一、探究影響電阻大小的因素【例1】（2022開魯模擬）同學(xué)們在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實驗時，實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表所示，小兵、小紅兩位同學(xué)做出了如下猜想：
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；為了驗證上述猜想，他們設(shè)計了如圖2-2-49所示的實驗電路：（1）在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察__________________來比較導(dǎo)體電阻的大小。（2）為了驗證上述猜想③，應(yīng)該選用編號________兩根電阻絲進(jìn)行實驗。
（3）如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗，是為了驗證猜想________（填序號）。（4）為了驗證猜想①，小紅分別將A和B兩電阻絲接入電路中M、N之間，發(fā)現(xiàn)電阻絲A接入時電流表示數(shù)較大，說明其電阻較________；由此，得到的結(jié)論是材料與橫截面積相同的電阻，長度越________電阻越大。
（5）（2022綏化改編）分別將編號為A、B的電阻絲接入電路進(jìn)行實驗，其得到的實驗結(jié)論被實際應(yīng)用到了________的工作原理中。A. 電壓表 B. 電流表C. 滑動變阻器
（6）【變式1】（2021大連改編）已知導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的長度和橫截面積有關(guān)。某同學(xué)探究“導(dǎo)體的電阻大小與導(dǎo)體的材料是否有關(guān)”的實驗器材有3 V穩(wěn)壓電源、電流表、5 Ω的定值電阻、開關(guān)、刻度尺、鉗子（用于截斷金屬絲）各一個，橫截面積相同的鎳鉻、康銅和銅三種金屬絲足量，導(dǎo)線若干。
①請設(shè)計電路圖，在如圖2-2-50的基礎(chǔ)上補(bǔ)充完整。
如答圖2-2-2所示。
②實驗中，他將長度和橫截面積均相同的三種金屬絲分別接入電路，測出的電流分別為I鎳鉻、I康銅、I銅，它們的關(guān)系為I鎳鉻＜I康銅＜I銅。則可得出的探究結(jié)論是____________________________________________________________。通過分析實驗信息，該同學(xué)還可以判斷出：鎳鉻材料和康銅材料比較，________的導(dǎo)電性較強(qiáng)。
二、探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓的規(guī)律【例2】（2022株洲模擬）小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。
（1）實驗中，為了防止損壞電流表，在不能事先估計電流大小的情況下，應(yīng)先進(jìn)行________，以正確選擇電流表的量程。（2）小海同學(xué)測量時，在連接電路時，發(fā)現(xiàn)剛接好最后一根導(dǎo)線，電流表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，且指針向零刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，連接電路時存在的錯誤有①______________;②________________________________________。
（3）圖2-2-51甲是他們設(shè)計的電路圖，圖2-2-51乙是他們測量電流時連接的實驗電路，此時電流表測量的是________（填“A”“B”或“C”）處的電流。（4）（2022桂林改編）在實驗過程中，L2突然熄滅，L1亮度不變，電路可能出現(xiàn)的故障是________。
（5）測出A、B、C三處電流如表所示，由此得出初步結(jié)論____________（只寫表達(dá)式）。小梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實驗。操作方法是______________________________。
換用不同規(guī)格的燈泡進(jìn)行多次實驗
（6）【變式】（2022大連改編）某同學(xué)在探究“串聯(lián)電路電流的特點”時，將兩個規(guī)格不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)起來，實驗電路圖如圖2-2-52甲所示。
①根據(jù)實驗電路圖，用筆畫線將圖2-2-52乙中的實物連接起來，電流表測A處電流。
如答圖2-2-3所示。
②正確連接電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)L1燈不發(fā)光，L2燈發(fā)光。該同學(xué)猜想可能是L1燈被短路了。他拿來一根導(dǎo)線進(jìn)行檢驗，根據(jù)看到的現(xiàn)象判斷出他的猜想是錯誤的。a. 請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現(xiàn)象。做法：_____________________________?，F(xiàn)象：_____________________。b. 請你對L1燈不發(fā)光提出一個合理的猜想：________________________________________。
