【精品】第7單元第5課時 （教案）冀教新課標版(2014秋)-二年級數(shù)學上冊教學內(nèi)容：用7的乘法口訣求商教學目標：1、知識與技能：通過創(chuàng)設情境，引導學生理解用7的乘法口訣求商的含義，學會舉生活中的用7的乘法口訣求商的例子。2、過程與方法：通過利用生活中的情境學習用7的乘法口訣求商，培養(yǎng)學生對用7的乘法口訣求商的認識。情感目標:通過學習用7的乘法口訣求商，感受生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系，調(diào)動學生學習的熱情與信心。教學重點:學會用7的乘法口訣求商，并知道不同的用法和含義。 教學難點:正確理解用7的乘法口訣求商的含義，明白用7的乘法口訣求商的數(shù)學含義與生活含義。教學方法：啟發(fā)式教學和實踐法相結合。教學課型:新授課教具準備:課件[來源om]教學過程:趣味導入：師:同學們在生活中我們會遇到很多分東西的事情，這些都和除法有關，在學習除法之前，我們還需要知道乘法，哪個小朋友能背出7的乘法口訣？1×7=2×7=3×7=4×7=5×7=6×7=7×7=學生：1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=49師:同學們真棒，看來同學們都很聰明，那么讓我們一起來走進數(shù)學的世界，這節(jié)課我們就一起認識一下《用7的乘法口訣求商》。新知講解教師：同學們，我們都見過可愛的嬰兒，嬰兒需要紙尿褲，總共有49個紙尿褲，一個嬰兒一天用掉7個，49個紙尿褲可以用多少天？你有幾種辦法？討論一下。學生：49-7=42（個）42-7=35（個）35-7=28（個）28-7=21（個）21-7=14（個）14-7=7（個）7-7=0（個）一共可以用七天師：對了，同學們很棒，這樣算有點麻煩，有沒有簡單的辦法呢？學生：不知道。教師：49÷7=7（天）一共可以用七天教師：這樣算比較簡單，因為七七四十九，所以商是7.明白了嗎？學生：明白了。教師：樹上有14只小鳥。這些小鳥要平均分成7隊，一隊可以分多少只小鳥？學生:14÷7=2（只）每一對可以分兩只小鳥教師：嗯，說的對。給小鳥分隊用到了什么乘法口訣？你還能用這個口訣想出其他式子嗎？學生：二七十四。學生：14÷2=7教師：想一想我們之前學過的除法，考驗你的記憶力！學生：3        36           25           3教師：很好。下面我們看這張圖，看圖填一填。圖中共有（     ）只貓，（     ）條魚。學生：圖中共有7只貓，28條魚。師：很好。每只貓可以吃多少條魚？列式：學生：28÷7=4(條)師：因為（    ）七二十八，所以商是（    ）學生：四    4課堂練習師：圖中共有（    ）個菠蘿，把菠蘿平均分成7份，每份有（    ）個菠蘿。學生：21        3師：很好，媽媽給了小明42元錢的零花錢買筆記本，一個筆記本7元，小明能賣多少筆記本?用到了那個口訣？學生：42÷7=6（本）小明可以買6本筆記本用到了六七四十二這個乘法口訣。師：下面有多少個桃子？分給七只猴子怎么分才公平？用到了那個口訣？學生：7÷7=1（個）有7個桃子。每只猴子可以分得1個桃子。用到了一七得七的口訣。師：將下列除法算式所用到的口訣連線。學生：師：判斷下面說法是否正確。對的打√，錯的打×。（1）14÷2=7和14÷7=2用的是同一個乘法口訣。（2）30÷5和42÷7的商相同。（3）一個乘法口訣可以寫出兩個乘法算式兩個除法算式學生：√√√師：根據(jù)口訣寫兩個乘法算式兩個除法算式。五七三十五                               二六十二_____________                           ____________________________                           ____________________________                           ____________________________                           _______________學生：5×7=357×5=3535÷7=535÷5=72×6=126×2=1212÷2=612÷6=2課后小結        7÷7=114÷7=2                14÷2=721÷7=3                21÷3=7  28÷7=4                28÷4=735÷7=5                35÷5=742÷7=6                42÷6=749÷7=7                一個乘法口訣可以寫出兩個乘法算式，兩個除法算式作業(yè)布置生活中還有哪些能用到7的乘法口訣求商的例子，討論一下。教學反思在這節(jié)課的學習與探究中，我很好的利用回憶之前所學的內(nèi)容，對學生們進行課堂導入，讓學生很好的進入課堂學習中，在進行本課的學習。注意以知識本身吸引學生，巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。在教學過程中，我要立足于教師的教與學生的學相結合，我引導學生先舉例日常生活中的例子。從生活入手，讓同學們來思考我們?nèi)粘Ｉ畹氖吕?，使學習成為他們自我意識力度一部分。有利于學生的思考和進步。

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七 表內(nèi)乘法和除法（二）

版本： 冀教版

年級： 二年級上冊

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