?2023年中考語文模擬試卷
注意事項：
1． 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。
2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。
4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運用
1．下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）
A．追溯（shù） 眼花瞭亂 諂媚（chǎn） 義憤填膺
B．褻瀆（xiè） 人聲鼎沸 差使（chāi） 食不果腹
C．驀然（mù） 紅妝素裹 嘈雜（cáo） 顧名思意
D．贏弱（léi） 一泄千里 提防（tí） 相形見絀
2．下列句子中，表達得體的一項是（ ）
A．先生說得有道理，領教領教！
B．認真閱讀完你的文稿，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。
C．請您來做報告，想必您會感到榮幸！
D．感謝你的熱情邀請，行，屆時我一定光臨。
3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?br /> A．駐扎 剃須刀 按圖索驥 不容質疑
B．坐標 洽談會 包羅萬象 惻隱之心
C．宣泄 滿堂采 德高望重 等閑之輩
D．踴躍 路由器 逢場做戲 甘拜下風
4．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（ ）
A．這場籃球賽精彩紛呈，比賽雙方均使出了渾身解數，比分最終還是停留在1:1。
B．站在黃河壺口瀑布岸邊，眼望瀑布咆哮而下，一瀉千里，如此美景真是讓人流連忘返。
C．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都隱姓埋名。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。
D．小弟弟在家里整天吵得雞犬不寧，我頭都痛了。
5．下列關于文學和文化常識表述不正確的一項是（ ）
A．有些古文其標題就表明了文章的體裁。如《陋室銘》《醉翁亭記》《出師表》《馬說》等題目中的“銘”“記”“表”“說”都表明了該文的文體。
B．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從春秋到秦漢時期的詩歌305篇，分為風、雅、頌三個部分，主要有賦、比、興三種表現手法。
C．鄉(xiāng)、閭在古代各指一種行政區(qū)域名，合在一起還可以泛指家鄉(xiāng)故里、父老鄉(xiāng)親。
D．古代王侯將相、高級官吏、著名文士等死后被追加的稱號叫謚號，如稱歐陽修為歐陽文忠公，范仲淹為范文正，王安石為王文公等。

6．滬通長江大橋身兼國家鐵路、城際鐵路、高速公路“三位一體”功能。工程規(guī)模之大、施工難度之高、科技創(chuàng)新之多，創(chuàng)造了世界橋梁和中國橋梁建設的多個“之最”，代表著當前中國乃至世界橋梁建設的最高水平。
滬通長江大橋開通在即，文道中學準備開展一次活動。請你完成下面任務。
任務一：學校準備組織同學采訪大橋項目部經理羅兵先生。向他了解攻克技術難關過程中涌現出來的先進人物的自強不息的事跡。采訪羅兵先生時，開場白你應該說些什么？（假設你的名字叫小明）
任務二：采訪結束后，學校準備組織一次演講活動，請你設計一個演講主題。

7．古詩文默寫。 傷心秦漢經行處，__________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)__________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)劉禹錫《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境優(yōu)美的對偶句是：_____________________，______________________。鄉(xiāng)愁，是我們的民族記憶。范仲淹《漁家傲。秋思》中“____________________，________________”兩句表現了戍邊將士們思鄉(xiāng)心切但又因功業(yè)未成而有家難歸的矛盾心理；李商隱《夜雨寄北》中“__________________，__________________”兩句寫出了詩人身在異鄉(xiāng)時展讀家書、夜雨難眠的惆悵。

8．名著導讀詩集《繁星 春水》的作者是我國現代作家_____，該書內容主要以_____為核心，通過雋永的文字來贊美_____、贊美童心、贊美大自然，探索人生?！叭俗顚氋F的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過……”這句話是出自尼古拉?奧斯特洛夫斯基的小說_____，該小說以主人公_____的生活經歷為線索，展現了從1915到1930前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦的斗爭生活。
二、閱讀
9．閱讀下面的詩歌，完成下列小題。
赤壁杜牧
折戟沉沙鐵未銷，
自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，
銅雀春深鎖二喬。
1．這是一首詠史詩。詩人借“______”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了______之情。
2．賞析“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。

10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！被葑酉嗔?，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①慢②其鼻端若蠅翼，使匠人斫之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！”
注：①堊：è，石灰（一說白色的土）。②慢：通“墁”，玷污。
1．解釋下列加點詞語意思。請循其本______非梧桐不止______匠石運斤成風______
2．翻譯下列句子。子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！
3．請根據語境完成對話。：感覺莊子和惠子關系挺好的呀，為什么惠子會擔心莊子來拜訪他呢？好朋友聚會不是一件很開心的事情嗎？：這你就不知道了吧，他們雖是好朋友，也會觀點不同，理想不同呀。例如，他們一起在濠梁之上游玩，看魚的心態(tài)不一樣，莊子是______，而惠子客觀理性。莊子把梁國宰相看作“______”（原文），由此看出莊子是一個______的人。而且惠子死后，莊子感嘆“自夫子之死也，吾無以為質矣，吾無與言之矣！”，還可以看出莊子是一個______的人。
4．我們發(fā)現《莊子》里出現了許多我們熟悉的成語，結合課本和所學知識，你還能說出三個嗎？
材料一：《莊子·齊物論》：“狙公賦芧，曰：‘朝三而暮四。'，眾狙皆怒。曰：‘然，則朝四而暮三?！娋呀詯偂Ｃ麑嵨刺澏才瓰橛?，亦因是也?！薄俺核摹?br /> 材料二：《莊子·天運》：“故西施病心而矉其里，其里之丑人見而美之，歸亦捧心而矉其里。其里之富人見之，堅閉門而不出；貧人見之，絜妻子而去之走?！薄皷|施效顰”
材料三：《莊子·秋水》：“吾長見笑于大方之家?！薄百O笑大方”

