廣東省佛山市南海區(qū)2024屆高三上學期摸底測試語文試題本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保持答題卡的整潔。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：空間科學是依托航天器平臺研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學科，自20世紀60年代以來在基礎科學前沿催生了諸多重大發(fā)現和原創(chuàng)成果。進入21世紀，在新一輪科技革命孕育爆發(fā)之際，空間科學進入跨越式突破新時刻。空間科學的突出特點是依托航天器為主要工作平臺，到空間去研究關于地球、太陽系乃至整個宇宙的自然現象及其規(guī)律，突破天文學、地學、生命科學等母學科困于地面實驗或理論模擬而難以破解的科學難題，是實現從0到1突破的主陣地之一。首先，空間科學研究直面基礎研究最前沿、最重大的方向，挑戰(zhàn)最有重大科學意義的難題。空間科學研究成果不能規(guī)劃，但研究方向可以聚焦和瞄準，一旦突破就可能是里程碑性質的。例如引力波已成為人類探索宇宙的新信使、觀測宇宙的新窗口。美國科學家因間接證實了引力波的存在獲得了1993年諾貝爾物理學獎。2016年，美國科研人員宣布激光干涉引力波天文臺（LIGO）在地面直接探測到了高頻引力波。一年后，LIGO團隊核心成員獲得了諾貝爾物理學獎。鑒于空間探測將引力波極大拓展至中低頻，甚至會以當今不可預見的方式拓展我們對物理學和天文學的認知，隨之而來的科學突破令人期待。我國的“太極計劃”和“天琴計劃”也瞄準了這一新窗口孕育的重大科學機遇。再者，空間科學助力科學家揭示自然奧秘，推動基礎前沿研究和綜合交叉探索，其每一步進展都將拓展人類對宇宙演化、生命起源的認知。例如，人類是否是宇宙中唯一生命存在問題是重大科學前沿。美國火星探測計劃一直將尋找火星生命“指紋”作為首要科學目標。同樣，我國“嫦娥”系列任務、“天問一號”任務等也多次入選年度重大科技進展榜單，反映了我國航天領域高新技術研發(fā)和關鍵核心技術突破能力，這些成就能為空間科學領域理論突破和原創(chuàng)發(fā)現提供重要平臺和關鍵手段。此外，空間科學挑戰(zhàn)極限的需求有力推動了尖端技術突破。[甲]與應用衛(wèi)星型譜化和批產特點形成鮮明對比的是，每一項空間科學任務都是非重復性的，都必須研發(fā)創(chuàng)新的有效載荷和原創(chuàng)的探測方案，不僅帶動火箭、測控通信、衛(wèi)星平臺、載人飛船等共性通用技術的進步，而且將突破諸如極遠極冷極弱空間探測急需的新興與前沿技術。（摘編自《瞭望》2023年3月《逐夢星辰追根問源》）材料二：宇宙現在是這樣，過去是這樣，將來也永遠是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩顫栗。我們知道我們在探索最深奧的秘密。宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的。我們的小小行星只不過是無限永恒的時空中的一個有限世界。從宏觀來看，大多數人類所關心的問題都可以說是無關緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們人類朝氣蓬勃、勇敢好學、前途無量。幾千年來，我們對宇宙及我們在宇宙中所處的地位作出了最驚人的和出乎意料的發(fā)現。人類對宇宙的探索，回想起來是很令人興奮的。這些探索活動提醒我們：好奇是人類的習性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以，我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的了解程度。我們探索宇宙的時候，既要勇于懷疑，又要富于想象。想象經常能夠把我們帶領到嶄新的境界，沒有想象，我們就到處碰壁。懷疑可以使我們擺脫幻想，還可以檢驗我們的推測。宇宙神秘非常，它有典雅的事實，錯綜的關系，微妙的機制。[乙]地球的表面就是宇宙汪洋之濱。我們現有的知識大部分是從地球上獲得的。近來，我們已經開始向大海涉足，當然，海水才剛剛沒及我們的腳趾，充其量也只不過濺濕我們的踝節(jié)。海水是迷人的。大海在向我們召喚。本能告訴我們，我們是在這個大海里誕生的。我們還鄉(xiāng)心切。雖然我們的夙望可能會冒犯“天神”，但是我相信我們并不是在作無謂的空想。