2022-2023學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷 1．看拼音寫字詞。??有一天，小lù 　   　正在xī 　   　邊散步，piān piān 　     　天公不作美，剛才還陽(yáng)光càn 　   　爛的天空，瞬間烏云就像趕jí 　   　似的jù 　   　攏來(lái)……小lù 　   　沒帶傘，心想：suàn 　   　了，就冒雨跑回家吧。剛一tái 　   　腿，發(fā)現(xiàn)路邊正qiǎo 　   　有幾個(gè)mó gu 　     　，它xùn sù 　     　采了一個(gè)最大的，jià 　   　在犄角上當(dāng)傘用?；氐郊?，媽媽見zhuàng 　   　，不住地點(diǎn)頭kuā 　   　贊它：“真聰明！”2．辨析形近字組詞。組 　     　芬 　     　玲 　     　阻 　     　蘇 　     　鈴 　     　3．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。①　     　求劍②濫竽 　     　③　   　蛇添 　   　④葡萄灰⑤源源 　     　⑥無(wú) 　   　無(wú) 　   　（1）我發(fā)現(xiàn)第一行的詞語(yǔ)都和 　       　有關(guān)。其中，比喻做事情教條、不會(huì)靈活變通的詞語(yǔ)是 　   　。（填序號(hào)）（2）我能像詞語(yǔ)④那樣寫出一個(gè)由“事物+顏色”組成的詞語(yǔ)：　      　。（3）詞語(yǔ)⑤屬于AABC式詞語(yǔ)，我能仿寫出一個(gè)：　       　。4．給加點(diǎn)字選擇合適的解釋（填序號(hào)）地道：A.純正的；B.地下通道。（1）我去地道戰(zhàn)景區(qū)參觀過了。 　   　（2）爺爺能說(shuō)一口地道的唐山話。 　   　5．厚積薄發(fā)（1）本學(xué)期，我知道了許多關(guān)于做人的名言。如：要親近品德高尚的人，因?yàn)椤敖煺叱啵?/span>　       　”；聽到的傳聞不要信以為真，因?yàn)椤把垡姙閷?shí)，　       　”。（2）春天，如果看到“太陽(yáng)從江面升起，照紅鮮花，江水綠得勝過藍(lán)草”的情形，我會(huì)借用《憶江南》中的句子“　          　，　          　?！眮?lái)形容眼前美景。6．口語(yǔ)交際??如果看見有人在公園爬樹摘果子，你會(huì)如何進(jìn)行勸說(shuō)？　                 　 7．課內(nèi)閱讀清明【唐】杜牧　          　，　          　。　          　，　          　。（1）補(bǔ)全詩(shī)句。（2）清明節(jié)一般在公歷的 　   　（填寫月份）月初。在這個(gè)節(jié)日里，人們有 　     　、　     　等習(xí)俗。我還知道一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如：　   　節(jié)，習(xí)俗有：　      　。（3）讀后兩句詩(shī)，我仿佛聽到行人在問牧童：“　                  　”，牧童的動(dòng)作反應(yīng)是 　             　，意思是在告訴行人：“　                  　?！?/span>8．《海底世界》節(jié)選??海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（1）選段是圍繞第 　   　句話寫的。我能照樣子提煉海里動(dòng)物的活動(dòng)方法，填充剩余的三個(gè)空格。（2）把最后一句話中的“作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”換成“隨船移動(dòng)”好不好？為什么？　                  　（3）我能仿照這個(gè)選段的寫法，介紹一種事物或者現(xiàn)象。如：山上形狀各異的石頭、雨后清新的世界等等。　                  　9．課外閱讀蠟燭與火柴??①一天，蠟燭對(duì)火柴說(shuō)：“看我胖墩墩的樣子多可愛呀！關(guān)鍵是我能給人們帶來(lái)光明和幸福?！?/span>??②“是啊，你長(zhǎng)得很可愛，可你知道是誰(shuí)點(diǎn)著了你嗎？”火柴 　       　地說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了?！?/span>??③“哼！別吹牛了，瞧你那小模（mó mú） 　     　樣，能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎？”