11．閱讀下面材料，完成后面小題
（材料一）
非物質文化遺產(簡稱“非遺”)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統文化表現形式，以及與傳統文化表現形式相關的實物和場所。它是人類世代相傳、口傳心授的活態(tài)文化遺產，凝聚著民族的集體智慧和情感精神。有別于物質文化遺產，其最大的特點就是“活態(tài)流變”，強調的是以人為核心的技藝、經驗、精神，并多以身口相傳而廷續(xù)。因此對于非遺的保護和傳承來說，傳承人顯得尤為重要。近幾年公布的第四批、第五批國家級非遺代表性傳承人年齡構成出現了“①”的發(fā)展趨勢，但整體結構依然呈現“老年型”的格局。隨著老藝人的辭世，新的傳承人難以為繼，一些民間傳統文化瀕臨滅絕或正在消失。因此，想要中國非遺多彩綻放，年輕力量不可或缺。
表1第四批及第五批國家級非物質文化遺產代表性項目代表性傳承人年齡分布

（材料二）
非遺保護的根本目標是“保護非遺的生命力”，因此，保護非遺更要傳承非遺，要使其與時代同行。
作為華陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對老腔不太上心。直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內涵與活力，并將新編歌曲《華陰老腔一聲喊》帶上猴年春晚舞臺，張猛看后才終于開了竅。
京劇是國粹藝術，但在傳承上也依然面對著社會需求與傳統藝術隔膜的囚境。京劇裘派嫡系第四代繼承人裘繼戎，沒有按部就班的延續(xù)傳統，他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合，用新的形式實現了傳統藝術的跨界實玙。他說:“藝術要擺脫匠氣，沒有火氣，流淌人氣?！?br /> 但是，像華陰老腔、京劇流派面對的傳承困境是當今普遍現象，我們需要有更多思考和更多探索，不斷賦予其②。
（材料三）
非遺以其獨特的文化色彩，譜寫了燦爛的中華文明。然而，當今非遺的保護和傳承卻遭遇了前所未有的危機:工業(yè)文明對植根于農耕文化的非遺形成致命沖擊、城鎮(zhèn)化選猩和傳統村落的消失使一些地方民俗和技藝瀕臨滅絕、新一代非遺傳承人的斷層狀況導致技藝失傳、多種文化觀的現代人對非遺產生文化需求的距離感。2012年底被撤銷非遺資格的黎族文身，雖被稱為海南黎族的“敦煌壁畫”，但因不適應現代社會的發(fā)展需求，中斷了活態(tài)傳承，其消失成為不可避免的趨勢。
另一方面，人們也通過各種方式保護和傳播非遺。抖音近期公布相關數據:截至2019年4月，1372項國家級非遺代表項目中，有1214項在抖音平臺上有相關內容的傳播，產生了超過2400萬條視頻和超過1065億次播放量。2018年，抖音聯合中國民協皮影藝術委員會、北京龍在天皮影文化博物館共同發(fā)起“皮一下很開心”話題，累計播放超28億次。龍在天戲團的王熙團長表示，按照他們演出的平均觀眾數，要達到這個播放量，需要每天演出，且持續(xù)800年。過去的經典，重新被現代大眾所欣賞。
1．閱讀（材料一）（材料二），在橫線處依次填入詞語，全都正確的一項是（ ）
A．①年輕化 ②新的時代內涵和現代表達形式
B．①年輕型 ②現代表達形式和新的時代內涵
C．①老年化 ②現代表達形式和新的時代內涵
D．①老年型 ②新的時代內涵和現代表達形式
2．依據上而三則材料.當今非遺的傳承面臨的共同困境可以概括為___________________(限8個字以內)
3．針對非遺的保護和傳承，人們也有自己的思考。閱讀下面網友的評論，結合文本內容，說說你是如何看待非遺傳承的。
瀟瀟雨:如果根據現代人的需要對這些非進行改造，不就很好地傳承下來了嗎?
遠方的時光:對于老祖宗留下的非遺文化，咱現代人可不能用自己的愛好去隨便篡改，否則不就缺失了傳統文化的本真嗎?
麥芽糖不甜:有些非遺早就不適應現代人的需求，消失也是必然的，有什么可惜呢?
12．（四）我的暖，一寸長
①這是個身著工作服,滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲的中年男子。
②他隔著車窗,朝我彎彎腰,靦腆地笑著,給我遞了根香煙。
③看我接了煙,他大喜過望,慌忙從兜里摸出打火機幫我點上,咧開大嘴一笑,說:“大哥,您是幾天來第一個接俺煙的呢?！?br /> ④我一聽,有點蒙。
⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,說:“俺這煙差,你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人,俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。”
⑥“有事嗎?”我笑笑,為這個中年男子的“油嘴滑舌”。
⑦“是這樣的,大哥,”男子搓搓手,不住地點頭,“俺就是想,能坐坐您的車不?”
⑧“你要到哪里?”我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他搭車,而是他那一身的油漆和泥土,實在是讓我心有芥蒂。
⑨“不不不,”他把頭搖得像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會兒就行。今兒不坐,明天坐一回就行,還是今兒這個時間?！?br /> ⑩說完,他那布滿血絲的大眼睛,充滿著乞求。
?我猶豫了一下,還是點了頭,說:“行!”我話音剛落,還沒來得及問他我心中的疑惑,他就一連向我說了幾個謝謝便離開了。臨走前,還特意向我的前車牌望了一眼。
?第二天,他準時到了學校門口。看我在,他一臉興奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來。
?還沒聊五分鐘,放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃,緊張地看著人流。過了一陣,他飛快地推開車門,站在車旁大喊著。不一會兒,一個小男孩跑到他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根香煙給我,便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候,他望向我的眼神里充滿了感激。
