Unit 2 How are you? 【第一課時】【教學目標】1．幫助學生了解本單元Look and learn中的人物: Mr. Wang, Mrs. Wang, Alice, Mr. Li, Mrs. Li, Ben和Kitty.2．通過開展多種游戲活動,幫助學生達成詞匯學習的目標.3．通過簡短對話讓學生學會用英語與別人問候及道別.【教學重難點】1．詞匯:Mrs., Mr., are, fine, goodbye, hi, thank, you 2．句型:How are you? I am fine. Thank you.3．日常用語:Goodbye!【教學過程】Ⅰ.Pre-task preparations1．播放歌曲I'm Dolly!的錄音.全班學生合唱.邀請個別學生將Dolly換成自己的英文名字,用歌曲形式向全班同學打招呼.I' m ... Hello, hello.I' m ... Hello, hello.Hello! Hello! Hello!2．逐一出示人物（如Alice, Peter, Joe, Kitty)圖片或手偶,模仿人物向?qū)W生作自我介紹并打招呼,讓學生做出回應(yīng).T: (show Alice's picture) Hello, I' m Alice.Ss: Hello, Alice.T: (show Peter's picture) Good morning. I'm Peter.Ss: Good morning, Peter.Ⅱ.While-task procedures1．出示課本Look and Learn的第一張圖片并作介紹,讓學生仿說,借助圖片幫助學生理解單詞Mr.和Mrs.的意思.T: (point to the picture of Alice's family) This is a picture of Alice's family. This is Alice, Wang Yuanyuan. This is Mr. Wang, Alice's father. This is Mrs. Wang, Alice's mother, (point to Mr. Wang in the picture) This is Mr. Wang. Mr. Wang.Ss: Mr. Wang.出示不同男子的圖片,每幅圖下面注上不同的姓氏,讓學生做替換練習以理解Mr.的意思.T: (point to Mr. Zhang in the picture) Who is this?S1: Mr. Zhang.T: (point to Mr. Hu in the picture) Who is this? S2: Mr. Hu.再出示Look and Learn中的第一張圖片并作介紹,讓學生跟說圖中的人物Mrs. Wang. (point to Mrs. Wang in the picture) This is Mrs. Wang. Mrs. Wang.Ss: Mrs. Wang.出示不同女士的圖片,每幅圖下面注上不同的姓氏,讓學生做替換練習以理解Mrs.的意思.T: (point to Mrs. Zhang in the picture) Who is this?S1: Mrs. Zhang.T: (point to Mrs. Hu in the picture) Who is this?S2: Mrs. Hu.2．展示Look and Learn中的Kitty—家的圖片,先讓學生介紹圖片中自己認識的人物Kitty,在此基礎(chǔ)上引出Kitty的哥哥Ben.T: (show the picture of Kitty's family and point to Mr. Li in the picture) Who is this? S1: Mr. Li.T: (point to Mrs. Li in the picture) Who is this? S2: Mrs. Li.T: (point to Kitty in the picture) Alice?S2: No. Kitty.T: Yes, she's Kitty, Li Jie. (point to Ben in the picture) This is Ben, Li Wei. He's Kitty's brother. Ben, Ben.Ss: Ben, Ben.3．用多媒體呈現(xiàn)Listen and say的圖片,播放錄音,讓學生看圖聽錄音,集體跟讀.4．戴上指偶Alice,讓個別學生或全體學生與Alice打招呼,在問答過程中呈現(xiàn)Listen and say的對話內(nèi)容.T: (put on the finger puppet of Alice) This is Alice. Say “Hello” to Alice.S1: Hello, Alice.T: (act as Alice) Hello.T: (put on the finger puppet of Alice) Say “How are you?” to Alice.Ss: How are you, Alice?T: (act as Alice) I' m fine. Thank you.鼓勵個別學生與教師互相問好,在交際中既操練問句How are you?又學習答句I'm fine. Thank you.S1: How are you?T: I' m fine. Thank you.與個別學生用How are you?互相問候,幫助學生鞏固新授的語言知識.T: How are you, ...?S1: I' m fine. Thank you.T: How are you, ...?S2: I' m fine. Thank you. Ⅲ.Post-task activities1．通過Role-play活動,讓學生在真實的語境中操練對話.讓學生三人一組,分角色表演下面的對話.S1: Hello! I' m Alice.S2: Hello! I' m Mrs. Wang.S3: Hello! I' m Mr. Li.S1&S2: Good morning, Mr. Li.S3: Good morning. How are you, Alice?S1: I'm fine. Thank you.S3: Goodbye, Alice.S1: Goodbye, Mr. Li.2．讓學生走出座位與自己的好朋友互相問好.要求學生用“Mr.+姓氏”來稱呼男同學,用“Miss+姓氏”來稱呼女同學.S1: Hello, Mr. ...S2: Hello, Miss. ...S1: How are you?S2: I am fine. Thank you.S1: Goodbye, Mr. ...S2: Goodbye, Miss. ...【板書設(shè)計】Unit 2 How are you?Mrs., Mr., are, fine, goodbye, hi, thank, youHow are you? I am fine. Thank you.Goodbye! 

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