??④蠟燭的話還沒說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，它的火苗熄滅了。??⑤“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗?。　彼鼻械?/span>嚷（rǎng rāng） 　       　起來(lái)，“求求您，把我點(diǎn)著吧，求求您了……”??⑥“可你說(shuō)我太小，不能為你服務(wù)??！”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)。??⑦蠟燭懇求道：“我不能沒有火苗啊，求你了。”??⑧“現(xiàn)在你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾不行了吧！”火柴義正辭嚴(yán)地說(shuō)。??⑨蠟燭漲（zhǎng zhàng） 　        　紅了臉，說(shuō)道：“嗯嗯……是我太小看您了。”??⑩“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為你輸送光明和幸福?！?/span>???　     　一聲，一根火柴猛一擦……蠟燭又亮了。???蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不禁（jìn jīn） 　      　流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……（1）請(qǐng)?jiān)诘?/span>②自然段橫線上填寫一個(gè)與動(dòng)作或神態(tài)有關(guān)的詞語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)火柴的難過。（2）請(qǐng)?jiān)诘?/span>?段的橫線上寫一個(gè)合適的擬聲詞。（沒學(xué)過的字可以寫拼音）（3）讀短文，用“√”為加點(diǎn)字選擇正確字音。（4）我能用自己的話轉(zhuǎn)述第⑨自然段的內(nèi)容。　                  　（5）從火柴的身上，你仿佛看到了哪類人？試著寫出兩種。　                  　 10．習(xí)作。??科學(xué)課上，你一定做過很多小實(shí)驗(yàn)吧？選一個(gè)你印象最深的實(shí)驗(yàn)，寫一寫實(shí)驗(yàn)過程。還可以把做實(shí)驗(yàn)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)寫進(jìn)去。??要求：語(yǔ)句通順，寫清楚實(shí)驗(yàn)過程，有真情實(shí)感。題目自擬。
2022-2023學(xué)年河北省唐山市路北區(qū)三年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（30分）1．看拼音寫字詞。??有一天，小lù 　鹿　正在xī 　溪　邊散步，piān piān 　偏偏　天公不作美，剛才還陽(yáng)光càn 　燦　爛的天空，瞬間烏云就像趕jí 　集　似的jù 　聚　攏來(lái)……小lù 　鹿　沒帶傘，心想：suàn 　算　了，就冒雨跑回家吧。剛一tái 　抬　腿，發(fā)現(xiàn)路邊正qiǎo 　巧　有幾個(gè)mó gu 　蘑菇　，它xùn sù 　迅速　采了一個(gè)最大的，jià 　架　在犄角上當(dāng)傘用。回到家，媽媽見zhuàng 　狀　，不住地點(diǎn)頭kuā 　夸　贊它：“真聰明！”【解答】故答案為：鹿 溪 偏偏 燦 集 聚 鹿 算 抬 巧 蘑菇 迅速 架 狀 夸2．辨析形近字組詞。組 　組長(zhǎng)　芬 　芬芳　玲 　玲瓏　阻 　阻擋　蘇 　流蘇　鈴 　鈴鐺　【解答】例如：“芬”與“蘇”，音不同，部首相同，義不同。芬：指香氣?？山M詞“芬芳”。蘇：讀[sū]時(shí)，指下垂的穗狀裝飾物。可組詞“流蘇”。故答案為：組長(zhǎng) 芬芳 玲瓏阻擋 流蘇 鈴鐺3．將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。①　刻舟　求劍②濫竽 　充數(shù)　③　畫　蛇添 　足　④葡萄灰⑤源源 　不斷　⑥無(wú) 　憂　無(wú) 　慮　（1）我發(fā)現(xiàn)第一行的詞語(yǔ)都和 　寓言故事　有關(guān)。其中，比喻做事情教條、不會(huì)靈活變通的詞語(yǔ)是 　①　。（填序號(hào)）（2）我能像詞語(yǔ)④那樣寫出一個(gè)由“事物+顏色”組成的詞語(yǔ)：　茄子紫　。（3）詞語(yǔ)⑤屬于AABC式詞語(yǔ)，我能仿寫出一個(gè)：　息息相關(guān)　。【解答】①刻舟求劍  ②濫竽充  ③畫蛇添足⑤源源不斷  ⑥無(wú)憂無(wú)慮（1）第一行的詞語(yǔ)都和寓言故事有關(guān)?？