地球是宇宙中的一個地方，但決不是唯一的地方，也不是一個典型的地方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因為宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在廣袤、寒冷的宇宙真空之中，在星際空間永恒的黑夜里。那是一個奇特而荒芫的地方。相比之下，行星、恒星和星系就顯得特別稀罕而珍貴。假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個行星上的機會只有1033分之一（1033,在1之后接33個0）。在日常生活當中，這樣的機會是“令人羨慕的”?？梢娞祗w是多么寶貴。（摘編自卡爾?薩根《宇宙的邊疆》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.空間科學是研究宏觀和微觀世界的前沿交叉學科，借助新一輪科技革命的發(fā)展，獲得跨越式突破。B.證實引力波的存在，是具有里程碑性質的科學研究成果，這為人類探索宇宙提供了重大的科學機遇。C.地球是無限永恒時空中的一個有限世界，因此，人類所關心的那些無關緊要的問題是沒有意義的。D.行星、恒星或星系都不是典型的地方，但卻特別稀罕而珍貴，因為其實宇宙中的大部分都是空的。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A.空間科學能夠突破天文學、地學等母學科難以破解的科學難題，因而是最前沿、最有科學意義的學科。B.每一項空間科學任務都是非重復性的，由此推動尖端技術的突破，包括共性通用技術和新興前沿技術。C.人類對宇宙的探索很有限，雖然幾千年來我們對宇宙與自身已經有了驚人的發(fā)現，但是這些發(fā)現不值一提。D.材料一主要介紹了中國空間科學近年來取得的一系列重大進展，材料二側重介紹人類探索宇宙的具體方法。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是（3分）A.“好奇號”登陸火星的新聞位列美國2012年多個榜單頭條，反映人們對火星是否存在生命或曾經存在生命的極大關注。'B.我國“夸父一號”空間科學衛(wèi)星發(fā)射升空，旨在研究太陽磁場，以及太陽耀斑和日冕物質拋射的起源及三者之間可能存在的因果關系。C.2022年全面建成并運營的中國空間站為開展大規(guī)模系統性有人參與的空間科學研究提供了歷史性機遇。D.科幻電影《流浪地球》中的太空電梯、領航員空間站、月球發(fā)動機等高科技設備給觀眾帶來強烈的視覺震撼。4.兩則材料同屬科普類文章，但劃線句子［甲］和［乙］在語言表達上卻有明顯區(qū)別，請簡要分析。（4分）5.你將要參加學?？茖W社舉行的“空間科學”專題研習活動，請根據材料，有邏輯地列出發(fā)言要點。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。寶水（節(jié)選）喬葉出門再看，余暉已盡。周圍的山林已經有深深淺淺濃濃淡淡的靛藍。沒有路燈，只有家家戶戶露出的微光，映襯出暖調暮色。也不敢走遠，便又到了村委會門口，這塊地方并不寬展，此時卻有了些空曠意味。在老槐樹下看了好一會兒。我爬的最早的樹就是槐樹，自家院子里就有一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。“槐花香，好嘴嘗?！蹦棠桃徽f這話，就預兆著她想要開始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出細活，我只管三下兩下躥爬到樹上，用手捋著槐花，一把一把地吃。①柔嫩的花瓣就被我這么粗粗糙糙地吞到了肚子里。槐花的香并不順溜，剛入口時是輕微的澀，然后才會泛起淡淡的甜。這甜是個慢性子，來得不烈，走得不急，我從樹上下來好一會兒，用舌尖兒舔一圈兒唇，還有余味兒。張開胳膊趴到槐樹上，真粗。樹皮微涼。一疙瘩一疙瘩的凸起，像腳蹬子引誘著我往上爬，小時候的我爬樹是把好手?，F在還能爬嗎？有多少年都沒有爬過了，這老胳膊老腿。鞋是耐克跑鞋，輕便，防滑。左右看看，沒一個人影兒。我抬起左腳，搭上一個樹疙瘩，往上提勁兒，再把右腳搭上另一個樹疙瘩，②兩手一高一低抱住樹，涌動身體，一下，一下，終于夠住了最低的枝丫，再提一把大勁兒，上到樹上。稍微高了這么一點兒，看到眼里的景致也沒什么不一樣。不一樣的是我。誰能想到我會在這夜里爬到這棵樹上呢。我想象著另一個人，他遠遠地看見這樹，看見夜色中樹杈上黑黑的蠕動的一團，他會以為這是什么？漆桃花這幾天開得正好。其實就是野桃花，寶水人卻叫它漆桃花。它的粉是極淡的粉，陽光下遠看時竟像是雪白的，近看才會察覺到它的粉，粉中還含紅。五瓣，細長的花蕊，稍稍往里扣著，有些羞澀。開得最飽滿時，③一陣風吹來，就落成了桃花雪。