北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教案第1課時數(shù)與代數(shù)（1）-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

北四數(shù)上總復(fù)習(xí) 第1課時數(shù)與代數(shù)（1）課題總復(fù)習(xí) 數(shù)與代數(shù)（1）課型復(fù)習(xí)課教材分析本節(jié)課是北師版四年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)完本冊書后安排的總復(fù)習(xí)課，通過“獨立思考和相互啟發(fā)”活動，讓學(xué)生自主回顧、梳理，整理本冊書的知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。本節(jié)課是總復(fù)習(xí)的第一課時，主要是梳理《認(rèn)識更大的數(shù)》和《乘法》兩個單元的知識點，學(xué)生可根據(jù)自己的理解歸納出所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真歸納和整理的能力。學(xué)情分析學(xué)生在本冊《整理與復(fù)習(xí)》學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握梳理知識點的方法，積累整理復(fù)習(xí)的的經(jīng)驗，具備一定的理解能力和歸納能力?！墩J(rèn)識更大的數(shù)》大部分學(xué)生都能把這單元的知識點羅列出來，但對知識點之間聯(lián)系的理解還需進(jìn)一步梳理?！冻朔ā返乃憷砗陀嬎惴椒▽W(xué)生都能夠掌握。教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識點梳理歸納。小組合作整理。培養(yǎng)自主整理和歸納的能力。教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊教科書第99頁第一部分，101頁1題、3題，102頁4題。教學(xué)目標(biāo) 通過對《認(rèn)識更大的數(shù)》和《乘法》知識、方法與學(xué)習(xí)過程的反思和梳理，掌握基礎(chǔ)知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)會自己總結(jié)歸納學(xué)過的知識點，感受數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。運用所學(xué)的知識能解決實際問題，發(fā)展解決問題的能力。在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點掌握四年級數(shù)學(xué)上冊的基礎(chǔ)知識點，解決生活實際問題。教學(xué)難點學(xué)會自己總結(jié)歸納學(xué)過的知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時安排 1課時教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家好！歡迎來到狀元成才路數(shù)學(xué)慕課堂，今天我們一起來學(xué)習(xí)北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)第一課時，對第一單元《認(rèn)識更大的數(shù)》和第三單元《乘法》進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。師:第一單元和第三單元的內(nèi)容相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握，那么，誰來說一說在這兩個單元，你學(xué)到了哪些知識呢？生1：在第一單元我學(xué)會了許多知識，比如：計數(shù)單位、億以內(nèi)數(shù)的讀法、億以內(nèi)數(shù)的寫法、大數(shù)的比較、大數(shù)的改寫、求近似數(shù)的方法。生2：在第三單元我也學(xué)會了很多很多的知識，如：三位數(shù)乘兩位數(shù)、估算、認(rèn)識了神奇的計算工具、還掌握了許多的有趣算式。二、探究體驗經(jīng)歷過程（一）小組合作，自主整理師:同學(xué)們，你是不是也有很多收獲！請打開數(shù)學(xué)書，在練習(xí)本上試著按照自己的理解把第一單元單元的內(nèi)容進(jìn)行整理。按下暫停鍵，開始吧。生：開始整理。師：好了，讓我們一起去看一看同學(xué)們是怎樣整理的呢？生1：（課件展示生1的整理）我是按照數(shù)學(xué)書上的順序把學(xué)到的知識點都寫了出來。計數(shù)單位億以內(nèi)數(shù)的讀法認(rèn)識更大的數(shù) 億以內(nèi)數(shù)的寫法大數(shù)的比較大數(shù)的改寫求近似數(shù)師：這位學(xué)生以文字的形式羅列出來。又認(rèn)真又仔細(xì)。