?我實在不明白,他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后,在學校門口又遇上他,他才告訴了我答案。
?原來,孩子剛進城讀書,因為農村和城里的生活習慣存在很大的不同,所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出現了陰影。
?“其實俺明白,大多數城里人也像您一樣,待俺們如親兄弟般的好,只是孩子小,暫時還不能理解?！彼πφf,“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來,然后我就告訴孩子,您和我是順路的,常免費載著我一起來學校!”
?他搓著手,又憨憨地補充道:“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”他張開雙臂,比畫了一段很長的距離,然后又接著說,“俺不中用,俺只能給孩子這么點的暖!”說完,他用手指比畫了一個大約一寸的長度。
?“一寸長的暖!”這形象的比畫瞬間擊中了我的靈魂,我深深地震撼,被它的樸實,又被它的深沉!
1．文中的“他”為孩子做了一件什么事?請用簡潔的語言概括。
2．文章第①段使用了人物描寫的哪種方法?其作用是什么?
3．聯系上下文,說說下面句子中加點詞語的表達效果。
（1）您是幾天來第一個接俺煙的呢。
（2）他搓著手,又憨憨地補充道:“別的家長給自己孩子的溫暖那么長!”
4．“一寸長的暖”深深地震撼了“我”,請結合全文說說你對“一寸長的暖”的理解。
13．閱讀下面文字，完成下列小題。
①2019年2月17日下午，故宮將舉辦元宵節(jié)燈會的消息引發(fā)搶票熱潮和持續(xù)關注：元宵節(jié)當晚的活動預約門票幾乎是“秒光”；在18日零時，再嘗試登錄故宮門票預售系統，甚至已經無法打開網站。一場元宵燈會竟能點燃如此巨大的參與熱情，中華傳統文化在當今人們節(jié)假日活動中的吸引力可見一斑。不難發(fā)現，回歸傳統習俗，品味傳統文化，如今已成為許多人過節(jié)時的首選。那究竟是什么原因，使傳統文化成為了節(jié)日新時尚？
②先要肯定的一方面是，有了新技術、新形式的加入與助推，傳統文化可以更好地融入現代人的時尚生活。比如在剛剛過去不久的春節(jié)假期，一些城市家庭通過互聯網團購,一家老小到郊區(qū)租個現代化設備一應俱全的小院，大年三十支起大鐵鍋煮年夜飯，還能看春晚，放鞭炮，賞煙花，第二天又可以趕集采風，參觀旅游……這一系列豐富多彩的活動烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統文化與當代社會生活新風尚融為了一體。
③而另一方面，新技術、新形式還只是表面因素，傳統文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現代人回歸傳統的根本原因。今年春節(jié)檔的電影市場上，《流浪地球》最終獲得了票房冠軍，這部影片之所以廣受好評，除了技術的突破、形式的創(chuàng)新以外，很重要的一個因素在于，電影中出現了許多讓人熟悉的中國元素。特別是影片中對“流浪”與“回家”這一組關系的理解，放在新春佳節(jié)的背景下，充滿了中國式的游子心態(tài)、故土情結。這些獨具中國特色的理念情感，構成了傳統文化的靈魂，從遠古代代相傳延續(xù)至今，始終陪伴在人們身邊，一旦遇到合適的時機，便會爆發(fā)出驚人的號召力，重新喚起人們的熱情。
④曾經有一段時間，有些人認為我們傳統節(jié)日的氛圍越來越淡，傳統文化遭到冷遇了。其實問題癥結在于，公共文化生活和文化產業(yè)鏈中的供給方未能充分回應老百姓在更高水平、更高層次上的文化需求。這次故宮元宵節(jié)燈會引爆互聯網，很大程度上就得益于相關部門瞄準了人們的真實需求，為人們提供了更高質量的文化產品及服務，順勢推動了傳統文化的普及。我們還驚喜地看到，春節(jié)假期前后，許多博物館、圖書館回應學生和家長的需求，為孩子們提供了書法、年畫、戲曲、剪紙等傳統藝術的展覽，同時還設計了寫福字、畫門神、勾臉譜、做花燈等趣味體驗活動，這些創(chuàng)意與服務使老百姓在享受文化大餐的同時，自然而然地和傳統文化拉近了距離?？梢姡灰┙o方回應好百姓的文化需求，傳統文化重新得到關注就會水到渠成。
⑤元宵佳節(jié)之際，在浙江杭州清波街道，“尋夢宋都”元宵游園會正在舉行。孩子們在廟會上猜燈謎，拔河，踩高蹺，畫糖畫，滾鐵環(huán)……玩得不亦樂乎；他們身邊的大人們臉上洋溢著愉悅安詳的笑容。在歡樂的節(jié)日氛圍里，有關部門的積極創(chuàng)意和優(yōu)質服務，使中華傳統文化融入了現代人的 ① ，激發(fā)出了人們內心深處那份古已有之的 ② ——誰會不喜歡這樣一場傳統文化的時尚盛宴呢？
1．結合全文看，第⑤段橫線處應填入的詞語是①___和②___。
2．閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是（ ）
A．第①段用故宮元宵節(jié)燈會門票被熱搶的事例引出了文章想要論述的問題——究竟是什么原因，使傳統文化成為了節(jié)日新時尚。
B．第②段重點論述的是“有了新技術、新形式的加入與助推，傳統文化可以更好地融入現代人的時尚生活”。
C．第③段引用“流浪”與“回家”的理念證明了這段所要論述的觀點：傳統文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈之中。
D．第④段先由有些人的看法引出對傳統文化遭冷遇問題癥結的議論，再舉兩例并做分析，最后點明“只要供給方回應好百姓的文化需求，傳統文化重新得到關注就會水到渠成”。
3．故宮文創(chuàng)產品“神駿水果叉”（左圖）的設計靈感來源于《乾隆皇帝大閱圖軸》（右圖），這是傳統文化在現代生活中“活起來”的又一范例。請結合文章內容和這個事例，談談怎樣讓傳統文化融入現代人的日常生活。