幾乎是同時，花柄和花托之間就萌出了小小的綠芽，葉子出來了。每次散步我都會折幾枝插瓶。雪梅也有這個喜好，卻比我插得講究，每一瓶都能看得出輕重高低，疏密有序，俯仰得宜，如畫一般，且定要白瓶子和玻璃瓶，越發(fā)襯著野野嫩嫩的好看。我夸她審美有天分，她靦腆一笑，說是網上學的。秀梅卻只看重這漆桃花的果子，說到五六月份時就能長成，跟個小青棗子似的，就再也長不大。吃是不能吃的，以前這叫不中用，近些年卻中了用，因為能成錢了。果子雖沒果肉，那果核卻好。剝了皮，留著核，穿成手串，賣給游客，可不就成了錢？自從摸著了這個門路，村里人一到時節(jié)就都去摘這野桃子穿手串，往云里村和云下村送貨。野杏花跟著漆桃花的腳，開起來也是輕簿明艷，只是花期也短，風吹一陣子就散落了。和它一起開的山茱萸花期卻長，乍一看跟黃蠟梅似的，只是比蠟梅的氣勢要大。它是樹，開出來便是花樹，不管大花樹還是小花樹都披著一身黃花，黃金甲似的，每個枝條每朵花都向上支棱著，十分硬氣。云里景區(qū)有個景點就叫茱萸臺，聽說原來叫磨石坡的，后來發(fā)現有很多茱萸，就改叫茱萸臺了。導游詞里說是王維來過。來沒來過誰知道呢？④孟胡子說，要想吃旅游飯，在地名上咱也得隨行就市，這叫文化提升。白蒿也蓬蓬蘢蘢地長了起來。幼時我愛吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地掐回來，洗凈后裹上面蒸熟，再澆上蒜汁，便滿口鮮腴。其他也罷了，最能顯手藝的是怎么裹那一層面，這層面需得勻勻的，還需得不厚不簿，厚了黏糊，簿了不夠提香。奶奶裹的那層面，又潤又糯，如雪下透出的春草色。抱著幾枝漆桃花從坡上下來，碰到張大包正在房后看他的香椿樹，樹不少，卻還瘦小，問他啥時候能來掰芽吃，他說還早。路過九奶家，老安正和九奶在院子里坐著，遠遠地跟我打了招呼。我便過去。問安嫂子呢，老安說剛挖了點兒薺菜，正在收拾。便高聲喊了安嫂子手腳快點兒，先收拾一袋子出來呀。我也只好等著。說話間安嫂子到了跟前，拎了個塑料袋子，滿當當的翠色，不容分說就塞過來。也只好接著?；厝グ艘活D餃子，比以往吃過的薺菜餃子都鮮美。接下來就迷上了挖薺菜，一直挖到了三月三。這時節(jié)，山下的薺菜早就花開成了片，起了硬莛，就吃這一口來說已經算是老了，可山里的薺菜卻還正是蓬勃壯嫩。三月三這天，薺菜是主角。和福田莊一樣，寶水也是要拿薺菜煮雞蛋的，“三月三，薺菜煮雞蛋，勝過仙靈丹”。這邊還另有一種說法：三月三是薺菜花生日。這還是頭一回聽說。福田莊的說法是“二月二，龍頭抬。三月三，生軒轅”。這么看來，黃帝和薺菜花原是同一天的生日？老安說，老規(guī)矩也是要戴薺菜花的?！按髁思Z倉滿，不戴少銀錢”。戴自然是沒人戴，卻要放在灶邊，說是防一年的蟲蟻。那天我便冷水坐鍋，放了幾顆雞蛋，又將薺菜連枝帶葉地整棵盤進去，開火煮了幾分鐘，放了些鹽，把雞蛋皮兒挨個敲了縫，又小火煮了兩分鐘，過了涼水，剝了蛋殼，擺在青瓷盤里，又放了幾枝帶花的薺菜棵。白的雪白，青的淡青，綠的鮮綠，煞是好看，便拍了圖發(fā)了朋友圈，頓時點贊紛紛。有幾個朋友私信問在哪里忙什么，便干脆統一回復了，說在寶水村小住。有留言道，你這也是“升來升去升到農村”。這是豫劇《朝陽溝》里的唱詞。我回復道，嗯，是升到底兒了。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.蒸槐花、蒸白蒿、掰香椿、挖薺菜，看似美好的田園生活中隱藏著百姓以野菜為生的辛酸。B.同是漆桃花，雪梅喜歡插花且頗具美感，秀梅只想著賣果核賺錢，兩人性格氣質迥然不同。C.磨石坡改叫茱萸臺如果是用了《九月九日憶山東兄弟》的典，那可以證明王維真的沒來過。D.作者借植物生長的時序串聯起了“我”在寶水的生活經歷，順敘的同時還穿插著相關回憶。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）A.句子①“粗粗糙糙”寫出了小時候“我”的毛躁嘴讒，也從側面反映了槐花的甜香誘人。B.句子②中的“一下，一下”與上文的“三下兩下”形成對比，表達出對歲月流逝的感慨。C.句子③中的“桃花雪”與花色粉紅以及太陽下竟像雪白形成呼應，畫面感強，詩情畫意。D.句子④中“文化提升”表現了當地農民為了掙錢打起文化的幌子，帶有批評諷刺的意味。8.改革開放后的寶水保留了不少老習慣，也產生了很多新事物。請根據文章內容加以梳理概括。（4分）9.文章以細膩豐滿的筆觸向讀者展現了寶水之美。請從“人性之美”“勞動之美”“風情之美”“自然之美”這些關鍵詞中任選兩個，結合文本加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：愛臣太親，必危其身；人臣太貴，必易主位；主妾無等，必危嫡子；兄弟不服，必危社稷；臣聞千乘之君無備，必有百乘之臣在其側，以徙其民而傾其國；萬乘之君無備，必有千乘之家在其側，以徙其威而傾其國。