生2：（課件展示生2的整理）我畫了一個思維導(dǎo)圖，把大第一單元的主題放在中心，知識點在四周。師：這位學(xué)生用畫圖的形式呈現(xiàn)，形象又具體。師：每個學(xué)生都很有自己的復(fù)習(xí)方法。其實，把學(xué)過的知識按照自己的理解有序的整理是一種很好的學(xué)習(xí)方法。（二）引導(dǎo)強調(diào)，內(nèi)化知識師：這么多內(nèi)容，你都掌握了嗎？現(xiàn)在讓老師一一考考大家吧！1、計數(shù)單位師：計數(shù)單位這一塊，都有哪些知識點？生1：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數(shù)單位，相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率都是10。生2：從右邊起，每四個數(shù)位為一級，分別是個級、萬級、億級。師：大家說的真好！老師給你們點贊！2、大數(shù)的讀法：師：大數(shù)的讀寫中我們應(yīng)該注意什么呢？生1：讀數(shù)時，先分級，從高位起一級一級往下讀，讀億級或者萬級的數(shù)時要先按照個級的數(shù)的讀法來讀，然后在后面加個“億”字或者“萬”字，每級末尾的“0”都不讀，中間不管有幾個連續(xù)的0都只讀一個“零”。例:23840000 讀作：二千三百八十四萬師：說得很好！生2：寫數(shù)時，從高位起一級一級地往下寫，哪一位上是幾就寫幾，如果那個數(shù)位上一個計數(shù)單位都沒有，就在那個數(shù)位上寫 “0”占位。比如：三千零七十萬寫作：30700000師：同學(xué)們強調(diào)的很到位！3、大數(shù)的比較生1：老師，我來說說大數(shù)的比較吧（1）位數(shù)不同時，位數(shù)多的數(shù)比較大;（2）位數(shù)相同時，從最高位開始比較，最高位上數(shù)字越大的數(shù)就越大；最高位上數(shù)字相同時，依次比較下一位上的數(shù)字，直到比較出大小為止。如：123 0000>49 0000 132 0000>123 0000 4、大數(shù)的改寫生1：老師，大數(shù)要改寫成以“億”或以“萬”為單位時需要記準(zhǔn)：（1）將整萬數(shù)個級的4個0去掉，同時在后面加上“萬”字，例：5890000=589萬；（2）將整億數(shù)個級、萬級的8個0去掉，同時在后面加上“億”字。例：290800000000 =2908億5、求近似數(shù)的方法師：同學(xué)們歸納的很好！那么，在求近似數(shù)時要留心哪些方面呢？生1：求近似數(shù)時要省略萬位或億位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，先看千位或千萬位上的數(shù)字，再按“四舍五入”法求近似數(shù)。生2：用到“四舍五入”法，把要保留的數(shù)位后面的數(shù)字舍去，如果被舍去部分的首位數(shù)字“小于5”，則保留部分不變（即“四舍”），如果被舍去部分的首位數(shù)字 “大于或等于5”，就在被保留部分的末位上加1（即“五入”）。如：28938934≈2894萬 896241489638≈8962億師：對，在求近似數(shù)時，要保留以億或以萬為單位時，我們要看它的下一位?？磥?，大家第一單元學(xué)習(xí)的非常好！現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)第三單元---乘法。（三）自主整理，歸納學(xué)習(xí)同學(xué)們，在乘法這一單元你又學(xué)到了什么呢?它和以前學(xué)過的乘法又有什么聯(lián)系和區(qū)別？小組討論和交流一下。按下暫停鍵，開始吧。生：討論交流師：現(xiàn)在，大家一起來說一說吧。生1：老師，我發(fā)現(xiàn)豎式乘法都要數(shù)位對齊，從個位算起。生2：用豎式計算三位數(shù)乘兩位數(shù)，先用兩位數(shù)個位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的個位對齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)字去乘三位數(shù)，乘得的積的末尾和兩位數(shù)的十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。例如： 2 5 3× 4 51 2 6 5 1 0 1 21 1 3 8 5生3：當(dāng)三位數(shù)末尾是0時，我們可以將兩位數(shù)的個位與三位數(shù)的十位數(shù)對齊，按兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算，最后再在乘積的末尾加上0即可例如：370×25=92503 7 0×2 5 1 8 5 7 4 9 2 5 0師：大家對乘法的計算方法掌握的非常棒，在平時計算時，我們一定要養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣！