初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級上冊遵守規(guī)則背景圖ppt課件

這是一份初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級上冊遵守規(guī)則背景圖ppt課件，文件包含32遵守規(guī)則課件pptx、MyVideo_1mp4、MyVideo_2mp4、MyVideo_3mp4等4份課件配套教學資源，其中PPT共27頁， 歡迎下載使用。
【政治認同】 熱愛生活，熱愛社會，積極參與公共生活。【道德修養(yǎng)】樹立遵守社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)自律意識和敬畏規(guī)則的意識。【法治觀念】遵守社會規(guī)則、學會自我約束、敬畏規(guī)則、遵紀守法?！窘∪烁瘛刻岣咦月赡芰Γ次芬?guī)則，學會維護規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進規(guī)則的能力?！矩熑我庾R】自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序，服務他人、服務社會。
1.社會規(guī)則與自由的關系？
2.如何自覺遵守規(guī)則？
4.為什么要積極改進規(guī)則?
1.規(guī)則與自由的關系？2.如何遵守規(guī)則？3.如何維護規(guī)則？4.規(guī)則在什么情況下需要改進？
時事新聞：彭山龍須溝山洪事件
這起突發(fā)事件，造成7死8傷，誰應該承擔責任？
在距離小溪不遠處有一條紅色的橫幅，上面寫著：未開發(fā)風景區(qū)，禁止下河。
事發(fā)時的小溪其實是一條泄洪渠，為了防止出現(xiàn)意外，當?shù)卣苍诟浇鼑狭巳烁叩蔫F絲網(wǎng)，樹立了“山洪易發(fā)區(qū)，禁止下河，珍愛生命”的警醒標志牌。
思考：游客是否有游玩的自由？能不能在未開放的景區(qū)游玩？
社會規(guī)則劃定了自由的邊界
社會規(guī)則是人們享有自由的保障
根據(jù)《中華人民共和國旅游法》等法律法規(guī)，嚴禁任何組織和個人擅自帶領游客進入未開發(fā)區(qū)域進行游覽。
（1）社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
尊老愛幼，孝親敬長尊重老師，見義勇為
不遲到、不早退不曠課，不曠工
不闖紅燈，禮讓行人不吸毒品，不打架斗毆
兩個“不得損害”（自由的要求）
不得損害國家的、社會的、集體的利益不得損害其他公民的合法的自由和權利。
每一塊警示牌，每一條警戒帶，都是用人命換來的！
2、我們應如何自覺遵守規(guī)則呢？①遵守社會規(guī)則需要他律 和自律 。②遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動的準繩。我們應該將規(guī)則內(nèi)化于心，外化于形。③結合材料，樹立規(guī)則意識，自覺遵守道德、法律、紀律等規(guī)則。
（2）社會規(guī)則是人們享有自由的保障。 人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個人不越過自由的邊界，促進社會有序運行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應當受到相應處罰。
總結：自由與規(guī)則密不可分，不是對立的！
（2023·山東菏澤·統(tǒng)考中考真題）某中學組織師生開展“校園最美瞬間”征集活動，下列場景符合這一主題的是（ ）A．小新同學在教室里與數(shù)學老師就某一道題進行激烈爭論B．小華同學在餐廳里為在籃球比賽中骨折的同學插隊打飯C．小明同學為避免和好友競爭，主動放棄演講決賽的資格D．小亮同學為最美教室評選，將校園里花盆搬到自己班級
【答案】A【解析】本題考查師生交往、遵守規(guī)則、競爭并不必然傷害友誼、小團體主義。A：小新同學在教室里與數(shù)學老師就某一道題進行激烈爭論，有利于促進教學相長，故A說法正確；B：為在籃球比賽中骨折的同學打飯，不應該插隊，故B說法錯誤；C：競爭并不必然傷害友誼，不應該為避免和好友競爭，主動放棄演講決賽的資格，故C說法錯誤；D：將校園里花盆搬到自己班級，是小團體主義的表現(xiàn)，故D說法錯誤；故本題選A。
你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？你認為該如何做到許衡所說的“我心有主”？
《元史·許衡傳》里有這樣一段記載:許衡做官之前，一年夏天外出，因天熱口渴難耐，剛好道旁有棵梨樹，眾人爭相摘梨解渴，唯獨許衡不為所動。有人問他為何不摘，他回答說:“不是自己的梨，豈能亂摘!”有人勸解道:“亂世之時，這梨是沒有主人的?！痹S衡正色道:“梨無主人，難道我心中也無主嗎?”