是以奸臣蕃息，主道衰亡。是故諸侯之博大，天子之害也；群臣之太富，君主之敗也。將相之管主而隆家，此君人者所外也。萬物莫如身之至貴也，位之至尊也，主威之重，主勢之隆也。此四美者不求諸外不請于人議之而得之矣。故曰：人主不能用其富，則終于外也。此君人者之所識也。昔者紂之亡，周之卑，皆從諸侯之博大也；晉也分也，齊之奪也，皆以群臣之太富也。夫燕、宋之所以弒其君者，皆此類也。故上比之殷、周，中比之燕、宋，莫不從此術也。是故明君之蓄其臣也，盡之以法，質之以備。故不赦死.不宥刑；赦死宥刑，是謂威淫。社稷將危，國家偏威。是故大臣之祿雖大，不得藉威城市；黨與雖眾，不得臣士卒。故人臣處國無私朝，居軍無私交，其府庫不得私貸于家。此明君之所以禁其邪。是故不得四從，不載奇兵；非傳非遽，載奇兵革，罪死不赦。此明君之所以備不虞者也。——《韓非子?愛臣》材料二：君人者，誠能見可欲則思知足以自戒，將有作則思知止以安人，念高危則思謙沖而自牧，懼滿溢則思江海下百川，樂盤游則思三驅以為度，憂懈怠則思慎始而敬終，慮壅蔽則思虛心以納下，想讒邪則思正身以黜惡，恩所加則思無因喜以謬賞，罰所及則思無因怒而濫刑。總此十思，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之,則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武爭馳，在君無事，可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松、喬之壽，鳴琴垂拱，不言而化。何必勞神苦思，代下司職，役聰明之耳目,虧無為之大道哉！——魏征《諫太宗十思疏》10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黒，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）此四美者A不求B諸外C不請D于E人F議之G而H得之矣。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A.乘，指兵車，文中的“千乘”“萬乘”代指不同的軍事實力、政治地位。B.弒，文中指臣下殺死君主，有以下犯上之意，和“殺”字含義不完全相同。C.所以，與《五代史伶官傳序》中“與其所以失之者”的“所以”詞義相同。D.耳目，指耳、眼，與成語“耳目眾多”“耳目心腹”中“耳目”意思不同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A.韓非子認為，君主不能太親近大臣，讓大臣地位太尊貴，不能赦免大臣死罪，減輕大臣刑罰，否則一定會危及自身。B.韓非子提出“四美”，魏征提出“十思”，分別反映法家和儒家的思想，但都是出于鞏固君主王權統治的目的。C.韓非子指出，君主要嚴防大臣擁有豐厚的俸祿和眾多的黨羽，以免大臣勢力過大，君去威權旁落，影響政權。D.魏征提出的“十思”是“積其德義”的具體措施，唐太宗做到“十思”，期能開拓“垂拱而治”的理想境界。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）是故明君之蓄其臣也，盡之以法，質之以備。（2）總此十思，弘茲九德，簡能而任之，擇善而從之。14.同為寫給“君人者”的建議，兩則材料的側重點有什么不同？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。喜鄉(xiāng)友來高翥蕭蕭春夜雨，有客渡江來。世事攢眉說，鄉(xiāng)談信口開。晚肴供苦筍，時果薦青梅。甚欲澆離恨，呼燈撥酒醅。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.友朋相聚是人生一大樂事，從標題即可看出詩人因鄉(xiāng)友來訪而興奮喜悅。B.詩人與遠道而來的朋友暢談家鄉(xiāng)事，暫且忘卻塵世紛擾，不再談論世事。C.本詩與杜甫《客至》體現的待客之道接近，雖無佳肴美酒，但菜簡情真。D.詩歌自然渾成，如話家常，親切真實，表現出濃厚的生活氣息和人情味。16.詩人是如何通過富于情趣的生活細節(jié)，表現主人待客的興味與心境？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）壬戌之秋，蘇軾“ ”，投入大自然懷抱之中，盡情領略赤壁夜景，最后與客“                ”，不知不覺東方已露出白色曙光。