18.礦物與我們的生活【教學(xué)目標(biāo)】1.了解日常生活中的一些物品是由哪些礦物制成的，是利用礦物的什么特性制成的，初步體會(huì)礦物與我們生活的密切關(guān)系。2.通過(guò)查閱資料、全班交流等方法，了解從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程。3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究并了解石膏的作用，懂得醫(yī)生用石膏固定骨折病人患處的原因。4.了解礦物開(kāi)采和使用的歷史，知道人類很早就認(rèn)識(shí)到礦物的用途。5.懂得礦物在人類歷史發(fā)展的過(guò)程中所起的作用。6.知道礦物資源是重要的自然資源，是有限的，因此我們要積極采取各種措施保護(hù)礦產(chǎn)資源。【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解礦物與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系，體會(huì)礦物對(duì)人類歷史發(fā)展的巨大作用。2.懂得礦物資源是重要的自然資源，是有限的，我們要采取各種措施積極保護(hù)礦產(chǎn)資源。【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)礦物與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系，懂得保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課本插圖、體會(huì)石膏作用的實(shí)驗(yàn)材料、活動(dòng)手冊(cè)上的記錄表等。【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一:初識(shí)礦物與我們的生活1.教師引導(dǎo):上兩節(jié)課我們分別了解了巖石和礦物，了解了巖石和礦物的特點(diǎn)。那么礦物與我們的生活究竟有什么關(guān)系呢?2.出示課本54頁(yè)的日常生活用品:鉛筆芯、滑石、石墨、爽身粉、銅芯導(dǎo)線、石英、赭石顏料、水晶杯、黃銅礦。想一想這些物品是用哪種礦物制成的?利用了礦物的什么特性?3.學(xué)生仔細(xì)觀察54頁(yè)的圖片，了解這些物品分別由哪些礦物制成，將它們一一對(duì)應(yīng)起來(lái)，并想一想這些物品利用了這些礦物的什么特性?預(yù)設(shè):如鉛筆芯由石墨制作而成，利用了石墨質(zhì)地柔軟易削，具有潤(rùn)滑性、書(shū)寫方便，具有穩(wěn)定性、保存時(shí)間長(zhǎng)的特點(diǎn)。爽身粉的主要成分是滑石粉，具有吸收汗液，滑爽皮膚，減少痱子發(fā)生的優(yōu)點(diǎn)。水晶杯利用石英制成。具有透明、硬度比較大、熔點(diǎn)高、耐高溫等特點(diǎn)。銅芯導(dǎo)線由黃銅礦提煉而成，銅芯利用的是黃銅礦的柔軟、導(dǎo)電性能強(qiáng)的特點(diǎn)。赭石顏料利用赤鐵礦制成。赤鐵礦具有顏色鮮艷、穩(wěn)定，不易褪色的特點(diǎn)。4.其實(shí)在日常生活中，還有許多物品也是由一些礦物制成的,同學(xué)們能夠來(lái)舉舉例子嗎?預(yù)設(shè):鐵鍋由鐵礦石制成。窗戶上的玻璃由石英制成。首飾由黃金礦制成。活動(dòng)二:了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程1.教師引導(dǎo):同學(xué)們，我們?nèi)粘Ｉ钪?，有很多鐵制品，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些鐵制品?預(yù)設(shè):鐵鍋、菜刀、鏟子、鐵鍬、卡車、剪刀、鐵軌、火車、飛機(jī)等。2.可以這樣說(shuō)，鐵在我們?nèi)粘Ｉ钪羞\(yùn)用是非常廣泛的，那么鐵是由什么礦物提煉而來(lái)的呢?鐵礦石。3.鐵礦石又是怎樣一步一步變成鐵制品的呢?下面我們以家中常見(jiàn)的鍋為例，來(lái)了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程。4.出示課本55頁(yè)的上面鐵的生產(chǎn)過(guò)程圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程。開(kāi)采鐵礦→粉碎鐵礦石→高溫?zé)挸鲨F水→分離鐵水和礦渣→澆鑄冷卻成型→加工成鐵制品。5.教師小結(jié):從鐵礦石到鐵制品是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，從這個(gè)過(guò)程我們可以看出每一個(gè)鐵制品都是來(lái)之不易的，因此我們要珍惜我們生活中的每一樣?xùn)|西。活動(dòng)三:體會(huì)石膏的作用1.教師引導(dǎo):當(dāng)我們身邊有人骨折受傷的時(shí)候，醫(yī)生總是用石膏給我們固定，這是為什么呢?下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究、體會(huì)石膏的作用。2.出示課本55頁(yè)的下面幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步了解本次實(shí)驗(yàn)的材料方法及要求。