維護規(guī)則，首先要從自己做起，自覺遵守規(guī)則。
3、我們應如何維護規(guī)則呢？
（1）遵守社會規(guī)則需要他律和自律
（2）遵守社會規(guī)則，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動的準繩。將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。
（2023·吉林·統(tǒng)考中考真題）暑期將至，很多同學想外出旅游，感受祖國的大好河山。老師要求同學們遵守不同旅游景區(qū)的規(guī)則，這是因為（ ）A．遵守規(guī)則旨在限制人們自由B．社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)C．遵守規(guī)則是人們行為的底線D．社會秩序明確社會規(guī)則的內(nèi)容
【答案】B【解析】本題考查維護秩序靠規(guī)則。B：老師要求同學們遵守不同旅游景區(qū)的規(guī)則，這是因為社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。故B符合題意；A：遵守規(guī)則不是為了限制自由，社會規(guī)則是人們享有自由的保障，故A說法錯誤；C：不違法是人們行為的底線，故C說法錯誤；D：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，故D說法錯誤；故本題選B。
4.為什么改進規(guī)則？（原因） 規(guī)則不是一成不變，隨著社會發(fā)展和社會生活的變遷一些原來沒有的規(guī)則——需要制定新規(guī)則一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性——需要廢除一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化——需要調(diào)整和完善
(1)積極參與規(guī)則的改進和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識。(2)積極為新規(guī)則的形成建言獻策，使之更加符合人民的利益和社會發(fā)展的要求。
（2023·山東臨沂·統(tǒng)考中考真題）2023 年5月，臨沂市交安委發(fā)出《致全市廣“大師生的一封信》。信中指出:近期，在臨沂市部分路段，一些青年、少年駕乘非法改裝的電動摩托車，非法競速、追逐飆車、炫技駕駛，嚴重擾亂道路交通秩序和公共安全，引起社會廣泛關注。安全暢通的道路交通環(huán)境需要全體交通參與者共同維護。為此，青少年（ ）①要認真學習、自覺遵守交通法規(guī)，積極維護交通秩序②要積極參加文明交通公益活動，宣傳文明出行理念③發(fā)現(xiàn)交通違法行為，要主動勸阻，積極向有關部門舉報④對涉及在校生“電摩”的一律抄告學校，并責令家長、監(jiān)護人加強管教A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④
【答案】B【解析】本題考查自覺遵守規(guī)則。①②③：題干中一封信中一些青年、少年駕乘非法改裝的電動摩托車，非法競速、追逐飆車、炫技駕駛，嚴重擾亂道路交通秩序和公共安全，這啟示青少年要認真學習、自覺遵守交通法規(guī)，積極維護交通秩序；要積極參加文明交通公益活動，宣傳文明出行理念；發(fā)現(xiàn)交通違法行為，要主動勸阻，積極向有關部門舉報，故①②③符合題意；④：責令家長、監(jiān)護人加強管教，不是青少年的角度，故④說法錯誤；故本題選B。
（2023·江蘇泰州·統(tǒng)考中考真題）【德法天地】網(wǎng)民瀏覽資訊后，在評論區(qū)發(fā)布評論已成為網(wǎng)絡生活的一項重要內(nèi)容。但當下網(wǎng)絡評論區(qū)“戾氣”之風蔓延，從失控的質疑、無底線的人身攻擊到網(wǎng)上“約架”，網(wǎng)絡暴力猛于虎。鏈接：網(wǎng)絡戾氣，是指網(wǎng)絡上一種極端的心理或風氣。你同意網(wǎng)民的觀點嗎？請說明理由。
【答案】觀點一：不同意。 評論區(qū)雖然是自由空間，但嚴管是有必要的。①社會規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀律、法律等社會規(guī)則的約束。我國憲法規(guī)定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。②網(wǎng)絡無限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡生活的基本準則。
觀點二：不同意。網(wǎng)絡戾氣影響太壞，但網(wǎng)絡也有積極作用，不應該關閉評論區(qū)。①網(wǎng)絡“戾氣”之風蔓延，侵犯他人的人格尊嚴，敗壞社會風氣，危害社會的和諧穩(wěn)定；但網(wǎng)絡是一把雙刃劍。網(wǎng)絡推動社會進步，網(wǎng)絡促進民主政治的進步，老百姓上了網(wǎng)，民意也就上了網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會生活和政治生活，對保障公民的知情權、參與權、表達權、監(jiān)督權發(fā)揮著重要作用。網(wǎng)絡評論區(qū)是人民行使民主權利的途徑和渠道。②國家有關部門要開展專項行動，整治“網(wǎng)絡戾氣”，打擊網(wǎng)絡暴力，加強對網(wǎng)絡評論區(qū)的監(jiān)管；網(wǎng)民應當增強道德修養(yǎng)和法治觀念，提高媒介素養(yǎng)，合理利用網(wǎng)絡，對自己的網(wǎng)絡言論負責，做一名負責的網(wǎng)絡參與者，傳遞網(wǎng)絡正能量。