神駿水果叉 《乾隆皇帝大閱圖軸》
三、語言表述
14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。
旅行是一種有益的探索，美好的旅行能夠開闊你的視野，喚醒你的回憶，開發(fā)你的潛能，提升你的境界；寫作是一種心靈的享受，安靜的寫作能夠__________，__________，_____________，______________。
四、寫作
15．請從下面兩題中任選一題作文。
題一：
有這樣一句歌詞：“霧里看花水中望月，你能分辨這變幻莫測的世界；濤走云飛花開花謝，你能把握這搖曳多姿的季節(jié)……借我借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看個清清楚楚、明明白白、真真切切?！蔽宀实纳钪校S多事情被表面掩蓋了真相，擁有慧眼可以使我們更好地了解生活。
請以“慧眼”為話題，寫一篇作文。
題二：
從此岸到彼岸，是路程的距離；從此時到彼時，是歲月的距離；從此心到彼心，是心靈的距離……感受生活，品嘗人生，百般滋味皆在距離中。
請以“我與________距離”為題寫一篇作文。
要求：（1）若選題一，請自擬題目；若選題二，須先將題目補充完整，然后作文。（2）文體不限（詩歌除外），不少于600字。（4）卷面整潔，字跡清楚。



參考答案

一、積累與運用
1、B
【解析】
A項，追溯（sù），眼花繚亂；C項驀然（mò），顧名思義；D項，一瀉千里，提防（dī）。
2、A
【解析】
A項得體；B錯誤，斧正，是請別人修改文章的敬詞。不得體；C項，榮幸：指榮耀而幸運。一般是表現自己謙虛的意思。不得體；D項，光臨：意思是敬稱他人的來訪，敬辭。不得體。
3、B
【解析】
B詞語中沒有錯別字。A不容置疑。C滿堂彩。D逢場作戲。
4、C
【解析】
本題考查學生對成語含義的理解。A項，渾身解數：指所有的本領,全部的技術手段。使用恰當；B項，一瀉千里：形容江河奔流直下。也形容文筆氣勢奔放。使用恰當；C項，“隱姓埋名”指隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道，用于人，不能用于冬天的昆蟲，冬天的昆蟲是“銷聲匿跡”；D項，雞犬不寧：形容聲音嘈雜或騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。使用恰當。故選C。
5、B
【解析】
B項表述錯誤，《詩經》收錄了從西周初年至春秋中葉大約五百多年的詩歌305篇。


6、任務一：示例：羅兵先生，您好！打擾您了！我是文道中學的小明，今天來想向您了解攻克技術難關過程中涌現出來的先進人物的自強不息的事跡。
任務二：示例：致敬自強不息的大橋建設者；不忘初心，自強不息（與“自強不息”相關即可）
【解析】
（1）本題考查語言表達。審清題意，語境是“采訪大橋項目部經理羅兵先生”，首先稱呼要有禮貌，使用敬稱，做自我介紹（我是文道中學的小明），然后表明采訪目的“今天來想向您了解攻克技術難關過程中涌現出來的先進人物的自強不息的事跡”，注意語言要通順、有條理。要落落大方。
（2）本題考查綜合性學習。要求設計一個演講主題，因為前面的活動是“采訪大橋項目部經理羅兵先生，向他了解攻克技術難關過程中涌現出來的先進人物的自強不息的事跡?！币虼?，主題設計圍繞“自強不息”即可，如：贊自強不息的建設者，做自強不息的學習者。


