第3課時(shí)    整理與復(fù)習(xí)（3）課題復(fù)習(xí)乘法課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第42～46頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷對第三單元知識及方法、學(xué)習(xí)過程等進(jìn)行反思和梳理的過程,進(jìn)一步理解和掌握“乘法”的相關(guān)知識,感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,逐步學(xué)會整理與復(fù)習(xí)的方法。2.通過回顧和反思,嘗試提出自己感興趣或有疑惑的問題,清楚地表達(dá)自己的想法,提高發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力。3.鞏固運(yùn)用所學(xué)知識,加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解,能解決實(shí)際問題,發(fā)展解決問題的能力。4.主動(dòng)回顧自己的成長足跡，感受克服困難、嘗試探索和獲得成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn)豎式計(jì)算、乘法估算,用乘法解決實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計(jì)算器（學(xué)生自備）。  教  學(xué)  過  程備  注一、系統(tǒng)梳理教師：同學(xué)們，本單元我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識？你們還記得嗎？（板書：整理與復(fù)習(xí)（3））1.三位數(shù)乘兩位數(shù)。用豎式計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：相同數(shù)位對齊，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的個(gè)位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位與兩位數(shù)的十位對齊；最后把兩次乘得的積相加。2.乘數(shù)中間或末尾有0的乘法。乘數(shù)中間有0時(shí)，這個(gè)0也要乘，與0相乘時(shí)，如果有進(jìn)位數(shù)一定要加上進(jìn)位數(shù)，如果沒有進(jìn)位數(shù)，就寫0占位。乘數(shù)末尾有0時(shí)，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。3.大數(shù)的估計(jì)。估計(jì)具體事物的數(shù)量時(shí)，如果這個(gè)數(shù)量比較大，可以把它分成相等的若干份，先估計(jì)出一份的數(shù)量，再乘份數(shù)估算出總數(shù)量。稱為“以小估大”的策略。4.認(rèn)識計(jì)算器。ON是開機(jī)鍵，OFF是關(guān)機(jī)鍵，“＋、－、×、÷”鍵是運(yùn)算符號鍵，“0~9是數(shù)字鍵”。用計(jì)算器計(jì)算25×4時(shí)，按ON鍵打開計(jì)算器后，先輸入2 5，然后輸入×，接著輸入4，再輸入=，顯示屏上出現(xiàn)的數(shù)就是計(jì)算的結(jié)果。如果輸錯(cuò)了可以按CE鍵清除。5.用計(jì)算器探索規(guī)律。1×1=1                    99×99=980111×11=121                999×999=998001111×111=12321            9999×9999=999800011111×1111=1234321        99999×99999=999980000111111×11111=123454321    999999×999999=999998000001二、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P45“鞏固應(yīng)用”第7題。指名學(xué)生上臺用豎式進(jìn)行計(jì)算，看誰算得又快又對。教師：這8道算式我找8名學(xué)生上臺展示計(jì)算過程，其余同學(xué)在練習(xí)本上算一算。教師：答案分別是15860，48672，27094，18320，17780，8880，4824，8505?？纯从卸嗌偻瑢W(xué)全部做對，對于出錯(cuò)的地方幫助學(xué)生分析原因。2.課件出示教科書P45“鞏固應(yīng)用”第8題。讓同學(xué)先讀題，理解題意，再想一想，算一算。教師：下面找一位同學(xué)分享一下你的想法。學(xué)生：先求出買12臺電視機(jī)需要的錢數(shù)為1900×12=22800（元），再求出買40臺電腦需要的錢數(shù)為4800×40=19200（元），總共需要22800+19200=214800（元）。教師：這位學(xué)生說的很具體，你和他的一樣嗎？三、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算、大數(shù)的估計(jì)、計(jì)算器、有趣的算式。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教師根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。四、布置作業(yè)課本第46頁第11題、12題。      回顧并交流所學(xué)知識。                          讓學(xué)生進(jìn)一步體會乘法豎式計(jì)算的道理。   多鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的解題思路。板書設(shè)計(jì)整理與復(fù)習(xí)（3）1.列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘三位數(shù)時(shí)，要把數(shù)位對齊；乘數(shù)末尾的0可以不用計(jì)算，乘數(shù)中間的0要參與計(jì)算。2.在進(jìn)行乘法估算的時(shí)候，可以把乘數(shù)看作整十或整百的數(shù)來進(jìn)行計(jì)算，取得與準(zhǔn)確值相近的積。教后反思本節(jié)課復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是“知識獲取的過程”，放手讓學(xué)生自主整理，提供大量的時(shí)間讓學(xué)生自主回顧三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法及估算的方法。雖一個(gè)人敘述不全面，但在相互補(bǔ)充下，學(xué)生總結(jié)的很好。對《乘法》這一單元有了全面的認(rèn)識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)能應(yīng)用所學(xué)解決生活實(shí)際問題。進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。學(xué)生總結(jié)完，要及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 

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