可以推斷“周聲是個樂善好施的采藥老漢”排第（1）。
20．本題考查了學生的想象能力。結(jié)合內(nèi)容理解，在原句的基礎(chǔ)上寫的更具體，想象合理即可。青蛙說的內(nèi)容，主要圍繞對周聲的感激之情，以及告知周聲那口井是它變的這件事，目的是為了報答周聲以及窮苦的鄉(xiāng)親們。
21．本題考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，例：這個故事讓我明白了付出就會有回報，贈人玫瑰，手有余香。


五、書面表達
22．作文。
學問課文《獵人海力布》，想象洪水過后會發(fā)生什么事情，寫一篇作文，不少于450字。































































































































































































































































































































































































































400
























































































































































































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