上課解決方案教案設(shè)計設(shè)計說明1．立足于學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，借助舊知展開教學(xué)。本設(shè)計充分利用“黃豆營養(yǎng)成分”這一情境，對教材內(nèi)容略做調(diào)整，通過讓學(xué)生自己提出問題并解決問題的活動方式，自然引出“求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算”這一新知，調(diào)動學(xué)生已有的知識儲備，與分數(shù)乘法應(yīng)用題作比較，體會兩種問題的共同特征，以實現(xiàn)新舊知識的自然過渡。2．滲透數(shù)學(xué)思想，促進學(xué)生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究。在對一個數(shù)乘百分數(shù)的算法的探究中，當學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以將百分數(shù)轉(zhuǎn)化成分數(shù)和小數(shù)來計算時，我向?qū)W生提出了“將新知識轉(zhuǎn)化成學(xué)過的知識來解決問題”是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法這一理念，這既能對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，也能對學(xué)生進行數(shù)學(xué)思想的滲透。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不僅要求教師完美地將數(shù)學(xué)知識呈現(xiàn)給學(xué)生，更重要的是讓學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得有價值的思想方法，這些在學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)中會用到，數(shù)學(xué)課的魅力應(yīng)該體現(xiàn)在對學(xué)生思想的啟迪上。課前準備教師準備　PPT課件學(xué)生準備　收集有關(guān)食物營養(yǎng)含量的信息教學(xué)過程⊙創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1．創(chuàng)設(shè)情境。師：(手里拿一把黃豆)請同學(xué)們估一估，這些黃豆大約有多少克？(約250 g)師：你們知道黃豆中含有哪些營養(yǎng)成分嗎？(蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等)師：你們的想法和營養(yǎng)學(xué)家檢測出來的結(jié)果是一樣的，營養(yǎng)專家還檢測出了有關(guān)數(shù)據(jù)，讓我們一起來看一看吧！課件出示：黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%。師：你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？2．引入新課。師：你們知道我手中的這些黃豆含有多少克蛋白質(zhì)嗎？這節(jié)課我們就來解決有關(guān)蛋白質(zhì)含量的問題。(板書課題：營養(yǎng)含量)設(shè)計意圖：教師通過手拿黃豆的情境，結(jié)合課件，讓學(xué)生了解到原來黃豆含有這么多有營養(yǎng)的物質(zhì)。教學(xué)從生活實際出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體會和理解數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題。⊙自主合作，探究新知1．解決蛋白質(zhì)含量的問題，應(yīng)該如何列式？(1)師：我們已經(jīng)收集到了很多關(guān)于黃豆營養(yǎng)含量的問題，你們能利用收集到的信息，設(shè)計一個求蛋白質(zhì)含量的問題嗎？(學(xué)生提取有用信息，編寫題目：黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%，在250 g黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克)(2)師：下面請同學(xué)們獨立列出算式解決這個問題，要注意解釋清楚為什么要這樣列式。學(xué)生獨立思考，列式并匯報交流。①你能試著用畫圖法來理解嗎？學(xué)生試著畫圖。通過畫圖我們知道，求蛋白質(zhì)約有多少克，就是求250 g的36%是多少。②學(xué)生試著列式：250×36%。③列式依據(jù)：“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”，這道題是求250的36%是多少，所以也要用乘法計算。(36%化成分數(shù)是，這道題也可以理解為“求250的是多少”，所以用乘法計算)2．計算蛋白質(zhì)含量，學(xué)習(xí)百分數(shù)化成小數(shù)、分數(shù)的方法。(1)師：你們有辦法解決嗎？請同學(xué)們以250×36%為研究對象，4人一組展開交流，共同商量解決的辦法，并將計算過程寫在練習(xí)本上。(2)學(xué)生交流并展示學(xué)習(xí)成果。方法一：把百分數(shù)化成分數(shù)計算。36%＝＝　250×36%＝250×＝90(g)方法二：把百分數(shù)化成小數(shù)計算。36%＝0.36　250×36%＝250×0.36＝90(g)(3)方法總結(jié)：將新知識與舊知識聯(lián)系起來，將新知識轉(zhuǎn)化成我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來解答，這是我們解決數(shù)學(xué)問題的好方法。3．類比遷移，解決問題。