讨矍髣Γ罕扔骶心喑衫?，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。（2）“葡萄灰”是由“事物+顏色”組成，這樣的詞語(yǔ)：茄子紫。（3）“源源不斷”屬于AABC式詞語(yǔ)，我能仿寫一個(gè)：息息相關(guān)。故答案為：①刻舟  ②充數(shù)  ③畫  足⑤不斷  ⑥憂  慮（1）寓言故事  ①；（2）茄子紫；（3）息息相關(guān)。4．給加點(diǎn)字選擇合適的解釋（填序號(hào)）地道：A.純正的；B.地下通道。（1）我去地道戰(zhàn)景區(qū)參觀過了。 　B　（2）爺爺能說(shuō)一口地道的唐山話。 　A　【解答】（1）地道戰(zhàn)：依托地道工事進(jìn)行的作戰(zhàn)。地道：地下通道。故選B。（2）句子表達(dá)的意思是：爺爺能說(shuō)一口純正的唐山話。地道：純正的。故選A。故答案為：（1）B；（2）A。5．厚積薄發(fā)（1）本學(xué)期，我知道了許多關(guān)于做人的名言。如：要親近品德高尚的人，因?yàn)椤敖煺叱啵?/span>　近墨者黑　”；聽到的傳聞不要信以為真，因?yàn)椤把垡姙閷?shí)，　耳聽為虛　”。（2）春天，如果看到“太陽(yáng)從江面升起，照紅鮮花，江水綠得勝過藍(lán)草”的情形，我會(huì)借用《憶江南》中的句子“　日出江花紅勝火　，　春來(lái)江水綠如藍(lán)　?！眮?lái)形容眼前美景。【解答】（1）考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。眼見為實(shí)，耳聽為虛：耳朵聽到的不如眼睛看到的，親身感受比傳聞可靠。（2）考查古詩(shī)文默寫。出自白居易的《憶江南》，全詩(shī)為：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？故答案為：（1）近墨者黑     耳聽為虛；（2）日出江花紅勝火     春來(lái)江水綠如藍(lán)。6．口語(yǔ)交際??如果看見有人在公園爬樹摘果子，你會(huì)如何進(jìn)行勸說(shuō)？　不要爬樹摘果子，那樣很危險(xiǎn)！　【解答】如果看見有人在公園爬樹摘果子，我會(huì)這樣進(jìn)行勸說(shuō)：“不要爬樹摘果子，那樣很危險(xiǎn)！”故答案為：不要爬樹摘果子，那樣很危險(xiǎn)！二、閱讀（40分）7．課內(nèi)閱讀清明【唐】杜牧　清明時(shí)節(jié)雨紛紛　，　路上行人欲斷魂　。　借問酒家何處有　，　牧童遙指杏花村　。（1）補(bǔ)全詩(shī)句。（2）清明節(jié)一般在公歷的 　四　（填寫月份）月初。在這個(gè)節(jié)日里，人們有 　掃墓　、　踏青　等習(xí)俗。我還知道一些傳統(tǒng)節(jié)日，比如：　春　節(jié)，習(xí)俗有：　貼春聯(lián)　。（3）讀后兩句詩(shī)，我仿佛聽到行人在問牧童：“　小牧童，你好，請(qǐng)問哪里可以買到酒呢　”，牧童的動(dòng)作反應(yīng)是 　用手指著前面那個(gè)村莊　，意思是在告訴行人：“　順著我手指的方向走到杏花村就可以買酒了　。”【解答】（1）《清明》作者是唐代詩(shī)人杜牧。全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（2）清明節(jié)一般在公歷的四月初，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，習(xí)俗有買年貨、貼春聯(lián)、剪窗花、舞獅子、換桃符等。（3）考查詩(shī)詞歌句理解，要在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)寫，言之有理即可。示例：讀后兩句詩(shī)，我仿佛聽到行人在問牧童：“小牧童，你好，請(qǐng)問哪里可以買到酒呢”，牧童的動(dòng)作反應(yīng)是用手指著前面那個(gè)村莊，意思是在告訴行人：“順著我手指的方向走到杏花村就可以買酒了?！?/span>故答案為：（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 借問酒家何處有 牧童遙指杏花村；（2）四 掃墓 踏青 春 貼春聯(lián)；（3）小牧童，你好，請(qǐng)問哪里可以買到酒呢 用手指著前面那個(gè)村莊 順著我手指的方向走到杏花村就可以買酒了。8．《海底世界》節(jié)選??海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（1）選段是圍繞第 　一　句話寫的。我能照樣子提煉海里動(dòng)物的活動(dòng)方法，填充剩余的三個(gè)空格。