專題15 布局結(jié)構(gòu)解題指導-2023年高考語文二輪復習專題精講精練課件PPT-課件下載-教習網(wǎng)

議論文類結(jié)構(gòu)模板一、　并列式結(jié)構(gòu)并列式結(jié)構(gòu)就是把一個問題從不同層次、不同角度進行闡述，各層次或角度之間是并列關系。其好處在于論證全面，有條理，能使閱卷老師一目了然。此結(jié)構(gòu)適用于主題比較宏大的作文。
運用并列式結(jié)構(gòu)寫作時，有四種方法：1．性質(zhì)并列。從“是什么”的角度列舉具有典型意義的代表性事例，有層次地論證中心論點。2．理由并列。從“為什么”的角度列舉幾個呈并列關系的分論點。3．途徑并列。從“怎么辦”入手，逐一剖析論點得以成立的條件或途徑。4．結(jié)果并列。從“會怎樣”入手，分析事物造成的多樣而復雜的結(jié)果?？梢允钦娴淖饔靡饬x并列，也可以是反面的危害影響并列。
命題解析①每個分論點自成段落，意義關系相對獨立，結(jié)構(gòu)關系并列，一般無因果、輕重、主次之分；②注意各個分論點或論據(jù)之間內(nèi)在的聯(lián)系，以及彼此間的照應、銜接關系，切忌羅列與分論點無關的論據(jù)；③分論點要緊扣文章的中心論點，否則會給人內(nèi)容散亂的感覺；④各分論點在內(nèi)容上不可交叉或有從屬關系。
議論文類結(jié)構(gòu)模板二、　層進式結(jié)構(gòu)層進式結(jié)構(gòu)，就是層層遞進，即由淺入深、由表及里、逐層深入展開論述，一般來說，要有三個或三個以上的層次。這種結(jié)構(gòu)較之并列式結(jié)構(gòu)，有著更易于深入論述的優(yōu)點。層進式結(jié)構(gòu)符合人們認識問題由淺入深的規(guī)律，不僅能體現(xiàn)作者思維的連貫性，更能反映作者思維的深刻性，同時能使文章更嚴密，更具思辨性。此結(jié)構(gòu)適用于時評類作文。層進式結(jié)構(gòu)可以分為兩類。
命題解析1．層層推進。即本論部分將中心論點分解成幾個分論點，分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜，體現(xiàn)出層層推進?；蛘弑菊摬糠职础笆鞘裁础獮槭裁础趺醋觥钡捻樞蛐形模骸笆鞘裁础敝笇φ撌鰧ο筮M行必要的解釋說明；“為什么”闡釋論點成立的理由；“怎么做”指根據(jù)論點提出相應的解決辦法?！盀槭裁础迸c“怎么做”是寫作的主體部分，這兩部分的內(nèi)容可以有所側(cè)重，不一定要平均用力。
命題解析2．逐層分析。針對某種不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產(chǎn)生的根源，指出相應的對策，一般采用“擺現(xiàn)象—挖根源—析危害—明做法”的形式，通過一層一層的分析，最后找出問題的本質(zhì)并提出解決的辦法，這種形式能使論證更加嚴密，結(jié)構(gòu)更加嚴謹，更具理性色彩。
命題解析①層進式結(jié)構(gòu)對各層次內(nèi)容的前后順序有著嚴格要求，各層內(nèi)容不能隨意變更；②在論證過程中，要由淺入深、由表及里、逐層深入；③各分論點都是體現(xiàn)中心論點的，要將各部分、各層次有機地連綴成一個具有鮮明遞進關系的整體，形成環(huán)環(huán)相扣、前后協(xié)調(diào)的論證結(jié)構(gòu)。
議論文類結(jié)構(gòu)模板三、　引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)引議聯(lián)結(jié)的過程，本質(zhì)上也是提出問題—分析問題—解決問題的過程。根據(jù)這種結(jié)構(gòu)模式寫出來的文章，具有思路清晰、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整且嚴謹?shù)膬?yōu)點。
命題解析具體來說，“引”就是精心挑選引述的材料，提出論點或提出問題。一般來說，文字多的敘述性材料應概述；名言警句類材料要復述；寓意深刻、內(nèi)涵豐富的文字材料要闡述；漫畫型材料要對漫畫作簡潔介紹和扼要闡述?！白h”就是對前面提出的論點進行有針對性的分析論證，使論點確立起來。 “聯(lián)”就是根據(jù)材料廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等全方位、多角度地加以充分論證，指出論點的現(xiàn)實指導意義。“結(jié)”就是解決問題，總結(jié)全文，深化論點。