7、 （1）宮闕萬間都做了土 （2）煙籠寒水月籠沙 （3）苔痕上階綠 草色入簾青 （4）濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計 君問歸期未有期 巴山夜雨漲秋池
【解析】本題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。本題中需要注意的易寫錯的字是：闕，漲。


8、（1）冰心 “愛的哲學” 母愛； （2）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾。
【解析】
此題考查的是名著的知識積累。
（1）本題考查學生對作者及作品主題的識記能力。冰心，原名謝婉瑩，現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。《繁星》《春水》是人們公認的“五四”以來“小詩”創(chuàng)作的最高成就，被茅盾稱為“繁星格“春水體”。它所體現的主題是：母愛，自然，童真，構筑了冰心的思想內核“愛的哲學”。這些小詩以真實簡練的文字，含蓄地表現了詩人在霎那間對于平凡事物的獨特感受和情思的變遷。它們和冰心的小詩一起，形成了一片晶瑩而又遙遠的星群，永遠閃爍在新詩發(fā)展的路途上。
（2）本題考查學生對作品及人物的識記能力。“人最寶貴的東西是生命，生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過……”這句話出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者是尼古拉。奧斯特洛夫斯基，蘇聯著名的布爾什維克作家?！朵撹F是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經歷為線索，展現了從1915到1930前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦的斗爭生活。自他的這部小說問世以來，他就同書中的保爾一道，成了世界上千萬千萬有志青年的朋友和楷模。

二、閱讀
9、1． 折戟；英雄無用武之地的抑郁不平
2． 反說歷史，借“二喬” 命運來代指東吳的命運，通過以小見大的手法，寫出了赤壁之戰(zhàn)對于東吳的重要性。
【解析】
1．本題考查學生對詩歌內容的理解及有關文學常識的掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了作者英雄無用武之地的抑郁不平之情。
2．本題考查賞析詩詞名句。賞析句子時，要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中的人物或作者）幾個方面來分析，指出精彩巧妙之處。詩句以兩位美女的命運來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響。二喬的命運在這里形象地代表了東吳的命運，以小見大，深刻警策。


10、1． （1）根本，本源 （2）停止，休息 （3）斧頭
2．（1）你本來不是魚，你不知道魚的快樂是肯定的。
（2）有人對惠子說：“莊子來，想要代替你做宰相?！?br /> （3）自從惠子死后，我沒有可以匹敵的對手了！我沒有可以與之論辯的人了！
3． 欣喜愉悅 腐鼠 淡泊名利，品質高潔 珍惜朋友
4．望洋興嘆、鵬程萬里、櫛風沐雨、井底之蛙、游刃有余等。（符合條件即可）
【解析】
1．此題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句中意都要寫出來。 ?（1）請循其本：意思是請從最初的話題說起、請求回到談話的開頭。本：根本，本源。（2）非梧桐不止：不是梧桐樹不棲息。止：停止，休息。（3）匠石運斤成風：匠石揮起斧子，隨斧而起的風呼呼作響。斤：斧頭。
2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。（1）“子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣”句中“固”意思是“本來”，“全”意思是“完全確定的”。（2）中“或”意思是“有的人”，“相”意思是“做宰相”。（3）中“自”意思是“從”，“質”在這里的意思是“對手”，“言”是“辯論”。三個句子語序正常，據此翻譯即可。
3．此題考查的是對文中人物形象的把握。莊子在橋上看到了魚的快樂，可見莊子的心態(tài)是積極快樂的。在乙文中莊子用了一個形象的比喻，說明在莊子看來宰相的位子就是“腐鼠”，由此可以看出他的淡泊名利。兩個人可以說是好朋友，雖然他們的理想不同，整天爭個不停，當惠子去世后，莊子很傷心，可以說他很注重二人之間的感情。據此理解作答。
4．此題考查的是對作品知識的積累。出自《莊子》的成語有很多，例如：螳臂擋車，呆若木雞，枯魚之肆，盜亦有道，鵬程萬里等，這些都需要平時的積累。據此理解作答。
譯文：
（甲）莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說：“鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?；葑诱f：“你又不是魚，哪里知道魚是快樂的呢？莊子說：“你又不是我，怎么知道我不知道魚兒是快樂的呢？惠子說：“我不是你，固然就不知道你（的想法）；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的?！鼻f子說：“請你回歸最開始的設定，你說：‘你哪里知道魚快樂’這句話，就說明你很清楚我知道，所以才來問我是從哪里知道的。現在我告訴你，我是在濠水的橋上知道的?！?br /> （乙）惠施在梁國做國相，莊子前去見他，有人告訴惠施說：“莊子（到梁國）來，是想取代你做宰相。于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他，說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道它嗎？那鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一只)腐臭的老鼠，，鹓鶵從它面前飛過，(貓頭鷹)仰頭看著，發(fā)出：‘喝！’的怒斥聲?，F在你也想用你的梁國來嚇我嗎？”
（丙）莊子送葬，經過惠子的墳墓，回頭對隨從說道：“郢都有一個人，不小心讓一星點白灰粘在鼻子上，這點白灰就像蒼蠅的翅膀那樣又薄又小，他讓匠石替他削掉。匠石揮起斧子，隨斧而起的風呼呼作響，任憑斧子向鼻端揮去，泥點盡除而鼻子安然不傷，郢都人站立不動，神色不變。宋元君聽說此事后，把匠石召去，說道：‘試著替我再做一遍。’匠石說道：‘臣下確實曾經削掉過鼻尖上的泥點，不過現在我的對手已經死了很久了！’自從先生去世，我再也沒有對手了，我再也找不到辯論的對象了！”