三、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系【例3】（2022東莞模擬）在探究“通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”實驗中，有兩個滑動變阻器為A（1 A20 Ω），B（1 A50 Ω）。
（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2-2-53甲中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表示數(shù)變大。
如答圖2-2-4所示。
（2）（2022濟(jì)南改編）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均沒有示數(shù)。此時實驗電路出現(xiàn)的故障可能是________（多選）。A. 電流表處斷路B. 定值電阻處斷路C. 電壓表處斷路 D. 滑動變阻器處斷路（3）如果將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將________，接下來應(yīng)該將滑片P向________（填“A”或“B”）端移動。
（4）（2022連云港改編）在實驗過程中，當(dāng)把電阻R由10 Ω更換為15 Ω時，滑動變阻器接入電路中的電阻應(yīng)________（填“變大”“變小”或“不變”）。（5）多次更換電阻進(jìn)行實驗，正確操作后，記下電流表的示數(shù)，得到電流I隨電阻R變化的圖像如圖2-2-53乙所示，由圖像可知，實驗過程中電壓表的示數(shù)為________V。由圖像可得出的結(jié)論是__________________________________________________。
（6）實驗中如果電源電壓為6 V，所選用定值電阻分別為5 Ω、10 Ω、15 Ω，為了順利完成實驗，應(yīng)該選取的滑動變阻器為________（填“A”或“B”）。
（7）（2022張家界改編）在第（4）問的基礎(chǔ)上，再接入20 Ω的定值電阻后，小靜同學(xué)無論怎樣移動滑片，都不能使電壓表示數(shù)達(dá)到原來的數(shù)值，為了能完成這次實驗，小靜采取的措施可行的是________（多選）。A. 調(diào)高電源電壓 B. 更換一個最大阻值為60 Ω的滑動變阻器C. 再串聯(lián)一個10 Ω的電阻 D. 將電壓表改接到滑動變阻器兩端
（8）【變式1】（2022徐州改編）在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”實驗中，小明得到如下表格中的實驗數(shù)據(jù)：
根據(jù)表格中記錄的三組數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)電阻越大則電流越小，要判斷電流與電阻是否成反比，在不畫坐標(biāo)圖像的前提下，應(yīng)該如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理？____________________________________，實驗時保持電阻兩端的電壓為________V不變。
計算出每次實驗電流與電阻的乘積
（9）【變式2】（2022丹東改編）“探究電流與電壓的關(guān)系”的實驗中，準(zhǔn)備的電學(xué)器材如下：電源（4.5 V）、電流表、電壓表、滑動變阻器R標(biāo)有“30 Ω1 A”、定值電阻（5 Ω、10 Ω、20 Ω、30 Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線若干。
①按圖2-2-54所示電路圖連接實物，開始實驗后，應(yīng)將滑動變阻器滑片P向________（填“左”或“右”）滑動，使電阻R0兩端電壓由1.5 V逐漸增大到2 V、2.5 V，讀出所對應(yīng)的電流值。實驗數(shù)據(jù)如下表所示，其中第二次電流表示數(shù)如圖2-2-54乙所示為________A。
②分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓成________。③善于預(yù)習(xí)的小輝，分析表中數(shù)據(jù)可知該同學(xué)所用的定值電阻阻值為________Ω。
四、探究焦耳定律【例4】（2022吉安縣模擬）某學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)。他們用的實驗器材如圖2-2-55所示，兩個透明容器中密封著等量空氣，U形管中液面最初相平，兩個密閉容器中都有一段電阻絲。
（1）圖甲中將兩段阻值不同的電阻絲串聯(lián)連接，這是為了控制通電時間和________相等，探究的是電流產(chǎn)生的熱量與________大小關(guān)系。（2）將圖甲中開關(guān)閉合，通電一段時間后，________（填“左”或“右”）側(cè)U形管中液面高度變化大。