命題解析①“引”要自然，不突兀；要簡潔精練，不拖泥帶水。②“議”要有理有據(jù)，有擴展有延伸，或擴展出廣度，或挖掘出深度。③“聯(lián)”要聯(lián)得自然，不能有刻意牽強的意味；要聯(lián)到點子上，不要胡亂聯(lián)系。④“結(jié)”要結(jié)得嚴密，讓中心論點水到渠成地展示出來。
議論文類結(jié)構(gòu)模板五、　六字連珠式結(jié)構(gòu)六字連珠式結(jié)構(gòu)，是由“點”“正”“反”“深”“聯(lián)”“總”六部分構(gòu)成，綜合運用了議論文結(jié)構(gòu)的對比式和層進式，結(jié)構(gòu)嚴謹且富有變化，說理論證，透徹深入，便于考生掌握和運用。
命題解析①“點”要簡潔、醒目，不能拖泥帶水。②“深”要注意辨是非、挖原因、引哲理、提方法、用駁論等，盡可能往縱深方向挖掘。③“聯(lián)”既可以在面上，也可以在點上；既要“聯(lián)得緊”，也要“聯(lián)得寬”。
記敘文類結(jié)構(gòu)模板一、　時序順進式結(jié)構(gòu)時序順進式結(jié)構(gòu)指記敘或描寫人物的性格成長、事件的發(fā)生和發(fā)展過程時，按照一定的時間線去表現(xiàn)出某種意義上的遞進。一般考生在寫記敘文時會較多地采用時序順進式結(jié)構(gòu)。時序順進式結(jié)構(gòu)由于各段落之間層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，所以在組織文章內(nèi)容時能緊扣讀者的心弦，引人入勝。具體結(jié)構(gòu)如下：
命題解析①敘寫事件，根據(jù)文章主題的需要對材料進行取舍，做到主次分明，重點突出。②描寫人物，根據(jù)表現(xiàn)人物個性的需要對材料進行取舍，使得人物個性鮮明。③運用先抑后揚、疏密相間、張弛結(jié)合等手法，使文章波瀾起伏，引人入勝，避免落入記“流水賬”的俗套。
記敘文類結(jié)構(gòu)模板二、　插敘回憶式結(jié)構(gòu)插敘回憶式結(jié)構(gòu)是指以某一物象或事件為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個整體。插敘回憶式結(jié)構(gòu)也可以在敘述主要情節(jié)或中心事件的過程中，暫時中斷敘述線索，插入與主要故事情節(jié)相關的其他情節(jié)。插敘時，可以直接插入，也可以通過描寫人物的心理活動等方式進行插入。運用插敘回憶式結(jié)構(gòu)，可以使文章內(nèi)容更加豐富、文章表達充滿曲折性，也可以使人物個性更加鮮明、人物形象更加豐滿。
命題解析①插敘的內(nèi)容應與文章的主要情節(jié)或中心思想密切相關，不得脫節(jié)或節(jié)外生枝。②插入其他情節(jié)時，必須有相關的詞語作為提示，以免上下文銜接不自然，使讀者感覺莫名其妙。③不應頻繁地插入其他情節(jié)，以免造成文章內(nèi)容紊亂。④插入的其他情節(jié)敘述完后，要馬上回到原來的敘述線索或內(nèi)容上來，繼續(xù)敘述中心事件，切忌喧賓奪主。
記敘文類結(jié)構(gòu)模板三、　倒敘式結(jié)構(gòu)倒敘式結(jié)構(gòu)是先將事件的結(jié)局或事件中最突出的情節(jié)提在前面，然后再依照事件的發(fā)展順序來進行敘述的一種結(jié)構(gòu)模式。采用這種結(jié)構(gòu)模式，既能使文章結(jié)構(gòu)富有變化，引人入勝；又可‘制造懸念，使情節(jié)先聲奪人，激起讀者追根溯源的興趣；同時，又可使文章重點突出，避免語言上的平鋪直敘。
命題解析倒敘式結(jié)構(gòu)主要有三種表現(xiàn)形式：1．結(jié)局提前，后述過程。文章一開頭先把事情的結(jié)果寫出來，然后再回過頭來敘述事情發(fā)生的原因以及發(fā)展的經(jīng)過，這樣有利于揭示事物的本質(zhì)和深化作品的主題。2．精彩先置，光彩照人。開頭不直接把結(jié)局推出，而是把某一個很精彩的場面，或事情發(fā)展過程中最關鍵的環(huán)節(jié)提到開頭。這種倒敘形式可使文章開篇光彩照人。
命題解析3．引發(fā)回憶，由此及彼。開頭先寫眼前的事情，由此及彼，引起回憶，追敘往事，最后，以一段議論或抒情性的文字呼應開頭，總結(jié)全文。①倒敘時要交代清楚故事的時間、起點等。②倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到銜接自然。③避免無目的地顛來倒去，反反復復，使文章條理不清。