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:體會(huì)石膏的作用。實(shí)驗(yàn)材料:石膏粉、水。實(shí)驗(yàn)方法:將石膏粉加水調(diào)成糊狀，把一根手指插入石膏，再取出來(lái)，過(guò)一會(huì)兒，試著彎一彎手指，看看有什么感覺(jué)，體會(huì)石膏的作用。實(shí)驗(yàn)要領(lǐng):當(dāng)我們把手指插入石膏取出來(lái)之后，一定要過(guò)一會(huì)兒，等石膏凝固再?gòu)澢种?，這樣才能體會(huì)石膏的作用。3.學(xué)生分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作，體會(huì)石膏的作用。4.全班交流，說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及自己的實(shí)驗(yàn)感受。5.教師小結(jié):同學(xué)們，當(dāng)我們身體骨折之后，打上石膏就可以把骨折處牢牢地固定住，以便于骨頭盡快地愈合。活動(dòng)四:人類采礦的歷史1.教師引導(dǎo):同學(xué)們，人類很早就認(rèn)識(shí)到礦物的用途，采礦活動(dòng)從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。2.出示課本56頁(yè)的上面四幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解人類的采礦歷史。圖1，古代采礦模擬場(chǎng)景。圖2，開(kāi)采硫磺礦的場(chǎng)景。圖3，開(kāi)采鐵礦的場(chǎng)景。圖4，淘金的場(chǎng)景。3.教師補(bǔ)充有關(guān)人類采礦的歷史資料。活動(dòng)四:保護(hù)礦物資源1.教師引導(dǎo):同學(xué)們，礦物資源是重要的自然資源，在世界范圍內(nèi)80%以上的工業(yè)原料，70%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料，都是來(lái)自于礦物資源。有人說(shuō)，礦產(chǎn)資源非常多，是取之不盡，用之不竭的，我們不用擔(dān)心。你們認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎?說(shuō)一說(shuō)你們的看法。預(yù)設(shè):這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，礦產(chǎn)資源是有限的，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，礦產(chǎn)資源不是取之不盡，用之不竭的，而是有限的。教師小結(jié):這種說(shuō)法是不對(duì)的，地球上的礦產(chǎn)資源并不是像大家想的取之不盡，用之不竭，它也是有限的。2.出示課本56頁(yè)右下方的表格，引導(dǎo)學(xué)生看一看，我國(guó)部分礦產(chǎn)資源可開(kāi)采年限，明白我國(guó)礦產(chǎn)資源可開(kāi)采的年限是有限的，懂得礦產(chǎn)資源的有限性。3.既然礦產(chǎn)資源是有限的，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)，那么面對(duì)日益枯竭的礦物資源，我們又應(yīng)該怎樣去做呢?預(yù)設(shè):我們可以采取各種積極的措施進(jìn)行保護(hù)。我們可以加強(qiáng)一些物品的回收利用，減少礦物資源的開(kāi)發(fā)。合理開(kāi)發(fā)、利用礦產(chǎn)資源，優(yōu)化礦產(chǎn)資源。限制或者禁止不合理的亂采濫挖，防止礦產(chǎn)資源的損失、浪費(fèi)或者破壞。對(duì)礦產(chǎn)資源的開(kāi)發(fā)、利用進(jìn)行全過(guò)程控制，將環(huán)境代價(jià)減小到最低限度。保護(hù)礦區(qū)生態(tài)環(huán)境，防止礦山壽命終結(jié)時(shí)淪為荒蕪、不毛之地。礦物資源屬于不可再生資源，我們要合理使用，提高資源的利用率。進(jìn)行科技研發(fā)，開(kāi)發(fā)能夠替代礦物資源的新能源，如太陽(yáng)能、核能、風(fēng)能、水能等。三、課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們初步了解了礦物與我們的生活，知道了從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，體會(huì)了石膏的作用，知道醫(yī)生用石膏固定骨折病人患處的原因，同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到礦產(chǎn)資源是重要的自然資源，是有限的，面對(duì)日益枯竭的礦物資源，我們要采取積極的措施進(jìn)行保護(hù)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】18.礦物與我們的生活礦物的特性與應(yīng)用從鐵礦石到鐵制品的生產(chǎn)過(guò)程石膏的作用礦物資源是有限的

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