（2）把最后一句話中的“作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”換成“隨船移動(dòng)”好不好？為什么？　不好。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是運(yùn)用擬人的寫作手法賦予動(dòng)物人的行為，使句子形象、生動(dòng)、有趣。“隨船移動(dòng)”達(dá)不到這個(gè)效果，所以換了不好。　（3）我能仿照這個(gè)選段的寫法，介紹一種事物或者現(xiàn)象。如：山上形狀各異的石頭、雨后清新的世界等等。　山上形狀各異的石頭會(huì)讓你展開豐富的想象，瞧，有的像天鵝張開潔白的翅膀飛向蔚藍(lán)的天空；有的像大馬抬起前腿，朝著天空在嘶鳴；還有的像猴子坐在地上，歪著身子，低著頭，貪婪地啃著手中的水蜜桃。　【解答】（1）考查找出中心句。中心句就是能夠概括出文章主要內(nèi)容的句子，也叫主旨句。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段是圍繞第一句話寫的。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合文中的“海參靠肌肉伸縮爬行”“烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退”“還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”這些內(nèi)容和給出的梭子魚的活動(dòng)方法可知，文中其余海底動(dòng)物的活動(dòng)方法應(yīng)依次填入空中為：海參靠肌肉伸縮爬行；烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退；貝類巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（2）考查對(duì)句子的理解與賞析。通讀語(yǔ)段可知，把文中最后一句話中的“作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”換成“隨船移動(dòng)”不好。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是運(yùn)用擬人的寫作手法賦予動(dòng)物人的行為，使句子形象、生動(dòng)、有趣。“隨船移動(dòng)”達(dá)不到這個(gè)效果，所以換了不好。（3）考查仿寫句子。通讀語(yǔ)段可知，本語(yǔ)段主要介紹了海底幾種動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)，根據(jù)本段的寫法，我來(lái)介紹一下山上形狀各異的石頭的特點(diǎn)，如：山上形狀各異的石頭會(huì)讓你展開豐富的想象，瞧，有的像天鵝張開潔白的翅膀飛向蔚藍(lán)的天空；有的像大馬抬起前腿，朝著天空在嘶鳴；還有的像猴子坐在地上，歪著身子，低著頭，貪婪地啃著手中的水蜜桃。故答案為：（1）一   海參靠肌肉伸縮爬行   烏賊和章魚利用水的反推力迅速后退   貝類巴在輪船底下作免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行；（2）不好。因?yàn)椤白髅赓M(fèi)的長(zhǎng)途旅行”是運(yùn)用擬人的寫作手法賦予動(dòng)物人的行為，使句子形象、生動(dòng)、有趣?！半S船移動(dòng)”達(dá)不到這個(gè)效果，所以換了不好；（3）山上形狀各異的石頭會(huì)讓你展開豐富的想象，瞧，有的像天鵝張開潔白的翅膀飛向蔚藍(lán)的天空；有的像大馬抬起前腿，朝著天空在嘶鳴；還有的像猴子坐在地上，歪著身子，低著頭，貪婪地啃著手中的水蜜桃。9．課外閱讀蠟燭與火柴??①一天，蠟燭對(duì)火柴說(shuō)：“看我胖墩墩的樣子多可愛呀！關(guān)鍵是我能給人們帶來(lái)光明和幸福。”??②“是啊，你長(zhǎng)得很可愛，可你知道是誰(shuí)點(diǎn)著了你嗎？”火柴 　拖著哭腔　地說(shuō)，“為了點(diǎn)燃你，我的一個(gè)兄弟都犧牲了?！?/span>??③“哼！別吹牛了，瞧你那小模（mó mú） 　mú　樣，能無(wú)私地獻(xiàn)出自己的生命嗎？”??④蠟燭的話還沒說(shuō)完，一陣夜風(fēng)吹來(lái)，它的火苗熄滅了。??⑤“我的火苗，我的火苗，我不能沒有火苗啊！”它急切地嚷（rǎng rāng） 　rǎng　起來(lái)，“求求您，把我點(diǎn)著吧，求求您了……”??⑥“可你說(shuō)我太小，不能為你服務(wù)啊！”火柴漫不經(jīng)心地說(shuō)。??⑦蠟燭懇求道：“我不能沒有火苗啊，求你了?！?/span>??⑧“現(xiàn)在你知道沒有我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)后盾不行了吧！”