（2）高適的《燕歌行》中寫戰(zhàn)場后方遍地動蕩，絕域蒼茫，呈現出宏闊視野的兩句是：“，                ”（3）“嘆人生，不如意事，十常八九”，當你遭遇挫折時，可用“，             ”這兩句詩來安慰自己。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。在這樣的地方，這樣的環(huán)境，這樣的氣氛，面對著這樣的觀眾，秦腔是最逞能的，它的藝術的享受，是和擁擠而存在，是靠力氣而獲得的。如果是冬天，那風在刮著，像刀子一樣，如果是夏天，人窩里熱得如蒸籠一般，但只要不是大雪、冰雹、暴雨，臺下的人是不肯撤場的。最可貴的是那些老一輩的秦腔迷，他們沒有力氣擠在臺下，也沒有好眼力看清演員，卻一溜一排地蹲在戲臺兩側的墻根，吸著草煙，慢慢將唱腔品賞。一聲叫板，便可以使他們墜入藝術之宮，“聽了秦腔，肉酒不香”，他們是體會得最深。那些大一點的，脾性野一點的孩子，卻占領了戲場周圍所有的高空，楊樹上，柳樹上，槐樹上，一個枝杈一個人。①他們常常樂而忘險，②竟從樹杈上雙手鼓掌時掉下來，③掉下來卻免于不損傷，④因為樹下是無數的人頭，⑤只好招致一頓臭罵罷了。更有一些爬在了場邊的麥桔積上，夏天四面來風，好不涼快，冬日就扒個草洞，將身子縮進去，露一個腦袋。也正是有閑階級享受不了秦腔吧，他們常就瞌睡了，一覺醒來，月在西天，戲畢人散，只好苦笑一聲悄然沒聲兒地溜下來回家敲門去了。18.文段多處使用了關聯詞和副詞，強化了表情達意的效果，請分析加點關聯詞“卻”和副詞“更”的表達效果。（4分）19.文中畫波浪線的部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（3分）20.文中畫橫線句子，語言表達上雅俗兼具，富有節(jié)奏，請簡要賞析。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。打蒼蠅是件技術活， ①      ，人類只靠雙手很難找到準頭。蒼蠅亂飛，是應用了萊維飛行數學原理，這個原理使它們避免了被打中。萊維飛行屬于隨機游走，它的軌跡不能被準確預測。布朗運動也屬于隨機游走，但與萊維飛行不同。布朗運動是每步的步長集中在一個區(qū)域內，畫成圖就是鐘形曲線；而萊維飛行圖中，每步行走的距離卻符合冪定律。在走了相同的步數或路程的情況下，萊維飛行的位移更大，能探索更大的空間。這對于需要在未知領域捕獵的生物來說至關重要。像鯊魚等海洋掠食者在知道附近有食物的情況下,采用的是布朗運動，因為布朗運動有助于“光盤”——打開和清空一小片區(qū)域內的隱藏食物；但當食物不足，需要開拓新地盤時，②        ，轉而采取萊維飛行的策略。不僅如此，土壤中的變形蟲、白蟻、熊蜂以及大型陸地食草動物、鳥類、靈長動物在覓食時的路線也有類似規(guī)律，萊維飛行似乎是生物在資源稀缺的環(huán)境中生存的共同法則。最后，別以為人類行為能擺脫萊維飛行的支配。人類在旅游和購物時的軌跡也屬于萊維飛行。沒想到買買買的剁手黨和亂飛的蒼蠅③    吧。21.請在文中①②橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字；在文中③橫線處填入恰當的成語。（5分，其中①②空各2分，第③空1分）22.“像”和“似乎”除了作為比喻詞外，在具體的語境中還有其他的用法。請分析文中加點兩詞在具體語境中表意上的不同。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）孔子說“以直報怨，以德報德”，但今天我們常說“以德報怨”；莊子說“相濡以沫，不如相忘于江湖”，但今天我們常用的是“相濡以沫”：莊子還說“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯追無涯，殆矣”，但今天我們常引用前兩句來倡導珍惜時間，追求知識……這些經典話語脫離了原來的語境，在生活中廣為流傳。你如何看待這一現象？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的聯想與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案客觀題題號1236710111215答案CBDADACFCCB主觀題4.①[甲]句是多重復句，語言表達嚴密而準確。通過“與……對比的是”“都是”“都必須是”表示強調的詞句以及“不僅……而且……”關聯詞語，構筑多重語意關系，表現空間科學任務研發(fā)的重要意義。②[乙]句語言表達通俗生動。主要用比喻句，如用“汪洋”比喻浩瀚的宇宙，充滿浪漫的想象，呼喚人們積極向宇宙探索。