三、達(dá)標(biāo)檢測師：現(xiàn)在我們用以上的相關(guān)知識來解決下面問題。1.在我們的生活中，每天都會接觸到大量的數(shù)，平時你注意了嗎？下面是我國第六次人口普查的結(jié)果。師：你會讀、寫文中的數(shù)嗎？快來讀一讀吧(1) 讀一讀普查結(jié)果中的各項人口數(shù)據(jù)。生1：我們讀數(shù)時要先找到億級、萬級、個級，從右邊4個數(shù)為一級，劃分好。然后再從高位讀起，我是這樣做的。13 7053 6875 讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五13 3972 4852讀作：十三億三千九百七十二萬四千八百五十二709 7600讀作：七百零九萬七千六百55 2300讀作：五十五萬二千三百2316 2123讀作：二千三百一十六萬二千一百二十三6 8685 2572讀作：六億八千六百八十五萬二千五百七十二6 5287 2280讀作：六億五千二百八十七萬二千二百八十6 6557 5306讀作：六億六千五百五十七萬五千三百零六6 7414 9546讀作：六億七千四百一十四萬九千五百四十六師：你的方法很好，很仔細(xì)，我們應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。第二小題大家是如何解決的。(2)552300里有( )個十萬，( )個萬，( )個千和( )個百。生：第一步：先劃分好個級和萬級；第二步：在萬級里，從右邊起第一位是萬位，右起第二位是十萬位，所以第一個空應(yīng)該填寫5個十萬，第二個空應(yīng)該填寫5個萬，在個級里千位上的數(shù)字是2，所以是2個千,百位上的數(shù)字是表示3個百。師：你說的很到位！下面這道題考查的是求近似數(shù)的方法，老師相信大家能獨立完成。（按下暫停鍵，做一做吧）(2) 居住在鄉(xiāng)村的人口約為( )萬人。師：這道題考查的是大數(shù)的比較，按下暫停鍵，在練習(xí)本上寫一寫。你做對了嗎？(3) 比一比，填一填。性別構(gòu)成：( )＞( )師：這道題考查的也是求近似數(shù)的方法，老師相信大家能獨立完成，快看你對了嗎？下表為2006年至2010年全國新建的公路里程數(shù)，四舍五入到萬千米。年份2006 2001 2008 2009 2010 里程數(shù)/千米 62267 89687 75416 107675 72392 里程數(shù)/千米 698117師：這道題考查的大家的計算能力，讓我們一起做起來。4.先估計積，再計算。253×56=14168 503×32=16096 45×240=10800 四、課堂小結(jié)師：通過本節(jié)課復(fù)習(xí)，你有什么收獲呢？生1：我對大數(shù)又重新認(rèn)識了，并能熟練地解決生活中的問題。生2：我鞏固了大數(shù)的讀寫，大數(shù)的比較，大數(shù)的改寫和求大數(shù)的近似數(shù)的方法。生3：大數(shù)的讀寫，大數(shù)的比較，大數(shù)的改寫和求大數(shù)的近似數(shù)都離不開計數(shù)單位?？梢姅?shù)位順序表很重要。生4：我鞏固了乘法計算的要點……師：同學(xué)們說的太好了！通過復(fù)習(xí)和整理，我們可以找到知識之間的聯(lián)系，并重新認(rèn)識了它們，對我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。只有不斷的回顧與總結(jié)，在思考中才能產(chǎn)生新的認(rèn)識。狀元成才路，助你學(xué)習(xí)進(jìn)步！今天的課就到這里了，同學(xué)們再見！五、教學(xué)板書整理與復(fù)習(xí)（1）計數(shù)單位億以內(nèi)數(shù)的讀法三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法認(rèn)識更大的數(shù) 億以內(nèi)數(shù)的寫法乘法估算大數(shù)的比較計算器的使用方法大數(shù)的改寫求近似數(shù) 六、教學(xué)反思優(yōu)點：本節(jié)課我倡導(dǎo)以自主合作回顧整理的方式來總結(jié)知識點。學(xué)生將知識內(nèi)容通過自己的理解呈現(xiàn)出來，并通過舉例子來說明自己對知識點的理解，教師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，充分讓學(xué)生動腦想，動口說，去回顧總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。缺點：學(xué)生雖然能列舉出來所學(xué)的知識點，但對知識點之間的聯(lián)系認(rèn)識不夠，教師點撥有待提高，另外，學(xué)生在總結(jié)時對估算忽視，教師應(yīng)該多強調(diào)其重要性。改進(jìn)措施：在學(xué)生舉例闡述對知識點的理解之后，引導(dǎo)學(xué)生知識的內(nèi)在聯(lián)系，可以以思維圖的形式出現(xiàn)。

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