11、1．A
2．后繼無人
3．對于適應時代發(fā)展需求的非遺，我們應積極傳承。因為非遺凝聚著民族智慧和情感精神，是我國的文化瑰寶。對于非遺傳承的困境，我們可以嘗試一些積極的探索。
【解析】
1．根據后一句：但整體結構依然呈現“老年型”的格局，已經有了“老年型”，因此前一空填“年輕化”，“直到歌手譚維維搭檔張喜民為華陰老腔賦予了新的內涵與活力”“他另辟蹊徑，將西方Popping的舞蹈元素、太極的身段與京劇的唱念做打多元融合，用新的形式實現了傳統藝術的跨界實玙?！毕仁恰靶碌膬群c活力”再是“現代表達形式”，故選A。
2．考查對材料的理解概括。仔細閱讀三則材料，根據“隨著老藝人的辭世，新的傳承人難以為繼，一些民間傳統文化瀕臨滅絕或正在消失。”“作為華陰老腔第十代傳人，張喜民老人一直為后繼無人而憂慮—孫子張猛一直對老腔不太上心?！薄靶乱淮沁z傳承人的斷層狀況”，可以概括為“后繼無人”。
3．考查學生的閱讀拓展與表達。答案不唯一，結合材料內容和網友觀點，寫出自己對非遺傳承看法即可，如，僅僅是依照個人的力量肯定是不夠的，現在的非遺傳承人的創(chuàng)作和傳承之路都很艱苦，我個人覺得國家在這方面應該多做宣傳，多做報道，讓更多的人知道這些工藝。當然國家不可能了解到這么全面，所以就需要各個鄉(xiāng)縣逐級上報，建立民間藝人的資料庫，了解各個地方和各個角落的文化，只有這樣才有便于宣傳和報道，才有助于文化的傳承。這是一個長期的規(guī)劃項目，并不是一朝一夕所能完成的，正像這些工藝一樣，是需要祖祖輩輩來共同保護的。
12、1．為了消除孩子的心理陰影,他請求坐一次“我”的車,對孩子進行心理疏導。
2．描寫方法：外貌描寫。作用:①交代了主人公的身份;②暗示了他工作的艱辛;③暗示了“幾天來”他被拒的原因;④為后面“我”的“皺眉”“猶豫”做了鋪墊。
3．（1）“幾天來”說明他為此努力了好些天，表現出他的艱辛努力和堅持,以及父愛的執(zhí)著深沉。（2）動作、神態(tài)描寫，表現了中年男子的靦腆，也表現了他父愛的偉大與深沉。
4．這個父親認為自己為消除孩子心理陰影而做的事情是微不足道的,給孩子的愛是很少的。但是他想出辦法,不惜委屈自己,來消除孩子的心理陰影,這樣的父愛是深沉的,是偉大的。(意合即可)
【解析】
1．此題考查學生對文章主要內容的概括。在瀏覽全文內容的基礎上，提煉關鍵詞句作答。一般從時間、地點、人物和事件的起因、經過、結果等方面去作答。本文人物：他(中年男子)和“我”。起因：孩子有心理陰影。經過：身為父親的“他”請求坐一次“我”的車，希望以此來消除孩子的心理陰影。據此可作答。
2．此題考查學生對人物描寫手法的辨析以及其作用的分析。文章第①段“身著工作服，滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲”屬于外貌描寫(肖像描寫)。“工作服”交代了主人公的身份，“滿身油漆和泥土，滿面灰塵”暗示了他生活的不易，為下文的情節(jié)做了鋪墊。
3．本題的考點是詞語的表達效果。方法：聯系詞語本義，結合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！皫滋靵怼闭f明他不止一次給人敬煙，已經為此努力了好些天。他這樣做的原因很簡單，為了給孩子消除心理陰影，這表現出他為了孩子而努力并堅持，不達目的不罷休，更表現了父愛的執(zhí)著、深沉。“搓著手”是動作描寫，“憨憨地”是神態(tài)描寫，表現了中年男子的樸實。
4．此題考查學生對標題含義的理解。文章的主題是要表現深沉偉大的父愛，怎么表現呢？通過作為父親的中年男子為消除孩子心理陰影而不惜委屈自己的行為來表現。但是中年男子認為自己做得并不到位，給予孩子的愛不夠多，也就是“一寸長的暖”。
點睛：標題是文章的眼睛。一般情況下，標題是文章內容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯系。作答時抓住標題中的關鍵詞語，先回答它的表面意思，然后再聯系全文的內容和主旨，說出它的深層含義。
13、1． 示例：①時尚生活 ②理念情感
2．C
3．示例：水果叉是現代人的日常生活用品，《乾隆皇帝大閱圖軸》具有傳統文化之美，用它激發(fā)靈感，設計出“神駿水果叉”，表現出“有關部門的積極創(chuàng)意和優(yōu)質服務”，回應好了百姓的文化需求，這樣做就可以讓傳統文化融入現代人的日常生活。
【解析】
1．試題分析：考查對文章內容的理解和概括。依據“那究竟是什么原因，使傳統文化成為了節(jié)日新時尚？先要肯定的一方面是，有了新技術、新形式的加入與助推，傳統文化可以更好地融入現代人的時尚生活”可知，文章第5段的①空可用“時尚生活”來填寫作答。依據“而另一方面，新技術、新形式還只是表面因素，傳統文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現代人回歸傳統的根本原因”可知，文章第5段的②空可用“理念情感”來填寫作答。
2．試題分析：考查對文章論證方法的作用。文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在解答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點。第③段引用《流浪地球》中“流浪”與“回家”的理念，目的是論證了“新技術、新形式還只是表面因素，傳統文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈，才是吸引現代人回歸傳統的根本原因”這一觀點。不是“傳統文化中蘊含的理念情感深植于民族血脈之中”。故答案為C。
3．試題分析：考查對文章內容的理解。題目是根據圖片內容分析“傳統文化是怎樣融入現代人的日常生活的”。右圖《乾隆皇帝大閱圖軸》展現的是傳統文化之美；左圖“神駿水果叉”是在《乾隆皇帝大閱圖軸》的基礎上設計出來的，這一作品既有傳統文化之美，又有現代生活的實用價值。體現了傳統文化融入現代人的日常生活。據此理解作答。