（評分參考：每點2分，指出語言表達效果1分，分析1分。補充答案[甲]回答客觀理性、表意準確、邏輯嚴密等亦可。[乙]句分析比喻還可以從以下方面，答出任意一點，分析合理即可得分：把“地球表面”比喻為“宇宙汪洋之濱”，把人類向宇宙的探索比喻為“向大海涉足”，而把探索宇宙所得之少比喻為“海水才剛沒及腳趾”“充其量濺濕踝節(jié)”。）5.①從“是什么”的角度，指出空間科學的概念。②從“為什么”的角度，提出空間科學研究的原因和意義（目的）。借助空間科學去探索宇宙，挑戰(zhàn)最有重大科學意義的難題，助力科學家揭示自然奧秘，拓展人類對宇宙演化、生命起源的認知，推動尖端技術的突破。③從“怎么樣”的角度，指出空間科學研究過程中需要懷有好奇想象、懷疑、創(chuàng)新的精神。（評分參考：每點2分，共6分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。第②點答出“原因”或“意義”相關闡釋句子即可給分；第③點學生根據材料一答出“空間科學研究過程中需要天文學、地學、生命科學、物理學等多學科知識和原理的融合”也可給分。）8.①保留的老習慣有：挖薺菜、掰香椿等，吃野菜(1分）；三月三薺菜煮雞蛋（1分）。（或：戴薺菜花防蟲蟻）②產生的新事物有：曾經不中用的漆桃花的果子變得中用了，農民把果核串成手串賣錢（1分）；曾經的磨石坡該名茱萸臺，農民開始重視發(fā)展旅游業(yè)。（1分）（或：用微信記錄生活的美好點滴）9.?文章細致抒寫了人性之美，情感豐富。寶水的人們熱愛生活，積極向上。雖然身處山村，雪梅利用網絡學習插花技巧，提高自身審美品位，讓生活充滿詩情畫意；（或）文章抒寫人性之美，感情細膩，豐富充實。寶水的人們人情濃郁，樸實大方?！拔摇鄙⒉铰飞吓c村民們寒暄，親近和睦。?文章細致抒寫了勞動之美，情感豐富。寶水雖然地處大山深處，但當地百姓勤勞質樸，努力用雙手改變生活。鄉(xiāng)民們心靈手巧，用野菜做成各種美食佳肴；（或）文章抒寫勞動之美，感情細膩，豐富充實。百姓勤勞質樸，努力用雙手改變生活。鄉(xiāng)民們將漆桃花的果核做成手串，賣給游客改善生活。?文章細致抒寫了風情之美，情感豐富。寶水地處大山，至今仍然保留著濃郁的民俗風情。每到三月三，當地的百姓會用薺菜煮雞蛋，庇佑自己和家人身體康健。（或）文章抒寫風情之美，感情細膩，豐富充實。寶水地處大山，至今仍然保留著濃郁的民俗風情。雖然已經沒有人戴薺菜花，但是人們把薺菜花放在灶臺邊，防一年的蟲蟻。④文章抒寫了自然之美，感情細膩，豐富充實。寶水地處大山，山林遍布，野花盛開，自然環(huán)境優(yōu)美。春天的時候，漆桃花、野杏花、山茱萸、白蒿、香椿、薺菜相繼開放，粉的、紅的、白的、黃的、綠的，五彩斑斕，十分美麗。（評分參考：寫出其中2點即可，每點3分，其中回應細膩豐富1分，對觀點的闡釋概括1分，結合文本內容具體分析1分，言之成理即可）13.（1）所以明智的君主蓄養(yǎng)他的臣子，用法律來規(guī)范他們的一切，用各種措施來督責他們。（得分點：“蓄”1分，“質”1分，大意2分。共4分。）（2）總括這十思，擴大這九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他們，挑選好的意見而聽從它。（得分點：“茲”1分，“簡”1分，大意2分。共4分。）14.①材料一側重于君臣關系的角度，反對君主過于寵愛臣下，提醒君主注意收權。②材料二側重于君主自身的角度，提倡君主從十個方面加強個人道德修養(yǎng)。（1點1分，2點3分）參考譯文：材料一：寵愛的大臣過于親近，一定危及君主本身；大臣的地位太尊貴，一定會改變君主的權位；王后和妃子沒有了主次等級，一定會危及正妻所生的嫡子；王子之間弟弟不服從兄長，一定會危及國家的安定。我聽說千乘之君沒有戒備，一定會有百乘之臣在他的旁邊窺視，準備奪走他的百姓顛覆他的國家；萬乘之君沒有戒備，一定會有千乘的私家大夫在他身邊窺視，以便奪走他的權勢傾覆他的國家。因此奸臣繁衍滋長，君主的統治就會衰亡。所以諸侯強大，是天子的禍害；群臣過于富有，君主就會衰敗。將相控制君主而使私家興盛起來，這是做君主的所要加以排除的。在萬事萬物中，沒有比君主自身更高貴的，沒有比君位更尊貴的，沒有比君主的威力更強大的，沒有比君主的權勢更隆盛的。這四種美好的東西，不需向外面去尋求，不用向他人請求賜予，措置適宜就可以得到。所以說：人主如果不能利用自己的財富，終會被奸臣所竊取。這是一個統治天下的君主所要記住的。從前商紂王滅亡，東周走向卑弱，都是源于諸侯的強大；晉國被瓜分，齊國被他人奪取，都因為大臣們太富有了。燕國、宋國之所以國君被人劫殺，都是因為這種緣故。所以遠處對照商、周亡國，近世對照燕、宋弒君，都是走的這條道路。