記敘文類結(jié)構(gòu)模板四、　對比映照式結(jié)構(gòu)對比映照式結(jié)構(gòu)，選取有顯著差異的兩組內(nèi)容(可以是相反或相對的兩個事物，也可以是同一事物的兩個方面)進行反襯式組合。考生在行文時要注意寫出對比點，為后文的議論抒情做準備，至于考生是先寫正面材料還是先寫反面材料，則可根據(jù)考生的具體構(gòu)思和材料特點而定。具體結(jié)構(gòu)模板如下：
命題解析①對比可以從人物性格對比，在生活的對立統(tǒng)一中描繪人物性格。②對比要尖銳、強烈。要做到這一點有時可加大對比的力度，使之集聚在一個焦點上，以產(chǎn)生巨大的藝術(shù)能量。③對比要真實、自然。在尖銳、強烈的同時，也要追求真實、自然，這才是對比藝術(shù)的極致。
演講稿結(jié)構(gòu)模板演講，就是在公眾面前就某一問題發(fā)表自己的見解的口頭語言活動。一般具有現(xiàn)場性、時間性、鼓動性和說服性的特點。演講稿由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。其具體結(jié)構(gòu)模板如下：
命題解析①注意演講稿的文體格式。②演講稿一般采用口語體。要求通俗、生動，能吸引人，深入淺出地把抽象的道理具體化。
倡議書結(jié)構(gòu)模板倡議書指的是由某一組織或社團擬定，就某事向社會提出建議或提議社會成員共同去做某事的文章。倡議書有其特定的格式要求，一般由稱呼、正文、結(jié)尾、落款四部分組成。
命題解析①稱呼頂格。具體的稱呼根據(jù)倡議對象適當選擇。②正文語言要具有號召力和感染力，以促人自覺行動。正文部分要寫明發(fā)起倡議的背景、原因和目的等，對倡議內(nèi)容要具體化，如活動開展、具體要求、價值意義等要一一寫明。
書信體結(jié)構(gòu)模板高考作文中?？嫉囊环N文體是書信型議論文。書信型議論文以書信作為載體，交流思想、感情，表達觀點、主張，因此其既有議論文的結(jié)構(gòu)——論點、論據(jù)、論證過程，又有書信固定的格式——稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。書信型議論文不管是對一個事物或一個道理進行論證說明，還是對別人的觀點進行批評反駁，都要達到說服讀者，令讀者信服的目的。
命題解析　①格式正確。稱呼頂格，祝頌語、致敬語空兩格，署名、日期居右。②正文部分要有條理，層次分明，最好提前列好寫作提綱，內(nèi)容安排要做到有詳有略，主次分明。
讀(觀)后感結(jié)構(gòu)模板觀感類文章就是觀后感和讀后感，雖然名稱不同，但寫法是一樣的。在觀看演出、影視作品或讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀(觀)后感”。其中的“感”可以是在讀(觀)中領悟出的深刻的道理或思想，可以是由此啟發(fā)而引起的聯(lián)想和思考，可以是由此而引起的對某些社會現(xiàn)象的感觸和評論，也可以是由此而激發(fā)出來的感情、理想和決心。
命題解析①要抓準感受點，選擇最深刻、最有針對性和現(xiàn)實性的感受來寫。②要處理好“讀(觀)”和“感”之間的關系。讀(觀)后感以“感”為主，以“讀(觀)”為輔；“讀(觀)”是基礎，“感”才是重點；“感”的發(fā)揮不能離棄“讀(觀)”，也就是說要注意照應所“讀(觀)”的內(nèi)容，注意緊扣“讀(觀)”、點到“讀(觀)”，切忌把它寫成文章評價或思想小結(jié)。
書評結(jié)構(gòu)模板書評，即評論并介紹書籍的文章，以“書”為對象，實事求是、有見識地分析書籍的形式和內(nèi)容，探求創(chuàng)作的思想性、學術(shù)性、知識性和藝術(shù)性，從而在作者、讀者之間構(gòu)建信息交流的渠道。正規(guī)的書評可評論的角度極多，包括寫作技巧、人物情感、思想感情乃至用詞習慣、句式結(jié)構(gòu)等。書評是應用寫作的一種重要文體。其結(jié)構(gòu)模板如下：
命題解析從寫作內(nèi)容上劃分，書評大致可以分為三種：1．思想型書評。書評人在文筆掩映下迸射出的獨到而銳利的思想光芒，是此類書評立足的根本。這種造詣，來自書評人對被評作品的深刻理解，也來自“山中方七日，世上已千年”的妙想。2．情感型書評。書評人與原創(chuàng)作者在情感上的強烈共鳴或激烈對抗成為貫串書評全文的唯一或主要線索。這來自書評人對被評書籍的直接情感體驗。
命題解析3．描述型書評。書評人對被評書籍的風骨和精髓的整體把握，透過文章看得更深、更遠、更精。注意書評與讀后感的區(qū)別，書評側(cè)重于客觀評價書籍本身，探求其優(yōu)劣；讀后感強調(diào)主觀記錄讀書后的感受。

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