三、語言表述
14、 示例：錘煉你的語言， 訓練你的耐力， 涵養(yǎng)你的氣質， 塑造你的個性。
【解析】試題分析：仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“開闊你的視野，喚醒你的回憶，開發(fā)你的潛能，提升你的境界”。要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆?br />
四、寫作
15、給我一雙慧眼
隨著世界的發(fā)展，人們對歷史的探索也逐步加深，正所謂“以古鑒今”?？扇绾畏直嬲媸芳偈纺兀坑腥苏f，二十四史是正史，它們是真史，可以借之鑒今。我相信，大多數人會這樣說，可我卻想給自己一雙慧眼，用這雙慧眼去鑒別歷史的真假。
　　給我一雙慧眼，我用慧眼看《史記》。相信略懂楚漢歷史的人，大都知道歷史給我們的西楚霸王戴上了一個“殘暴”罪名。這罪名的由來，多半是司馬遷所說的，項王鉅鹿擊敗章邯后，俘虜秦軍二十余萬。因怕秦軍不服，當夜坑殺了二十萬秦軍。這真是讓人難以置信!項羽戰(zhàn)前只有三到五萬楚軍，戰(zhàn)后想必不到三萬，可秦軍降卒有二十萬，僅用三萬楚軍，如何坑殺這二十萬手足健全的人？有人說，二十多萬秦軍都是在驪山給秦始皇修墓的囚徒，沒有什么戰(zhàn)斗力。笑話！即使戰(zhàn)斗力不強，臨死之前也會竭力反抗，困獸猶斗。更大的困惑是，如何在一夜坑□降卒？在一夜中，如何挖那么大的坑？即使有那么大的坑，如何把二十萬人丟下去活埋？古代可不像現在有推土機，有機槍火炮等先進武器??！我的慧眼看到了《史記》這舉世公認的正史上，也有令我懷疑，值得商榷的地方。
　　給我一雙慧眼吧，有了慧眼，才有能力去自主分辨歷史的真假。
　　中國文化，博大精深。尤其是歷史典故演化而來的成語，更是寓意精深，膾炙人口。不過，我用我的慧眼發(fā)現有些成語中的典故，令人難以信服。比如“囊螢映雪”。
　　古時候有個讀書人，家里很窮，點不起油燈。夜晚想讀書，夏天就到野外抓來一些螢火蟲，在螢火蟲所發(fā)出的光下讀書。這個典故不知被用了多少年，甚至演化為成語，以勉勵大家刻苦讀書?？捎幸淮挝以卩l(xiāng)下做客時，特地抓了二十多只熒光閃閃的螢火蟲，用一只薄薄的塑料袋裝著，把它拿到黑暗的房中，根本無法用此照亮書頁。如果換上古代的布袋、紗袋，它們所發(fā)出的光只會更暗淡?；貋聿檎铱茖W資料，我知道了：螢火蟲尾部的亮光只有靠近尾部才有點亮，稍遠就暗淡無光了。我真不明白，那古人是如何看書的？
龍應臺說過：“歷史沒有絕對的真實，但我們不會停下探尋真實的腳步。”給自己一雙慧眼，不人云亦云，用自己的慧眼去鑒別歷史的真假吧！
我與母親的距離
我和母親又吵架了。根本不容對方解釋，兩個人只是高一聲、低一聲的叫喊，不久，我們同時都精疲力竭。而導火線，僅僅只是關于我出行穿什么的問題。母親看著我，眼光中分明流露出對我的任性的無奈。我低下頭，不愿看她由于氣憤而變得奇怪的神情。等到我再抬起頭看她時，我發(fā)現她的眼角有些濕潤。一股莫名的愧疚從心底升起，我開始后悔。而母親，這時卻用那漠然而又冷峻的眼光瞟了我一眼，然后憤然甩門而出。
我一個人坐在沙發(fā)上，剛才愧疚的心情蕩然而去，“大人有什么了不起”，我越想越氣。為什么我和母親之間會有這么深的代溝，以至于連我穿衣服都要由她做主，要跟我爭論不休？我從沙發(fā)上站起，決定不再想這么煩人的事。我從旁邊的雜志架中抽出被掩埋在書報下面的電視機遙控器?！芭尽钡囊宦?，有樣什么東西掉了出來——是母親的記事本。我好奇地翻開來看，上面記著的竟是？！母親在每一個日期后面，都記著我的健康狀況：5月16日，晚上有點咳嗽，明天要她吃藥；5月18日，感冒……直到翻到最后一頁，我才想起前兩天我的喉嚨不太舒服，晚上還著了涼。剎那間我才明白，為什么母親執(zhí)意要我多穿些衣服而不顧一切地與我爭吵。我的眼眶濕潤了，我深深感受到了母愛的偉大，我知道我真的錯了。我拿起電話打母親的手機——沒人接。母親會跑到哪里去呢？我心急火燎地想著。正在這時，母親回來了。她帶著一臉的欣喜對我說：“你還是穿你自己喜歡的那件衣服吧，我到外面去轉了一下，不太冷。”聽了這句話，我再也抑制不住自己，眼淚一下子全都滾落下來。