(1)師：黃豆中不但富含蛋白質(zhì)，脂肪和碳水化合物的含量也非常豐富。同學(xué)們，下面我們就用剛才學(xué)到的方法計算一下250 g黃豆中脂肪和碳水化合物的含量分別是多少。(2)學(xué)生獨立計算。脂肪含量：250×18%＝250×0.18＝45(g)碳水化合物含量：250×25%＝250×＝250×＝62.5(g)(3)方法總結(jié)：根據(jù)百分數(shù)的特點，靈活選擇計算方法解決問題。4．探究百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)的方法。(1)課件出示教材44頁下面的例題。37%　25%　300%　62.5%要求：想一想，百分數(shù)怎樣化成小數(shù)和分數(shù)？算一算，說一說。(2)學(xué)生嘗試計算，交流討論。(3)對照自己的計算過程，歸納百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)的方法。①百分數(shù)化成小數(shù)，把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。②百分數(shù)化成分數(shù)，把百分數(shù)改寫成分母是100的分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。(4)結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法，交流總結(jié)分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)之間的互化方法。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生獨立分析題目中的數(shù)量關(guān)系，通過畫圖法幫助學(xué)生理解題意，滲透化歸的思想方法，發(fā)現(xiàn)“求一個數(shù)的百分之幾是多少要用乘法計算”。同時通過學(xué)生的自主探究與合作交流，總結(jié)出百分數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的互化方法。⊙及時鞏固，拓展練習(xí)1．教材45頁“練一練”1、2題。(1)學(xué)生獨立完成。(2)集體訂正。2．把下面各數(shù)按從小到大的順序排列。1　　1.83　　183.2%　　1.86(1)交流方法：把各數(shù)先統(tǒng)一成分數(shù)、小數(shù)或百分數(shù)，再比一比。(2)學(xué)生自由做一做。3．解決問題。(1)王師傅三月份生產(chǎn)了340個零件，合格率為85%；四月份生產(chǎn)了480個零件，合格率為95%。三、四月份王師傅一共生產(chǎn)了多少個合格零件？(2)國家體育場也稱“鳥巢”。“鳥巢”內(nèi)設(shè)固定座位8萬個，臨時座位1.1萬個，還按固定座位的0.25%為殘障人士設(shè)置了輪椅坐席。為殘障人士設(shè)置的輪椅坐席有多少個？臨時座位占固定座位的百分之幾？⊙課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑惑？⊙布置作業(yè)教材45頁“練一練”3、4題。板書設(shè)計營養(yǎng)含量黃豆營養(yǎng)很豐富，其中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%。250 g黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？蛋白質(zhì)含量：250×36%　　或　　　　250×36%　　　　 ＝250×　　　　 　　＝250×0.36　 　　?。?/span>90(g)　　　　　　　　＝90(g)　　 答：250 g黃豆中，蛋白質(zhì)約有90 g。

相關(guān)教案

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版六年級上冊四 百分數(shù)3 營養(yǎng)含量教案：

這是一份北師大版六年級上冊四 百分數(shù)3 營養(yǎng)含量教案，共3頁。教案主要包含了創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案：

這是一份北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)理念，教材分析，教學(xué)目標，本節(jié)課教學(xué)重難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

數(shù)學(xué)北師大版3 營養(yǎng)含量教案

數(shù)學(xué)北師大版3 營養(yǎng)含量教案
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案及反思

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案及反思
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案設(shè)計

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊3 營養(yǎng)含量教案設(shè)計
數(shù)學(xué)四 百分數(shù)3 營養(yǎng)含量教學(xué)設(shè)計及反思

數(shù)學(xué)四 百分數(shù)3 營養(yǎng)含量教學(xué)設(shè)計及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級上冊電子課本

3 營養(yǎng)含量

版本： 北師大版

年級： 六年級上冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯27份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部