2024屆高考生物一輪總復(fù)習(xí)課時驗收評價二十八從生命信息觀的角度理解中心法則-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

課時驗收評價（二十八）從生命信息觀的角度理解中心法則1．研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖)，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　 )A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)B．侵染細(xì)胞時，病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞C．通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病解析：選B　HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，因此合成子代病毒蛋白質(zhì)完整的過程至少要經(jīng)過④逆轉(zhuǎn)錄、②轉(zhuǎn)錄和③翻譯環(huán)節(jié)，A正確；HIV自身攜帶逆轉(zhuǎn)錄酶，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)，侵染細(xì)胞時，逆轉(zhuǎn)錄酶會進(jìn)入宿主細(xì)胞內(nèi)，B錯誤；HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，經(jīng)④逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，C正確；若抑制逆轉(zhuǎn)錄過程，則不能產(chǎn)生子代病毒的蛋白質(zhì)和RNA，故可研發(fā)抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病，D正確。2.如圖表示有關(guān)遺傳信息傳遞的模擬實驗。下列相關(guān)敘述中合理的是(　 )A．若X是RNA，Y是DNA，試管內(nèi)必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶和RNA聚合酶B．若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則試管內(nèi)必須加入氨基酸和其他RNAC．若X和Y都是DNA，則試管內(nèi)必須加入核糖核苷酸和DNA聚合酶D．若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)必須加入解旋酶和逆轉(zhuǎn)錄酶解析：選B　若X是RNA，Y是DNA，則試管內(nèi)模擬的是逆轉(zhuǎn)錄過程，必須加入逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；若X與Y都是DNA，則試管內(nèi)模擬的是DNA的復(fù)制過程，必須加入脫氧核苷酸和DNA聚合酶，C錯誤；若X是DNA，Y是RNA，則試管內(nèi)模擬的是轉(zhuǎn)錄過程，試管內(nèi)必須加入RNA聚合酶和核糖核苷酸，D錯誤。3．如圖是生物體內(nèi)有關(guān)遺傳信息的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程圖解，其中1、2、3分別代表相關(guān)過程。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是(　 )A．在真核細(xì)胞中，圖中1、2過程涉及的場所是相同的B．圖中3過程表示翻譯，且方向為由左向右C．圖中4個核糖體參與同一條肽鏈的合成，從而加快了翻譯速度D．不同的tRNA可能轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸解析：選C　過程1是DNA分子的復(fù)制，過程2表示轉(zhuǎn)錄，二者都主要發(fā)生在細(xì)胞核中，其次發(fā)生在葉綠體和線粒體中，A正確；圖中3過程表示翻譯，根據(jù)多肽鏈的長短可知翻譯的方向為由左向右，B正確；圖中4個核糖體各自合成一條多肽鏈，這樣可以加快翻譯的速度，C錯誤；一種tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種特定的氨基酸，但一種氨基酸可能由幾種不同的tRNA來轉(zhuǎn)運(yùn)，D正確。4．下圖為線粒體中相關(guān)物質(zhì)的生物合成示意圖，下列分析不正確的是(　 )A．僅靠線粒體內(nèi)基因的表達(dá)產(chǎn)物，線粒體就能完成全部的代謝B．①②③三個過程均有氫鍵的破壞也有氫鍵的形成C．②③過程中堿基互補(bǔ)配對方式不完全相同D．①②③過程需要不同的酶催化，體現(xiàn)了酶的專一性解析：選A　線粒體基因只能表達(dá)出部分所需蛋白質(zhì)，故僅靠線粒體內(nèi)基因的表達(dá)產(chǎn)物，線粒體不能完成全部的代謝，A錯誤；①是DNA復(fù)制，②是轉(zhuǎn)錄，③是翻譯，各個過程均有氫鍵的形成和破壞，B正確；與③翻譯過程相比，②轉(zhuǎn)錄過程特有的堿基配對方式為T—A，C正確；由于酶具有專一性，①②③過程所需的酶是不同的，D正確。5．已知某病毒屬于正鏈單鏈RNA病毒[ss(＋)RNA]，該病毒的RNA可直接作為mRNA翻譯成蛋白質(zhì)。其增殖過程如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：(1)以病毒RNA為模板表達(dá)出RNA聚合酶是________過程，在宿主細(xì)胞的________上完成。以正鏈RNA為模板合成負(fù)鏈RNA需要____________(填“RNA聚合酶”或“逆轉(zhuǎn)錄酶”)。(2)過程①與過程②的堿基互補(bǔ)配對方式________(填“有”或“無”)差異，ss(＋)RNA復(fù)制產(chǎn)生子代(＋)RNA的過程，消耗的嘌呤堿基數(shù)__________(填“等于”或“不等于”)嘧啶堿基數(shù)。(3)子代病毒的遺傳性狀由________________決定，若ss(＋)RNA含有2 000個堿基，其中腺嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖苷酸均為300個，尿嘧啶核糖核苷酸800個，從ss(＋)RNA復(fù)制到(＋)RNA的過程中，消耗游離的胞嘧啶核糖核苷酸______個。解析：(1)據(jù)圖可知以病毒RNA為模板通過翻譯過程表達(dá)出RNA聚合酶的過程發(fā)生在宿主細(xì)胞的核糖體上。圖中以正鏈RNA為模板合成負(fù)鏈RNA需要RNA聚合酶的催化，該過程為RNA的復(fù)制。(2)過程①與過程②均表示RNA復(fù)制，都是以RNA為模板合成RNA的過程，因此這兩個過程的堿基互補(bǔ)配對方式無差異，ss(＋)RNA復(fù)制產(chǎn)生子代(＋)RNA的過程，相當(dāng)于合成一個雙鏈RNA，因此消耗的嘌呤堿基數(shù)和嘧啶堿基數(shù)相等。(3)子代病毒的遺傳性狀是由病毒RNA決定的，因為其遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)的合成都是以親代病毒RNA為模板合成的。若ss(＋)RNA含有2 000個堿基，其中腺嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸均為300個，尿嘧啶核糖核苷酸800個，則鳥嘌呤核糖核苷酸的數(shù)目為2 000－300－300－800＝600(個)，由于從ss(＋)RNA復(fù)制到(＋)RNA的過程中相當(dāng)于合成一個雙鏈RNA，則形成的這個雙鏈RNA中的胞嘧啶核糖核苷酸的數(shù)目等于單鏈中胞嘧啶核糖核苷酸和鳥嘌呤核糖核苷酸數(shù)目之和，即為300＋600＝900(個)。答案：(1)翻譯　核糖體　RNA聚合酶　(2)無　等于　(3)(病毒的)RNA　900