我跑上去緊緊地抱住母親，不住地說：“媽媽，對不起，我錯了?！蹦赣H只是微笑著用手輕輕地拍拍我的頭，眼睛也慢慢地濕潤了。
這時候，我才發(fā)現，原來我和母親之間根本就沒有距離，而所謂的心靈距離，其實只不過是我自己用冷漠的心虛擬起來的名存實亡的所謂的“代溝”。
我和母親沒有距離，我和母親永遠不要距離。
【解析】
（1）本作文題為話題作文。該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，雖然沒有提示語能夠引導我們從多方面思考選材，但這個題目在很容易打開我們的思路，在內容上貼近我們的生活。題目難度不大?！盎垩邸?，就是要發(fā)現生活中的美的一面，最好不要寫成一個完整的過程，最好不要追求面面俱到，而要截取社會生活或自然世界中某一個極具震撼力的特寫鏡頭，運用各種表現手法，將其表現得活靈活現，栩栩如生，讓人讀了如見其人，如聞其聲，如臨其境。既然是“慧眼”，那就不能展現給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的存在的一種“美麗”，這種“美麗”可以是人物美好的心靈、高尚的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是自然界中存有的令人心醉的審美情趣，等等。總之，應該是外在美與內在美的完美統一?？梢詫懘笞匀痪`放的美麗，但不能只停留在簡單的景物的描摹上，應該進行聯想升華，深刻感悟大自然中所蘊含的美麗如春天的希望、夏天的熱情、秋天的包容、冬天的孕育等；可以寫品質上所綻放的美麗，如堅強、樂觀、寬容、善良、拼搏等，即表現出這美麗來自于上述品質。如霍金是美麗的，他的美麗綻放于不懈的追求與對生命的抗爭；叢飛是美麗的，他的美麗綻放于博大寬容的愛心可先敘述后議論；可以寫親情、寫友情、寫愛情，寫人性，表現這些美好的情愫綻放出的美麗。
（2）1、首先要填補題目的空缺內容，這也是寫半命題作文最關鍵的一步。填補空缺的過程就包括審題、選材、立意等?？忌a題時要注意語法知識，要清楚詞與詞之間的關系。好的題目：如《我與語文老師的距離》、《我與冬天的距離》、《我與水仙花的距離》、《我與書的距離》、《我與老巷的距離》。而像《我與一墻之隔的距離》就不太好，讓人摸不著頭腦。像《我與成功的距離》則太大，太俗套。2、不偏題。寫半命題作文時審清題意很重要。半命題作文寫作的選材范圍、時間段、材料重點都要由題目來決定，要注意命題限制，比如，有學生寫《我與幸福的距離》只寫幸福不寫距離，或只寫幸福不寫“我”，就是沒有全面地觀照半命題作文的要求。“我”、“距離”其實就是一種限制。3、要抓住文題中的題眼。“我與____的距離”的題眼就是“距離”，“距離”是寫作的要害。這里的距離不僅指空間與時間的相隔，更多的是一種情感的阻礙、矛盾，關注的應該是心靈的距離、是情感世界。4、要以情感為抓手尋找立意的突破。文以情貴，半命題作文關注學生的情感體驗，學生寫作時應選擇一種情感為主線，然后進行層層鋪墊。像“我與____的距離”，可以寫與親人的心靈隔閡，如《我與母親的距離》；可以寫生與死的體驗，如《我與天堂的距離》；可以寫對過去的美好追憶，如《我與老巷的距離》；可寫與自然的和諧相處與美好情感，如《我與水仙花的距離》；可以寫心靈深處仰望與敬慕，如《我與蘇東坡的距離》等。

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