shuì
shī
lán
同學(xué)( )
tóng
大海( )
hǎi
zhēn
shí hu
快樂( )
kuài
liàng
chuān
生活( )
huó
guà
jīn
覺得( )
jué de
衣服( )
yī fu
jiě
shū
xiàng
給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
yòu dà yòu hǎ
rén cái
shàng yī
覺得——( )
希望——( )
柔軟——( )
快活——( )
顏色——( )
潔白——( )
柔軟——( )
潔白——( )
長(zhǎng)——( )
大——( )
( )寬( )遠(yuǎn)
( )長(zhǎng)( )軟
( )的沙灘
( )的項(xiàng)鏈
( )地笑著
( )的腳印
( )的貝殼
( )地撒下
4.表修飾的詞的使用。
金色的( )
雪白的( )
快活的( )
可愛的( )
6.帶相同偏旁部首的字。
練習(xí)寫易寫錯(cuò)筆順的字。
①雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。(擬人)
②那地方的海,真的像老師說的,那么多種顏色嗎? (疑問句)
③那地方的云,真的像同學(xué)說的,那么潔白柔軟嗎? (疑問句)
④翻過來,翻過去,唉——到底什么時(shí)候,才天亮呢?(疑問句)
2.今天有體育課嗎?(仿寫疑問句)
1.星星弟弟在對(duì)著我眨眼睛。(仿寫擬人句)
例:太陽公公露出了慈祥的微笑。
例:昨天你為什么沒有來學(xué)校?
1.《明天要遠(yuǎn)足》這首詩通過寫一位小朋友在即將( )前睡不著覺,盼望天亮的情景,表現(xiàn)了她對(duì)遠(yuǎn)足的( )和渴望。
2.《大還是小》通過一種獨(dú)白的方式,寫出了“我”有時(shí)覺得自己( ),有時(shí)覺得自己( );不想長(zhǎng)大,又渴望長(zhǎng)大的矛盾心理。告訴我們要正確認(rèn)識(shí)自我,樹立人生的目標(biāo),使自己盡快真正成長(zhǎng)起來的道理。
3.《項(xiàng)鏈》主要描寫了海浪涌上( ),小娃娃在海邊撿拾( )和貝殼的情景,展現(xiàn)了海邊的美麗和小娃娃( )的心情。
讀背下面的句子,試著理解句子的意思。
◎前人栽樹,后人乘涼。
qián rén zāi shù hòu rén chéng liáng
◎種瓜得瓜,種豆得豆。
zhòng guā dé guā zhòng dòu dé dòu
比喻做了什么樣的事,就會(huì)得到什么樣的結(jié)果。
比喻前人付出的勞動(dòng),后人來享受。
◎百尺竿頭,更進(jìn)一步。
bǎi chǐ gān tóu gèng jìn yí bù
◎千里之行,始于足下。
qiān lǐ zhī xíng shǐ yú zú xià
比喻事情的成功都是由小到大逐漸積累的。
比喻學(xué)問、成績(jī)等達(dá)到很高的程度后仍需繼續(xù)努力。
下面說法正確的是( )。
A.“前人栽樹,后人乘涼”比喻前人不用付出勞動(dòng),后 人就能享受。
B.“千里之行,始于足下”比喻事情的成功都需要碰運(yùn) 氣的。
C.“種瓜得瓜,種豆得豆”比喻做了什么樣的事,就會(huì) 得到什么樣的結(jié)果。
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