（3）（2021黑龍江改編）本實驗是研究電流的______效應(yīng)，從能量轉(zhuǎn)化的角度分析，是______能轉(zhuǎn)化為______能。（4）讓兩個密閉容器中電阻絲的電阻一樣大，在其中一個容器的外部將一個相同阻值的電阻絲和這個容器內(nèi)的電阻絲并聯(lián)（如圖乙所示），此時通過兩容器中電阻絲的電流________（填“相等”或“不相等”），在通電時間相同的情況下，______（填“左”或“右”）側(cè)U形管中液面高度變化大，由此得到的結(jié)論是________ _______________________________________________________________________________________________。
（5）（2021綏化改編）小組同學(xué)在利用乙圖裝置實驗時，發(fā)現(xiàn)左右兩側(cè)U形管液面上升高度相同，與其他小組的實驗現(xiàn)象都不同，經(jīng)檢查氣密性良好。請你分析實驗現(xiàn)象不同的原因：____________________________________________________________。（6）（2021常州改編）結(jié)合本實驗，請分析“電爐工作時，電爐絲發(fā)熱明顯、而與電爐絲相連的導(dǎo)線發(fā)熱不明顯”：原因是電爐絲的電流________導(dǎo)線的電流，電爐絲的電阻遠(yuǎn)________導(dǎo)線的電阻。（均填“大于”“等于”或“小于”）
（7）【變式1】（2022宜昌改編）為了驗證“電流產(chǎn)生熱量與電阻大小的關(guān)系”，小芳選用了5 Ω和100 Ω的電阻絲進(jìn)行實驗，如圖2-2-56所示。閉合開關(guān)，她發(fā)現(xiàn)較長時間后兩個U形管的高度差均不明顯，原因是_________________________________，請你提出改進(jìn)辦法：_________________________________________________________。
電路中電流太小或電源電壓太低
（8）【變式2】（2022臺州改編）某興趣小組在研究“電阻絲產(chǎn)生的熱量與電阻、電流及通電時間的定量關(guān)系”時，制作了如圖2-2-57甲所示的實驗裝置：有機(jī)玻璃盒內(nèi)裝有電阻絲、水和電子溫度計，盒外采用優(yōu)質(zhì)保溫材料包裹。
①采用優(yōu)質(zhì)保溫材料的目的是減少實驗過程中________的散失；②保持水的質(zhì)量和電流不變，換用不同阻值的電阻絲R，記錄水溫變化ΔT和通電時間t的數(shù)據(jù)，整理部分?jǐn)?shù)據(jù)并繪制圖像如圖2-2-57乙；③根據(jù)上述實驗，可以得出結(jié)論：_______________________________________________________________________________________________。
五、探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件【例5】（2022沁陽模擬）如圖2-2-58所示，在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟靈敏電流計連接，小麗用這個裝置做“探究什么情況下磁可以生電”的實驗。（1）（2022河北改編）實驗時，小麗通過觀察________________________________來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。
（2）讓導(dǎo)線在磁場中上下運(yùn)動，或者導(dǎo)線靜止，讓磁鐵上下運(yùn)動，靈敏電流計指針均________（填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（3）讓導(dǎo)線在磁場中左右運(yùn)動，或者導(dǎo)線靜止，讓磁鐵左右運(yùn)動，靈敏電流計指針均________（填“會”或“不會”）發(fā)生偏轉(zhuǎn)。（4）由以上實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做______________運(yùn)動時，電路中就產(chǎn)生感應(yīng)電流。
（5）小麗改用線圈代替直導(dǎo)線，用相同的速度在磁場中左右運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)角度變大，說明感應(yīng)電流的大小與___________________________________________________有關(guān)。（6）小剛想探究“感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向是否有關(guān)”，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________________________________，觀察___________________________________。
靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)的方向是否改變

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