授課時間：   月    日                                    總第   課時樹葉變黃了教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)科學(xué)一年級上冊第28—30頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過猜想與驗證，知道銀杏樹葉是從弧形的地方開始慢慢變黃的。2.猜想樹變黃的過程，并選擇一種方法驗證自己的猜想。 學(xué)習(xí)重難點：教學(xué)重點：對樹葉變黃的漸進過程進行合理猜想。教學(xué)難點：對提供的銀杏葉進行排序以驗證自己的猜想是否正確教具、學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生分組材料，銀杏葉的圖片 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入  1.秋天到了，你們家鄉(xiāng)的哪些樹葉在變黃呢？ 2.今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)樹葉變黃了。 二、新課  活動一：猜想與尋找證據(jù) 1.出示銀杏葉  2.這是什么樹的葉子變黃了？  3.那么你們能不能猜一猜，銀杏樹的葉是怎么慢慢變黃的？  從一片全綠的樹葉開始，什么位置開始變黃的？一直到最后全面變黃？（其他同學(xué)的想法呢？是不是還有這種可能性……4.老師這里有4種可能性，你會選擇哪種想法呢？(學(xué)生表決) 5.這是你們的猜想（板書），同學(xué)們你們怎樣驗證你的猜想呢？ 你的這些方法就是為你們的猜想尋找證據(jù)（板書）  6.引導(dǎo)觀察樹葉：你們想從銀杏樹上去尋找證據(jù)，對不對？銀杏樹上好多樹葉，我們?nèi)加^察嗎？我們觀察怎么樣的樹葉呢？就觀察一片嗎？還可以觀察什么樣的樹葉？范圍再大一點的?？刹豢梢哉聛碛^察？我們都是愛護小動物植物的孩子，不要摘不要搖晃。那葉子在上面，你怎么才能把觀察到的樹葉記錄下來呢？畫圖。畫圖是一種非常好的記錄方法，而且科學(xué)家們?yōu)榱烁糜涗?，還準(zhǔn)備這樣的葉子。7.拿出準(zhǔn)備好的樹葉。  8.我們畫了好幾片葉子，那么多，會亂，怎么辦呢？怎么辦我們才能更清楚知道怎么黃的?；蛘哒f，先畫什么，后畫什么？先畫全綠的，然后再畫有點變黃的，然后……這個方法我們就叫（排序）還可以觀察落葉，你收集什么樣的落葉來觀察？全綠的？全黃的？9.那么落葉，風(fēng)一吹就亂了，那我們可以怎么觀察呢？ 粘貼，排序  10.科學(xué)家還會把落葉制作成精美的標(biāo)本，這樣就可以長期保留了。 活動二：實踐操作  1.今天老師為了便于同學(xué)們?nèi)ふ易C據(jù)，所以老師特意為同學(xué)們準(zhǔn)備了秋天的銀杏樹葉的照片（拿出盒子，里面有若干葉子照片）你能從中找到證據(jù)嗎？ 想要參加活動的孩子，要參照實驗要求找（出示實驗要求PPT）學(xué)生實驗 活動三：師生交流  1.剛才我們小組尋找合適的樹葉進行排序，是不是把老師發(fā)的樹葉全都排進去？ 2.我們一起來看看大家的選的是否合適，排的順序是否合理？（是不是認(rèn)同） 現(xiàn)在你們能發(fā)現(xiàn)銀杏樹葉是怎樣慢慢變黃的嗎？  出示“中間向邊緣”是不是這種？剛才的猜想哪種更合理？  四、全課總結(jié)  1.今天我們發(fā)現(xiàn)了銀杏葉秋天慢慢變黃的秘密，你還記得你們是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？猜想—尋找證據(jù)  2.其它樹葉是怎樣變黃的呢？和銀杏樹葉一樣嗎？老師這里也有幾片黃楊樹的葉子，和銀杏葉變黃一樣嗎？觀察收集其他樹葉子，看看怎么變黃的。板書設(shè)計：                        樹葉變黃了 猜想——尋找證據(jù) 作業(yè)設(shè)計：活動手冊第9頁教學(xué)反思：

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小學(xué)科學(xué)蘇教版 (2017)一年級上冊電子課本 舊教材

9. 樹葉變黃了

版本： 蘇教版 (2017)

年級： 一年級上冊

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