所以明智的君主蓄養(yǎng)他的臣子，用法律來規(guī)范他們的一切，用各種措施來督責他們。所以君主不赦免死罪，不減輕刑罰；赦免死罪而減輕刑罰，這就叫做散失威權，國家將會危急，國家的大權就會旁落。國家將要傾覆，君權先旁落于大臣之手。因此大臣的俸祿雖然豐厚，也不能憑借威勢在城中炫耀；大臣的黨羽雖然很多，也不能將士兵作為自己的私屬。所以作為人臣在國都中不能有私家的朝會，在軍隊任職時跟他國沒有私下的交往，他們倉庫里的財物不能私自借給私家。這是英明的君主用來禁止大臣奸邪的方法。因此大臣不能有四匹馬拉的車子相隨，車上不能帶任何兵器；不是遞送緊急公文的車馬，如果私自帶了一件武器，也要判處死刑而不予赦免。這是英明的君主所用來防止不測的措施。材料二：作為君主的人，如果真的能夠做到一見到能引起（自己）喜好的東西就想到該知足來警惕自己，將要興建什么就要想到適可而止來使百姓安定，想到帝位高高在上就想到要謙虛并加強自我約束，害怕驕傲自滿就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游，喜愛狩獵就想到網三面留一面，擔心意志松懈就想到（做事）要慎始慎終，擔心（言路）不通受蒙蔽就想到虛心采納臣下的意見，考慮到（朝中可能會出現）讒佞奸邪就想到使自身端正（才能）罷黜奸邪，施加恩澤就要考慮到不要因為一時高興而獎賞不當，動用刑罰就要想到不要因為一時發(fā)怒而濫用刑罰。總括這十思，擴大這九德的修養(yǎng)，選拔有才能的人而任用他們，挑選好的意見而聽從它，那么有智慧的人就會施展他們的全部才謀，勇敢的人就會竭盡他們的威力，仁愛的人就會廣施他們的恩惠，誠信的人就會報效他們的忠心。文臣武將爭先恐后前來效力，君王大臣之間沒有什么事情（煩心），可以盡享游玩的快樂，可以頤養(yǎng)得像松、喬兩位神仙那樣長壽。（皇上）垂衣拱手（不親自處理政務），不必多說，老百姓就可以被教化。何必勞神苦思，事事過問代替百官的職務，勞損聰明的耳目，違背無為而治的方針呢？16.①頸聯寫詩人客居清貧，沒有山珍海味、美酒佳肴，以應季的苦筍、青梅待客的細節(jié)，反襯出詩人竭誠待客的盛情。②詩人與朋友秉燭夜談，意猶未盡，還想“呼燈撥酒醅”，通過這一細節(jié)描寫，表達了詩人既喜客之至，也希望與客共飲、借酒解離愁的復雜心境。（評分參考：每答出一點給3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）17.（1）與客泛舟游于赤壁之下；相與枕藉乎舟中；（2）邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫無所有；（3）參考示例：天生我材必有用，千金散盡還復來/莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行/山重水復疑無路,柳暗花明又一村/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。（3）如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）18.?卻：表轉折，關聯詞之前是老一輩秦腔迷面對的不利條件，用轉折關聯詞引出他們堅持看秦腔的一系列動作行為，是作者強調的重點，寫出了老一輩秦腔迷們對秦腔的癡迷。②更，是程度副詞，表程度加深，更進一步，寫出了人們?yōu)榱丝辞厍欢龀龅莫毺嘏e動，出人意料，表現出秦腔受歡迎程度之深，范圍之廣。（每點2分，其中分析1分，效果1分。）19.②改為“雙手鼓掌時竟從樹杈上掉下來”；③改為刪去“不”；⑤把“只好”改為“只是”。【解析】語句②語序不當，語句③否定詞贅余,語句⑤副詞不當。修改后：他們常常樂而忘險，雙手鼓掌時竟從樹杈上掉下來，掉下來卻免于損傷，因為樹下是無數的人頭，只是招致一頓臭罵罷了。正確修改一處1分。20.?用四字句，凝練典雅，饒有古意，如“月在西天”“戲畢人散”。多用口語，如“常就瞌睡了”“沒聲兒”等，通俗易懂，饒有趣味，具有親切感。②長短句結合，錯落有致，富于節(jié)奏，環(huán)境描寫用短句，描寫人物行為句子有長有短，靈活變換，增強了句子的表現力。（每點2分）21.①因為蒼蠅飛行軌跡詭異/因為蒼蠅亂飛/因為蒼蠅隨機亂飛）；②就會放棄布朗運動；③毫無二致（一模一樣、半斤八兩、不相上下等也可）（前兩空每空2分，最后一空1分，共5分。①填因為蒼蠅隨機游走給1分）22.①“像”，是“例如”、“比如”之意，是對上文觀點的舉例，表示例舉相同的現象。（2分）②“似乎”表推測，“大概”、“或許”之意，語境中上文例舉了不少昆蟲、動物在覓食時同樣采取萊維飛行的策略，但由于例舉有限，因此結論用“似乎”一詞，體現了準確性和嚴謹性。