火柴義正辭嚴(yán)地說(shuō)。??⑨蠟燭漲（zhǎng zhàng） 　zhàng　紅了臉，說(shuō)道：“嗯嗯……是我太小看您了?！?/span>??⑩“那好吧，我再犧牲一個(gè)兄弟，為你輸送光明和幸福?！?/span>???　咔嚓　一聲，一根火柴猛一擦……蠟燭又亮了。???蠟燭看著自己腳下的火柴梗，不禁（jìn jīn） 　jīn　流下了眼淚。一滴，兩滴，三滴……（1）請(qǐng)?jiān)诘?/span>②自然段橫線上填寫一個(gè)與動(dòng)作或神態(tài)有關(guān)的詞語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)火柴的難過。（2）請(qǐng)?jiān)诘?/span>?段的橫線上寫一個(gè)合適的擬聲詞。（沒學(xué)過的字可以寫拼音）（3）讀短文，用“√”為加點(diǎn)字選擇正確字音。（4）我能用自己的話轉(zhuǎn)述第⑨自然段的內(nèi)容。　蠟燭漲紅了臉，說(shuō)道，嗯嗯……是他太小看火柴了?！?/span>（5）從火柴的身上，你仿佛看到了哪類人？試著寫出兩種。　守邊戰(zhàn)士、像鄧稼先一樣的科研人員等?！?/span>【解答】（1）考查補(bǔ)充句子。要用動(dòng)作或神態(tài)有關(guān)的詞語(yǔ)，來(lái)表現(xiàn)火柴的難過。比如：拖著哭腔。（2）考查補(bǔ)充句子。根據(jù)火柴擦燃的聲音特點(diǎn)，可以是“咔嚓”。（3）考查漢字讀音。模：讀“mó”時(shí)，意思是仿效；照著做。讀“mú”時(shí)，意思是模子。用壓制或澆灌的方法使材料成為一定形狀的工具；形狀；樣子。故選：mú。嚷：讀“rǎng”時(shí)，意思是大聲喊叫；吵鬧；呼喚。讀“rāng”時(shí)，意思是吵鬧；聲張。故選：rǎng。漲：讀“zhǎng”時(shí)，指升高；提高。讀“zhàng”時(shí)，意思是固體吸收液體后體積增大；充血；多出；超出。故選：zhàng。（4）考查改寫句子。雙引號(hào)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)，“我”改為“他”，“您”改為“火柴”。（5）考查開放探究。寫出具有奉獻(xiàn)精神的人即可。故答案為：（1）拖著哭腔；（2）咔嚓；（3）mú rǎng  zhàng；（4）蠟燭漲紅了臉，說(shuō)道，嗯嗯……是他太小看火柴了。（5）守邊戰(zhàn)士、像鄧稼先一樣的科研人員等。三、習(xí)作（30分）10．習(xí)作。??科學(xué)課上，你一定做過很多小實(shí)驗(yàn)吧？選一個(gè)你印象最深的實(shí)驗(yàn)，寫一寫實(shí)驗(yàn)過程。還可以把做實(shí)驗(yàn)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)寫進(jìn)去。??要求：語(yǔ)句通順，寫清楚實(shí)驗(yàn)過程，有真情實(shí)感。題目自擬。【解答】范文：有趣的小實(shí)驗(yàn) ?  上周科學(xué)課上，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——簡(jiǎn)易“潛水艇”。??我先找來(lái)了一個(gè)礦泉水瓶、一個(gè)10毫升口服液玻璃小藥瓶和一些干凈的水。實(shí)驗(yàn)開始了，我先給礦泉水瓶裝入多半瓶水，接著給小玻璃瓶裝進(jìn)約6毫升的水。然后將開口的小玻璃瓶瓶口朝下垂直放入礦泉水瓶中。此時(shí)，由于小玻璃瓶中有空氣，小玻璃瓶就會(huì)漂浮在水面上。我懷著緊張的心情，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。我擰緊瓶蓋，用手使勁擠壓礦泉水瓶的瓶身，礦泉水瓶里面由于壓力變大，水進(jìn)入了小玻璃瓶，小玻璃瓶因變重而沉了下去；松手時(shí)，礦泉水瓶里面壓力減小，小玻璃瓶中的水倒流出來(lái)，小玻璃瓶因變輕而升了上去。這樣反復(fù)地用力擠壓和松開礦泉水瓶的瓶身，小玻璃瓶就沉沉浮浮，就成了“潛水艇”了。實(shí)驗(yàn)成功了，我高興地跳了起來(lái)。??通過親手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我懂得了：在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多自然現(xiàn)象都蘊(yùn)含著科學(xué)道理，只要我們善于觀察，勤于思考，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。 

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