(2分)23.作文分析思辨性寫作是近年來高考流行的作文導向，作文題以其情境的豐富性、思考的多樣性、思維的多重性給予考生更多維度的思考空間。本題以經典話語在傳播過程中的變化為學科認知情境，考查學生的辯證思維、批判性思維。1. 【寫作材料】材料語首先列舉了孔子、莊子的原話和今天我們熟知的三個經典話語，凸顯兩者之間的差異，然后以省略號提示還有其他類似的例子，最后點明思考點：“這些經典話語脫離了原來的語境，在生活中廣為流傳?！?/span>“這些經典話語”，并不限于材料列舉這三個，而指向與之相似的這一類，例如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”本意是描寫愛情中的思念與煎熬，今天往往用來贊頌老師；“執(zhí)子之手，與子偕老”出自《詩經》“邶風”的《擊鼓》，抒發(fā)戰(zhàn)友在艱苦漫長的遠征環(huán)境中相互勉勵之情，今天多用來形容愛情的長久；“言必信，行必果”出自《論語·子路第十三》，其句后面還有“硁硁然小人哉”一句，用來表示對固執(zhí)行事的否定，今天我們卻用來肯定言行一致、恪守原則的行為……生活中這樣的經典語句還有不少。“脫離了原來的語境”，主要表現為：或改換個別詞語，生出新詞新意；或斷章取義，即不顧原意，孤立地截取部分來表達自己的意思；或褒貶相反，情感色彩古今大相徑庭。需要注意的是，“脫離了原來的語境”是中性表達，并非否定這種現象，從而給學生留下寫作的空間。“以直報怨，以德報德”，出自《論語·憲問》，原文為“子曰:‘何以報德？以直報怨,以德報德”，意思是，用正直來報答怨恨，用感激、恩德來報答恩德。這是孔子對待人際關系和處理與他人的矛盾沖突的一種指導原則?！耙缘聢笤埂?，德：恩惠。怨：仇恨。用恩惠回報仇恨，指不記別人的仇，反而給他好處。“相濡以沫，不如相忘于江湖”，出自《莊子·內篇·大宗師》及《莊子·外篇·天運》。泉水干涸，魚兒困在陸地相互依偎，以唾沫相互濕潤求得生存，（此時此境）卻不如我們彼此不相識，各自暢游于江湖。相濡以沫是自然本能，相忘于江湖也是順應天性，體現了道家順應自然天性的思想，蘊藏的是道家“無為”的思想。“相濡以沫”：形容人在困難處境中用其微薄的力量來互相救助。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯追無涯，殆矣”出自《莊子·內篇·養(yǎng)生主》，意思是，人生是有限的，但知識是無限的（沒有邊界的），用有限的人生追求無限的知識，是必然失敗的。莊子用這句話來倡導“順著自然規(guī)律去做事，就可以養(yǎng)護精神，保護生命，保全天性”的生命哲學。“在生活中廣為流傳”，“廣為流傳”一詞，意在表明：這些經典語句在時間的長河中逐漸脫離原來的語境，在新的時空被賦予新的意義，從而獲得更長久的生命力。2. 【寫作任務】引導語要求明確，指令清晰。“你”是出題者對考生的代稱，“這一現象”指“這些經典話語脫離了原來的語境，在生活中廣為流傳”?！叭绾慰创敝笇@一現象的價值判斷、分析闡釋，包括分析產生這一現象的原因或根源及實質，闡明對其肯定或辯證看待的觀點態(tài)度，由這一現象聯想延伸到其他相似的現象，進而看到社會變遷、文化發(fā)展進程中的特點及規(guī)律……總之，“如何看待”留下了寫作空間，學生可以根據自己的認識，展開聯想與思考，各抒己見。“以上材料”，是指給定材料的內容、含意及其邏輯關系?！敖Y合以上材料”，有以下幾個含義：一是要以材料為起點，作文的主題要由材料得出；中間要提到材料，各分論點由材料得出；結尾要回扣材料。不可置材料于不顧，不可拋開材料寫作。二是既要結合材料的內容，也要結合材料的含意、邏輯關系及其情境。“體現你的聯想與思考”，“聯想與思考”的觸發(fā)點來自材料，但“聯想與思考”的對象不僅限于材料。符合題意的基本要求：關注的對象是當今社會生活中“脫離了原來語境”的經典語句，不限于材料所舉的三例，對其“廣為流傳”的現象進行深入思考分析。3.【寫作要求】選準角度：根據對材料的理解準確選擇一個角度切入。確定立意：立意緊扣材料。明確文體：要有文體意識，文體特征要鮮明。自擬標題。不要套作，不得抄襲。不得泄露個人信息。不少于800字。 

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這是一份2022-2023學年廣東省佛山市南海區(qū)高一上學期學業(yè)水平檢測（期中）語文試題（解析版），共21頁。試卷主要包含了考生必須保持答題卡的整潔等內容，歡迎下載使用。

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